Formulación de objetivos general y específicos

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FORMULACIÓN
DE OBJETIVOS GENERAL
Y ESPECÍFICOS
Autor: Gabriel Oxsa Quispe

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Introducción
Los objetivos de investigación constituyen uno de los elementos
fundamentales dentro del proceso de investigación científica, ya
que permiten establecer con claridad aquello que se pretende
conocer, analizar o alcanzar mediante un estudio. Su correcta
formulación permite orientar el desarrollo de la investigación y
mantener una relación coherente entre el problema planteado,
el título y las actividades que se realizarán.
Los objetivos representan metas relacionadas principalmente
con la obtención de conocimiento. Por esta razón, deben
redactarse de manera clara, precisa y realista, utilizando verbos
en infinitivo que expresen acciones que puedan ser
desarrolladas y alcanzadas durante la investigación. Asimismo,
es necesario distinguir entre el objetivo general y los objetivos
específicos, ya que cada uno cumple una función diferente
dentro del estudio.
En este sentido, los apartados 3.4 y 7.3 explican las
características, tipos, formas de redacción y criterios que deben
considerarse para formular correctamente los objetivos de una
investigación.

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5.2. Justificación, objetivos e hipótesis de la investigación
5.2.1. Formulación de objetivos general y específicos
• Autor principal: Fidias G. Arias
• Libro recomendado: El Proyecto de Investigación
• Autor de apoyo: César Bernal
• Obra: Metodología de la Investigación

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1. Bernal, C. A. (2010). Metodología de la investigación: Administración, economía, humanidades y ciencias sociales (3.ª ed.). Pearson
Educación. Capítulo 7. Proceso de investigación científica, p. 97. Contenido: 7.3. Objetivos de la investigación
7.3. Objetivos de la investigación
1. ¿Qué son los objetivos de la investigación?
Los objetivos de la investigación son los propósitos o fines que se pretenden alcanzar al
realizar una investigación. Constituyen una parte fundamental del proceso investigativo
porque establecen el rumbo que debe seguir el estudio.
Una vez definidos, los objetivos orientan el desarrollo de todo el trabajo, ya que las
diferentes actividades de la investigación deben estar dirigidas a conseguir lo que se ha
planteado en ellos.
Por esta razón, los objetivos deben formularse de manera clara, precisa y realista. Sin
embargo, esto no significa que sean completamente inmodificables. Durante el desarrollo
de una investigación pueden surgir situaciones que hagan necesario modificar algún
objetivo, siempre que exista una justificación para hacerlo.

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2. ¿Cómo se redactan los objetivos?
Para redactar correctamente los objetivos es necesario tener en cuenta
que todo objetivo representa una acción que se desea realizar o
alcanzar. Por ello, deben utilizarse principalmente verbos en infinitivo.
Algunos de los verbos recomendados son:
•Determinar
•Verificar
•Definir
•Identificar
•Diseñar
•Conocer
•Evaluar
•Elaborar
•Estudiar
•Describir
•Proponer
•Plantear
•Formular
•Analizar
•Corroborar
Estos verbos permiten expresar acciones relacionadas con el proceso de
investigación.
Además, no es necesario colocar explicaciones o introducciones antes
del objetivo. Se recomienda escribirlo directamente, de manera
concreta y sin agregar información innecesaria.
Por ejemplo, en lugar de explicar primero la situación problemática y
después indicar lo que se quiere hacer, se debe expresar directamente
la acción que se pretende realizar.

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3. Los objetivos deben ser alcanzables
Un aspecto fundamental es que los objetivos deben ser
realizables durante el desarrollo de la investigación.
El texto advierte que se debe tener cuidado con verbos
como:
•Capacitar
•Cambiar
•Motivar
•Enseñar
•Mejorar
Estos verbos pueden implicar acciones que requieren
tiempo, recursos, programas de intervención o
decisiones posteriores que muchas veces no pueden
desarrollarse dentro de una investigación académica.
Por ejemplo, si un estudiante establece como
objetivo "mejorar las condiciones ambientales de
las empresas", no basta con estudiar el problema.
Tendría que realizar un diagnóstico, identificar las
necesidades, proponer estrategias y
posteriormente implementar dichas estrategias
para comprobar que realmente se produjo una
mejora.
Por ello, en muchos casos es más adecuado
utilizar verbos como analizar, identificar, evaluar,
describir o proponer, ya que estas acciones sí
pueden desarrollarse dentro del trabajo de
investigación.

