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FICHERO EDUCACION 
FISICA 
ANDRES EDUARDO CORDOBA PUERCHAMBUD
FICHERO EDUCACION FISICA
JUEGOS PSICOMOTORES
JUEGOS PARA EL DESARROLLO DE 
LA CONDICION FISICA
INTRODUCCION 
• Lo siguiente es una recopilación de juegos que se deben 
tener en cuenta para la clase de educación física, 
dándonos elementos de base claros con ejercicios 
concisos para desarrollar. El educar el cuerpo es una 
tarea que se lleva a cabo desde los inicios de nuestra 
existencia y un buen desarrollo de esta educación nos 
brindara un mayor desempeño tanto en el deporte como 
el en área teórica, por eso los juegos con los que se 
quiere lograr esto son ramificados y clasificados según 
su objetivo.
JUEGOS DE ANIMACION 
El zorro ciego. 
Objetivos: Velocidad. Coordinación. 
Edad: Más de 6 años. 
Material: Pañuelo, trapo. 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Un niño/a, con los ojos tapados, andando por el lugar tratará de 
golpear con un pañuelo o trapo a sus compañeros que sólo podrán huir del 
zorro desplazándose con los pies juntos y haciendo sonidos imitando a 
gallinas(cacarear).
JUEGOS DE ANIMACION 
Carrera de Cangrejos 
Objetivos: Velocidad. Coordinación. 
Edad: Mas de 6 años 
Material: Ninguno 
Organización: Individual. Todo el grupo o grupos reducidos. 
Desarrollo: En la pista se trazarán dos líneas paralelas separadas una 
distancia de 15 a 20 metros dependiendo de la edad de los alumnos. 
Estos tratarán de recorrer dicha distancia, en posición de cuadrupedia 
invertida( cuatro patas, espalda paralela al suelo ).
JUEGOS DE ANIMACION 
¡ Que no caiga ! 
Objetivos: Velocidad. Coordinación. 
Edad: Mas de 6 años 
Material: Pelota 
Organización: Grupos de más de 5 alumnos 
Desarrollo: Se formará un círculo por los alumnos/as y el maestro/a en 
el centro. Éste lanzará una pelota hacia arriba, al mismo tiempo que 
dice el nombre de un niño/a. El niño/a nombrado deberá salir de su 
lugar y coger la pelota antes de que caiga al suelo.
JUEGOS DE ANIMACION 
El Safari 
Objetivos: Velocidad. Coordinación. 
Edad: Mas de 6 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Varios grupos de niños/as, que recibirán el nombre de un 
animal salvaje. Se colocarán en un extremo de la pista o gimnasio. Un 
jugador hará de cazador en medio, esperando a que cuando se diga el 
nombre de una especie, el grupo nombrado salga corriendo hasta el 
otro extremo de la pista o gimnasio y el cazador trate de tocar a 
alguno. El niño/a tocado se convierte en cazador también. Se repetirá 
de un extremo a otro varias veces. Gana el equipo que al final tenga 
mas componentes.
JUEGOS DE ANIMACION 
El lobo y las ovejas 
Objetivos: Velocidad, coordinación 
Edad: Mas de 5 años 
Material: Ninguno 
Organización: Individual, grupo de clase 
Desarrollo: Se pintará en el suelo dos círculos amplios separados uno 
de otro, que serán refugios para las ovejas. Todo el grupo se colocará 
en uno de ellos, mientras uno hará de lobo fuera del círculo. A una 
señal tratarán de pasar al otro círculo mientras el lobo toca a los que 
puede, que pasarán a ser lobos la próxima vez que crucen las ovejas.
JUEGOS CENTRALES 
Pelea de gallos 
Objetivos: Coordinación. Fuerza. 
Edad: Mas de 8 años 
Material: Ninguno 
Organización: Parejas. Grupo clase. 
Desarrollo: Se pondrán los alumnos/as por parejas, en cuclillas 
(agachados), de frente. A una señal del maestro/a los niños/as 
comenzarán a botar y a la veza empujar con las manos tratando de 
derribarse. Sólo con las manos. Se repetirá varias veces.
JUEGOS CENTRALES 
Relevos en zigzag 
Objetivos: Velocidad. Coordinación 
Edad: Mas de 7 años 
Material: Pivotes, conos, piedras, 
Organización: Individual. Varios grupos 
Desarrollo: Se formarán varios equipos colocados en hileras detrás de 
una línea de salida. Y se colocarán una serie de objetos formando un 
circuito. A una señal del maestro/a saldrán los primeros corriendo en 
zigzag y regresar hacia el siguiente jugador/a que al ser tocado hará el 
mismo proceso. Ganará el equipo que antes acabe el recorrido.
JUEGOS CENTRALES 
La caza 
Objetivos: Velocidad de reacción. Lanzamientos. Precisión. 
Edad: Mas de 8 años 
Material: Pelota 
Organización: Individual. Grupo clase. 
Desarrollo: Se trazará un círculo en el terreno de juego donde se 
sitúan los jugadores/as menos dos que estarán dentro de él. Los 
demás jugadores fuera del círculo dispondrán de una pelota que 
lanzarán a los de dentro. El jugador al que se alcanzado se sustituye 
por el que ha lanzado.
JUEGOS CENTRALES 
El rey 
Objetivos: Potencia. Fuerza 
Edad: Mas de 8 años 
Material: Ninguno 
Organización: Individual. Grupo clase. 
Desarrollo: Se dibujará un círculo en el terreno. Dentro de él se 
colocarán todos los jugadores/as , y a una señal del maestro/a tratarán 
de empujarse fuera de él. Aquel niño/a que queda el último lugar es el 
rey.
JUEGOS CENTRALES 
Pasar el rio 
Objetivos: Fuerza. Coordinación 
Edad: Mas de 10 años 
Material: Colchonetas 
Organización: Individual y grupos de 5. Grupo clase. 
Desarrollo: Se formarán equipos de cinco alumnos/as. Cada uno de 
estos tendrán una colchoneta que sostendrán cuanto de sus 
componentes. Sobre la colchoneta se situará el quinto alumno/a. El 
juego consiste en que , colocados los distintos equipos detrás de una 
línea de salida, deberán recorrer una distancia determinada.
JUEGOS CALMANTES 
El color gemelo 
Objetivos: Desarrollo sensorial. Diferenciación. 
Edad: De 4 a 5 años 
Material: Cartulina, papel o telas 
Organización: Individual. Grupo clase. 
Desarrollo: Se realizan cortes en una cartulina o papel cuadrados o de 
tela de diferentes tonos de color. Una de las muestras estará 
duplicada, ésta le será mostrada a los niños/as mientras los restantes 
trozos estarán en el suelo cubiertos por algún objeto. Transcurrido un 
minuto, se descubren los objetos y los niños/as señalarán laque creen 
del mismo color que la mostrada. Ganan los que acertaron.
JUEGOS CALMANTES 
A la raya 
Objetivos: Desarrollo sensorial, lanzamientos. 
Edad: Mas de 6 años 
Material: Moneda 
Organización: Individual. Grupo clase. 
Desarrollo: Se dibujarán el en suelo dos líneas horizontales separadas 
varios metros. Los alumnos/as se colocarán detrás de una de estás y 
lanzan una moneda con una mano a la otra, intentando dejarla lo más 
cerca posible de la raya. Gana el que más se aproxime a ella sin 
pasarse.
JUEGOS CALMANTES 
La caza de la fiera 
Objetivos: Desarrollo sensorial. 
Edad: Mas de 6 años 
Material: Vendas, pañuelos, trapos 
Organización: Individual. Grupo clase. 
