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FÍSIO MATEMÁTICAS
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CON LA COLECTIVIDAD – PRÁCTICUM 3.2
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Correoelectrónicodelestudiante:emordonez5@utpl.edu.ec
DOCENTE: Mg. MaríadelosÁngelesGuamánCoronel
PERIODO ACADÉMICO:
ABRIL - AGOSTO 2021
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
FICHA PEDAGÓGICA
Nro. Ficha:
1
Datos informativos
Institución educativa: COLEGIO BACHILLERATO MACARÁ
Año de educación: PRIMERO BGU Número de participantes:
Asignatura: FÍSICA Tiempo en minutos: 40
Tema: FUERZA/ Tipos/Composición y Descomposición
Objetivo de aprendizaje:
• Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su
diversidad, interrelaciones y evolución; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el
Universo, y sobre los procesos, físicos y químicos, que se producen en la materia.
• Identificar la existencia de fuerzas en la naturaleza en la que nos rodea, indicando sus
magnitudes ayudándonos en la composición y descomposición de las mismas, como
también su equilibrio mediante trabajos que se realiza.
Indicador de evaluación
• Determina, a través de experimentos y ejemplos reales, el teorema del impulso y la cantidad
de movimiento, el principio de conservación de la cantidad de movimiento lineal y el centro
de masa para un sistema simple de dos cuerpos. (I.1., I.2.)
• Reconoce los tipos de fuerza que existen como también los elementos que se necesitan
para que vector fuerza sea compuesto, equilibrado o descompuesto mediante ejercicios a
realizar
Actividades de aprendizaje Material didáctico
• Analizar cada uno de los tipos de fuerzas
como el cálculo de las fuerzas
resultantes.
• Ver ejemplos prácticos donde los
encontramos
• Revisar tema del equilibrio de fuerza y
ver los tipos de movimiento.
Presentación de Power Point
https://es.slideshare.net/evelynmichelle03/fsica-
primero-bgu
Video-YouTube: Como se usa en la vida cotidiana:
https://www.youtube.com/watch?v=ApiQyv5sskA
Presentación de Power Point
https://es.slideshare.net/evelynmichelle03/fsica-
primero-bgu
• Comprobar lo aprendido mediante
ejemplos que se presentan en un día
cotidiano.
Por ejercicios planteados iremos resolviendo de
manera interactiva con el fin de fomentar la
participación en clase
Referencias bibliográficas
• Ministerio de Educación (2016). Física Primero BGU. Quito
• Ministerio de educación (2016). Currículo de EGB y BGU ciencias naturales. Recuperado
de:
https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2016/03/CCNN_COMPLETO.pdf
ANEXOS
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
FICHA PEDAGÓGICA
Nro. Ficha:
2
Datos informativos
Institución educativa: COLEGIO BACHILLERATO MACARÁ
Año de educación: PRIMERO BGU Número de participantes:
Asignatura: FÍSICA Tiempo en minutos: 40
Tema: LEY DE HOOKE /LEYES DE NEWTON (Ley de Inercia)
Objetivo de aprendizaje:
• Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su
diversidad, interrelaciones y evolución; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el
Universo, y sobre los procesos, físicos y químicos, que se producen en la materia.
• Demostrar que los estudiantes tienen los suficientes conocimientos para el desarrollo de su
trabajo autónomo y que mejoren su aprendizaje.
Indicador de evaluación
• Determina, a través de experimentos y ejemplos reales, el teorema del impulso y la cantidad
de movimiento, el principio de conservación de la cantidad de movimiento lineal y el centro
de masa para un sistema simple de dos cuerpos. (I.1., I.2.).
• Aprende a reconocer en donde podemos aplicar estas leyes según nuestro entorno o lo que
nos rodea.
Actividades de aprendizaje Material didáctico
• Analizar aspectos claves de cada uno de
los temas a tratar.
• Exponer cada uno de los temas con
ejemplos ilustrativos y claros en su
aprendizaje.
• Realizar test sobre los temas aplicados.
Presentación de Power Point
https://es.slideshare.net/evelynmichelle03/fsica-
primero-bgu
Video-YouTube: Ejemplos que se dan en el alrededor
según de ley de Hooke y Ley de Inercia.
