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16
FLEE MASCOTA Y SUBPRODUCTOS PARA LA REPRESENTACION DEL
COLEGIO LA PRESENTACION DUITAMA.
ANDRES FELIPE LOPEZ BRICEÑO.
DAVID SANTIAGO LOPEZ GUZMAN.
PABLO ESTEBAN OCHOA CORREDOR.
COD. PROY. (UB1005)
COLEGIO LA PRESENTACION
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION
DUITAMA
2010
2
FLEE MASCOTA Y SUBPRODUCTOS PARA LA REPRESENTACION DEL
COLEGIO LA PRESENTACION DUITAMA.
ANDRES FELIPE LOPEZ BRICEÑO.
DAVID SANTIAGO LOPEZ GUZMAN.
PABLO ESTEBAN OCHOA CORREDOR.
PROYECTO DE GRADO
DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION.
MARIO ENRIQUE RINCON.
COLEGIO LA PRESENTACION
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION
DUITAMA
2010
3
Nota de aceptación
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Firma del Director del departamento de investigación.
___________________________
Firma del Asesor.
Duitama, 30 de Agosto de 2010
4
CONTENIDO
PAG
1. NATURALEZA DE EL PROYECTO 6
1.1. DESCRIPCION 6
1.2. JUSTIFICACION 6
1.3. FINALIDAD DEL PROYECTO 7
2. OBJETIVOS 8
2.1. OBJETIVO GENERAL 8
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS8
3. MARCO REFERENCIAL 9
3.1. MARCO LEGAL 9
3.2. MARCO INSTITUCIONAL 10
3.3. MARCO TEORICO 13
4. METODOS Y TECNICAS 15
4.1. BENEFICIARIOS Y LOCALIZACION 15
4.2. METAS 15
4.3. MODALIDADES OPERATIVAS 16
4.3.1. Calendario 16
4.3.2. Especificación operacional de actividades y tareas. 17
4.3.3. Determinación de recursos. 18
4.3.4. Calculo de costos y elaboración de presupuesto. 19
4.3.5. Estructura organizativa y de gestión de proyecto. 20
4.3.6. Indicadores de evaluación de proyecto. 20
4.3.7. Factores externos condicionantes o prerrequisitos 21
5
Informe de actividades 23
5. PRODUCTOS 34
ANEXOS 37
6
1. NATURALEZA DEL PROYECTO.
1.1. DESCRIPCION:
Este proyecto es de tipo productivo puesto que el Colegio La Presentación de
Duitama no cuenta con un símbolo representativo que se haga presente en las
diferentes actividades del colegio. Dando a conocer una imagen corporativa y de
microempresa a futuro, para esto se plantea diseñar y elaborar una mascota y sus
respectivos subproductos tales como: disfraz, botones, fotos con la mascota
ypeluche.
1.2. JUSTIFICACION:
En los mundiales de futbol, colegios de otros países y equipos deportivos existe
una representación simbólica por medio de una mascota la cual motiva a los
integrantes de la institución y al público resaltando así a su institución frente a
otras. Con el motivo de crear una mascota que le dé sentido de pertenencia a los
estudiantes y a la institución se realizara este proyecto para darle una imagen
creativa que represente al colegio La Presentación Duitama a nivel municipal y
que se distinga entre los otros, puesto que a la institución le falta esta clase de
representación y en Duitama no la hay. Los beneficios que se van a obtener es
que los estudiantes se identificaran más con el colegio y que el colegio sea
identificado ante las demás instituciones.
Para realizar dicha representación se necesita un disfraz de la mascota por lo
tanto implica un recurso monetario este va a ser extraído de las ventas de los
subproductos.
7
1.3. FINALIDAD DEL PROYECTO:
Diseñar y elaborar una mascota para la representación del Colegio La
Presentación Duitama.
Escoger el diseño y el nombre más apropiado para la mascota.
Diseñar y comercializar los subproductos de la mascota o símbolo representativo.
La mascota representará la institución en actividades deportivas, lúdicas y
pedagógicas.
Generar una microempresa a futuro que trabaje con este tipo de elementos.
8
2. OBJETIVOS.
2.1. OBJETIVO GENERAL:
Diseñar y elaborar una mascota y sus subproductos para la representación del
Colegio La Presentación Duitama con la finalidad de generar una micro empresa a
futuro que permita la comercialización de los mismos.
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Realizar un estudio de conceptualización y diseño de la mascota dentro de
la institución.
• Desarrollar una estrategia de mercadeo de la mascota.
• Desarrollar, producir y comercializar los subproductos de la mascota.
• Evaluar el rendimiento del proyecto.
9
3. MARCO REFERENCIAL.
3.1 MARCO LEGAL.
Teniendo en cuenta que no se posee el título de comerciantes pero se va a
vender mercancía y se tiene que estar sujeto a unas leyes del comercio las cuales
son:
CÓDIGO DE COMERCIO
CAPITULO I.
CALIFICACIÓN DE LOS COMERCIANTES
ARTICULO 10. <COMERCIANTES -
CONCEPTO - CALIDAD>. Son comerciantes las
personas que profesionalmente se ocupan en
alguna de las actividades que la ley considera
mercantiles.
La calidad de comerciante se adquiere aunque la
actividad mercantil se ejerza por medio de
apoderado, intermediario o interpuesta persona.
ARTICULO 11. <APLICACIÓN DE LAS
NORMAS COMERCIALES A OPERACIONES
MERCANTILES DE NO COMERCIANTES>. Las
personas que ejecuten ocasionalmente
operaciones mercantiles no se considerarán
comerciantes, pero estarán sujetas a las normas
comerciales en cuanto a dichas operaciones.
ARTICULO 12. <PERSONAS HABILITADAS E
INHABILITADAS PARA EJERCER EL
COMERCIO>. Toda persona que según las leyes
comunes tenga capacidad para contratar y
obligarse, es hábil para ejercer el comercio; las
que con arreglo a esas mismas leyes sean
incapaces, son inhábiles para ejecutar actos
comerciales.
10
El menor habilitado de edad puede ejercer
libremente el comercio y enajenar o gravar, en
desarrollo del mismo, toda clase de bienes.
CAPITULO II.
DEBERES DE LOS COMERCIANTES
ARTICULO 19. <OBLIGACIONES DE LOS
COMERCIANTES>. Es obligación de todo
comerciante:
1) Llevar contabilidad regular de sus negocios
conforme a las prescripciones legales;
2) Conservar, con arreglo a la ley, la
correspondencia y demás documentos
relacionados con sus negocios o actividades.
3) Abstenerse de ejecutar actos de competencia
desleal.
- En criterio del editor, para la interpretación de
este numeral debe tenerse en cuenta lo
dispuesto en la Ley 256 de 1996, "Por la cual se
dictan normas sobre competencia desleal",
publicada en el Diario Oficial No. 42.692 del 18
de enero de 1996…1
3.2. MARCO INSTITUCIONAL.
Nuestra filosofía se centra en la persona, como razón de
la educación, puesto que se orienta
hacia la realización humana e
integral, teniendo en cuenta sus
dimensiones fundamentales.
1http://www.mincomercio.gov.co/econtent/documentos/inversion/CodigodeComercio.pdf
11
3.2.1. Singularidad.
Desde aquí el estudiante descubre sus propias
posibilidades y limitaciones y conoce
cada vez más y así desarrolla toda la
creatividad que posee, en forma
personal y original.
3.2.2. Autonomía.
Parta que niños(as) y jóvenes se sientan dueños de sí
mismos, transformando
positivamente su vida y se
constituyan en sujetos de
transformación social, desde la
libertad y la responsabilidad que les
hace ser diferente a las cosas, en
búsqueda de mayor disciplina y
control de sí mismo. La autonomía
es la capacidad que tiene la persona
de desarrollar sus procesos
liberadores.
3.2.3. Apertura.
El (la) estudiante amplía su horizonte personal, saliéndose
de su individualidad y de su
estreches en el yo para abrirse a los
demás, en una conciencia
comunitaria para que comprenda
que las potencialidades de su ser no
podrán desarrollarse sino en relación
con los otros. Esta apertura que lo
lleva a interrelacionarse con otras
personas, se fundamenta en lo más
profundo del ser humano, es decir
en la capacidad de comunión con
otros seres, desde la perspectiva
delamor, como camino de apertura y
comunión.
12
3.2.4. Trascendencia.
Es la dimensión que lleva el (la) estudiante a no
conformarse con lo que es, sino por
el contrario aspirar siempre al
crecimiento, a la perfección, a la
búsqueda y asimilación de valores,
hasta acercarse al absoluto y
trascendente que es Dios, para que
de esta manera asuma como sus
propios valores de la fe, la
esperanza y la caridad.
3.2.5. Educación.
Proceso de formación y humanización permanente, de la
naturaleza, personal, cultural y social
fundamento en el respeto y
valoración de la dignidad humana.