Desarrollo: Se dibujarán en el suelo varios círculos y dentro de cada 
uno se colocará un niño/a que actuará de fiera. Los alumnos/as 
restantes caminarán(sin correr) por el terreno de juego con los ojos 
vendados y tratarán de no introducirse en los círculos pues las fieras 
los capturaran. Quien sea capturado se convierte en fiera y el otro 
caminará.
JUEGOS CALMANTES 
¿ Quien paso ? 
Objetivos: Desarrollo sensorial. 
Edad: De 4 a 6 años 
Material: Ninguno 
Organización: Individual. 2 grupos 
Desarrollo: Se trata de reconocer a un alumno/a que hace una 
aparición rápida por el fondo del aula, gimnasio o patio. La aparición 
será alejada para ser más dificultosa. Los observadores por turnos 
(mitad de la clase), por turnos tratarán de identificar quien es.
JUEGOS CALMANTES 
La palabra desconocida 
Objetivos: Desarrollo sensorial 
Edad: Mas de 6 años 
Material: Ninguno 
Organización: Individual. Grupo clase. 
Desarrollo: Se forma un círculo con todos los alumnos/as, memos tres 
que se situarán fuera, y el maestro/a les dirá una palabra de tres 
sílabas que deberán gritar a una señal dada, cada uno una sílaba. Los 
demás tratarán de adivinar que palabra es prestando atención. 
Realizarlo por turnos.
ESQUEMA CORPORAL 
El escultor 
Objetivos: Esquema corporal 
Edad: Desde 7 años 
Material: Ninguno 
Organización: En parejas 
Desarrollo: Uno de los dos compañeros de la pareja forma una figura 
con sus brazos, piernas, tronco, etc., quedando inmóvil. El otro jugador 
que tendrá los ojos cerrados, deberá reconocer mediante el tacto, las 
posiciones de los distintos segmentos corporales. Finalmente una vez 
que tenga clara la posición del compañero la deberá ejecutar, abriendo 
los ojos y comprobando el resultado. Se intercambian los papeles
ESQUEMA CORPORAL 
¿ Que observas ? 
Objetivos: Esquema corporal 
Edad: Mas de 8 años 
Material: Ninguno 
Organización: Vendas, varios objetos para hacer ruido 
Desarrollo: Pida a los alumnos que en círculos o en filas, se 
establezcan dos columnas, de tal manera que en parejas, quede 
sentado el que tiene los ojos vendados. Proporcione a los alumnos 
que no se vendaron los ojos, diferentes objetos e invítelos a que 
hagan ruido con el objeto que seleccionen y pida a los que se 
encuentran sentados (con los ojos vendados), intenten adivinar que 
objeto es y una vez que lo hagan, ocupen el lugar del alumno que 
estaba sentado.
ESQUEMA CORPORAL 
El mundo al revés 
Objetivos: Esquema corporal 
Edad: Desde 6 años 
Material: Ninguno 
Organización: Individual y libre 
Desarrollo: Los niños se mueven libremente por el espacio señalado, 
entonces el profesor indicará una consigna cualquiera: ¡nos tocamos 
las piernas!, los alumnos tendrán que hacer cualquier cosa que se les 
ocurra menos tocarse las piernas. Se van dando diversas órdenes y 
los discentes nunca las realizarán, inventarán otras.
ESQUEMA CORPORAL 
El espejo mágico 
Objetivos: Esquema corporal 
Edad: Desde 4 años 
Material: Ninguno 
Organización: Parejas 
Desarrollo: Situada la pareja de jugadores en la posición inicial, uno de 
ellos representa al protagonista, y el otro niño será el espejo. El 
espejo debe imitar simultáneamente los movimientos y acciones del 
protagonista, el cual representa acciones cotidianas, como vestirse, 
cepillarse los dientes, depilarse, gesticular, ... Pasado un cierto tiempo, 
se intercambian los roles.
ESQUEMA CORPORAL 
La ruleta 
Objetivos: Esquema corporal 
Edad: Mas de 6 años 
Material: Ruleta con división de actividades Cartulina o cartoncillo 
Diversas figuras Marcadores 
Organización: 2 grupos 
Desarrollo: Elabore una ruleta de figuras con posiciones o gestos 
diversos (sentarse, guardar silencio, brincar, levantar la mano derecha, 
etc.) y explíqueles a los alumnos que una vez que gire la ruleta, 
imitarán la figura que indique la flecha. Se recomienda que los ordene 
en dos hileras de media luna, de tal manera que todos puedan tener 
una mejor visibilidad.
RELACION ESPACIAL 
¿ En donde estas ? 
Objetivos: Relación espacial 
Edad: Mas de 6 años 
Material: Sillas, gafetes, marcadores de agua, seguritos. 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Pida a los alumnos que describan verbalmente los objetos 
que se encuentran en su entorno, posteriormente, realice un recorrido 
con ellos y de la voz de alto, pregúnteles cuáles se encuentran a su 
derecha, enfrente, izquierda, etc. una vez que considere que se han 
ubicado en los espacios, invítelos para que ellos, por sí solos, y en 
razón de sus indicaciones, reconozcan la ubicación de las cosas que 
se encuentran en su entorno.
RELACION ESPACIAL 
Tierra, mar y aire 
Objetivos: Relación espacial y mejora la capacidad de reacción frente 
a un estímulo dado 
Edad: Mas de 8 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Se traza una raya en el suelo y los alumnos/as se colocan 
detrás (Tierra) cuando el profesor/a diga "MAR", los alumnos/as 
saltarán delante de la raya, y cuando diga "AIRE" darán un saltito en el 
aire sin caer al otro lado. Para añadir más dificultad se puede poner un 
banco sueco, al que tendrán que saltar para subir a tierra
RELACION ESPACIAL 
El mapa 
Objetivos: Relación espacial 
Edad: Mas de 7 años 
Material: Hoja de papel, lápiz 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Elabore un mapa o plano acompañado con dibujos y sus 
instrucciones respectivas. Elabore tres o cuatro mapas distintos y de 
tal manera que, el punto de partida y llegada sea el mismo y las rutas 
diferentes. Procure que las instrucciones vayan acompañadas 
con ilustraciones para facilitar la interpretación. Integre los equipos que 
considere y oriéntelos en lo que soliciten. De acuerdo a los mapas, 
unos saldrán para adelante, otros para atrás, por el lado derecho, 
izquierdo, etc. pero todos llegarán al mismo lugar.
RELACION ESPACIAL 
El tesoro escondido 
Objetivos: Relación espacial 
Edad: Desde 3 años 
Material: Un objeto a esconder 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Dentro de la sala se esconderá un caja que contiene un 
tesoro (algunas propuestas son dulces o juguetes de regalo para los 
párvulos), los niños y niñas recibirán diferentes indicaciones basadas 
solamente en los términos “cerca de…” y “lejos de…” que los ayudarán 
a encontrarlo.
RELACION ESPACIAL 
Muchos-Poquitos 
Objetivos: Relación espacial 
Edad: Desde 5 años 
Material: Cuadros de colores, marcadores 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Muestre a los alumnos los diferentes cuadros y a haga las 
siguientes preguntas: ¿De qué colores son? ¿De qué color hay más 
cuadros? ¿Cuál tiene menos? ¿Cuántos amarillos hay? ¿Y azules? 
Posteriormente indíqueles que van a formar los cuadros de 
mayor a menor, colocándolos de izquierda a derecha (rojos, azules, 
amarillos, etc.)