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https://es.educaplay.com/recursos-
educativos/7644049-primera_ley_de_newton.html
Referencias bibliográficas:
• Ministerio de Educación (2016). Física Primero BGU. Quito
• Ministerio de educación (2016). Currículo de EGB y BGU ciencias naturales. Recuperado
de:
https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2016/03/CCNN_COMPLETO.pdf
https://www.monografias.com/trabajos35/newton-fuerza-aceleracion/newton-fuerza-
aceleracion.shtml
ANEXOS
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
FICHA PEDAGÓGICA
Nro. Ficha:
3
Datos informativos
Institución educativa: COLEGIO BACHILLERATO MACARÁ
Año de educación: PRIMERO BGU Número de participantes:
Asignatura: FÍSICA Tiempo en minutos: 40
Tema: LEYES DE NEWTON (Segunda y Tercera Ley)
Objetivo de aprendizaje:
• Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su
diversidad, interrelaciones y evolución; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el
Universo, y sobre los procesos, físicos y químicos, que se producen en la materia.
• Demostrar que los estudiantes tienen los suficientes conocimientos para el desarrollo de su
trabajo autónomo y que mejoren su aprendizaje.
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• Determina, a través de experimentos y ejemplos reales, el teorema del impulso y la cantidad
de movimiento, el principio de conservación de la cantidad de movimiento lineal y el centro
de masa para un sistema simple de dos cuerpos. (I.1., I.2.)
• Aprende a reconocer en donde podemos aplicar estas leyes según nuestro entorno o lo que
nos rodea.
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Dar a conocer de que trata la segunda y tercera
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Referencias bibliográficas
• Ministerio de Educación (2016). Física Primero BGU. Quito
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Fichas pedagógicas física 1 bgu

  • 1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ÁREA SOCIO-HUMANÍSTICA NOMBRE DE LA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN FÍSIO MATEMÁTICAS PASANTÍAS PREPROFESIONALES Y DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD – PRÁCTICUM 3.2 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES FICHAS PEDAGÓGICAS MATEMÁTICA NOMBRE: ORDOÑEZ MERINO EVELYN MICHELLE CÉDULADEIDENTIDAD:1105338097 FECHA:29-07-2021 Correoelectrónicodelestudiante:emordonez5@utpl.edu.ec DOCENTE: Mg. MaríadelosÁngelesGuamánCoronel PERIODO ACADÉMICO: ABRIL - AGOSTO 2021
  • 2. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA FICHA PEDAGÓGICA Nro. Ficha: 1 Datos informativos Institución educativa: COLEGIO BACHILLERATO MACARÁ Año de educación: PRIMERO BGU Número de participantes: Asignatura: FÍSICA Tiempo en minutos: 40 Tema: FUERZA/ Tipos/Composición y Descomposición Objetivo de aprendizaje: • Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolución; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y sobre los procesos, físicos y químicos, que se producen en la materia. • Identificar la existencia de fuerzas en la naturaleza en la que nos rodea, indicando sus magnitudes ayudándonos en la composición y descomposición de las mismas, como también su equilibrio mediante trabajos que se realiza. Indicador de evaluación • Determina, a través de experimentos y ejemplos reales, el teorema del impulso y la cantidad de movimiento, el principio de conservación de la cantidad de movimiento lineal y el centro de masa para un sistema simple de dos cuerpos. (I.1., I.2.) • Reconoce los tipos de fuerza que existen como también los elementos que se necesitan para que vector fuerza sea compuesto, equilibrado o descompuesto mediante ejercicios a realizar Actividades de aprendizaje Material didáctico • Analizar cada uno de los tipos de fuerzas como el cálculo de las fuerzas resultantes. • Ver ejemplos prácticos donde los encontramos • Revisar tema del equilibrio de fuerza y ver los tipos de movimiento. Presentación de Power Point https://es.slideshare.net/evelynmichelle03/fsica- primero-bgu Video-YouTube: Como se usa en la vida cotidiana: https://www.youtube.com/watch?v=ApiQyv5sskA Presentación de Power Point https://es.slideshare.net/evelynmichelle03/fsica- primero-bgu
  • 3. • Comprobar lo aprendido mediante ejemplos que se presentan en un día cotidiano. Por ejercicios planteados iremos resolviendo de manera interactiva con el fin de fomentar la participación en clase Referencias bibliográficas • Ministerio de Educación (2016). Física Primero BGU. Quito • Ministerio de educación (2016). Currículo de EGB y BGU ciencias naturales. Recuperado de: https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2016/03/CCNN_COMPLETO.pdf ANEXOS
  • 4.
