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  • 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: LA POESIA Y LAS TIC MOTIVAN AL MEJORAMIENTO DE LA LECTO ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL GRADO TERCERO DE INSTITUCION EDUCATIVA VIL Curso y área: 3°, lenguaje Participantes: Docentes y estudiantes de 3° del CE Villa Nueva sede El Cucharo Duración: 2 meses I. PLANIFICACIÓN Presentación La lectura hace parte de nuestras vidas, incentivar al estudiante a que genere buenos hábitos de lectura es nuestro propósito, por ello este proyecto pretende desarrollar métodos innovadores y creativos para la practica de la lectura, incorporando para ello el uso de las TIC. Justificación: Este proyecto importante, porque perite crear estrategias de aprendizaje innovadoras como el uso de la poesía infantil como método para el mejoramiento de la lectura usando como herramienta de apoyo las TIC, incentivando con esto al estudiante hacia una lectura recreativa e interesante para lograr un aprendizaje significativo y acercar cada vez más al estudiante a la práctica de la lectura para enriquecer su conocimiento. Pregunta de investigación ¿Cómo la poesía infantil y las TIC ayudan a transformar el proceso de lecto escritura en los alumnos del grado tercero? Exploración previa ¿Cómo ayudan las Tic el proceso de lectura? ¿Qué son las TIC? Objetivos del proyecto
  • 2. Objetivo general Implementar el uso de la poesía infantil, para fortalecer la lectura en los estudiantes del grado tercero usando las TIC. Objetivos específicos - Fomentar el interés por la lectura en los estudiantes del grado tercero - Contribuir al fortalecimiento de la lectura a través de las TIC - Proponer actividades que fomento en el desarrollo de la lectura. Competencias y estándares de competencia Competencias: - Comunicativa - Interpretativa - Argumentativa Estándares - Producción oral - Interpretación de textos - Uso y apropiación de la tecnología Temática a estudiar La lectura a través de la poesía usando las TIC Referentes conceptuales: Las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incorporadas en forma adecuada, pueden ser una oportunidad interesante para mejorar la calidad de la educación y facilitar a las comunidades el acceso a los beneficios del desarrollo. Estas tecnologías pueden compensar algunas falencias de la educación que reciben los niños y jóvenes poniendo a su alcance poderosas herramientas para la comunicación, la búsqueda de información, y la construcción de conocimiento. Las TIC constituyen un poderoso agente de cambio para el rediseño de ambientes, condiciones, métodos, y materiales didácticos; han hecho posible la aparición de nuevos
  • 3. en-foques pedagógicos distintos en cuanto al funcionamiento de la escuela, los contenidos del currículo, el rol del maestro, y los entornos de aprendizaje que se ofrecen al alumno. Varias experiencias han mostrado que una adecuada incorporación y utilización de TIC en el entorno educativo puede generar cambios importantes en las diversas concepciones y prácticas escolares. Recursos didácticos Libretas de apuntes, lápices de colores, papel periódico, periódico, laminas. Recursos digitales Cámaras fotográficas, computador, Word, páginas web, Youtube, video beam, recursos educativos digitales Metodología La metodología a seguir es la siguiente: - Socialización del proyecto a la comunidad educativa - Explicación a los estudiantes acerca de las actividades a realizar - Usar el apoyo de las tic, en la realización de las actividades - Evaluación de las actividades Actividades propuestas Actividad 1: lectura de poesías Actividad 2: lecto juegos REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: La primera actividad será un acercamiento con la lectura a través de la poesía, lirica, cada estudiante deberá recitar una poesía infantil usando como apoyo los recursos tecnológicos Docentes, estudiantes Computador Video beam Recursos educativos digitales 1 semana Actividad 2:
  • 4. Con ayuda de los recursos educativos digitales se buscaran lecto-juegos para fomentar la lectura recreativa en los niños. Docentes y estudiantes Computador Video beam Recursos educativos digitales 1 semana DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Las actividades están orientadas a mejorar el proceso lectora a través de la poesía, usando como apoyo las herramientas TIC EVALUACIÓN La evaluación será continua y de forma oral con el fin de detectar problemas, léxicos, la fluidez verbal, y determinar el nivel de lectura de los estudiantes. Evidencias d aprendizaje: Fotografías y videos Instrumentos de evaluación Lista de chequeo Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.