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FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
                           AULA CON TIC.



    DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: PRACTIQUEMOS LAS REGLAS
    ORTOGRÀFICAS.

Curso:                   1º, 2º y 3º de básica primaria
Participantes:           Alumnos de los grados: primero, segundo y tercero y el profesor.

Duración:                3 meses


I. PLANIFICACIÓN
  JUSTIFICACION
  Teniendo en cuenta las reglas ortográficas en los niños de los grados 1º, 2º y 3º de
  primaria que están siendo marginadas y que es un método de comunicación, nos
  encargamos de hacer un análisis en el medio de escritura y nos dimos cuenta que los
  niños no estaban dando usando correctamente la escritura de las palabras y su expresión
  verbal estaba afectada por el motivo antes mencionado, ya que es una herramienta eficaz
  en su formación personal y social.
  Desafortunadamente en la actualidad los estudiantes no les parece importante el buen
  uso de la ortografía, es por esto que se hace necesario implementar este proyecto de
  aula.

 Pregunta de investigación

 ¿Cómo mejorar las reglas ortográficas por medio de las tic?

 Exploración previas
 .¿Cómo utilizar las reglas ortográficas en los diferentes escritos?

  Objetivos del proyecto
        OBJETIVO GENERAL
    • Reconocer las características y los elementos de los textos narrativos,
        aplicándolos en los textos que produce, teniendo en cuenta las reglas ortográficas
        OBJETIVOS ESPECIFICOS
    • Identificar e interiorizar las reglas ortográficas.
    • Reconocer las reglas ortográficas y ponerla en práctica en la escritura.
    • Identificar las formas verbales atreves de la escritura.
 Competencias
•   Interpretativa: Para interpretar las reglas ortográficas, el alumno debe estar
            en el proceso de lectoescritura.

        •   Argumentativa: Con el diccionario el alumno logra mejorar la escritura de las
            palabras.

        •   Propositiva: Realizando actividades ortográficas para mejorar la escritura y el
            léxico.
.

Temática a estudiar

Las reglas ortográficas


Referentes conceptuales:

  “Una de las principales calidades, que no solo adornan, sino componen cualquier
idioma, es la ortografía, porque sin ella no se puede comprender bien lo que se escribe,
ni se puede percibir con claridad conveniente lo que se quiere dar a entender”
(Diccionario de autoridades, 1726)


Recursos didácticos
Cuentos, revistas, periódicos, textos narrativos, libretas de apuntes etc.

Recursos digitales
Los recursos a utilizar son:
Offline: video procesador de texto, procesador de Ideas, computador, videos, jclic
Online: YouTube, paginas web, slide share.

Metodología

Metodología: Activa: Por medio de actividades lúdicas y pedagógicas se procurara que
los alumnos mejoren su buena ortografía, adicionalmente se fomentara en los niños la
participación en clases y el pensamiento critico donde sean ellos los principales gestores
de su conocimiento


Actividades propuestas
Actividad 1: Dictados
En esta actividad se realizaran dictados en sus cuadernos y en Word.


Actividad 2: Reglas de ortografía

En esta actividad los niños aprenderán a utilizar el uso de las reglas ortográficas.


Actividad 3: Maratón de ortografía
En esta actividad los estudiantes realizaran concursos de ortografía.

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
                             a. Plan de actividades
         ACTIVIDAD           RESPONSABLES         MATERIAL                    DURACIÓN
Actividad1: Dictado
Realizar dictados escritos a Docente            Textos                     2 semana al mes
mano y con herramientas tic Alumnos             Computadores
como procesador de texto y                      Mecanet
mecanet



Actividad 2: Reglas de ortografía
Escribir textos en láminas para Docente                 Textos             2 semana al mes
dar uso del conocimiento.       Alumnos                 Computadores
                                                        Cartulinas
Escribir las reglas ortográficas                        Marcadore
en cartulinas y pegarlas en el                          Lápices de
aula                                                    colores


Actividad 3: Maratón de ortografía
Se diseñaran crucigramas con Docente                    Texto              1 semana
jclic autor que el estudiante  Alumnos                  Computador
utilizara en el concurso                                Mecanet
                                                        jclic
Concurso de ortografía, escrita
mecanet y jclic
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Esta actividad se llevó a cabo mediante una exploración previa y sensibilización a los
niños, utilizando las herramientas necesarias para el desarrollo de la misma se trabajó
con mecanet, jclic, para posteriormente ser evaluados por medio de una maratón de
ortografía
EVALUACIÓN
Los criterios a tener en cuenta en la evaluación de este proyecto son:
Participación en clases
Puntualidad
Entusiasmo con las actividades propuestas
Responsabilidad en el desarrollo de las actividades propuestas

Evidencias de aprendizaje:

Los estudiantes manejan las reglas de ortografía estudiadas, para ellos escribirán un
cuento.