El concepto de persona que inspira nuestra filosofía, nos
lleva necesariamente a impartir una
formación de carácter integral, bajo
orientaciones de nuestro ideal
pedagógico, al suscitar una
educación que a partir de la esencia
del hombre, se coloca frente a la
realidad personal, comunitaria,
nacional y esencial para crear una
sociedad justa, solidaria y fraterna,
situada al momento histórico al que
surge construir un nuevo hombre,
hombre de paz interior que hace paz
en el exterior.2
3.3. MARCO TEORICO.
2Agenda educativa-manual deconvivencia Colegio La Presentación Duitama.
13
3.3.1. Mascota.
Una mascota es un animal, persona u objeto animado que
es escogido como representante
visual, identificador o símbolo para
representar a un grupo de personas,
una institución, una empresa, una
marca o un evento.
Para hacer de mascota, se acostumbra a utilizar la
imagen más o menos transformada
de un animal que tiene una relación,
a veces bastante remota, con el
grupo o el acontecimiento que
representa.
La palabra es de origen reciente y proviene del
provenzalmascoto, que quiere decir
sortilegio. Se popularizó cuando el
compositor francés EdmondAudran
compuso la opereta "La Mascotte",
estrenada en París el 30 de
diciembre de 1880, que estuvo más
de un año en cartel
ininterrumpidamente debido al gran
éxito que obtuvo…3
3.3.2. Mascota de los juegos olímpicos y mascotas en
Colombia.
Las mascotas de los Juegos Olímpicos o Mascotas
Olímpicas son uno de los principales
símbolos de cada uno de los eventos
olímpicos. Las mascotas son,
usualmente, animales o figuras
antropomórficas representativas de
3nadamaspersonal.blogspot.com/.../logos-y-mascotas-de-los-mundiales-de.html
--------www.minifauna.com/2010/04/.../mascotas-de-los-mundiales
--------www.nocturnar.com/.../182613-mascotas-de-mundiales.html - Argentina
14
la zona de realización de los Juegos
o del evento en sí. En la actualidad,
las mascotas son elementos de gran
importancia para los diversos
productos licenciados que se
generan en torno a los Juegos.
Las mascotas empezaron a ser utilizados en los Juegos
Olímpicos de Invierno a partir de
Grenoble ubicado al sur de Francia
en 1968 y, a nivel de los Juegos de
Verano, desde Múnich 1972.
Previamente, en los Juegos
Olímpicos de México 1968 fue
utilizada la imagen de un jaguar rojo
para identificar el evento aunque su
utilización fue bastante menor a la
de una mascota tradicional…
En Colombia actualmente existen
varias entidades que cuentan con
una mascota como lo son los
equipos de futbol (Sta. fe, junior.
etc.) empresas corporativas (pastas
la muñeca, salud total, colsanitas,
nestun, Colgate, etc.) y en otros
colegios de la ciudad de Bogotá.
4. METODOS Y TECNICAS.
4.1. BENEFICIARIOS Y LOCALIZACIÓN.
Los beneficiarios de este proyecto son el Colegio la Presentación Duitama y sus
integrantes ya que tienen una representación innovadora ante el resto de
15
instituciones y tendrán una función de su símbolo en sus actividades lúdicas, se
aspira generar ingresos con este proyecto.
4.2. METAS.
META. TIEMPO. LUGAR. RECURSO(S).
Diseñomascota. 6 meses. Colegio La
Presentación
Duitama
Humano.
Aplicación de
encuesta.
1 día. Colegio La
Presentación
Duitama
Físico(papel)
Elaboración
mascota y
subproductos.
1 mes. Creaciones
Miranda-Tunja
Boyacá. Gráficas
Star.Foto Sport
Económico.
Comercialización de
los subproductos de
la mascota.
3 meses. Colegio La
Presentación
Duitama
Humano.
Económico.
16
4.3. MODALIDADES OPERATIVAS.
4.3.1 Calendario.
17
4.3.2. Especificación operacional de actividades y tareas.
 Estudio de filosofía de la institución: Se realizara un estudio de la filosofía de
la institución por medio de la agenda educativa para saber las características
físicas y de personalidad que debe tener la mascota, se realizara en la segunda
y tercera semana de marzo.
 Desarrollo de prototipos de mascota y nombres: Se desarrollaran prototipos
diferentes de mascota de acuerdo con los parámetros de la filosofía de la
institución, se realizara en la cuarta semana de mayo y primera semana de junio.
 Aplicación de encuesta: Se aplicara una encuesta mostrando los tres
prototipos de la mascota y los cinco nombres los cuales estaban relacionados
con la filosofía institucional y las abejas, se aplicaran por curso 11 encuestas a
mujeres y 7 a hombres, se realizara en la primera semana de septiembre.
 Tabulación encuesta: se realizara el conteo respectivo de las 540 encuestas
realizadas, se realizara en la segunda semana de septiembre.
 Perfeccionamiento mascota por sugerencias: De acuerdo con las sugerencias
que se hagan se perfeccionara el prototipo para que tenga un mayor gusto a los
que la escogieron, se realizara en la tercera semana de septiembre.
 Recolección de recursos: se venderá café y agua aromática en algunas
reuniones de padres de familia para recolectar recursos, más adelante con la
venta de los subproductos también seseguirá recogiendo recursos, se realizara
en la segunda semana de abril y la cuarta semana de septiembre.
 Publicidad mascota: Se harán carteles, botones y en donde se le dará una
publicidad a la mascota y se distribuirán en diferentes partes delcolegio, está
actividad se realizara en la cuarta semana de septiembre.
 Diseño de subproductos: Se harán los diseños de los subproductos de la
mascota como el peluche, botones, llaveros, fotos etc., se realizara en la tercera
semana de septiembre.
18
 Cotizaciones de subproductos: se harán diferentes cotizaciones para estimar
el valor de cada subproducto, se realizara en la tercera semana de septiembre.
 Compra de subproductos: por medio de la cotización más barata se
mandaran a realizar los respectivos subproductos, se realizara en la tercera
semana de septiembre.
 Comercialización de subproductos: Se comenzaran a vender los respectivos
subproductos a estudiantes y profesores del colegio, se realizara en la primera y
tercera semana de octubre.
 Realización de rifa: Se hará una rifa del peluche de la mascota en el colegio,
esta se realizara desde la primera hasta la tercera semana de octubre.
 Entrega de rifa: la rifa se jugara el día de la familia por medio de 3 bolsas cada
una con balotas, la primera con 3 y las otras dos con 10 balotas, esta se rifara el
día de la familia.
 Presentación mascota: se hará una presentación oficial de la mascota a el
colegio el día de la familia en la tercera semana de octubre.
4.3.3. Determinación de recursos.
Los recursos que se van a utilizan para la realización del proyecto son:
 RECURSOS DETIEMPO: Año escolar 2010 del Colegio la Presentación
Duitama.
 RECURSOS HUMANOS: Mario Enrique Rincón (director departamento de
investigación) asesor del proyecto Edwin Andrés SiauchóAcevedo.
 RECURSOS ECONOMICOS: Los recursos económicos se van a recoger por
medio de la venta de los subproductos.
19
 RECURSOS DE EQUIPO: Las actividades del Colegio la Presentación
Duitama.
4.3.4. Calculo de costos y elaboración de presupuesto.
Los costos de realizar la mascota en tamaño humano es de cuatrocientos
ochenta mil pesos m/c y el costo de los subproductos es de doscientos catorce
mil pesos, cada botón se compraría mil pesos y se vendería con un valor de dos
mil pesos para tener una ganancia del 100%en cada botón, las fotos que se
tomaran con la mascota tienen un valor de setecientos pesos y se vendería con
un valor de dos mil pesos para tener una ganancia del 65% el peluche de la
mascota cuesta treinta y dos mil pesos y se hará una rifa de ella ante toda la
institución, los dineros recogidos son para retribuir lo del disfraz de la mascota y
la publicidad de esta.
NOMBRE
SUBPRODUCTO
VALOR DE
COMPRA(UNIDAD)
VALOR DE
VENTA(UNIDAD)
POSIBLES
GANANCIAS
MASCOTA 480.000 NEGOCIABLE INDETERMINADO
BOTONES 1.000 2.000 100%
PELUCHE 32.000 POR MEDIO DE
RIFA(1000 UNIDAD)
INDETERMINADO
FOTOS 700 2.000 185.7%
NOMBRE
SUBPRODUCTO
CANTIDAD COSTO
PARCIAL
COSTO TOTAL
MASCOTA 1 480.000 480.000
BOTON 140 1.000 140.000
PELUCHE 1 32.000 32.000
FOTO 60 700 42.000
TOTAL 486.700 694.000APROX
20
4.3.5. Estructura organizativa y de gestión de proyecto.
4.3.6. Indicadores de evaluación del proyecto.
Se evaluara por medio de una encuesta la aceptación que tuvo la mascota el
día de su presentación oficial medir el nivel de satisfacción de los integrantes
con los subproductos de la mascota, serealizó una encuesta el día 09 de
noviembre del presente año por medio de una encuesta que posee una escala
de 1 a 5, es decir, deficiente, insuficiente, aceptable, sobresaliente, excelente.