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4. Los objetivos pueden modificarse
Los objetivos inicialmente planteados pueden modificarse
durante el proceso de investigación, siempre que exista
una razón justificada.
Esto puede ocurrir porque, durante el desarrollo del
estudio, el investigador encuentra nueva información,
dificultades o circunstancias que hacen necesario ajustar
el rumbo de la investigación.
Por tanto, los objetivos deben funcionar como una guía,
pero también pueden adaptarse cuando las condiciones
del estudio lo requieran.

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5. Objetivo general y objetivos específicos
Toda investigación debe plantear dos niveles de objetivos:
Objetivo general
El objetivo general representa la finalidad principal de la investigación.
Debe reflejar:
•La esencia del problema de investigación.
•La idea principal expresada en el título del proyecto.
•El resultado principal que se pretende alcanzar.
En otras palabras, el objetivo general responde a la pregunta:
¿Qué se pretende lograr con toda la investigación?
Por ejemplo, si el título de una investigación es "Actitud de los directivos respecto a la
innovación y creatividad en sus empresas", el objetivo general puede ser:
Analizar la actitud de los directivos respecto a la innovación y creatividad en sus
empresas.
Existe una relación directa entre el título, el problema y el objetivo general.

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Objetivos específicos
Los objetivos específicos se desprenden del objetivo general.
Representan las diferentes acciones o pasos que deben realizarse para alcanzar el objetivo general. Cada
objetivo específico debe ocuparse de un aspecto particular del objetivo general.
Por lo tanto, los objetivos específicos funcionan como un conjunto de pasos que, al cumplirse, permiten
alcanzar el objetivo general.
Por ejemplo, si el objetivo general consiste en analizar una determinada situación, los objetivos
específicos pueden incluir acciones como:
1.Describir la situación estudiada.
2.Identificar sus principales características.
3.Analizar la información obtenida.
4.Evaluar las relaciones existentes entre las variables.
5.Formular conclusiones o recomendaciones.
La idea fundamental es que todos los objetivos específicos, en conjunto, deben permitir alcanzar el
objetivo general.

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6. Ejemplos:
El autor presenta varios ejemplos para mostrar cómo se
formulan los objetivos en diferentes áreas.
En investigaciones relacionadas con economía y negocios,
por ejemplo, se plantean objetivos generales como:
•Analizar la actitud de los directivos respecto a la
innovación y creatividad.
•Analizar cómo las empresas se preparan para afrontar
los retos de la competitividad y la globalización.
•Evaluar el impacto de las medidas económicas del
gobierno en la actividad empresarial.
•Realizar un análisis comparativo entre diferentes
sistemas de costeo.
En estos casos, los objetivos específicos
permiten desarrollar progresivamente el
objetivo general mediante acciones como
elaborar, diseñar, identificar, describir,
analizar, conocer y evaluar.
También se presentan investigaciones
relacionadas con psicología y educación,
donde los objetivos se enfocan en analizar
relaciones entre variables, identificar
factores, evaluar capacidades y estudiar
determinados fenómenos.
Estos ejemplos muestran que los
objetivos deben adaptarse al tema de
investigación, pero siempre deben
mantener una estructura lógica y
coherente.

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7. Características que deben tener los objetivos
De acuerdo con el apartado 7.3, los objetivos de una investigación deben cumplir principalmente con las
siguientes características:
Claridad: deben expresar exactamente qué se pretende realizar.
Precisión: deben evitar expresiones ambiguas o demasiado generales.
Realismo: deben poder alcanzarse con los recursos, tiempo y posibilidades disponibles.
Coherencia: deben estar relacionados con el problema y el título de la investigación.
Orientación: deben servir como guía para el desarrollo del estudio.
Flexibilidad: pueden modificarse justificadamente cuando las circunstancias de la investigación lo
requieran.
Redacción en infinitivo: deben utilizar verbos que expresen acciones concretas de investigación.

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8. Relación entre problema, título y objetivos
Uno de los puntos más importantes del apartado es la relación que debe existir entre los diferentes
elementos de la investigación.
El título presenta la idea central del estudio.
El problema de investigación plantea la situación que se desea estudiar o comprender.
El objetivo general expresa qué se pretende lograr frente a ese problema y debe guardar relación
directa con el título.
Los objetivos específicos descomponen ese propósito general en acciones concretas que permiten
desarrollar la investigación.
Puede entenderse de la siguiente manera:
Título → Problema de investigación → Objetivo general → Objetivos específicos
Todos estos elementos deben mantener una relación lógica.

