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ESTUDIO DEL CASO 
● JAVIER MARTÍN FALAGÁN 
● ALEJANDRO JUANES VICENTE 
● JAIME GILO GÓMEZ 
● MARCOS GÓMEZ MARTÍN 
● CESAR HERNANDEZ HERRERO
Introducción: 
● Hemos escogido este caso que va 
dirigido a la música para crear 
contenidos para el estudio de la 
flauta dulce con el objetivo de 
introducir a los alumnos en el 
mundo de la música aprendiendo a 
la vez a tocar un instrumento (que 
esta al alcance de todos) y 
compartir con sus compañeros a 
través del blog su progreso y 
experiencia.
PARTICIPANTES EN EL BLOG: 
●Algunos de los participantes de este blog son:
CONTENIDOS DEL CURRÍCULO: 
• Tratamiento de la información y competencia digital. 
• Competencia social y ciudadana. 
• Competencia cultural y artística. 
• Competencia para aprender a aprender. 
• Autonomía e iniciativa personal. 
• Competencia en comunicación lingüística.
CONTENIDO DEL CASO: 
● Los alumnos deberán prepararse una 
partitura compuesta por ellos mismos o 
por el contrario buscar una del gusto 
del alumno que ya este compuesta de 
antemano.
CONTENIDO DEL CASO: 
● Una vez que se tiene la partitura 
tienen que grabarse tocándola con la 
flauta para que sus compañeros y 
demás visitantes de blog puedan ver 
sus habilidades y progresiones.
CONTENIDO DEL CASO: 
● Antes de subir el vídeo al blog tienen que editarlo 
con algún programa recomendado por el docente 
como:
CONTENIDOS DEL CASO: 
●Una vez subido el vídeo al blog deberán publicar un post 
en el mismo añadiendo: imágenes, letras, la partitura 
utilizada, etc
CONTENIDO DEL CASO: 
• El principal contenido en sí, es la 
experiencia adquirida con la flauta, ya 
que, es el instrumento principal del 
proyecto; viendo : 
así la experiencia 
adquirida por los alumnos.
Aquí vemos un ejemplo: 
http://www.youtube.com/watch?v=QdVeSvdA0fI#action=share
A continuación vamos a observar 
los objetivos que se han 
conseguido en las actividades 
desarrolladas por los alumnos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
DEL PROYECTO: 
• Potenciar el estudio y práctica de la flauta 
dulce. 
• Grabación y edición de vídeos (Kdenlive)
MÁS OBJETIVOS… 
• Manejo de herramientas colaborativas para la 
elaboración de materiales educativos. 
(Blogger) 
• Creación de un banco colaborativo de 
contenidos multimedia para la flauta dulce.
Como podemos ver en las 
siguientes imágenes se ha 
conseguido una amplia 
variedad de partituras de 
canciones para flauta dulce.
Además, se ha conseguido 
también una fuerte 
repercusión del proyecto, 
que se refleja en la amplia 
participación de alumnos y 
profesores.
UTILIDAD PARA EL APRENDIZAJE: 
Gracias a este proyecto, se estimula 
el interés de los alumnos por la 
música, el uso y aplicación de las 
TIC, y el aumento de la socialización 
entre ellos.
Este es uno de 
los premios que 
ha recibido el 
proyecto desde 
que se 
encuentra 
vigente.
VALORACIÓN DEL GRUPO: 
PUNTOS FUERTES: 
• La simplicidad del funcionamiento del blog. 
• Iniciativa que motiva a los alumnos a introducirles en 
el mundo de la música. 
• Aplicación de las TIC como refuerzo a iniciarles a las 
nuevas tecnologías.
VALORACIÓN DEL GRUPO: 
PUNTOS DÉBILES: 
• Falta de contenido. 
• Inexistencia de herramientas de interacción 
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Flautateka

  • 1. Flautateka ESTUDIO DEL CASO ● JAVIER MARTÍN FALAGÁN ● ALEJANDRO JUANES VICENTE ● JAIME GILO GÓMEZ ● MARCOS GÓMEZ MARTÍN ● CESAR HERNANDEZ HERRERO
  • 2. Introducción: ● Hemos escogido este caso que va dirigido a la música para crear contenidos para el estudio de la flauta dulce con el objetivo de introducir a los alumnos en el mundo de la música aprendiendo a la vez a tocar un instrumento (que esta al alcance de todos) y compartir con sus compañeros a través del blog su progreso y experiencia.
  • 3. PARTICIPANTES EN EL BLOG: ●Algunos de los participantes de este blog son:
  • 4. CONTENIDOS DEL CURRÍCULO: • Tratamiento de la información y competencia digital. • Competencia social y ciudadana. • Competencia cultural y artística. • Competencia para aprender a aprender. • Autonomía e iniciativa personal. • Competencia en comunicación lingüística.
  • 5. CONTENIDO DEL CASO: ● Los alumnos deberán prepararse una partitura compuesta por ellos mismos o por el contrario buscar una del gusto del alumno que ya este compuesta de antemano.
  • 6. CONTENIDO DEL CASO: ● Una vez que se tiene la partitura tienen que grabarse tocándola con la flauta para que sus compañeros y demás visitantes de blog puedan ver sus habilidades y progresiones.
  • 7. CONTENIDO DEL CASO: ● Antes de subir el vídeo al blog tienen que editarlo con algún programa recomendado por el docente como:
  • 8. CONTENIDOS DEL CASO: ●Una vez subido el vídeo al blog deberán publicar un post en el mismo añadiendo: imágenes, letras, la partitura utilizada, etc
  • 9. CONTENIDO DEL CASO: • El principal contenido en sí, es la experiencia adquirida con la flauta, ya que, es el instrumento principal del proyecto; viendo : así la experiencia adquirida por los alumnos.
  • 10. Aquí vemos un ejemplo: http://www.youtube.com/watch?v=QdVeSvdA0fI#action=share
  • 11. A continuación vamos a observar los objetivos que se han conseguido en las actividades desarrolladas por los alumnos.
  • 12. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO: • Potenciar el estudio y práctica de la flauta dulce. • Grabación y edición de vídeos (Kdenlive)
  • 13. MÁS OBJETIVOS… • Manejo de herramientas colaborativas para la elaboración de materiales educativos. (Blogger) • Creación de un banco colaborativo de contenidos multimedia para la flauta dulce.
  • 14. Como podemos ver en las siguientes imágenes se ha conseguido una amplia variedad de partituras de canciones para flauta dulce.
  • 15. Además, se ha conseguido también una fuerte repercusión del proyecto, que se refleja en la amplia participación de alumnos y profesores.
  • 16. UTILIDAD PARA EL APRENDIZAJE: Gracias a este proyecto, se estimula el interés de los alumnos por la música, el uso y aplicación de las TIC, y el aumento de la socialización entre ellos.
  • 17. Este es uno de los premios que ha recibido el proyecto desde que se encuentra vigente.
  • 18. VALORACIÓN DEL GRUPO: PUNTOS FUERTES: • La simplicidad del funcionamiento del blog. • Iniciativa que motiva a los alumnos a introducirles en el mundo de la música. • Aplicación de las TIC como refuerzo a iniciarles a las nuevas tecnologías.
  • 19. VALORACIÓN DEL GRUPO: PUNTOS DÉBILES: • Falta de contenido. • Inexistencia de herramientas de interacción • Poca difusión.