21
Según el resultado de las encuestas hay una gran aceptación hacia la Flee y sus
subproductos
4.3.7. Factores externos condicionantes o prerrequisitos para el logro de los
efectos e impacto del proyecto.
Los factores de riesgo que puede tener el proyecto es que no sea aceptado
como un símbolo de representación de la institución, que los subproductos no
sean aceptados por el consumidor y que haya un efecto negativo en contra de
la comercialización de estos. Para prevención de los factores externos que
impidan la realización proyecto se realizó un estudio de conceptualización y
diseño de la mascota dentro de la institución y se elaboró una encuesta para la
aceptación de la mascota en la institución.
Deficiente Insuficiente Aceptable Sobresaliente Excelente
Boton 0% 5% 5% 30% 60%
Peluche 0% 2.50% 15% 37.50% 45%
Fotos 0% 2.50% 5% 30% 62.40%
Mascota 0% 0% 0% 17.50% 82.50%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
PORCENTAJE EVALUACION DE PROYECTO
22
Informe de actividades
Informe de actividades según el cronograma
.
 Estudio de la filosofía de la institución.
Objetivo: Realizar un estudio de conceptualización de la filosofía para que los
prototipos de la mascota sean acordes con la institución.
Metodología: Se realizara un estudio de la filosofía de la institución por medio de
la agenda educativa para saber las características físicas y de personalidad que
debe tener la mascota.
Recursos: de tiempo y humanos
Desarrollo de la actividad: se realizóen la segunda y tercera semana de marzo
un estudio de la filosofía de la institución por medio de la agenda educativa.
Instrumentos de evaluación:acta asesor del proyecto.
Resultados de evaluación: aceptación del estudio para realizar la personalidad y
características de la abeja.
 Desarrollo de prototipos de mascota y nombres.
Objetivo: Diseño de la mascota según un estudio de conceptualización.
Metodología: Se desarrollaran cinco prototipos diferentes de mascota de
acuerdo con los parámetros de la filosofía de la institución de los cuales se
escogerán tres.
Recursos: de tiempo y humanos.
Desarrollo de la actividad: se realizó en la cuarta semana de mayo y primera
semana de junio, Se desarrollaron cinco prototipos diferentes de mascota de
acuerdo con los parámetros de la filosofía de la institución de los cuales se
escogieron 3.
Instrumentos de evaluación: acta asesor del proyecto.
23
Resultados de evaluación: 3 prototipos representativos los cuales fueron
escogidos por el asesor.
 Aplicación y tabulación de encuesta.
Objetivo: Escoger la mascota más apropiada para representación del Colegio La
Presentación Duitama.
Metodología: Se aplicó una encuesta el día 2 de septiembre de 2010 en
transcurso de la mañana en el Colegio La Presentación Duitama se tomó una
muestra de 540 personas, 18 por cada curso, 11 mujeres y 7 hombres, 270
estudiantes en la sección primaria y 270 estudiantes de la sección secundaria.
Se les dio a conocer este tipo de encuesta debía diligenciarla de acuerdo a su
gusto entre las mascotas mostradas.
Desarrollo de la actividad: Se realizó la tabulación de las 540 encuestas,
dependiendo del género y de la sección primaria o bachillerato en la cual se
encuentra el encuestado. El resultado especifico las encuestas según las
características ya nombradas se encuentran en anexos. (Ver Anexo A)
Resultados generales
24
Resultado general de la encuesta de la mascota:
RESULTADO GENERAL MASCOTA
mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra
total 316 49 173 2
total resultado 540
En el resultado general de la selección de la mascota se observa que 316 de 540
estudiantes que representan el 59% de la muestra de la población, tienen interés por
la mascota número uno, 49 estudiantes que representan el 9% de la muestra de la
población tienen un interés por la mascota número dos, y 173 estudiantes que
representan el 32% de la muestra de la población, tienen un interés por la mascota
número 3, así que se concluye que la mascota uno tiene una mayor preferencia a
nivel general en la institución.
mascota 1
59%
mascota 2
9%
mascota 3
32%
otra
0%
Resultado general Mascota
25
Resultado general de la encuesta del nombre de mascota:
RESULTADO GENERAL NOMBRE MASCOTA
abeille flee abella federik clover otra
Total 38 152 72 95 134 49
total todo 540
En el resultado general de la selección del nombre de la mascota se observa que
152 de 540 estudiantes que representan el 28% de la muestra de la población,
tienen interés por el nombre Flee,134 estudiantes que representan el 25% de la
muestra de la población tienen un interés por el nombre Clover,95 estudiantes que
representan el 18% de la muestra de la población, tienen un interés por el nombre
Federik,72 estudiantes que representan el 13% de la muestra de la población, tienen
un interés por el nombre Abella,49 estudiantes que representan el 9% de la muestra
de la población no tienen un interés por algún nombre,38 estudiantes que
representan el 7% de la muestra de la población, tienen un interés por el nombre
Abeille, así que se concluye que el nombre de la mascota es Flee, pues se mostró
una preferencia a nivel general en la institución.
abeille
7%
flee
28%
abella
13%
federik
18%
clover
25%
otra
9%
RESULTADO GENERAL NOMBRE
MASCOTA
26
Instrumentos de evaluación: acta asesor del proyecto.
Resultados de evaluación: aceptación de la encuesta y resultados.
 Perfeccionamiento por sugerencias.
Objetivo: Escoger la mascota más apropiada para representación del Colegio La
Presentación Duitama de acuerdo a las sugerencias hechas por estudiantes
encuestados.
Metodología: De acuerdo con las sugerencias que se hagan se perfeccionara el
prototipo para que tenga un mayor gusto a los que la escogieron.
Recursos: humanos, de tiempo
Desarrollo de la actividad: Se Perfecciono la mascota que gano la encuesta según
sus sugerencias.
Instrumentos de evaluación: Directivas del la institución.
Resultados de evaluación: las directivas de la institución aceptaron la mascota y su
nombre como representación del colegio.
Nombre escogido mascota: flee
Mascota escogida:
27
 Recolección de recursos económicos
Objetivo: Recolectar los recursos económicos necesarios para la realización de la
mascota que incluye los subproductos que son botones, llaveros, fotos, peluche, y
en si la publicidad para la misma.
Metodología: se vendió café y agua aromática en algunas reuniones de padres de
familia para recolectar recursos, mas adelante con la venta de los subproductos
también se recogerán recursos.
Recursos: Económicos, humanos
28
Desarrollo de la actividad: Se realizaron dos ventas de tintos y aromáticas, la
primera fue en una reunión en el Colegio La Presentación Duitama la cual fue una
escuela de padres de grado décimo y undécimo el día 13 de abril del presente año,
la recolección de dinero fue de treinta mil pesos, la segunda oportunidad de
recolectar dinero fue el miércoles 22 de septiembre del 2010, la recolección de
dinero fue de dieciocho mil pesos.
Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto.
Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran
aceptación hacia la Flee y sus subproductos
 Publicidad mascota.
Objetivo: Desarrollar una estrategia de mercadeo de la mascota para dar a conocer
a flee en la institución.
Metodología: Se hicieron carteles y botones en donde se le dio una publicidad a la
mascota y se distribuyeron en diferentes partes del colegio.
Recursos: Económicos.
Desarrollo de la actividad: En la cuarta semana de septiembre se distribuyeron dos
carteles dentro del plantel educativo dando a conocer a flee a los estudiantes tanto
de primaria como de bachillerato, también hubo una publicidad al vender los
botones.
Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto.
Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran
aceptación hacia la Flee y sus subproductos
 Diseño de subproductos.
Objetivo: Desarrollar y producir los subproductos de la mascota.
29
Metodología: Se realizaron los diseños de los subproductos de la mascota como el
peluche, botones, llaveros y fotos.
Recursos: Humanos.
Desarrollo de la actividad: En la tercera semana de septiembre se diseñaron
diferentes subproductos teniendo en cuenta la mascota que los estudiantes
escogieron.
Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto.
Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran
aceptación hacia la mascota Flee y sus subproductos
 Cotizaciones de subproductos:
Objetivo: Estudio de cotizaciones de los subproductos en distintas empresas.
Metodología: Se realizaron diferentes cotizaciones para estimar el valor y calidad de
cada subproducto.
Recursos: Humanos.
Desarrollo de actividad: En la tercera semana de Septiembre se hizo una cotización
de los subproductos de la mascota en distintas empresas para estimar el valor y la
calidad de su trabajo.
Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto.
Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran
aceptación hacia la mascota Flee y sus subproductos
 Compra de subproductos:
Objetivo: Comprar los subproductos para su distribución.
30
Metodología: Por medio de la cotización más barata se mandaran a realizar los
respectivos subproductos.
