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DOCENTE: Mg. MaríadelosÁngelesGuamánCoronel
PERIODO ACADÉMICO:
ABRIL - AGOSTO 2021
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
FICHA PEDAGÓGICA
Nro. Ficha:
1
Datos informativos
Institución educativa: COLEGIO BACHILLERATO MACARÁ
Año de educación: PRIMERO BGU Número de participantes:
Asignatura: MATEMÁTICAS Tiempo en minutos: 40
Tema: NÚMEROS REALES.
Objetivo de aprendizaje:
• Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera razonada y crítica,
problemas de la realidad nacional, argumentado la pertinencia de los métodos utilizados y
juzgando la validez de los resultados.
• Reconocer la clasificación de los números reales e identificarlos de manera correcta.
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la toma de decisiones asertivas. (J.2., I.3.)
• Uso de habilidades cognitivas para resolver ejercicios propuestos en la adición y
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Actividades de aprendizaje Material didáctico
• Conocer las características principales y
su clasificación de los números reales.
• Definir cada tipo de números y su
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• Identificar los números reales por su
clasificación apoyándonos en dos
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Presentación Power Point- introducción de Números
reales.
https://es.slideshare.net/evelynmichelle03/numeros-
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Referencias bibliográficas:
• Ministerio de Educación (2016). Matemáticas Primero BGU. Quito
• Ministerio de educación (2016). Currículo de EGB y BGU ciencias naturales. Recuperado
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PRESENTACIÓN POWER POINT
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
FICHA PEDAGÓGICA
Nro. Ficha:
2
Datos informativos
Institución educativa: COLEGIO BACHILLERATO MACARÁ
Año de educación: PRIMERO BGU Número de participantes:
Asignatura: MATEMÁTICAS Tiempo en minutos: 40
Tema: NÚMEROS REALES / Propiedades
Objetivo de aprendizaje:
• Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera razonada y crítica,
problemas de la realidad nacional, argumentado la pertinencia de los métodos utilizados y
juzgando la validez de los resultados.
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Referencias bibliográficas
• Ministerio de Educación (2016). Matemáticas Primero BGU. Quito
• Ministerio de educación (2016). Currículo de EGB y BGU ciencias naturales. Recuperado
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Datos informativos
Institución educativa: COLEGIO BACHILLERATO MACARÁ
Año de educación: PRIMERO BGU Número de participantes:
Asignatura: MATEMÁTICAS Tiempo en minutos: 40
Tema: NÚMEROS REALES /Intervalos
Objetivo de aprendizaje:
• Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera razonada y crítica,
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Referencias bibliográficas
• Ministerio de Educación (2016). Matemáticas Primero BGU. Quito
• Ministerio de educación (2016). Currículo de EGB y BGU ciencias naturales. Recuperado
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Fichas pedagógicas matemáticas

  • 1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ÁREA SOCIO-HUMANÍSTICA NOMBRE DE LA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN FÍSIO MATEMÁTICAS PASANTÍAS PREPROFESIONALES Y DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD – PRÁCTICUM 3.2 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES FICHAS PEDAGÓGICAS MATEMÁTICA NOMBRE: ORDOÑEZ MERINO EVELYN MICHELLE CÉDULADEIDENTIDAD:1105338097 FECHA:29-07-2021 Correoelectrónicodelestudiante:emordonez5@utpl.edu.ec DOCENTE: Mg. MaríadelosÁngelesGuamánCoronel PERIODO ACADÉMICO: ABRIL - AGOSTO 2021
  • 2. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA FICHA PEDAGÓGICA Nro. Ficha: 1 Datos informativos Institución educativa: COLEGIO BACHILLERATO MACARÁ Año de educación: PRIMERO BGU Número de participantes: Asignatura: MATEMÁTICAS Tiempo en minutos: 40 Tema: NÚMEROS REALES. Objetivo de aprendizaje: • Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera razonada y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentado la pertinencia de los métodos utilizados y juzgando la validez de los resultados. • Reconocer la clasificación de los números reales e identificarlos de manera correcta. • Desarrollar la adición y multiplicación de números reales Indicador de evaluación • Grafica un diagrama de dispersión y la recta de dispersión para analizar la relación entre dos variables; calcula el coeficiente de correlación para interpretar si dicha relación es nula, débil, moderada, fuerte o perfecta; realiza un análisis bidimensional y, mediante la recta de regresión, efectúa predicciones, justificando la validez de sus hallazgos y su importancia para la toma de decisiones asertivas. (J.2., I.3.) • Uso de habilidades cognitivas para resolver ejercicios propuestos en la adición y multiplicación. Actividades de aprendizaje Material didáctico • Conocer las características principales y su clasificación de los números reales. • Definir cada tipo de números y su importancia. • Identificar los números reales por su clasificación apoyándonos en dos plataformas. Presentación Power Point- introducción de Números reales. https://es.slideshare.net/evelynmichelle03/numeros- reales-autoguardado-249883272 Video-Youtube: ¿Qué son realmente los NUMEROS REALES?: https://www.youtube.com/watch?v=xOjQ3u7jSLQ Práctica- KAHOOT: CLASIFICACIÓN https://create.kahoot.it/share/clasificacion-numeros- reales/3616210b-aebd-465b-bda7-7a0cbde577f6.