RELACION TEMPORAL 
Pies quietos 
Objetivos: Relacion temporal 
Edad: de 6 a 12 años 
Material: 1 balón 
Organización: Grupos pequeños 
Desarrollo: Se lanza la pelota al aire y se dice el nombre de un 
compañero que ah de recoger el balón y decir “pies quietos”. Tras dar 
tres pasos, tirara a dar al que compañero que quede mas cerca, el 
cual luego lanzara luego el balón diciendo otro nombre. (El balón 
nunca se lanza a la cara)
RELACION TEMPORAL 
La película de cine 
Objetivos: Relacion temporal a través de juego 
Edad: 6 a 12 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Realizar mímicamente los gestos de una acción de alguna 
película conocida y propuesta por los alumnos a diferentes 
velocidades (Spiderman por ejemplo)
RELACION TEMPORAL 
Busca el oso 
Objetivos: Relación temporal a través de juegos motrices 
Edad: De 6 a 12 años 
Material: Cascabeles o algún objeto sonoro y pañuelos 
Organización: Grupos de 6 
Desarrollo: Uno de cada grupo hace de oso, los otros integrantes 
estarán con los ojos vendados. El oso con un cascabel. Intentar 
orientarse y seguir la música del cascabel del oso
RELACION TEMPORAL 
Agárrate 
Objetivos: Relación temporal y velocidad de reacción 
Edad: De 6 a 12 años 
Material: 1 Silbato 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Los alumnos se estarán moviendo o saltando por un 
espacio determinado ya, cuando el profesor toque el silbato todos 
deberán agacharse. El ultimo en agacharse tendrá un punto negativo. 
Al final gana el de menor puntos anotados.
JUEGOS DE EXPRESION 
Conejos en el bosque 
Objetivos: Juegos de expresión 
Edad: De 8 a12 años 
Material: Ninguno 
Organización: Grupos en espacio delimitado 
Desarrollo: Por parejas, formando dos círculos concéntricos. Un 
miembro de la pareja hace de "árbol", de pie con las piernas abiertas, 
el otro, de conejo, sentado delante del árbol. El cazador (maestro) 
hace una señal y cada conejo pasa por debajo de su árbol, da una 
vuelta alrededor del círculo, vuelve a cobijarse en su árbol, se sienta y 
da una palmada, señalando que está listo.
JUEGOS DE EXPRESION 
El director oculto 
Objetivos: Expresión 
Edad: De 11 a 12 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Sentados en círculo. Un voluntario sale fuera. Se elige una 
canción y un alumno que haga las veces de director. Se hace pasar al 
voluntario. Todos cantan la canción a la vez que imitan los gestos del 
director. El voluntario debe adivinar quién es el verdadero director.
JUEGOS DE EXPRESION 
El semáforo 
Objetivos: Expresión 
Edad: De 8 a 12 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Por parejas, uno detrás de otro, desplazándose por todo el 
espacio. El maestro dice en voz alta los colores del semáforo: ROJO-Todos 
se paran, VERDE- El que va detrás pasa delante de su 
compañero, AMBAR- El de detrás debe dar una vuelta alrededor de su 
pareja.
JUEGOS DE EXPRESION 
El zoo 
Objetivos: Expresión corporal 
Edad: De 6 a 12 años 
Material: Una pelota 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Dispersos por el espacio. En voz alta, cada alumno, imita el 
sonido de un animal, intentando hacerse ver. Después se reúnen en 
círculo. Comienza el maestro pasando la pelota a un alumno y 
diciendo su sonido animal, éste la pasará a otro haciendo lo mismo. 
Así sucesivamente
JUEGOS DE EXPRESION 
El teléfono roto 
Objetivos: Expresión 
Edad: De 8 a 12 años 
Material: Ninguno 
Organización: En circulo 
Desarrollo: Sentados en círculo. Un jugador le susurra en el oído al 
compañero de la derecha una frase. Éste debe transmitirla a su 
derecha tal como la haya escuchado. Cuando llegue de nuevo al 
principio vemos si la frase se ha modificado.
VELOCIDAD 
Corre que te pillo 
Objetivos: Variaciones de velocidad 
Edad: De 6 a 12 años 
Material: Balones 
Organización: Individual 
Desarrollo: El niño deberá hacer rodar el balón e ir a la mismas 
velocidad de la misma, al lado de la pelota o entre sus piernas, se 
debe hacer lo mas rápido posible.
VELOCIDAD 
Acelero 
Objetivos: Variaciones de aceleración 
Edad: De 6 a 12 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Caminar siguiendo diferentes velocidades, muy lento, lento, 
rápido, muy rápido. Cada palmada del profesor va aumentado la 
velocidad
VELOCIDAD 
Sigo al balón 
Objetivos: Adecuar la velocidad de desplazamiento determinada por 
un objeto 
Edad: De 6 a 12 años 
Material: Balones 
Organización: Individual 
Desarrollo: Cada alumno lanzara su balón rodando de una banda a 
otra, una vez que se suelta el balón se deberá correr adecuando la 
velocidad de desplazamiento para llegar: antes que, después de, al 
mismo tiempo que, etc. 
•Variante: un compañero hace las veces de balón
VELOCIDAD 
Reconoce 
Objetivos: Identificar diferentes tipos velocidades 
Edad: De 6 a 12 años 
Material: Ninguno 
Organización: Parejas 
Desarrollo: De espaldas al compañero que corre. Identificar la 
velocidad de su carrera por medio del oído y tratar de reproducirla a la 
misma intensidad.
VELOCIDAD 
¡ Rapidito por aquí, despacito por acá ! 
Objetivos: Variaciones de aceleración 
Edad: De 6 a 12 años 
Material: Aros, Estadales, Cajas de cartón, Costales. 
Organización: Ividualndi 
Desarrollo: Indique a los alumnos que utilicen diferentes velocidades y 
trayectorias (zig-zag, circular,slalom, línea recta, etc.) para 
desplazarse dentro del circuito construido de los diferentes materiales. 
Coloque los aros a distancias lejanas (un paso largo más o menos). 
Los estadales muy juntos, las cajas de cartón a 2 metros de distancia 
una de la otra y los costales al otro extremo.
FUERZA 
Carrera de carretillas 
Objetivos: Desarrollar la fuerza tren superior 
Edad: Desde 10 años 
Material: Ninguno 
Organización: En parejas 
Desarrollo: Se formarán parejas entre los niños/as, debiendo ser 
iguales en estatura y peso. Colocados por parejas habrán de hacer un 
recorrido marcado en posición: uno de pie cogiendo las piernas del 
otro por los tobillos y éste apoyado en el suelo con las manos. 
Cambiar de posición.
FUERZA 
El bordón 
Objetivos: Mejora la fuerza 
Edad: Desde 10 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Nos agarramos todos de las manos formando un círculo y 
dejando un árbol o pivote (pica vertical) en el centro del mismo. El 
cono nos servirá para mantener la pica vertical. A la señal todos 
traccionan hacia atrás evitando acercarse al pivote. Quien toque el 
pivote, pierde.
FUERZA 
La campana 
Objetivos: Mejora del transporte, el equilibrio y la fuerza. 
Edad: Desde 10 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo, parejas 
Desarrollo: Por parejas, espalda contra espalda y con los brazos 
entrelazados. El jugador “A”, flexionando el tronco, arrastra al “B” que 
queda tumbado en decúbito supino encima de él; y viceversa. Hay que 
procurar encajar la zona glútea del de arriba en la zona lumbar del de 
abajo.
FUERZA 
Carrera de caballos 
Objetivos: Mejora de la velocidad, del transporte y de la fuerza. 
Edad: Desde 10 años 
Material: Sin material 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Equipo- hilera: grupo mediano, múltiplo de dos; la acción 
es por parejas. Uno se sube a caballo. La carrera- transporte se realiza 
subido a caballito. Lo mismo que en el anterior, dependiendo de la 
distancia y la edad, se cambiarán los papeles a la ida o a la vuelta.
FUERZA 
La cinta transportadora 
Objetivos: Mejora de la fuerza y el transporte. 
Edad: Mas de 10 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Los jugadores se colocan tumbados boca arriba formando 
una fila Hombro con hombro y con los brazos extendidos adelante 
(arriba). Uno, libre, que será el primer transportado. El juego consiste 
en ir pasando, uno por uno, a todos los jugadores -que van tumbados 
encima de las palmas de las manos- de un extremo a otro de la fila.