Recursos: Económicos.
Desarrollo de actividad: En la tercera semana de septiembre se hizo la compra de
los subproductos de la mascota.
Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto.
Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran
aceptación hacia la mascota Flee y sus subproductos
 Comercialización de subproductos:
Objetivo: recolectar fondos monetarios para la realización del disfraz de flee
comercializando los subproductos.
Metodología: Se comenzó a vender los respectivos subproductos a integrantes de la
institución.
Recursos: Humanos.
Desarrollo de actividad: En la primera y tercera semana de octubre se realizó la
venta de los subproductos en primaria y bachillerato e integrantes de la institución,
pasando por cada salón comercializando los subproductos.
Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto.
Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran
aceptación hacia lamascota Flee y sus subproductos
 Realización de rifa:
Objetivo: recolectar fondos monetarios para la realización del disfraz de flee.
31
Metodología: Se hizo una rifa del peluche de la mascota a diferentes integrantes de
la institución, la cual tiene 200 boletas.
Recursos: Humanos.
Desarrollo de actividad: En la primera hasta el tercera semana de octubre se
vendieron 140 boletas a estudiantes, profesores, y demás integrantes del colegio
vendiéndolas en cada salón y a la salida del colegio.
Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto.
Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran
aceptación hacia lamascota Flee y sus subproductos
 Entrega de rifa:
Objetivo: recolectar fondos monetarios para la realización del disfraz de flee por
medio de una rifa.
Metodología: se hace la entrega oficial del peluche el día de expociencia.
Recursos: Humano.
Desarrollo de actividad: La rifa se realizó el día de la familia, la rifa fue sorteada por
medio de tres bolsas cada una con balotas, la primera con dos balotas y las otras
dos bolsas con diez balotas, de esta manera se escogió al azar el número ganador.
Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto.
Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran
aceptación hacia la mascota Flee y sus subproductos
 Presentación mascota:
Objetivo: presentar oficialmente a flee la mascota del colegio.
32
Metodología: se presentó oficialmente flee en el colegio La Presentación Duitama a
todos los participantes en el día de la familia.
Recursos: Humanos.
Desarrollo de actividad: Flee se hizo presente el día de la familia, animando a los
presentes del día de la familia
Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto.
Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran
aceptación hacia la mascota Flee y sus subproductos
33
5. PRODUCTOS
El proyecto ha llegado a realizar sus objetivos dando como producto la mascota Flee
para la representación del Colegio La Presentación Duitama con gran éxito puesto
que hubo una aceptación agradable en los integrantes de la institución, dándoles un
sentido de pertenencia hacia la institución, también se evidencia esto por medio el
gusto que hubo por los subproductos.
34
DIA DE LA FAMILIA
35
RIFA DE LA MASCOTA
BOTONES
FOTOS CON LA MASCOTA
PUBLICIDAD DE LA MASCOTA
36
ANEXOS
Anexo A
 Encuesta
Se mostró respectivamente el diseño de las mascotas a una determinada muestra
de estudiantes de la sección de primaria y de secundaria. Los diseños son:
37
MASCOTA 1
Este prototipo provisional que podría llegar a representar al Colegio La Presentación
Duitama se ha realizado teniendo en cuenta la filosofía institucional, y el escudo del
colegio, además se deseó hacer en modo de caricatura exagerando sus rasgos
como los ojos, las manos, los zapatos y el aguijón.
MASCOTA 2
Este prototipo de mascota que representaría al colegio, se realizó con ayuda de
Adriana Ochoa estudiante de Publicidad de la Universidad Central, ella colaboro
con unas ideas para el diseño del modelo, asesorando sobre las expresiones de la
mascota exagerando sus rasgos tales como el aguijón, la nariz , los tenis y el cuello,
también dio una observación la cual se basaba en que la mascota debía mantener
38
una relación con la filosofía institucional así que se realizó con una expresión
amistosa.
MASCOTA 3
Este prototipo fue una modificación de varias ideas, se unificaron ideas de Orlando
Alfonso López Chaparro, Arquitecto egresado de la Universidad Piloto de Colombia,
María Fernanda López Guzmán estudiante de Comunicación Social en la
Universidad Externado de Colombia y David Santiago López estudiante del colegio,
modificando sus colores, la forma de las alas, sus gestos, detallándola másyque de
tal forma que quedara de acuerdo con la filosofía institucional y el escudo del
colegio.
Recursos: económicos, humanos, de tiempo
Desarrollo de actividad: Se aplicó una encuesta el día 12 de agosto de 2010 en
transcurso de la mañana en el Colegio La Presentación Duitama se tomó una
muestra de 290 personas, 10 por cada curso que equivale al 19.3% de la población
de la institución, 160 estudiantes en la sección primaria y 130 estudiantes de la
sección secundaria.
Instrumentos de evaluación: No hay, puesto que se aplicó encuesta de opinión.
Resultados.
39
Se aplicó una encuesta con un margen de confianza del 90 % y un margen 5.2% de
error, se halló la muestra con las siguientes formulas
Donde no es:
Para una confiabilidad del 90% y un margen de error del 2.57%
no= (1.645)(1.645)(0.5)(0.5) / (0.0257)(0.0257)
no= (0.67650625) / (0.0006605)
no=1024.2336.
Ahora la muestra total es
n=1024.2336 / (1)+ (1024.2336./ 1162)
n=1024.2336 / 1.8814403
n=542.2
Ahora para hallar el número de mujeres y el número de hombres a encuestar se
aplica una muestra aleatoria simple.
P= 540 /1162
P=0.46471600688
Hay 722 mujeres y 440 hombres en todo el colegio.
(722) *(0.46471600688)=335 mujeres a encuestar
(440)*(0.46471600688)=205 hombres a encuestar
Para saber el número de encuestas para género por curso.
Mujeres:
(335) / (30)
=11
Hombres:
(205) / (30)
=7
El número de encuestados por curso es de 18 personas.
El intervalo para escogerlos es el siguiente:
40
K= (1162) / (540)
K=2.5
Cada 2 personas se escoge uno para aplicar la encuesta.
 Tabulación de encuestas
Resultados: Selección de mascota.
Resultado de encuestas de la mascota sección primaria:
ELECCION MASCOTA PRIMARIA
F.A
mascota
1
mascota
2
mascota
3 otra
FEMENINO 133 14 18 0 165
MASCULINO 47 10 48 0 105
270
F.P
mascota
1
mascota
2
mascota
3 otra
FEMENINO 80,60606 8,484848 10,90909 0 100
MASCULINO 44,7619 9,52381 45,71429 0 100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra
FEMENINO
MASCULINO
41
Resultados de encuesta de la mascota sección bachillerato:
ELECCION MASCOTA BACHILLERATO
F.A
mascota
1
mascota
2
mascota
3 otra
FEMENINO 94 20 50 1 165
MASCULINO 42 5 57 1 105
270
F.P
mascota
1
mascota
2
mascota
3 otra
FEMENINO 56,9697 12,12121 30,30303 0,606061 100
MASCULINO 40 4,761905 54,28571 0,952381 100
0
10
20
30
40
50
60
mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra
FEMENINO
MASCULINO
42
Resultados generales de encuestas de la mascota:
ELECCION MASCOTA BACHILLERATO
F.A
mascota
1
mascota
2
mascota
3 otra
FEMENINO 94 20 50 1 165
MASCULINO 42 5 57 1 105
270
F.P
mascota
1
mascota
2
mascota
3 otra
FEMENINO 56,9697 12,12121 30,30303 0,606061 100
MASCULINO 40 4,761905 54,28571 0,952381 100
0
10
20
30
40
50
60
mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra
FEMENINO
MASCULINO
43
Selección del nombre de la mascota.
Resultados de encuesta del nombre de la mascota sección primaria.
ELECCION NOMBRE MASCOTA
PRIMARIA
F.A abeille flee abella federik clover otra
FEMENINO 12 54 43 25 12 19 165
MASCULINO 7 19 17 25 28 9 105
270
F.P abeille flee abella federik clover otra
FEMENINO 7,27273 32,7273 26,0606 15,15152 7,27273 11,5152 100
MASCULINO 6,66667 18,0952 16,1905 23,80952 26,6667 8,57143 100
0
5
10
15
20
25
30
35
abeille flee abella federik clover otra
FEMENINO
MASCULINO
44
Resultados de encuesta del nombre de la mascota sección bachillerato:
ELECCION NOMBRE MASCOTA BACHILLERATO
F.A abeille flee abella federik clover otra
FEMENINO 16 62 10 26 39 12 165
MASCULINO 3 17 2 19 55 9 105
270
F.P abeille flee abella federik clover otra
FEMENINO 9,69697 37,5758 6,06061 15,75758 23,6364 7,27273 100
MASCULINO 2,85714 16,1905 1,90476 18,09524 52,381 8,57143 100
0
10
20
30
40
50
60
abeille flee abella federik clover otra
FEMENINO
MASCULINO
45
Resultados generales de encuesta del nombre de la mascota:
TOTAL ELECCION NOMBRE MASCOTA
F.A abeille flee abella federik clover otra
FEMENINO 28 116 53 51 51 31 330
MASCULINO 10 36 19 44 83 18 210
540
abeille flee abella federik clover otra
FEMENINO 8,48485 35,1515 16,0606 15,45455 15,4545 9,39394 100
MASCULINO 4,7619 17,1429 9,04762 20,95238 39,5238 8,57143 100
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
abeille flee abella federik clover otra
FEMENINO
MASCULINO

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Flee mascota y subproductos para la representacion del colegio la presentacion duitama...

