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“ FISIQUOTIDIANÍA, LA FÍSICA DE LA VIDA COTIDIANA”, UNA ALTERNATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA  Y DISFRUTAR LA 100CIA   Cayetano Gutiérrez Pérez (Catedrático Física y Química y divulgador científico) [email_address]
¿SABÍAS QUÉ? ,[object Object],[object Object],El suelo de Elche sube y baja, dos veces al día, 40 cm Se puede hervir el agua en un recipiente de papel Las enredaderas trepan de derecha a izquierda en el hemisferio Norte Los globos no ascienden indefinidamente El 3 de septiembre de 1752 jamás existió en Inglaterra Somos más altos por la mañana que por la noche La anguila produce una descarga de 600 voltios El cielo no es azul en ningún otro planeta
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LA COMIDA INFLUYE EN LAS EMOCIONES Si dos jugadores de ajedrez del mismo nivel se echan una partida tras el almuerzo y uno de ellos ha comido carne y el otro pasta, ¿quién ganará la partida?  Repercusión para los exámenes
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FISIQUOTIDIANÍA CONTIENE : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],OBJETIVOS DEL PROYECTO
FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO Si alguien piensa que la ciencia es aburrida y monótona, comete un gran error , ya que  la ciencia permite disfrutar y divertirse aprendiendo, desarrollar la imaginación y la creatividad; y nos proporciona conocimientos y estrategias útiles para nuestra vida cotidiana. Los seres humanos aprendemos más fácilmente y más rápidamente lo que nos interesa . Si impartimos contenidos que favorecen la resolución de problemas de nuestra vida cotidiana y nos sirven para entender mejor el mundo que nos rodea, los alumnos disfrutarán y aprenderán más. Es fundamental potenciar la presencia de la Ciencia y la Tecnología en la enseñanza, incrementando la cultura científica de nuestros jóvenes ( Informe PISA 2006) .
AVALES DEL PROYECTO 1º Academia CC. R. Murcia, 1ª Edición (2005) y distribuida gratuitamente  a los IES de la región. 2ª Reedición, no  subvencionada . 2º Rafael García Molina (prólogo libro),  es una gran ayuda para los profesores y ciudadanos que quieran adquirir una cultura científica, de una forma amena y divertida (invita e incita a preguntarse el porqué de los fenómenos cotidianos que nos rodean). 3º Manuel Toharia (presentación 2ª Edición, 2007, revisada y ampliada), Museo Ciencias “Príncipe Felipe, de Valencia.
CARACTERÍSTICAS Versatilidad , pudiéndose adaptar a cualquier nivel educativo, desde infantil a la universidad. Redacción amena , con un vocabulario sencillo, exento de fórmulas y comprensible para la mayoría de los ciudadanos. Dirigido a personas de cualquier edad y con cualquier tipo de formación académica  y puede ser de gran ayuda a los profesores de ciencias como material curricular, para hacer más atractiva las asignaturas de Física y Química, y Biología y Geología.
CONCLUSIONES La mayor gratificación la he recibido de mis propios alumnos,  también de las miles de personas que me han escuchado, en directo o a través de los medios de comunicación, y las que han leído el libro . Agradecimiento a Instituciones, Medios de Comunicación y Personalidades que lo han valorado positivamente. Invertir en Ciencia y Tecnología es apostar por el futuro Este tipo de innovaciones permiten que se disfrute haciendo ciencia y puede que acabe despertando el espíritu científico de alguno de nuestros los alumnos.
PARA MAYOR INFORMACIÓN: www.disfrutalaciencia.es disfrutalaciencia@ono.com  Cayetano Gutiérrez Pérez

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Fisiquotidianía

  • 1. “ FISIQUOTIDIANÍA, LA FÍSICA DE LA VIDA COTIDIANA”, UNA ALTERNATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y DISFRUTAR LA 100CIA Cayetano Gutiérrez Pérez (Catedrático Física y Química y divulgador científico) [email_address]
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  • 6. LA COMIDA INFLUYE EN LAS EMOCIONES Si dos jugadores de ajedrez del mismo nivel se echan una partida tras el almuerzo y uno de ellos ha comido carne y el otro pasta, ¿quién ganará la partida? Repercusión para los exámenes
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  • 13. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO Si alguien piensa que la ciencia es aburrida y monótona, comete un gran error , ya que la ciencia permite disfrutar y divertirse aprendiendo, desarrollar la imaginación y la creatividad; y nos proporciona conocimientos y estrategias útiles para nuestra vida cotidiana. Los seres humanos aprendemos más fácilmente y más rápidamente lo que nos interesa . Si impartimos contenidos que favorecen la resolución de problemas de nuestra vida cotidiana y nos sirven para entender mejor el mundo que nos rodea, los alumnos disfrutarán y aprenderán más. Es fundamental potenciar la presencia de la Ciencia y la Tecnología en la enseñanza, incrementando la cultura científica de nuestros jóvenes ( Informe PISA 2006) .
  • 14. AVALES DEL PROYECTO 1º Academia CC. R. Murcia, 1ª Edición (2005) y distribuida gratuitamente a los IES de la región. 2ª Reedición, no subvencionada . 2º Rafael García Molina (prólogo libro), es una gran ayuda para los profesores y ciudadanos que quieran adquirir una cultura científica, de una forma amena y divertida (invita e incita a preguntarse el porqué de los fenómenos cotidianos que nos rodean). 3º Manuel Toharia (presentación 2ª Edición, 2007, revisada y ampliada), Museo Ciencias “Príncipe Felipe, de Valencia.
  • 15. CARACTERÍSTICAS Versatilidad , pudiéndose adaptar a cualquier nivel educativo, desde infantil a la universidad. Redacción amena , con un vocabulario sencillo, exento de fórmulas y comprensible para la mayoría de los ciudadanos. Dirigido a personas de cualquier edad y con cualquier tipo de formación académica y puede ser de gran ayuda a los profesores de ciencias como material curricular, para hacer más atractiva las asignaturas de Física y Química, y Biología y Geología.
  • 16. CONCLUSIONES La mayor gratificación la he recibido de mis propios alumnos, también de las miles de personas que me han escuchado, en directo o a través de los medios de comunicación, y las que han leído el libro . Agradecimiento a Instituciones, Medios de Comunicación y Personalidades que lo han valorado positivamente. Invertir en Ciencia y Tecnología es apostar por el futuro Este tipo de innovaciones permiten que se disfrute haciendo ciencia y puede que acabe despertando el espíritu científico de alguno de nuestros los alumnos.
  • 17. PARA MAYOR INFORMACIÓN: www.disfrutalaciencia.es disfrutalaciencia@ono.com Cayetano Gutiérrez Pérez