  • 5. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA FICHA PEDAGÓGICA Nro. Ficha: 2 Datos informativos Institución educativa: COLEGIO BACHILLERATO MACARÁ Año de educación: PRIMERO BGU Número de participantes: Asignatura: FÍSICA Tiempo en minutos: 40 Tema: LEY DE HOOKE /LEYES DE NEWTON (Ley de Inercia) Objetivo de aprendizaje: • Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolución; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y sobre los procesos, físicos y químicos, que se producen en la materia. • Demostrar que los estudiantes tienen los suficientes conocimientos para el desarrollo de su trabajo autónomo y que mejoren su aprendizaje. Indicador de evaluación • Determina, a través de experimentos y ejemplos reales, el teorema del impulso y la cantidad de movimiento, el principio de conservación de la cantidad de movimiento lineal y el centro de masa para un sistema simple de dos cuerpos. (I.1., I.2.). • Aprende a reconocer en donde podemos aplicar estas leyes según nuestro entorno o lo que nos rodea. Actividades de aprendizaje Material didáctico • Analizar aspectos claves de cada uno de los temas a tratar. • Exponer cada uno de los temas con ejemplos ilustrativos y claros en su aprendizaje. • Realizar test sobre los temas aplicados. Presentación de Power Point https://es.slideshare.net/evelynmichelle03/fsica- primero-bgu Video-YouTube: Ejemplos que se dan en el alrededor según de ley de Hooke y Ley de Inercia. https://www.youtube.com/watch?v=J5lxAPthPd4 Con Educaplay realizar Test: https://es.educaplay.com/recursos- educativos/7644049-primera_ley_de_newton.html Referencias bibliográficas:
  • 6. • Ministerio de Educación (2016). Física Primero BGU. Quito • Ministerio de educación (2016). Currículo de EGB y BGU ciencias naturales. Recuperado de: https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2016/03/CCNN_COMPLETO.pdf https://www.monografias.com/trabajos35/newton-fuerza-aceleracion/newton-fuerza- aceleracion.shtml ANEXOS
  • 7.
  • 8. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA FICHA PEDAGÓGICA Nro. Ficha: 3 Datos informativos Institución educativa: COLEGIO BACHILLERATO MACARÁ Año de educación: PRIMERO BGU Número de participantes: Asignatura: FÍSICA Tiempo en minutos: 40 Tema: LEYES DE NEWTON (Segunda y Tercera Ley) Objetivo de aprendizaje: • Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolución; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y sobre los procesos, físicos y químicos, que se producen en la materia. • Demostrar que los estudiantes tienen los suficientes conocimientos para el desarrollo de su trabajo autónomo y que mejoren su aprendizaje. Indicador de evaluación • Determina, a través de experimentos y ejemplos reales, el teorema del impulso y la cantidad de movimiento, el principio de conservación de la cantidad de movimiento lineal y el centro de masa para un sistema simple de dos cuerpos. (I.1., I.2.) • Aprende a reconocer en donde podemos aplicar estas leyes según nuestro entorno o lo que nos rodea. Actividades de aprendizaje Material didáctico Dar a conocer de que trata la segunda y tercera de Ley de Newton para demostrar que estas se aplican en la vida cotidiana. Mostrar de una manera ejemplificada cómo funcionan estas Leyes. Determinar si el alumno interpretó el tema mediante una evaluación Presentación de Power Point https://es.slideshare.net/evelynmichelle03/fsica- primero-bgu Video-YouTube: Ejemplos que se dan en el alrededor según la dinámica de Newton https://www.youtube.com/watch?v=86ZNmoAdlNg Con Educaplay realizar Test: https://es.educaplay.com/recursos- educativos/1153195-leyes_de_newton.html https://es.educaplay.com/recursos- educativos/2502157-leyes_de_newton.html
  • 9. Referencias bibliográficas • Ministerio de Educación (2016). Física Primero BGU. Quito • Ministerio de educación (2016). Currículo de EGB y BGU ciencias naturales. Recuperado de: https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2016/03/CCNN_COMPLETO. ANEXOS