RESISTENCIA 
Relevo de cangrejos 
Objetivos: Desarrollo de la resistencia 
Edad: Mas de 8 años 
Material: Bandas para amarrar 
Organización: Dos grupos en parejas 
Desarrollo: En cada equipo los jugadores se colocan de dos en dos, en 
fila india, detrás de la línea de salida. A la señal del monitor del juego, 
los primeros de cada fila se atan los tobillos: el derecho del uno con el 
izquierdo del otro. Corren de este modo hasta la línea de meta 
(Cuando alcanzan la meta, se desatan los tobillos y rápidamente, 
vuelven para dar el pañuelo a los equipos de su fila, y así 
sucesivamente hasta terminar. Gana el primero que acaba.
RESISTENCIA 
A por él 
Objetivos: Mejora de la resistencia con desplazamiento. 
Edad: Mas de 8 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: El profesor dice el nombre de un participante y todos los 
demás deberán de perseguirlo mientras el otro escapa.
RESISTENCIA 
El baile cojo 
Objetivos: Mejora de la resistencia con saltos. 
Edad: Mas de 8 años 
Material: Una grabadora 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Cuando empiece a sonar la música los alumnos deberán 
saltar sobre una sola pierna. El que más tiempo dure será el vencedor.
RESISTENCIA 
Las brujas 
Objetivos: Mejora de la resistencia y velocidad. 
Edad: Mas de 8 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Se cogerá un brujo por cada grupo de seis o siete 
participantes. Los brujos deben tocar a los jugadores que están 
repartidos por el espacio. Cuando los brujos toquen a alguien pues 
éste se quedará quieto, podrá ser salvado cuando otro compañero que 
esté libre lo toque.
RESISTENCIA 
Cada uno con su color 
Objetivos: Mejora de la resistencia con desplazamientos. 
Edad: Mas de 8 años 
Material: Petos de distinto color 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Se forman dos grupos (uno de un color y otro del otro). Hay 
uno por equipo que panda y éstos sólo podrán pasarle la pilla a los 
que tengan un peto distinto al suyo.
FLEXIBILIDAD 
Quitarse el sombrero 
Objetivos: Aumento dela flexibilidad 
Edad: Desde 8 años 
Material: Sombrero por alumno 
Organización: Parejas 
Desarrollo: La pareja se sienta frente a frente con las piernas estiradas 
y abiertas, cada uno con un sombrero sobre su cabeza. Se trata de 
intentar quitar el sombrero de la cabeza del contrario sin perder el 
propio.
FLEXIBILIDAD 
La caza del pañuelo 
Objetivos: Mejora de la flexibilidad 
Edad: Mas de 7 años 
Material: Pañuelo 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Cada jugador pose un pañuelo colgado detrás del 
pantalón. Todos tienen que andar o correr en cuadrupedia, intentando 
quitar pañuelos y que no se lo quiten.
FLEXIBILIDAD 
Movimiento de brazos 
Objetivos: Mejora de la Flexibilidad 
Edad: Mas e 7 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Formando un círculo de espaldas a su centro, unidos por 
las manos con los brazos extendidos. Efectuar todos simultáneamente, 
un paso al frente para aumentar la separación, manteniendo los 
brazos extendidos paralelos al suelo. Aguantar la posición y aumentar 
el círculo.
FLEXIBILIDAD 
Movimiento de piernas 
Objetivos: Mejora de flexibilidad 
Edad: Mas de 7 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Formando un círculo de frente a su centro, con los brazos 
extendidos y cogidos por las manos. Las piernas separadas y 
extendidas. Flexionar el tronco hacia delante manteniendo los brazos y 
piernas extendidas durante diez segundos. Los círculos serán cuatro, 
cinco personas.
FLEXIBILIDAD 
Movimiento de tronco 
Objetivos: Mejora de la flexibilidad 
Edad: Mas de 8 años 
Material: Balones 
Organización: Grupo y por parejas 
Desarrollo: De espaldas y por parejas, con los pies separados. Sin 
doblar las rodillas, pasarse el balón entre las piernas y por la cabeza 
alternativamente.
JUEGOS TRADICIONALES Y 
POPULARES 
Peleas de caballos 
Objetivos: Desarrollo de la Resistencia y Velocidad de desplazamiento. 
Entretenimiento. 
Edad: Mas de 7 años 
Material: Cintas de colores 
Organización: Parejas 
Desarrollo: Los jugadores se montan a caballo del compañero y deben 
intentar quitar el máximo numero de cintas a los contrarios, cada vez 
que una pareja pierda una cinta queda eliminada.
JUEGOS TRADICIONALES Y 
POPULARES 
El látigo 
Objetivos: Entretenimiento. 
Edad: Mas de 7 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Todos empiezan a correr, tirando del que llevan detrás. Lo 
bueno del juego es cuando se trazan curvas en redondo, lo que 
produce un latigazo al final de la fila, volando los últimos jugadores.
JUEGOS TRADICIONALES Y 
POPULARES 
Tula 
Objetivos: Entrenamiento 
Edad: Mas de 7 años 
Material: Ninguno 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Todos empiezan a correr por delante del que se la queda, 
provocándolo para que les pille, si toca a alguien debe decirle "Tu la 
llevas", este es que se la queda.
JUEGOS TRADICIONALES Y 
POPULARES 
Policías y ladrones 
Objetivos: Recrear 
Edad: Mas de 5 años 
Material: Ninguno 
Organización: Dos grupos 
Desarrollo: Un grupo son los “policías” y el otro los “ladrones” en un 
espacio determinado se encierran a los ladrones atrapados “el 
calabozo” , cuando los policías atrapen todos los ladrones se 
intercambian los papeles.
JUEGOS TRADICIONALES Y 
POPULARES 
Lazo 
Objetivos: Recrear 
Edad: Mas de 5 años 
Material: Un lazo largo 
Organización: Todo el grupo 
Desarrollo: Dos personas baten, las demás saltan, cuando una 
persona toca el lazo y lo hace parar o se enreda sale y espera a que 
los demás pierdan
JUEGOS PREDEPORTIVOS 
Pelotas fuera 
Objetivos: Desarrollo de la Resistencia, dominio espacial, habilidades 
básicas predeportivas: lanzar, recepcionar. 
Edad: Mas de 8 años 
Material: Balones, pista delimitada 
Organización: Dos equipos, uno en cada campo, con balones 
Desarrollo: Se hacen 2 equipos, cada uno de los equipos tiene un 
espacio de donde tiene que tirar todas las pelotas al campo contrario. 
El juego consiste en tener el número de balones en su campo al 
terminar el tiempo de juego.
JUEGOS PREDEPORTIVOS 
Pilla pilla por parejas 
Objetivos: Desarrollo de la resistencia y velocidad 
Edad: Mas de 5 años 
Material: Ninguno 
Organización: Las parejas estarán situadas libremente por el espacio, 
cada componente de la pareja tendrá un numero, uno será el 1 y el 
otro el 2. 
Desarrollo: A la señal, el nº1 deberá pillar al nº2 si lo consigue, 
cambiarán de funciones
JUEGOS PREDEPORTIVOS 
Futbol en cadena 
Objetivos: Mejorar el trabajo en equipo 
Edad: Desde los seis años 
Material: Un balón 
Organización: Dos equipos de 8 a 12 personas 
Desarrollo: Los dos equipos forman parejas que se toman de la mano 
y empiezan a jugar. En un espacio determinado Si alguno se suelta de 
su pareja tendrá que entregar el balón al otro equipo.
JUEGOS PREDEPORTIVOS 
Transporte en grupo 
Objetivos: Mejora la coordinación en grupo. 