  • 1. 16 FLEE MASCOTA Y SUBPRODUCTOS PARA LA REPRESENTACION DEL COLEGIO LA PRESENTACION DUITAMA. ANDRES FELIPE LOPEZ BRICEÑO. DAVID SANTIAGO LOPEZ GUZMAN. PABLO ESTEBAN OCHOA CORREDOR. COD. PROY. (UB1005) COLEGIO LA PRESENTACION DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION DUITAMA 2010
  • 2. 2 FLEE MASCOTA Y SUBPRODUCTOS PARA LA REPRESENTACION DEL COLEGIO LA PRESENTACION DUITAMA. ANDRES FELIPE LOPEZ BRICEÑO. DAVID SANTIAGO LOPEZ GUZMAN. PABLO ESTEBAN OCHOA CORREDOR. PROYECTO DE GRADO DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION. MARIO ENRIQUE RINCON. COLEGIO LA PRESENTACION DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION DUITAMA 2010
  • 4. 4 CONTENIDO PAG 1. NATURALEZA DE EL PROYECTO 6 1.1. DESCRIPCION 6 1.2. JUSTIFICACION 6 1.3. FINALIDAD DEL PROYECTO 7 2. OBJETIVOS 8 2.1. OBJETIVO GENERAL 8 2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS8 3. MARCO REFERENCIAL 9 3.1. MARCO LEGAL 9 3.2. MARCO INSTITUCIONAL 10 3.3. MARCO TEORICO 13 4. METODOS Y TECNICAS 15 4.1. BENEFICIARIOS Y LOCALIZACION 15 4.2. METAS 15 4.3. MODALIDADES OPERATIVAS 16 4.3.1. Calendario 16 4.3.2. Especificación operacional de actividades y tareas. 17 4.3.3. Determinación de recursos. 18 4.3.4. Calculo de costos y elaboración de presupuesto. 19 4.3.5. Estructura organizativa y de gestión de proyecto. 20 4.3.6. Indicadores de evaluación de proyecto. 20 4.3.7. Factores externos condicionantes o prerrequisitos 21
  • 5. 5 Informe de actividades 23 5. PRODUCTOS 34 ANEXOS 37
  • 6. 6 1. NATURALEZA DEL PROYECTO. 1.1. DESCRIPCION: Este proyecto es de tipo productivo puesto que el Colegio La Presentación de Duitama no cuenta con un símbolo representativo que se haga presente en las diferentes actividades del colegio. Dando a conocer una imagen corporativa y de microempresa a futuro, para esto se plantea diseñar y elaborar una mascota y sus respectivos subproductos tales como: disfraz, botones, fotos con la mascota ypeluche. 1.2. JUSTIFICACION: En los mundiales de futbol, colegios de otros países y equipos deportivos existe una representación simbólica por medio de una mascota la cual motiva a los integrantes de la institución y al público resaltando así a su institución frente a otras. Con el motivo de crear una mascota que le dé sentido de pertenencia a los estudiantes y a la institución se realizara este proyecto para darle una imagen creativa que represente al colegio La Presentación Duitama a nivel municipal y que se distinga entre los otros, puesto que a la institución le falta esta clase de representación y en Duitama no la hay. Los beneficios que se van a obtener es que los estudiantes se identificaran más con el colegio y que el colegio sea identificado ante las demás instituciones. Para realizar dicha representación se necesita un disfraz de la mascota por lo tanto implica un recurso monetario este va a ser extraído de las ventas de los subproductos.
  • 7. 7 1.3. FINALIDAD DEL PROYECTO: Diseñar y elaborar una mascota para la representación del Colegio La Presentación Duitama. Escoger el diseño y el nombre más apropiado para la mascota. Diseñar y comercializar los subproductos de la mascota o símbolo representativo. La mascota representará la institución en actividades deportivas, lúdicas y pedagógicas. Generar una microempresa a futuro que trabaje con este tipo de elementos.
  • 8. 8 2. OBJETIVOS. 2.1. OBJETIVO GENERAL: Diseñar y elaborar una mascota y sus subproductos para la representación del Colegio La Presentación Duitama con la finalidad de generar una micro empresa a futuro que permita la comercialización de los mismos. 2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Realizar un estudio de conceptualización y diseño de la mascota dentro de la institución. • Desarrollar una estrategia de mercadeo de la mascota. • Desarrollar, producir y comercializar los subproductos de la mascota. • Evaluar el rendimiento del proyecto.
  • 9. 9 3. MARCO REFERENCIAL. 3.1 MARCO LEGAL. Teniendo en cuenta que no se posee el título de comerciantes pero se va a vender mercancía y se tiene que estar sujeto a unas leyes del comercio las cuales son: CÓDIGO DE COMERCIO CAPITULO I. CALIFICACIÓN DE LOS COMERCIANTES ARTICULO 10. <COMERCIANTES - CONCEPTO - CALIDAD>. Son comerciantes las personas que profesionalmente se ocupan en alguna de las actividades que la ley considera mercantiles. La calidad de comerciante se adquiere aunque la actividad mercantil se ejerza por medio de apoderado, intermediario o interpuesta persona. ARTICULO 11. <APLICACIÓN DE LAS NORMAS COMERCIALES A OPERACIONES MERCANTILES DE NO COMERCIANTES>. Las personas que ejecuten ocasionalmente operaciones mercantiles no se considerarán comerciantes, pero estarán sujetas a las normas comerciales en cuanto a dichas operaciones. ARTICULO 12. <PERSONAS HABILITADAS E INHABILITADAS PARA EJERCER EL COMERCIO>. Toda persona que según las leyes comunes tenga capacidad para contratar y obligarse, es hábil para ejercer el comercio; las que con arreglo a esas mismas leyes sean incapaces, son inhábiles para ejecutar actos comerciales.
  • 10. 10 El menor habilitado de edad puede ejercer libremente el comercio y enajenar o gravar, en desarrollo del mismo, toda clase de bienes. CAPITULO II. DEBERES DE LOS COMERCIANTES ARTICULO 19. <OBLIGACIONES DE LOS COMERCIANTES>. Es obligación de todo comerciante: 1) Llevar contabilidad regular de sus negocios conforme a las prescripciones legales; 2) Conservar, con arreglo a la ley, la correspondencia y demás documentos relacionados con sus negocios o actividades. 3) Abstenerse de ejecutar actos de competencia desleal. - En criterio del editor, para la interpretación de este numeral debe tenerse en cuenta lo dispuesto en la Ley 256 de 1996, "Por la cual se dictan normas sobre competencia desleal", publicada en el Diario Oficial No. 42.692 del 18 de enero de 1996…1 3.2. MARCO INSTITUCIONAL. Nuestra filosofía se centra en la persona, como razón de la educación, puesto que se orienta hacia la realización humana e integral, teniendo en cuenta sus dimensiones fundamentales. 1http://www.mincomercio.gov.co/econtent/documentos/inversion/CodigodeComercio.pdf
  • 11. 11 3.2.1. Singularidad. Desde aquí el estudiante descubre sus propias posibilidades y limitaciones y conoce cada vez más y así desarrolla toda la creatividad que posee, en forma personal y original. 3.2.2. Autonomía. Parta que niños(as) y jóvenes se sientan dueños de sí mismos, transformando positivamente su vida y se constituyan en sujetos de transformación social, desde la libertad y la responsabilidad que les hace ser diferente a las cosas, en búsqueda de mayor disciplina y control de sí mismo. La autonomía es la capacidad que tiene la persona de desarrollar sus procesos liberadores. 3.2.3. Apertura. El (la) estudiante amplía su horizonte personal, saliéndose de su individualidad y de su estreches en el yo para abrirse a los demás, en una conciencia comunitaria para que comprenda que las potencialidades de su ser no podrán desarrollarse sino en relación con los otros. Esta apertura que lo lleva a interrelacionarse con otras personas, se fundamenta en lo más profundo del ser humano, es decir en la capacidad de comunión con otros seres, desde la perspectiva delamor, como camino de apertura y comunión.