  • 3. • Redactar operaciones para la resolución de adición y multiplicación Reconocimiento de características de números reales en EDUCAPLAY: https://es.educaplay.com/juego/9885169- numeros_reales.html Con la herramienta Forms desarrollaremos las operaciones: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?i d=goBD1pjrP0yDl129_kA2_WMrGdtfvrlMiamKcej9p4 9UNUVQMzhMNUc4WUowOFQ4MEIxSzRQVkdFRC4u Referencias bibliográficas: • Ministerio de Educación (2016). Matemáticas Primero BGU. Quito • Ministerio de educación (2016). Currículo de EGB y BGU ciencias naturales. Recuperado de: https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2016/03/CCNN_COMPLETO.pdf ANEXOS PRESENTACIÓN POWER POINT
  • 4.
  • 5. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA FICHA PEDAGÓGICA Nro. Ficha: 2 Datos informativos Institución educativa: COLEGIO BACHILLERATO MACARÁ Año de educación: PRIMERO BGU Número de participantes: Asignatura: MATEMÁTICAS Tiempo en minutos: 40 Tema: NÚMEROS REALES / Propiedades Objetivo de aprendizaje: • Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera razonada y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentado la pertinencia de los métodos utilizados y juzgando la validez de los resultados. • Resolver problemas matemáticos según las propiedades como son la adición, sustracción, potenciación y radicación Indicador de evaluación • Aplica las propiedades algebraicas de los números reales en productos notables, factorización, potenciación y radicación. • Conoce las distintas propiedades de números reales con sus respectivas características. Actividades de aprendizaje Material didáctico • Analizar cada una de sus propiedades propuestas • Recordar la regla de signos mediante un esquema a presentar • Comparar números racionales e irracionales con ayuda de una página web. • Proponer soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Presentación de Power Point de las propiedades de los números reales. https://es.slideshare.net/evelynmichelle03/numeros- reales-autoguardado-249883272 Video-YouTube: Recordar el uso correcto de las leyes de signos matemáticos: https://www.youtube.com/watch?v=6f40XK7nssY Método de aprendizaje juego con EducaPlay: https://es.educaplay.com/juego/9897569- numeros_reales.html Por ejercicios planteados iremos resolviendo de manera interactiva con el fin de fomentar la participación en clase
  • 6. Referencias bibliográficas • Ministerio de Educación (2016). Matemáticas Primero BGU. Quito • Ministerio de educación (2016). Currículo de EGB y BGU ciencias naturales. Recuperado de: https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2016/03/CCNN_COMPLETO.pdf ANEXOS
  • 7.
  • 8. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA FICHA PEDAGÓGICA Nro. Ficha: 3 Datos informativos Institución educativa: COLEGIO BACHILLERATO MACARÁ Año de educación: PRIMERO BGU Número de participantes: Asignatura: MATEMÁTICAS Tiempo en minutos: 40 Tema: NÚMEROS REALES /Intervalos Objetivo de aprendizaje: • Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera razonada y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentado la pertinencia de los métodos utilizados y juzgando la validez de los resultados. • Emplear el uso de GeoGebra para la aplicación del tema a estudiar. Indicador de evaluación • Resuelve sistemas de ecuaciones con diferentes tipos de soluciones y empleando varios métodos, y los aplica en funciones racionales y en problemas de aplicación; juzga la validez de sus hallazgos. (I.2.) • Resolver matemáticamente y gráficamente las operaciones planteadas de acuerdo a los usos de los números reales. Actividades de aprendizaje Material didáctico • Identificar los tipos de intervalos que se aplican juntamente a los números reales. • Proponer ejercicios a realizar en la práctica estudiantil. • Aplicar conocimientos a los intervalos propuestos anteriormente y compararlos en una graficadora online. • Demostrar que lo aprendido fue comprendido Presentación de Power Point de los tipos de intervalos de los números reales. https://es.slideshare.net/evelynmichelle03/numeros- reales-autoguardado-249883272 Con ayuda de EducaPlay compararemos cuando es un intervalo abierto, cerrado y semiabierto: https://es.educaplay.com/juego/9897671- tipos_de_intervalos.html. Explicar el método experimental a través del trabajo participativo en clase. Utilizar “GeoGebra Online” para recapitular y reforzar lo tratado anteriormente
  • 9. Con la herramienta Forms desarrollaremos una pequeña evaluación: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.as px?id=DQSIkWdsW0yxEjajBLZtrQAAAAAAAAAAA AMAALk5mt1UREUwOFJVWFNaRDNIUEFVMjZKT VBUNjdOVS4u Referencias bibliográficas • Ministerio de Educación (2016). Matemáticas Primero BGU. Quito • Ministerio de educación (2016). Currículo de EGB y BGU ciencias naturales. Recuperado de: https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2016/03/CCNN_COMPLETO.pdf ANEXOS