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COLEGIO SOFIA INFANTE HURTADO
UTP - MEDIA
TEMARIO PRUEBA COEFICIENTE DOS – PRIMER SEMESTRE 2014
CURSO FECHA ASIGNATURA OBJETIVOS CONTENIDOS
3° medio 24 de JUNIO Psicología 1.- Valorar el pensamiento como proceso psicológico
que subyace en las conductas humanas, identificando
sus diferentes tipos y aplicando estrategias de
pensamiento para la resolución de problemas.
2.- Comprender las emociones como un proceso
psicológico que determina la conducta humana y que
tiene una importancia fundamental en el cuidado de
sí y en las relaciones con los demás.
3.-Comprender diferentes niveles y mecanismos de
socialización como así también la función de la
personalidad en dichos mecanismos.
Pensamiento como proceso psicológico:
 Diferentes tipos de pensamiento: divergente y
convergente; creativo; orientado a la resolución de
problemas; síntesis y análisis.
Procesos afectivos:
 Diferencias entre emociones y sentimientos.
 Componentes de las emociones: cognitivo,
biológico y conductual.
 El “apego”.
 La inteligencia emocional y sus capacidades: 1)
conocimiento de las propias emociones, 2) manejo
de las propias emociones, 3) la auto motivación, 4)
reconocimiento de las emociones en los demás y 5)
manejo de las emociones de los demás.
4° medio 24 de JUNIO Filosofía 1.- Comprender la diferencia entre lo sensible y lo
inteligible.
2.- Entender el asunto del que se ocupa la
epistemología a partir de las perspectivas ofrecidas
por los pensamientos de Locke y Descartes.
3.- Comprender problemas morales aplicados a
situaciones concretas.
Metafísica:
 Diferencia entre los sensible y lo inteligible desde el
La alegoría de la caverna de Platón.
Problemas epistemológicos:
 ¿Qué es epistemología?
 Origen de las ciencias según Descartes y Locke.
 Los diferentes argumentos de las meditaciones
metafísicas.
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sensación; cualidades secundarias y primarias.
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Filosofia 3 y 4

  • 1. COLEGIO SOFIA INFANTE HURTADO UTP - MEDIA TEMARIO PRUEBA COEFICIENTE DOS – PRIMER SEMESTRE 2014 CURSO FECHA ASIGNATURA OBJETIVOS CONTENIDOS 3° medio 24 de JUNIO Psicología 1.- Valorar el pensamiento como proceso psicológico que subyace en las conductas humanas, identificando sus diferentes tipos y aplicando estrategias de pensamiento para la resolución de problemas. 2.- Comprender las emociones como un proceso psicológico que determina la conducta humana y que tiene una importancia fundamental en el cuidado de sí y en las relaciones con los demás. 3.-Comprender diferentes niveles y mecanismos de socialización como así también la función de la personalidad en dichos mecanismos. Pensamiento como proceso psicológico:  Diferentes tipos de pensamiento: divergente y convergente; creativo; orientado a la resolución de problemas; síntesis y análisis. Procesos afectivos:  Diferencias entre emociones y sentimientos.  Componentes de las emociones: cognitivo, biológico y conductual.  El “apego”.  La inteligencia emocional y sus capacidades: 1) conocimiento de las propias emociones, 2) manejo de las propias emociones, 3) la auto motivación, 4) reconocimiento de las emociones en los demás y 5) manejo de las emociones de los demás. 4° medio 24 de JUNIO Filosofía 1.- Comprender la diferencia entre lo sensible y lo inteligible. 2.- Entender el asunto del que se ocupa la epistemología a partir de las perspectivas ofrecidas por los pensamientos de Locke y Descartes. 3.- Comprender problemas morales aplicados a situaciones concretas. Metafísica:  Diferencia entre los sensible y lo inteligible desde el La alegoría de la caverna de Platón. Problemas epistemológicos:  ¿Qué es epistemología?  Origen de las ciencias según Descartes y Locke.  Los diferentes argumentos de las meditaciones metafísicas.  El pensamiento de Locke: ideas de reflexión y de sensación; cualidades secundarias y primarias. Problema moral:  Moral, mundo moral y ética.