  • 12. 12 3.2.4. Trascendencia. Es la dimensión que lleva el (la) estudiante a no conformarse con lo que es, sino por el contrario aspirar siempre al crecimiento, a la perfección, a la búsqueda y asimilación de valores, hasta acercarse al absoluto y trascendente que es Dios, para que de esta manera asuma como sus propios valores de la fe, la esperanza y la caridad. 3.2.5. Educación. Proceso de formación y humanización permanente, de la naturaleza, personal, cultural y social fundamento en el respeto y valoración de la dignidad humana. El concepto de persona que inspira nuestra filosofía, nos lleva necesariamente a impartir una formación de carácter integral, bajo orientaciones de nuestro ideal pedagógico, al suscitar una educación que a partir de la esencia del hombre, se coloca frente a la realidad personal, comunitaria, nacional y esencial para crear una sociedad justa, solidaria y fraterna, situada al momento histórico al que surge construir un nuevo hombre, hombre de paz interior que hace paz en el exterior.2 3.3. MARCO TEORICO. 2Agenda educativa-manual deconvivencia Colegio La Presentación Duitama.
  • 13. 13 3.3.1. Mascota. Una mascota es un animal, persona u objeto animado que es escogido como representante visual, identificador o símbolo para representar a un grupo de personas, una institución, una empresa, una marca o un evento. Para hacer de mascota, se acostumbra a utilizar la imagen más o menos transformada de un animal que tiene una relación, a veces bastante remota, con el grupo o el acontecimiento que representa. La palabra es de origen reciente y proviene del provenzalmascoto, que quiere decir sortilegio. Se popularizó cuando el compositor francés EdmondAudran compuso la opereta "La Mascotte", estrenada en París el 30 de diciembre de 1880, que estuvo más de un año en cartel ininterrumpidamente debido al gran éxito que obtuvo…3 3.3.2. Mascota de los juegos olímpicos y mascotas en Colombia. Las mascotas de los Juegos Olímpicos o Mascotas Olímpicas son uno de los principales símbolos de cada uno de los eventos olímpicos. Las mascotas son, usualmente, animales o figuras antropomórficas representativas de 3nadamaspersonal.blogspot.com/.../logos-y-mascotas-de-los-mundiales-de.html --------www.minifauna.com/2010/04/.../mascotas-de-los-mundiales --------www.nocturnar.com/.../182613-mascotas-de-mundiales.html - Argentina
  • 14. 14 la zona de realización de los Juegos o del evento en sí. En la actualidad, las mascotas son elementos de gran importancia para los diversos productos licenciados que se generan en torno a los Juegos. Las mascotas empezaron a ser utilizados en los Juegos Olímpicos de Invierno a partir de Grenoble ubicado al sur de Francia en 1968 y, a nivel de los Juegos de Verano, desde Múnich 1972. Previamente, en los Juegos Olímpicos de México 1968 fue utilizada la imagen de un jaguar rojo para identificar el evento aunque su utilización fue bastante menor a la de una mascota tradicional… En Colombia actualmente existen varias entidades que cuentan con una mascota como lo son los equipos de futbol (Sta. fe, junior. etc.) empresas corporativas (pastas la muñeca, salud total, colsanitas, nestun, Colgate, etc.) y en otros colegios de la ciudad de Bogotá. 4. METODOS Y TECNICAS. 4.1. BENEFICIARIOS Y LOCALIZACIÓN. Los beneficiarios de este proyecto son el Colegio la Presentación Duitama y sus integrantes ya que tienen una representación innovadora ante el resto de
  • 15. 15 instituciones y tendrán una función de su símbolo en sus actividades lúdicas, se aspira generar ingresos con este proyecto. 4.2. METAS. META. TIEMPO. LUGAR. RECURSO(S). Diseñomascota. 6 meses. Colegio La Presentación Duitama Humano. Aplicación de encuesta. 1 día. Colegio La Presentación Duitama Físico(papel) Elaboración mascota y subproductos. 1 mes. Creaciones Miranda-Tunja Boyacá. Gráficas Star.Foto Sport Económico. Comercialización de los subproductos de la mascota. 3 meses. Colegio La Presentación Duitama Humano. Económico.
  • 17. 17 4.3.2. Especificación operacional de actividades y tareas.  Estudio de filosofía de la institución: Se realizara un estudio de la filosofía de la institución por medio de la agenda educativa para saber las características físicas y de personalidad que debe tener la mascota, se realizara en la segunda y tercera semana de marzo.  Desarrollo de prototipos de mascota y nombres: Se desarrollaran prototipos diferentes de mascota de acuerdo con los parámetros de la filosofía de la institución, se realizara en la cuarta semana de mayo y primera semana de junio.  Aplicación de encuesta: Se aplicara una encuesta mostrando los tres prototipos de la mascota y los cinco nombres los cuales estaban relacionados con la filosofía institucional y las abejas, se aplicaran por curso 11 encuestas a mujeres y 7 a hombres, se realizara en la primera semana de septiembre.  Tabulación encuesta: se realizara el conteo respectivo de las 540 encuestas realizadas, se realizara en la segunda semana de septiembre.  Perfeccionamiento mascota por sugerencias: De acuerdo con las sugerencias que se hagan se perfeccionara el prototipo para que tenga un mayor gusto a los que la escogieron, se realizara en la tercera semana de septiembre.  Recolección de recursos: se venderá café y agua aromática en algunas reuniones de padres de familia para recolectar recursos, más adelante con la venta de los subproductos también seseguirá recogiendo recursos, se realizara en la segunda semana de abril y la cuarta semana de septiembre.  Publicidad mascota: Se harán carteles, botones y en donde se le dará una publicidad a la mascota y se distribuirán en diferentes partes delcolegio, está actividad se realizara en la cuarta semana de septiembre.  Diseño de subproductos: Se harán los diseños de los subproductos de la mascota como el peluche, botones, llaveros, fotos etc., se realizara en la tercera semana de septiembre.
  • 18. 18  Cotizaciones de subproductos: se harán diferentes cotizaciones para estimar el valor de cada subproducto, se realizara en la tercera semana de septiembre.  Compra de subproductos: por medio de la cotización más barata se mandaran a realizar los respectivos subproductos, se realizara en la tercera semana de septiembre.  Comercialización de subproductos: Se comenzaran a vender los respectivos subproductos a estudiantes y profesores del colegio, se realizara en la primera y tercera semana de octubre.  Realización de rifa: Se hará una rifa del peluche de la mascota en el colegio, esta se realizara desde la primera hasta la tercera semana de octubre.  Entrega de rifa: la rifa se jugara el día de la familia por medio de 3 bolsas cada una con balotas, la primera con 3 y las otras dos con 10 balotas, esta se rifara el día de la familia.  Presentación mascota: se hará una presentación oficial de la mascota a el colegio el día de la familia en la tercera semana de octubre. 4.3.3. Determinación de recursos. Los recursos que se van a utilizan para la realización del proyecto son:  RECURSOS DETIEMPO: Año escolar 2010 del Colegio la Presentación Duitama.  RECURSOS HUMANOS: Mario Enrique Rincón (director departamento de investigación) asesor del proyecto Edwin Andrés SiauchóAcevedo.  RECURSOS ECONOMICOS: Los recursos económicos se van a recoger por medio de la venta de los subproductos.
  • 19. 19  RECURSOS DE EQUIPO: Las actividades del Colegio la Presentación Duitama. 4.3.4. Calculo de costos y elaboración de presupuesto. Los costos de realizar la mascota en tamaño humano es de cuatrocientos ochenta mil pesos m/c y el costo de los subproductos es de doscientos catorce mil pesos, cada botón se compraría mil pesos y se vendería con un valor de dos mil pesos para tener una ganancia del 100%en cada botón, las fotos que se tomaran con la mascota tienen un valor de setecientos pesos y se vendería con un valor de dos mil pesos para tener una ganancia del 65% el peluche de la mascota cuesta treinta y dos mil pesos y se hará una rifa de ella ante toda la institución, los dineros recogidos son para retribuir lo del disfraz de la mascota y la publicidad de esta. NOMBRE SUBPRODUCTO VALOR DE COMPRA(UNIDAD) VALOR DE VENTA(UNIDAD) POSIBLES GANANCIAS MASCOTA 480.000 NEGOCIABLE INDETERMINADO BOTONES 1.000 2.000 100% PELUCHE 32.000 POR MEDIO DE RIFA(1000 UNIDAD) INDETERMINADO FOTOS 700 2.000 185.7% NOMBRE SUBPRODUCTO CANTIDAD COSTO PARCIAL COSTO TOTAL MASCOTA 1 480.000 480.000 BOTON 140 1.000 140.000 PELUCHE 1 32.000 32.000 FOTO 60 700 42.000 TOTAL 486.700 694.000APROX
  • 20. 20 4.3.5. Estructura organizativa y de gestión de proyecto. 4.3.6. Indicadores de evaluación del proyecto. Se evaluara por medio de una encuesta la aceptación que tuvo la mascota el día de su presentación oficial medir el nivel de satisfacción de los integrantes con los subproductos de la mascota, serealizó una encuesta el día 09 de noviembre del presente año por medio de una encuesta que posee una escala de 1 a 5, es decir, deficiente, insuficiente, aceptable, sobresaliente, excelente.