Edad: Mas de 7 años 
Material: Balón medicinal 
Organización: Grupos de seis 
Desarrollo: A la señal, cada grupo debe transportar el balón, sin usar 
las manos, hasta un punto intermedio, que previamente deberá ser 
marcado y volver. Si el balón tocara el suelo o algún jugador lo tocase 
con las manos, el grupo debe empezar de nuevo.
JUEGOS PREDEPORTIVOS 
Los camioneros 
Objetivos: Mejora de la Velocidad, Fuerza, Coordinación y 
Cooperación en grupo. 
Edad: Mas de 8 años 
Material: Colchoneta por grupo 
Organización: Grupos de 7 
Desarrollo: A la señal, cada grupo debe transportar su "carga", sin 
arrastrar la colchoneta, hasta un punto intermedio, que previamente 
deberá ser marcado y volver al punto de salida.

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  • 1. FICHERO EDUCACION FISICA ANDRES EDUARDO CORDOBA PUERCHAMBUD
  • 4. JUEGOS PARA EL DESARROLLO DE LA CONDICION FISICA
  • 5. INTRODUCCION • Lo siguiente es una recopilación de juegos que se deben tener en cuenta para la clase de educación física, dándonos elementos de base claros con ejercicios concisos para desarrollar. El educar el cuerpo es una tarea que se lleva a cabo desde los inicios de nuestra existencia y un buen desarrollo de esta educación nos brindara un mayor desempeño tanto en el deporte como el en área teórica, por eso los juegos con los que se quiere lograr esto son ramificados y clasificados según su objetivo.
  • 6. JUEGOS DE ANIMACION El zorro ciego. Objetivos: Velocidad. Coordinación. Edad: Más de 6 años. Material: Pañuelo, trapo. Organización: Todo el grupo Desarrollo: Un niño/a, con los ojos tapados, andando por el lugar tratará de golpear con un pañuelo o trapo a sus compañeros que sólo podrán huir del zorro desplazándose con los pies juntos y haciendo sonidos imitando a gallinas(cacarear).
  • 7. JUEGOS DE ANIMACION Carrera de Cangrejos Objetivos: Velocidad. Coordinación. Edad: Mas de 6 años Material: Ninguno Organización: Individual. Todo el grupo o grupos reducidos. Desarrollo: En la pista se trazarán dos líneas paralelas separadas una distancia de 15 a 20 metros dependiendo de la edad de los alumnos. Estos tratarán de recorrer dicha distancia, en posición de cuadrupedia invertida( cuatro patas, espalda paralela al suelo ).
  • 8. JUEGOS DE ANIMACION ¡ Que no caiga ! Objetivos: Velocidad. Coordinación. Edad: Mas de 6 años Material: Pelota Organización: Grupos de más de 5 alumnos Desarrollo: Se formará un círculo por los alumnos/as y el maestro/a en el centro. Éste lanzará una pelota hacia arriba, al mismo tiempo que dice el nombre de un niño/a. El niño/a nombrado deberá salir de su lugar y coger la pelota antes de que caiga al suelo.
  • 9. JUEGOS DE ANIMACION El Safari Objetivos: Velocidad. Coordinación. Edad: Mas de 6 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: Varios grupos de niños/as, que recibirán el nombre de un animal salvaje. Se colocarán en un extremo de la pista o gimnasio. Un jugador hará de cazador en medio, esperando a que cuando se diga el nombre de una especie, el grupo nombrado salga corriendo hasta el otro extremo de la pista o gimnasio y el cazador trate de tocar a alguno. El niño/a tocado se convierte en cazador también. Se repetirá de un extremo a otro varias veces. Gana el equipo que al final tenga mas componentes.
  • 10. JUEGOS DE ANIMACION El lobo y las ovejas Objetivos: Velocidad, coordinación Edad: Mas de 5 años Material: Ninguno Organización: Individual, grupo de clase Desarrollo: Se pintará en el suelo dos círculos amplios separados uno de otro, que serán refugios para las ovejas. Todo el grupo se colocará en uno de ellos, mientras uno hará de lobo fuera del círculo. A una señal tratarán de pasar al otro círculo mientras el lobo toca a los que puede, que pasarán a ser lobos la próxima vez que crucen las ovejas.
  • 11. JUEGOS CENTRALES Pelea de gallos Objetivos: Coordinación. Fuerza. Edad: Mas de 8 años Material: Ninguno Organización: Parejas. Grupo clase. Desarrollo: Se pondrán los alumnos/as por parejas, en cuclillas (agachados), de frente. A una señal del maestro/a los niños/as comenzarán a botar y a la veza empujar con las manos tratando de derribarse. Sólo con las manos. Se repetirá varias veces.
  • 12. JUEGOS CENTRALES Relevos en zigzag Objetivos: Velocidad. Coordinación Edad: Mas de 7 años Material: Pivotes, conos, piedras, Organización: Individual. Varios grupos Desarrollo: Se formarán varios equipos colocados en hileras detrás de una línea de salida. Y se colocarán una serie de objetos formando un circuito. A una señal del maestro/a saldrán los primeros corriendo en zigzag y regresar hacia el siguiente jugador/a que al ser tocado hará el mismo proceso. Ganará el equipo que antes acabe el recorrido.
  • 13. JUEGOS CENTRALES La caza Objetivos: Velocidad de reacción. Lanzamientos. Precisión. Edad: Mas de 8 años Material: Pelota Organización: Individual. Grupo clase. Desarrollo: Se trazará un círculo en el terreno de juego donde se sitúan los jugadores/as menos dos que estarán dentro de él. Los demás jugadores fuera del círculo dispondrán de una pelota que lanzarán a los de dentro. El jugador al que se alcanzado se sustituye por el que ha lanzado.
  • 14. JUEGOS CENTRALES El rey Objetivos: Potencia. Fuerza Edad: Mas de 8 años Material: Ninguno Organización: Individual. Grupo clase. Desarrollo: Se dibujará un círculo en el terreno. Dentro de él se colocarán todos los jugadores/as , y a una señal del maestro/a tratarán de empujarse fuera de él. Aquel niño/a que queda el último lugar es el rey.
  • 15. JUEGOS CENTRALES Pasar el rio Objetivos: Fuerza. Coordinación Edad: Mas de 10 años Material: Colchonetas Organización: Individual y grupos de 5. Grupo clase. Desarrollo: Se formarán equipos de cinco alumnos/as. Cada uno de estos tendrán una colchoneta que sostendrán cuanto de sus componentes. Sobre la colchoneta se situará el quinto alumno/a. El juego consiste en que , colocados los distintos equipos detrás de una línea de salida, deberán recorrer una distancia determinada.
  • 16. JUEGOS CALMANTES El color gemelo Objetivos: Desarrollo sensorial. Diferenciación. Edad: De 4 a 5 años Material: Cartulina, papel o telas Organización: Individual. Grupo clase. Desarrollo: Se realizan cortes en una cartulina o papel cuadrados o de tela de diferentes tonos de color. Una de las muestras estará duplicada, ésta le será mostrada a los niños/as mientras los restantes trozos estarán en el suelo cubiertos por algún objeto. Transcurrido un minuto, se descubren los objetos y los niños/as señalarán laque creen del mismo color que la mostrada. Ganan los que acertaron.
  • 17. JUEGOS CALMANTES A la raya Objetivos: Desarrollo sensorial, lanzamientos. Edad: Mas de 6 años Material: Moneda Organización: Individual. Grupo clase. Desarrollo: Se dibujarán el en suelo dos líneas horizontales separadas varios metros. Los alumnos/as se colocarán detrás de una de estás y lanzan una moneda con una mano a la otra, intentando dejarla lo más cerca posible de la raya. Gana el que más se aproxime a ella sin pasarse.