Instrumentos de evaluación
Talleres, lecturas, revisión de cuadernos, evaluación escrita

Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.

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Formato proyectos de aula Ortografia vallecito

  • 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: PRACTIQUEMOS LAS REGLAS ORTOGRÀFICAS. Curso: 1º, 2º y 3º de básica primaria Participantes: Alumnos de los grados: primero, segundo y tercero y el profesor. Duración: 3 meses I. PLANIFICACIÓN JUSTIFICACION Teniendo en cuenta las reglas ortográficas en los niños de los grados 1º, 2º y 3º de primaria que están siendo marginadas y que es un método de comunicación, nos encargamos de hacer un análisis en el medio de escritura y nos dimos cuenta que los niños no estaban dando usando correctamente la escritura de las palabras y su expresión verbal estaba afectada por el motivo antes mencionado, ya que es una herramienta eficaz en su formación personal y social. Desafortunadamente en la actualidad los estudiantes no les parece importante el buen uso de la ortografía, es por esto que se hace necesario implementar este proyecto de aula. Pregunta de investigación ¿Cómo mejorar las reglas ortográficas por medio de las tic? Exploración previas .¿Cómo utilizar las reglas ortográficas en los diferentes escritos? Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL • Reconocer las características y los elementos de los textos narrativos, aplicándolos en los textos que produce, teniendo en cuenta las reglas ortográficas OBJETIVOS ESPECIFICOS • Identificar e interiorizar las reglas ortográficas. • Reconocer las reglas ortográficas y ponerla en práctica en la escritura. • Identificar las formas verbales atreves de la escritura. Competencias
  • 2. Interpretativa: Para interpretar las reglas ortográficas, el alumno debe estar en el proceso de lectoescritura. • Argumentativa: Con el diccionario el alumno logra mejorar la escritura de las palabras. • Propositiva: Realizando actividades ortográficas para mejorar la escritura y el léxico. . Temática a estudiar Las reglas ortográficas Referentes conceptuales: “Una de las principales calidades, que no solo adornan, sino componen cualquier idioma, es la ortografía, porque sin ella no se puede comprender bien lo que se escribe, ni se puede percibir con claridad conveniente lo que se quiere dar a entender” (Diccionario de autoridades, 1726) Recursos didácticos Cuentos, revistas, periódicos, textos narrativos, libretas de apuntes etc. Recursos digitales Los recursos a utilizar son: Offline: video procesador de texto, procesador de Ideas, computador, videos, jclic Online: YouTube, paginas web, slide share. Metodología Metodología: Activa: Por medio de actividades lúdicas y pedagógicas se procurara que los alumnos mejoren su buena ortografía, adicionalmente se fomentara en los niños la participación en clases y el pensamiento critico donde sean ellos los principales gestores de su conocimiento Actividades propuestas
  • 3. Actividad 1: Dictados En esta actividad se realizaran dictados en sus cuadernos y en Word. Actividad 2: Reglas de ortografía En esta actividad los niños aprenderán a utilizar el uso de las reglas ortográficas. Actividad 3: Maratón de ortografía En esta actividad los estudiantes realizaran concursos de ortografía. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Dictado Realizar dictados escritos a Docente Textos 2 semana al mes mano y con herramientas tic Alumnos Computadores como procesador de texto y Mecanet mecanet Actividad 2: Reglas de ortografía Escribir textos en láminas para Docente Textos 2 semana al mes dar uso del conocimiento. Alumnos Computadores Cartulinas Escribir las reglas ortográficas Marcadore en cartulinas y pegarlas en el Lápices de aula colores Actividad 3: Maratón de ortografía Se diseñaran crucigramas con Docente Texto 1 semana jclic autor que el estudiante Alumnos Computador utilizara en el concurso Mecanet jclic Concurso de ortografía, escrita mecanet y jclic DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
  • 4. Esta actividad se llevó a cabo mediante una exploración previa y sensibilización a los niños, utilizando las herramientas necesarias para el desarrollo de la misma se trabajó con mecanet, jclic, para posteriormente ser evaluados por medio de una maratón de ortografía EVALUACIÓN Los criterios a tener en cuenta en la evaluación de este proyecto son: Participación en clases Puntualidad Entusiasmo con las actividades propuestas Responsabilidad en el desarrollo de las actividades propuestas Evidencias de aprendizaje: Los estudiantes manejan las reglas de ortografía estudiadas, para ellos escribirán un cuento. Instrumentos de evaluación Talleres, lecturas, revisión de cuadernos, evaluación escrita Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.