  • 21. 21 Según el resultado de las encuestas hay una gran aceptación hacia la Flee y sus subproductos 4.3.7. Factores externos condicionantes o prerrequisitos para el logro de los efectos e impacto del proyecto. Los factores de riesgo que puede tener el proyecto es que no sea aceptado como un símbolo de representación de la institución, que los subproductos no sean aceptados por el consumidor y que haya un efecto negativo en contra de la comercialización de estos. Para prevención de los factores externos que impidan la realización proyecto se realizó un estudio de conceptualización y diseño de la mascota dentro de la institución y se elaboró una encuesta para la aceptación de la mascota en la institución. Deficiente Insuficiente Aceptable Sobresaliente Excelente Boton 0% 5% 5% 30% 60% Peluche 0% 2.50% 15% 37.50% 45% Fotos 0% 2.50% 5% 30% 62.40% Mascota 0% 0% 0% 17.50% 82.50% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% PORCENTAJE EVALUACION DE PROYECTO
  • 22. 22 Informe de actividades Informe de actividades según el cronograma .  Estudio de la filosofía de la institución. Objetivo: Realizar un estudio de conceptualización de la filosofía para que los prototipos de la mascota sean acordes con la institución. Metodología: Se realizara un estudio de la filosofía de la institución por medio de la agenda educativa para saber las características físicas y de personalidad que debe tener la mascota. Recursos: de tiempo y humanos Desarrollo de la actividad: se realizóen la segunda y tercera semana de marzo un estudio de la filosofía de la institución por medio de la agenda educativa. Instrumentos de evaluación:acta asesor del proyecto. Resultados de evaluación: aceptación del estudio para realizar la personalidad y características de la abeja.  Desarrollo de prototipos de mascota y nombres. Objetivo: Diseño de la mascota según un estudio de conceptualización. Metodología: Se desarrollaran cinco prototipos diferentes de mascota de acuerdo con los parámetros de la filosofía de la institución de los cuales se escogerán tres. Recursos: de tiempo y humanos. Desarrollo de la actividad: se realizó en la cuarta semana de mayo y primera semana de junio, Se desarrollaron cinco prototipos diferentes de mascota de acuerdo con los parámetros de la filosofía de la institución de los cuales se escogieron 3. Instrumentos de evaluación: acta asesor del proyecto.
  • 23. 23 Resultados de evaluación: 3 prototipos representativos los cuales fueron escogidos por el asesor.  Aplicación y tabulación de encuesta. Objetivo: Escoger la mascota más apropiada para representación del Colegio La Presentación Duitama. Metodología: Se aplicó una encuesta el día 2 de septiembre de 2010 en transcurso de la mañana en el Colegio La Presentación Duitama se tomó una muestra de 540 personas, 18 por cada curso, 11 mujeres y 7 hombres, 270 estudiantes en la sección primaria y 270 estudiantes de la sección secundaria. Se les dio a conocer este tipo de encuesta debía diligenciarla de acuerdo a su gusto entre las mascotas mostradas. Desarrollo de la actividad: Se realizó la tabulación de las 540 encuestas, dependiendo del género y de la sección primaria o bachillerato en la cual se encuentra el encuestado. El resultado especifico las encuestas según las características ya nombradas se encuentran en anexos. (Ver Anexo A) Resultados generales
  • 24. 24 Resultado general de la encuesta de la mascota: RESULTADO GENERAL MASCOTA mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra total 316 49 173 2 total resultado 540 En el resultado general de la selección de la mascota se observa que 316 de 540 estudiantes que representan el 59% de la muestra de la población, tienen interés por la mascota número uno, 49 estudiantes que representan el 9% de la muestra de la población tienen un interés por la mascota número dos, y 173 estudiantes que representan el 32% de la muestra de la población, tienen un interés por la mascota número 3, así que se concluye que la mascota uno tiene una mayor preferencia a nivel general en la institución. mascota 1 59% mascota 2 9% mascota 3 32% otra 0% Resultado general Mascota
  • 25. 25 Resultado general de la encuesta del nombre de mascota: RESULTADO GENERAL NOMBRE MASCOTA abeille flee abella federik clover otra Total 38 152 72 95 134 49 total todo 540 En el resultado general de la selección del nombre de la mascota se observa que 152 de 540 estudiantes que representan el 28% de la muestra de la población, tienen interés por el nombre Flee,134 estudiantes que representan el 25% de la muestra de la población tienen un interés por el nombre Clover,95 estudiantes que representan el 18% de la muestra de la población, tienen un interés por el nombre Federik,72 estudiantes que representan el 13% de la muestra de la población, tienen un interés por el nombre Abella,49 estudiantes que representan el 9% de la muestra de la población no tienen un interés por algún nombre,38 estudiantes que representan el 7% de la muestra de la población, tienen un interés por el nombre Abeille, así que se concluye que el nombre de la mascota es Flee, pues se mostró una preferencia a nivel general en la institución. abeille 7% flee 28% abella 13% federik 18% clover 25% otra 9% RESULTADO GENERAL NOMBRE MASCOTA
  • 26. 26 Instrumentos de evaluación: acta asesor del proyecto. Resultados de evaluación: aceptación de la encuesta y resultados.  Perfeccionamiento por sugerencias. Objetivo: Escoger la mascota más apropiada para representación del Colegio La Presentación Duitama de acuerdo a las sugerencias hechas por estudiantes encuestados. Metodología: De acuerdo con las sugerencias que se hagan se perfeccionara el prototipo para que tenga un mayor gusto a los que la escogieron. Recursos: humanos, de tiempo Desarrollo de la actividad: Se Perfecciono la mascota que gano la encuesta según sus sugerencias. Instrumentos de evaluación: Directivas del la institución. Resultados de evaluación: las directivas de la institución aceptaron la mascota y su nombre como representación del colegio. Nombre escogido mascota: flee Mascota escogida:
  • 27. 27  Recolección de recursos económicos Objetivo: Recolectar los recursos económicos necesarios para la realización de la mascota que incluye los subproductos que son botones, llaveros, fotos, peluche, y en si la publicidad para la misma. Metodología: se vendió café y agua aromática en algunas reuniones de padres de familia para recolectar recursos, mas adelante con la venta de los subproductos también se recogerán recursos. Recursos: Económicos, humanos
  • 28. 28 Desarrollo de la actividad: Se realizaron dos ventas de tintos y aromáticas, la primera fue en una reunión en el Colegio La Presentación Duitama la cual fue una escuela de padres de grado décimo y undécimo el día 13 de abril del presente año, la recolección de dinero fue de treinta mil pesos, la segunda oportunidad de recolectar dinero fue el miércoles 22 de septiembre del 2010, la recolección de dinero fue de dieciocho mil pesos. Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto. Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran aceptación hacia la Flee y sus subproductos  Publicidad mascota. Objetivo: Desarrollar una estrategia de mercadeo de la mascota para dar a conocer a flee en la institución. Metodología: Se hicieron carteles y botones en donde se le dio una publicidad a la mascota y se distribuyeron en diferentes partes del colegio. Recursos: Económicos. Desarrollo de la actividad: En la cuarta semana de septiembre se distribuyeron dos carteles dentro del plantel educativo dando a conocer a flee a los estudiantes tanto de primaria como de bachillerato, también hubo una publicidad al vender los botones. Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto. Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran aceptación hacia la Flee y sus subproductos  Diseño de subproductos. Objetivo: Desarrollar y producir los subproductos de la mascota.
  • 29. 29 Metodología: Se realizaron los diseños de los subproductos de la mascota como el peluche, botones, llaveros y fotos. Recursos: Humanos. Desarrollo de la actividad: En la tercera semana de septiembre se diseñaron diferentes subproductos teniendo en cuenta la mascota que los estudiantes escogieron. Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto. Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran aceptación hacia la mascota Flee y sus subproductos  Cotizaciones de subproductos: Objetivo: Estudio de cotizaciones de los subproductos en distintas empresas. Metodología: Se realizaron diferentes cotizaciones para estimar el valor y calidad de cada subproducto. Recursos: Humanos. Desarrollo de actividad: En la tercera semana de Septiembre se hizo una cotización de los subproductos de la mascota en distintas empresas para estimar el valor y la calidad de su trabajo. Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto. Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran aceptación hacia la mascota Flee y sus subproductos  Compra de subproductos: Objetivo: Comprar los subproductos para su distribución.