  • 18. JUEGOS CALMANTES La caza de la fiera Objetivos: Desarrollo sensorial. Edad: Mas de 6 años Material: Vendas, pañuelos, trapos Organización: Individual. Grupo clase. Desarrollo: Se dibujarán en el suelo varios círculos y dentro de cada uno se colocará un niño/a que actuará de fiera. Los alumnos/as restantes caminarán(sin correr) por el terreno de juego con los ojos vendados y tratarán de no introducirse en los círculos pues las fieras los capturaran. Quien sea capturado se convierte en fiera y el otro caminará.
  • 19. JUEGOS CALMANTES ¿ Quien paso ? Objetivos: Desarrollo sensorial. Edad: De 4 a 6 años Material: Ninguno Organización: Individual. 2 grupos Desarrollo: Se trata de reconocer a un alumno/a que hace una aparición rápida por el fondo del aula, gimnasio o patio. La aparición será alejada para ser más dificultosa. Los observadores por turnos (mitad de la clase), por turnos tratarán de identificar quien es.
  • 20. JUEGOS CALMANTES La palabra desconocida Objetivos: Desarrollo sensorial Edad: Mas de 6 años Material: Ninguno Organización: Individual. Grupo clase. Desarrollo: Se forma un círculo con todos los alumnos/as, memos tres que se situarán fuera, y el maestro/a les dirá una palabra de tres sílabas que deberán gritar a una señal dada, cada uno una sílaba. Los demás tratarán de adivinar que palabra es prestando atención. Realizarlo por turnos.
  • 21. ESQUEMA CORPORAL El escultor Objetivos: Esquema corporal Edad: Desde 7 años Material: Ninguno Organización: En parejas Desarrollo: Uno de los dos compañeros de la pareja forma una figura con sus brazos, piernas, tronco, etc., quedando inmóvil. El otro jugador que tendrá los ojos cerrados, deberá reconocer mediante el tacto, las posiciones de los distintos segmentos corporales. Finalmente una vez que tenga clara la posición del compañero la deberá ejecutar, abriendo los ojos y comprobando el resultado. Se intercambian los papeles
  • 22. ESQUEMA CORPORAL ¿ Que observas ? Objetivos: Esquema corporal Edad: Mas de 8 años Material: Ninguno Organización: Vendas, varios objetos para hacer ruido Desarrollo: Pida a los alumnos que en círculos o en filas, se establezcan dos columnas, de tal manera que en parejas, quede sentado el que tiene los ojos vendados. Proporcione a los alumnos que no se vendaron los ojos, diferentes objetos e invítelos a que hagan ruido con el objeto que seleccionen y pida a los que se encuentran sentados (con los ojos vendados), intenten adivinar que objeto es y una vez que lo hagan, ocupen el lugar del alumno que estaba sentado.
  • 23. ESQUEMA CORPORAL El mundo al revés Objetivos: Esquema corporal Edad: Desde 6 años Material: Ninguno Organización: Individual y libre Desarrollo: Los niños se mueven libremente por el espacio señalado, entonces el profesor indicará una consigna cualquiera: ¡nos tocamos las piernas!, los alumnos tendrán que hacer cualquier cosa que se les ocurra menos tocarse las piernas. Se van dando diversas órdenes y los discentes nunca las realizarán, inventarán otras.
  • 24. ESQUEMA CORPORAL El espejo mágico Objetivos: Esquema corporal Edad: Desde 4 años Material: Ninguno Organización: Parejas Desarrollo: Situada la pareja de jugadores en la posición inicial, uno de ellos representa al protagonista, y el otro niño será el espejo. El espejo debe imitar simultáneamente los movimientos y acciones del protagonista, el cual representa acciones cotidianas, como vestirse, cepillarse los dientes, depilarse, gesticular, ... Pasado un cierto tiempo, se intercambian los roles.
  • 25. ESQUEMA CORPORAL La ruleta Objetivos: Esquema corporal Edad: Mas de 6 años Material: Ruleta con división de actividades Cartulina o cartoncillo Diversas figuras Marcadores Organización: 2 grupos Desarrollo: Elabore una ruleta de figuras con posiciones o gestos diversos (sentarse, guardar silencio, brincar, levantar la mano derecha, etc.) y explíqueles a los alumnos que una vez que gire la ruleta, imitarán la figura que indique la flecha. Se recomienda que los ordene en dos hileras de media luna, de tal manera que todos puedan tener una mejor visibilidad.
  • 26. RELACION ESPACIAL ¿ En donde estas ? Objetivos: Relación espacial Edad: Mas de 6 años Material: Sillas, gafetes, marcadores de agua, seguritos. Organización: Todo el grupo Desarrollo: Pida a los alumnos que describan verbalmente los objetos que se encuentran en su entorno, posteriormente, realice un recorrido con ellos y de la voz de alto, pregúnteles cuáles se encuentran a su derecha, enfrente, izquierda, etc. una vez que considere que se han ubicado en los espacios, invítelos para que ellos, por sí solos, y en razón de sus indicaciones, reconozcan la ubicación de las cosas que se encuentran en su entorno.
  • 27. RELACION ESPACIAL Tierra, mar y aire Objetivos: Relación espacial y mejora la capacidad de reacción frente a un estímulo dado Edad: Mas de 8 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: Se traza una raya en el suelo y los alumnos/as se colocan detrás (Tierra) cuando el profesor/a diga "MAR", los alumnos/as saltarán delante de la raya, y cuando diga "AIRE" darán un saltito en el aire sin caer al otro lado. Para añadir más dificultad se puede poner un banco sueco, al que tendrán que saltar para subir a tierra
  • 28. RELACION ESPACIAL El mapa Objetivos: Relación espacial Edad: Mas de 7 años Material: Hoja de papel, lápiz Organización: Todo el grupo Desarrollo: Elabore un mapa o plano acompañado con dibujos y sus instrucciones respectivas. Elabore tres o cuatro mapas distintos y de tal manera que, el punto de partida y llegada sea el mismo y las rutas diferentes. Procure que las instrucciones vayan acompañadas con ilustraciones para facilitar la interpretación. Integre los equipos que considere y oriéntelos en lo que soliciten. De acuerdo a los mapas, unos saldrán para adelante, otros para atrás, por el lado derecho, izquierdo, etc. pero todos llegarán al mismo lugar.
  • 29. RELACION ESPACIAL El tesoro escondido Objetivos: Relación espacial Edad: Desde 3 años Material: Un objeto a esconder Organización: Todo el grupo Desarrollo: Dentro de la sala se esconderá un caja que contiene un tesoro (algunas propuestas son dulces o juguetes de regalo para los párvulos), los niños y niñas recibirán diferentes indicaciones basadas solamente en los términos “cerca de…” y “lejos de…” que los ayudarán a encontrarlo.
  • 30. RELACION ESPACIAL Muchos-Poquitos Objetivos: Relación espacial Edad: Desde 5 años Material: Cuadros de colores, marcadores Organización: Todo el grupo Desarrollo: Muestre a los alumnos los diferentes cuadros y a haga las siguientes preguntas: ¿De qué colores son? ¿De qué color hay más cuadros? ¿Cuál tiene menos? ¿Cuántos amarillos hay? ¿Y azules? Posteriormente indíqueles que van a formar los cuadros de mayor a menor, colocándolos de izquierda a derecha (rojos, azules, amarillos, etc.)
