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FACTORES

EQUIPO

SOCIOECO •
MICO
•
•

Zona marginal

Falta de servicios públicos básicos.
Explotación infantil.

UNICEF
• Los niños migrantes crecen en zonas
rurales pobres.
• Viajan para buscar trabajo y poder
contribuir al ingreso familiar.
FACTORES
EDUCATIVO

EQUIPO
•

•
•

UNICEF

La primaria bilingüe Luis Donaldo • El acceso a los recursos en las zonas
Colosio
(mixteco-español)
tenia
urbanas no ha sido equitativo.
muchas carencias.
• Las escuelas de los barrios pobres y de la
Demanda de alumnos creciente.
Participación de la
donando
materiales
escuela provisional.

comunidad
para
una

•

Falta de materiales didácticos.

•

Maestros multiusos.

•

Escuela vs “Sueño americano”.

•

Bajo desempeño educativo.

periferia una creciente demanda de
alumnos.
• Pluriculturalidad.
FACTORES
CULTURAL

EQUIPO
•

UNICEF

Actividades primarias y fuentes de ingreso:

• las ciudades ejercen una
atracción mágica con sus luces y
la promesa de un futuro mejor.
• La imaginación colectiva está
plagada
de
imágenes
de
personas que se trasladan de los
campos a las ciudades, y la
migración.
• La mayoría de los niños migrantes
se trasladan con sus familias,
acompañando a sus progenitores
o cuidadores que buscan empleo
o alguna oportunidad.
• Un análisis reciente de datos por
medio de censos y encuestas a
hogares de 12 países llegó a la
conclusión de que uno de cada
cinco niños migrantes de 12 a 14
años, y de 15 a 17 años, se habían
trasladado sin uno
de
sus
progenitores.

 Artesanías y agricultura.
 Comercio de leña.
•

Los hombres son campesinos y mujeres amas
de casa.

•

Predomina el machismo.

•

Los adultos y jóvenes influyen en el “sueño
americano” de los niños, ya que cuando
llegan comienzan a contar lo bien que esta
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  • 1.
  • 2. FACTORES EQUIPO SOCIOECO • MICO • • Zona marginal Falta de servicios públicos básicos. Explotación infantil. UNICEF • Los niños migrantes crecen en zonas rurales pobres. • Viajan para buscar trabajo y poder contribuir al ingreso familiar.
  • 3. FACTORES EDUCATIVO EQUIPO • • • UNICEF La primaria bilingüe Luis Donaldo • El acceso a los recursos en las zonas Colosio (mixteco-español) tenia urbanas no ha sido equitativo. muchas carencias. • Las escuelas de los barrios pobres y de la Demanda de alumnos creciente. Participación de la donando materiales escuela provisional. comunidad para una • Falta de materiales didácticos. • Maestros multiusos. • Escuela vs “Sueño americano”. • Bajo desempeño educativo. periferia una creciente demanda de alumnos. • Pluriculturalidad.
  • 4. FACTORES CULTURAL EQUIPO • UNICEF Actividades primarias y fuentes de ingreso: • las ciudades ejercen una atracción mágica con sus luces y la promesa de un futuro mejor. • La imaginación colectiva está plagada de imágenes de personas que se trasladan de los campos a las ciudades, y la migración. • La mayoría de los niños migrantes se trasladan con sus familias, acompañando a sus progenitores o cuidadores que buscan empleo o alguna oportunidad. • Un análisis reciente de datos por medio de censos y encuestas a hogares de 12 países llegó a la conclusión de que uno de cada cinco niños migrantes de 12 a 14 años, y de 15 a 17 años, se habían trasladado sin uno de sus progenitores.  Artesanías y agricultura.  Comercio de leña. • Los hombres son campesinos y mujeres amas de casa. • Predomina el machismo. • Los adultos y jóvenes influyen en el “sueño americano” de los niños, ya que cuando llegan comienzan a contar lo bien que esta todo allá y de los dólares que se ganan. • Las jovencitas eran vendidas con hombres de mayor edad para matrimonio.