  • 30. 30 Metodología: Por medio de la cotización más barata se mandaran a realizar los respectivos subproductos. Recursos: Económicos. Desarrollo de actividad: En la tercera semana de septiembre se hizo la compra de los subproductos de la mascota. Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto. Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran aceptación hacia la mascota Flee y sus subproductos  Comercialización de subproductos: Objetivo: recolectar fondos monetarios para la realización del disfraz de flee comercializando los subproductos. Metodología: Se comenzó a vender los respectivos subproductos a integrantes de la institución. Recursos: Humanos. Desarrollo de actividad: En la primera y tercera semana de octubre se realizó la venta de los subproductos en primaria y bachillerato e integrantes de la institución, pasando por cada salón comercializando los subproductos. Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto. Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran aceptación hacia lamascota Flee y sus subproductos  Realización de rifa: Objetivo: recolectar fondos monetarios para la realización del disfraz de flee.
  • 31. 31 Metodología: Se hizo una rifa del peluche de la mascota a diferentes integrantes de la institución, la cual tiene 200 boletas. Recursos: Humanos. Desarrollo de actividad: En la primera hasta el tercera semana de octubre se vendieron 140 boletas a estudiantes, profesores, y demás integrantes del colegio vendiéndolas en cada salón y a la salida del colegio. Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto. Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran aceptación hacia lamascota Flee y sus subproductos  Entrega de rifa: Objetivo: recolectar fondos monetarios para la realización del disfraz de flee por medio de una rifa. Metodología: se hace la entrega oficial del peluche el día de expociencia. Recursos: Humano. Desarrollo de actividad: La rifa se realizó el día de la familia, la rifa fue sorteada por medio de tres bolsas cada una con balotas, la primera con dos balotas y las otras dos bolsas con diez balotas, de esta manera se escogió al azar el número ganador. Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto. Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran aceptación hacia la mascota Flee y sus subproductos  Presentación mascota: Objetivo: presentar oficialmente a flee la mascota del colegio.
  • 32. 32 Metodología: se presentó oficialmente flee en el colegio La Presentación Duitama a todos los participantes en el día de la familia. Recursos: Humanos. Desarrollo de actividad: Flee se hizo presente el día de la familia, animando a los presentes del día de la familia Instrumentos de evaluación: encuesta evaluación de proyecto. Resultados de evaluación: según el resultado de las encuestas hay una gran aceptación hacia la mascota Flee y sus subproductos
  • 33. 33 5. PRODUCTOS El proyecto ha llegado a realizar sus objetivos dando como producto la mascota Flee para la representación del Colegio La Presentación Duitama con gran éxito puesto que hubo una aceptación agradable en los integrantes de la institución, dándoles un sentido de pertenencia hacia la institución, también se evidencia esto por medio el gusto que hubo por los subproductos.
  • 34. 34 DIA DE LA FAMILIA
  • 35. 35 RIFA DE LA MASCOTA BOTONES FOTOS CON LA MASCOTA PUBLICIDAD DE LA MASCOTA
  • 36. 36 ANEXOS Anexo A  Encuesta Se mostró respectivamente el diseño de las mascotas a una determinada muestra de estudiantes de la sección de primaria y de secundaria. Los diseños son:
  • 37. 37 MASCOTA 1 Este prototipo provisional que podría llegar a representar al Colegio La Presentación Duitama se ha realizado teniendo en cuenta la filosofía institucional, y el escudo del colegio, además se deseó hacer en modo de caricatura exagerando sus rasgos como los ojos, las manos, los zapatos y el aguijón. MASCOTA 2 Este prototipo de mascota que representaría al colegio, se realizó con ayuda de Adriana Ochoa estudiante de Publicidad de la Universidad Central, ella colaboro con unas ideas para el diseño del modelo, asesorando sobre las expresiones de la mascota exagerando sus rasgos tales como el aguijón, la nariz , los tenis y el cuello, también dio una observación la cual se basaba en que la mascota debía mantener
  • 38. 38 una relación con la filosofía institucional así que se realizó con una expresión amistosa. MASCOTA 3 Este prototipo fue una modificación de varias ideas, se unificaron ideas de Orlando Alfonso López Chaparro, Arquitecto egresado de la Universidad Piloto de Colombia, María Fernanda López Guzmán estudiante de Comunicación Social en la Universidad Externado de Colombia y David Santiago López estudiante del colegio, modificando sus colores, la forma de las alas, sus gestos, detallándola másyque de tal forma que quedara de acuerdo con la filosofía institucional y el escudo del colegio. Recursos: económicos, humanos, de tiempo Desarrollo de actividad: Se aplicó una encuesta el día 12 de agosto de 2010 en transcurso de la mañana en el Colegio La Presentación Duitama se tomó una muestra de 290 personas, 10 por cada curso que equivale al 19.3% de la población de la institución, 160 estudiantes en la sección primaria y 130 estudiantes de la sección secundaria. Instrumentos de evaluación: No hay, puesto que se aplicó encuesta de opinión. Resultados.
  • 39. 39 Se aplicó una encuesta con un margen de confianza del 90 % y un margen 5.2% de error, se halló la muestra con las siguientes formulas Donde no es: Para una confiabilidad del 90% y un margen de error del 2.57% no= (1.645)(1.645)(0.5)(0.5) / (0.0257)(0.0257) no= (0.67650625) / (0.0006605) no=1024.2336. Ahora la muestra total es n=1024.2336 / (1)+ (1024.2336./ 1162) n=1024.2336 / 1.8814403 n=542.2 Ahora para hallar el número de mujeres y el número de hombres a encuestar se aplica una muestra aleatoria simple. P= 540 /1162 P=0.46471600688 Hay 722 mujeres y 440 hombres en todo el colegio. (722) *(0.46471600688)=335 mujeres a encuestar (440)*(0.46471600688)=205 hombres a encuestar Para saber el número de encuestas para género por curso. Mujeres: (335) / (30) =11 Hombres: (205) / (30) =7 El número de encuestados por curso es de 18 personas. El intervalo para escogerlos es el siguiente:
  • 40. 40 K= (1162) / (540) K=2.5 Cada 2 personas se escoge uno para aplicar la encuesta.  Tabulación de encuestas Resultados: Selección de mascota. Resultado de encuestas de la mascota sección primaria: ELECCION MASCOTA PRIMARIA F.A mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra FEMENINO 133 14 18 0 165 MASCULINO 47 10 48 0 105 270 F.P mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra FEMENINO 80,60606 8,484848 10,90909 0 100 MASCULINO 44,7619 9,52381 45,71429 0 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra FEMENINO MASCULINO
  • 41. 41 Resultados de encuesta de la mascota sección bachillerato: ELECCION MASCOTA BACHILLERATO F.A mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra FEMENINO 94 20 50 1 165 MASCULINO 42 5 57 1 105 270 F.P mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra FEMENINO 56,9697 12,12121 30,30303 0,606061 100 MASCULINO 40 4,761905 54,28571 0,952381 100 0 10 20 30 40 50 60 mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra FEMENINO MASCULINO
  • 42. 42 Resultados generales de encuestas de la mascota: ELECCION MASCOTA BACHILLERATO F.A mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra FEMENINO 94 20 50 1 165 MASCULINO 42 5 57 1 105 270 F.P mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra FEMENINO 56,9697 12,12121 30,30303 0,606061 100 MASCULINO 40 4,761905 54,28571 0,952381 100 0 10 20 30 40 50 60 mascota 1 mascota 2 mascota 3 otra FEMENINO MASCULINO
  • 43. 43 Selección del nombre de la mascota. Resultados de encuesta del nombre de la mascota sección primaria. ELECCION NOMBRE MASCOTA PRIMARIA F.A abeille flee abella federik clover otra FEMENINO 12 54 43 25 12 19 165 MASCULINO 7 19 17 25 28 9 105 270 F.P abeille flee abella federik clover otra FEMENINO 7,27273 32,7273 26,0606 15,15152 7,27273 11,5152 100 MASCULINO 6,66667 18,0952 16,1905 23,80952 26,6667 8,57143 100 0 5 10 15 20 25 30 35 abeille flee abella federik clover otra FEMENINO MASCULINO
  • 44. 44 Resultados de encuesta del nombre de la mascota sección bachillerato: ELECCION NOMBRE MASCOTA BACHILLERATO F.A abeille flee abella federik clover otra FEMENINO 16 62 10 26 39 12 165 MASCULINO 3 17 2 19 55 9 105 270 F.P abeille flee abella federik clover otra FEMENINO 9,69697 37,5758 6,06061 15,75758 23,6364 7,27273 100 MASCULINO 2,85714 16,1905 1,90476 18,09524 52,381 8,57143 100 0 10 20 30 40 50 60 abeille flee abella federik clover otra FEMENINO MASCULINO
  • 45. 45 Resultados generales de encuesta del nombre de la mascota: TOTAL ELECCION NOMBRE MASCOTA F.A abeille flee abella federik clover otra FEMENINO 28 116 53 51 51 31 330 MASCULINO 10 36 19 44 83 18 210 540 abeille flee abella federik clover otra FEMENINO 8,48485 35,1515 16,0606 15,45455 15,4545 9,39394 100 MASCULINO 4,7619 17,1429 9,04762 20,95238 39,5238 8,57143 100 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 abeille flee abella federik clover otra FEMENINO MASCULINO