  • 31. RELACION TEMPORAL Pies quietos Objetivos: Relacion temporal Edad: de 6 a 12 años Material: 1 balón Organización: Grupos pequeños Desarrollo: Se lanza la pelota al aire y se dice el nombre de un compañero que ah de recoger el balón y decir “pies quietos”. Tras dar tres pasos, tirara a dar al que compañero que quede mas cerca, el cual luego lanzara luego el balón diciendo otro nombre. (El balón nunca se lanza a la cara)
  • 32. RELACION TEMPORAL La película de cine Objetivos: Relacion temporal a través de juego Edad: 6 a 12 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: Realizar mímicamente los gestos de una acción de alguna película conocida y propuesta por los alumnos a diferentes velocidades (Spiderman por ejemplo)
  • 33. RELACION TEMPORAL Busca el oso Objetivos: Relación temporal a través de juegos motrices Edad: De 6 a 12 años Material: Cascabeles o algún objeto sonoro y pañuelos Organización: Grupos de 6 Desarrollo: Uno de cada grupo hace de oso, los otros integrantes estarán con los ojos vendados. El oso con un cascabel. Intentar orientarse y seguir la música del cascabel del oso
  • 34. RELACION TEMPORAL Agárrate Objetivos: Relación temporal y velocidad de reacción Edad: De 6 a 12 años Material: 1 Silbato Organización: Todo el grupo Desarrollo: Los alumnos se estarán moviendo o saltando por un espacio determinado ya, cuando el profesor toque el silbato todos deberán agacharse. El ultimo en agacharse tendrá un punto negativo. Al final gana el de menor puntos anotados.
  • 35. JUEGOS DE EXPRESION Conejos en el bosque Objetivos: Juegos de expresión Edad: De 8 a12 años Material: Ninguno Organización: Grupos en espacio delimitado Desarrollo: Por parejas, formando dos círculos concéntricos. Un miembro de la pareja hace de "árbol", de pie con las piernas abiertas, el otro, de conejo, sentado delante del árbol. El cazador (maestro) hace una señal y cada conejo pasa por debajo de su árbol, da una vuelta alrededor del círculo, vuelve a cobijarse en su árbol, se sienta y da una palmada, señalando que está listo.
  • 36. JUEGOS DE EXPRESION El director oculto Objetivos: Expresión Edad: De 11 a 12 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: Sentados en círculo. Un voluntario sale fuera. Se elige una canción y un alumno que haga las veces de director. Se hace pasar al voluntario. Todos cantan la canción a la vez que imitan los gestos del director. El voluntario debe adivinar quién es el verdadero director.
  • 37. JUEGOS DE EXPRESION El semáforo Objetivos: Expresión Edad: De 8 a 12 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: Por parejas, uno detrás de otro, desplazándose por todo el espacio. El maestro dice en voz alta los colores del semáforo: ROJO-Todos se paran, VERDE- El que va detrás pasa delante de su compañero, AMBAR- El de detrás debe dar una vuelta alrededor de su pareja.
  • 38. JUEGOS DE EXPRESION El zoo Objetivos: Expresión corporal Edad: De 6 a 12 años Material: Una pelota Organización: Todo el grupo Desarrollo: Dispersos por el espacio. En voz alta, cada alumno, imita el sonido de un animal, intentando hacerse ver. Después se reúnen en círculo. Comienza el maestro pasando la pelota a un alumno y diciendo su sonido animal, éste la pasará a otro haciendo lo mismo. Así sucesivamente
  • 39. JUEGOS DE EXPRESION El teléfono roto Objetivos: Expresión Edad: De 8 a 12 años Material: Ninguno Organización: En circulo Desarrollo: Sentados en círculo. Un jugador le susurra en el oído al compañero de la derecha una frase. Éste debe transmitirla a su derecha tal como la haya escuchado. Cuando llegue de nuevo al principio vemos si la frase se ha modificado.
  • 40. VELOCIDAD Corre que te pillo Objetivos: Variaciones de velocidad Edad: De 6 a 12 años Material: Balones Organización: Individual Desarrollo: El niño deberá hacer rodar el balón e ir a la mismas velocidad de la misma, al lado de la pelota o entre sus piernas, se debe hacer lo mas rápido posible.
  • 41. VELOCIDAD Acelero Objetivos: Variaciones de aceleración Edad: De 6 a 12 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: Caminar siguiendo diferentes velocidades, muy lento, lento, rápido, muy rápido. Cada palmada del profesor va aumentado la velocidad
  • 42. VELOCIDAD Sigo al balón Objetivos: Adecuar la velocidad de desplazamiento determinada por un objeto Edad: De 6 a 12 años Material: Balones Organización: Individual Desarrollo: Cada alumno lanzara su balón rodando de una banda a otra, una vez que se suelta el balón se deberá correr adecuando la velocidad de desplazamiento para llegar: antes que, después de, al mismo tiempo que, etc. •Variante: un compañero hace las veces de balón
  • 43. VELOCIDAD Reconoce Objetivos: Identificar diferentes tipos velocidades Edad: De 6 a 12 años Material: Ninguno Organización: Parejas Desarrollo: De espaldas al compañero que corre. Identificar la velocidad de su carrera por medio del oído y tratar de reproducirla a la misma intensidad.
  • 44. VELOCIDAD ¡ Rapidito por aquí, despacito por acá ! Objetivos: Variaciones de aceleración Edad: De 6 a 12 años Material: Aros, Estadales, Cajas de cartón, Costales. Organización: Ividualndi Desarrollo: Indique a los alumnos que utilicen diferentes velocidades y trayectorias (zig-zag, circular,slalom, línea recta, etc.) para desplazarse dentro del circuito construido de los diferentes materiales. Coloque los aros a distancias lejanas (un paso largo más o menos). Los estadales muy juntos, las cajas de cartón a 2 metros de distancia una de la otra y los costales al otro extremo.
  • 45. FUERZA Carrera de carretillas Objetivos: Desarrollar la fuerza tren superior Edad: Desde 10 años Material: Ninguno Organización: En parejas Desarrollo: Se formarán parejas entre los niños/as, debiendo ser iguales en estatura y peso. Colocados por parejas habrán de hacer un recorrido marcado en posición: uno de pie cogiendo las piernas del otro por los tobillos y éste apoyado en el suelo con las manos. Cambiar de posición.
  • 46. FUERZA El bordón Objetivos: Mejora la fuerza Edad: Desde 10 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: Nos agarramos todos de las manos formando un círculo y dejando un árbol o pivote (pica vertical) en el centro del mismo. El cono nos servirá para mantener la pica vertical. A la señal todos traccionan hacia atrás evitando acercarse al pivote. Quien toque el pivote, pierde.
  • 47. FUERZA La campana Objetivos: Mejora del transporte, el equilibrio y la fuerza. Edad: Desde 10 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo, parejas Desarrollo: Por parejas, espalda contra espalda y con los brazos entrelazados. El jugador “A”, flexionando el tronco, arrastra al “B” que queda tumbado en decúbito supino encima de él; y viceversa. Hay que procurar encajar la zona glútea del de arriba en la zona lumbar del de abajo.
  • 48. FUERZA Carrera de caballos Objetivos: Mejora de la velocidad, del transporte y de la fuerza. Edad: Desde 10 años Material: Sin material Organización: Todo el grupo Desarrollo: Equipo- hilera: grupo mediano, múltiplo de dos; la acción es por parejas. Uno se sube a caballo. La carrera- transporte se realiza subido a caballito. Lo mismo que en el anterior, dependiendo de la distancia y la edad, se cambiarán los papeles a la ida o a la vuelta.
  • 49. FUERZA La cinta transportadora Objetivos: Mejora de la fuerza y el transporte. Edad: Mas de 10 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: Los jugadores se colocan tumbados boca arriba formando una fila Hombro con hombro y con los brazos extendidos adelante (arriba). Uno, libre, que será el primer transportado. El juego consiste en ir pasando, uno por uno, a todos los jugadores -que van tumbados encima de las palmas de las manos- de un extremo a otro de la fila.
  • 50. RESISTENCIA Relevo de cangrejos Objetivos: Desarrollo de la resistencia Edad: Mas de 8 años Material: Bandas para amarrar Organización: Dos grupos en parejas Desarrollo: En cada equipo los jugadores se colocan de dos en dos, en fila india, detrás de la línea de salida. A la señal del monitor del juego, los primeros de cada fila se atan los tobillos: el derecho del uno con el izquierdo del otro. Corren de este modo hasta la línea de meta (Cuando alcanzan la meta, se desatan los tobillos y rápidamente, vuelven para dar el pañuelo a los equipos de su fila, y así sucesivamente hasta terminar. Gana el primero que acaba.
  • 51. RESISTENCIA A por él Objetivos: Mejora de la resistencia con desplazamiento. Edad: Mas de 8 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: El profesor dice el nombre de un participante y todos los demás deberán de perseguirlo mientras el otro escapa.
  • 52. RESISTENCIA El baile cojo Objetivos: Mejora de la resistencia con saltos. Edad: Mas de 8 años Material: Una grabadora Organización: Todo el grupo Desarrollo: Cuando empiece a sonar la música los alumnos deberán saltar sobre una sola pierna. El que más tiempo dure será el vencedor.
  • 53. RESISTENCIA Las brujas Objetivos: Mejora de la resistencia y velocidad. Edad: Mas de 8 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: Se cogerá un brujo por cada grupo de seis o siete participantes. Los brujos deben tocar a los jugadores que están repartidos por el espacio. Cuando los brujos toquen a alguien pues éste se quedará quieto, podrá ser salvado cuando otro compañero que esté libre lo toque.
  • 54. RESISTENCIA Cada uno con su color Objetivos: Mejora de la resistencia con desplazamientos. Edad: Mas de 8 años Material: Petos de distinto color Organización: Todo el grupo Desarrollo: Se forman dos grupos (uno de un color y otro del otro). Hay uno por equipo que panda y éstos sólo podrán pasarle la pilla a los que tengan un peto distinto al suyo.
  • 55. FLEXIBILIDAD Quitarse el sombrero Objetivos: Aumento dela flexibilidad Edad: Desde 8 años Material: Sombrero por alumno Organización: Parejas Desarrollo: La pareja se sienta frente a frente con las piernas estiradas y abiertas, cada uno con un sombrero sobre su cabeza. Se trata de intentar quitar el sombrero de la cabeza del contrario sin perder el propio.
  • 56. FLEXIBILIDAD La caza del pañuelo Objetivos: Mejora de la flexibilidad Edad: Mas de 7 años Material: Pañuelo Organización: Todo el grupo Desarrollo: Cada jugador pose un pañuelo colgado detrás del pantalón. Todos tienen que andar o correr en cuadrupedia, intentando quitar pañuelos y que no se lo quiten.
  • 57. FLEXIBILIDAD Movimiento de brazos Objetivos: Mejora de la Flexibilidad Edad: Mas e 7 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: Formando un círculo de espaldas a su centro, unidos por las manos con los brazos extendidos. Efectuar todos simultáneamente, un paso al frente para aumentar la separación, manteniendo los brazos extendidos paralelos al suelo. Aguantar la posición y aumentar el círculo.
  • 58. FLEXIBILIDAD Movimiento de piernas Objetivos: Mejora de flexibilidad Edad: Mas de 7 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: Formando un círculo de frente a su centro, con los brazos extendidos y cogidos por las manos. Las piernas separadas y extendidas. Flexionar el tronco hacia delante manteniendo los brazos y piernas extendidas durante diez segundos. Los círculos serán cuatro, cinco personas.
  • 59. FLEXIBILIDAD Movimiento de tronco Objetivos: Mejora de la flexibilidad Edad: Mas de 8 años Material: Balones Organización: Grupo y por parejas Desarrollo: De espaldas y por parejas, con los pies separados. Sin doblar las rodillas, pasarse el balón entre las piernas y por la cabeza alternativamente.
  • 60. JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES Peleas de caballos Objetivos: Desarrollo de la Resistencia y Velocidad de desplazamiento. Entretenimiento. Edad: Mas de 7 años Material: Cintas de colores Organización: Parejas Desarrollo: Los jugadores se montan a caballo del compañero y deben intentar quitar el máximo numero de cintas a los contrarios, cada vez que una pareja pierda una cinta queda eliminada.
  • 61. JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES El látigo Objetivos: Entretenimiento. Edad: Mas de 7 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: Todos empiezan a correr, tirando del que llevan detrás. Lo bueno del juego es cuando se trazan curvas en redondo, lo que produce un latigazo al final de la fila, volando los últimos jugadores.
  • 62. JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES Tula Objetivos: Entrenamiento Edad: Mas de 7 años Material: Ninguno Organización: Todo el grupo Desarrollo: Todos empiezan a correr por delante del que se la queda, provocándolo para que les pille, si toca a alguien debe decirle "Tu la llevas", este es que se la queda.
  • 63. JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES Policías y ladrones Objetivos: Recrear Edad: Mas de 5 años Material: Ninguno Organización: Dos grupos Desarrollo: Un grupo son los “policías” y el otro los “ladrones” en un espacio determinado se encierran a los ladrones atrapados “el calabozo” , cuando los policías atrapen todos los ladrones se intercambian los papeles.
  • 64. JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES Lazo Objetivos: Recrear Edad: Mas de 5 años Material: Un lazo largo Organización: Todo el grupo Desarrollo: Dos personas baten, las demás saltan, cuando una persona toca el lazo y lo hace parar o se enreda sale y espera a que los demás pierdan
  • 65. JUEGOS PREDEPORTIVOS Pelotas fuera Objetivos: Desarrollo de la Resistencia, dominio espacial, habilidades básicas predeportivas: lanzar, recepcionar. Edad: Mas de 8 años Material: Balones, pista delimitada Organización: Dos equipos, uno en cada campo, con balones Desarrollo: Se hacen 2 equipos, cada uno de los equipos tiene un espacio de donde tiene que tirar todas las pelotas al campo contrario. El juego consiste en tener el número de balones en su campo al terminar el tiempo de juego.
  • 66. JUEGOS PREDEPORTIVOS Pilla pilla por parejas Objetivos: Desarrollo de la resistencia y velocidad Edad: Mas de 5 años Material: Ninguno Organización: Las parejas estarán situadas libremente por el espacio, cada componente de la pareja tendrá un numero, uno será el 1 y el otro el 2. Desarrollo: A la señal, el nº1 deberá pillar al nº2 si lo consigue, cambiarán de funciones
  • 67. JUEGOS PREDEPORTIVOS Futbol en cadena Objetivos: Mejorar el trabajo en equipo Edad: Desde los seis años Material: Un balón Organización: Dos equipos de 8 a 12 personas Desarrollo: Los dos equipos forman parejas que se toman de la mano y empiezan a jugar. En un espacio determinado Si alguno se suelta de su pareja tendrá que entregar el balón al otro equipo.
  • 68. JUEGOS PREDEPORTIVOS Transporte en grupo Objetivos: Mejora la coordinación en grupo. Edad: Mas de 7 años Material: Balón medicinal Organización: Grupos de seis Desarrollo: A la señal, cada grupo debe transportar el balón, sin usar las manos, hasta un punto intermedio, que previamente deberá ser marcado y volver. Si el balón tocara el suelo o algún jugador lo tocase con las manos, el grupo debe empezar de nuevo.
  • 69. JUEGOS PREDEPORTIVOS Los camioneros Objetivos: Mejora de la Velocidad, Fuerza, Coordinación y Cooperación en grupo. Edad: Mas de 8 años Material: Colchoneta por grupo Organización: Grupos de 7 Desarrollo: A la señal, cada grupo debe transportar su "carga", sin arrastrar la colchoneta, hasta un punto intermedio, que previamente deberá ser marcado y volver al punto de salida.