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Arias, F. G. (2012). El Proyecto de Investigación: Introducción a la metodología científica (6.ª ed.). Editorial Episteme. Capítulo 3. El problema de
investigación, p. 43. Contenido: 3.4. Objetivos de investigación.
1. ¿Qué es un objetivo de investigación?
Un objetivo puede entenderse como una meta, es decir, aquello que se
pretende lograr o alcanzar. En el contexto de la investigación, la meta está
relacionada con el conocimiento que el investigador pretende obtener.
Por lo tanto, un objetivo de investigación es un enunciado que expresa
aquello que se desea indagar y conocer para dar respuesta a un problema
de investigación.
Esto significa que los objetivos no simplemente indican una actividad que se
realizará, sino que deben expresar qué conocimiento se espera obtener
mediante el estudio.

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2. Características de los objetivos de investigación
Los objetivos deben cumplir varias características
importantes:
a) Indican los conceptos que serán estudiados
El objetivo debe permitir identificar cuáles son los
conceptos principales que serán analizados dentro de la
investigación.
b) Precisan las variables o dimensiones que serán
medidas
Los objetivos deben señalar las variables, dimensiones o
aspectos específicos que serán objeto de estudio.
c) Señalan los resultados que se esperan
Deben expresar qué se espera conseguir como resultado
de la investigación, principalmente en términos de
conocimiento.
d) Definen los límites o alcances de la investigación
Los objetivos ayudan a establecer hasta dónde llegará el
estudio y cuáles serán los aspectos que se investigarán.

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e) Se redactan con un verbo en infinitivo
La redacción debe comenzar con un verbo en
infinitivo, como conocer, analizar, identificar,
describir, determinar, evaluar o explicar.
f) Deben ser posibles de lograr
Un objetivo debe ser realizable considerando el
tiempo, los recursos y las condiciones disponibles
para desarrollar la investigación.
Además, junto con el problema de investigación, los
objetivos responden principalmente a la pregunta:
¿Qué se pretende con la investigación?
El autor diferencia esta pregunta de ¿para qué?, ya
que el objetivo de investigación debe centrarse en
aquello que se busca indagar y conocer.

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3. Verbos utilizados en los objetivos de investigación
El documento presenta diferentes verbos que pueden
emplearse dependiendo del nivel de investigación.
Nivel exploratorio
Se utiliza cuando se busca aproximarse a un fenómeno o
conocerlo inicialmente.
Algunos verbos son:
•Conocer
•Definir
•Descubrir
•Detectar
•Estudiar
•Explorar
•Indagar
•Sondear

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Nivel descriptivo
Se utiliza cuando se pretende caracterizar,
identificar o describir las características de un
fenómeno.
Algunos verbos son:
•Analizar
•Calcular
•Caracterizar
•Clasificar
•Comparar
•Cuantificar
•Describir
•Diagnosticar
•Examinar
•Identificar
•Medir

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Nivel explicativo
Se utiliza cuando la investigación busca establecer
relaciones, causas o explicaciones sobre un fenómeno.
Algunos verbos son:
•Comprobar
•Demostrar
•Determinar
•Establecer
•Evaluar
•Explicar
•Inferir
•Relacionar
•Verificar
La elección del verbo debe estar relacionada con lo que
realmente se pretende alcanzar mediante la
investigación.

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4. Lo que NO debe confundirse con un objetivo de
investigación
El documento señala que es importante diferenciar
los objetivos de investigación de otros tipos de
objetivos o acciones.
a) Objetivos educativos o instruccionales
Son aquellos que expresan lo que un estudiante
debe lograr como resultado de un proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Por ejemplo:
"Al finalizar esta unidad, el alumno estará en
capacidad de redactar oraciones completas."
Este tipo de objetivo corresponde a la educación y
no necesariamente a una investigación.

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b) Objetivos prácticos
Están relacionados con el desarrollo de habilidades o productos
concretos y son comunes en proyectos tecnológicos.
Ejemplos:
•Diseñar un prototipo.
•Desarrollar un programa computarizado.
Por lo tanto, aunque una actividad práctica pueda formar parte
de un proyecto, no debe confundirse automáticamente con un
objetivo de investigación.
c) Metas empresariales
Son resultados que dependen de múltiples factores relacionados
con una organización y no exclusivamente de la voluntad del
investigador.
Ejemplos:
•Aumentar la producción.
•Incrementar las ventas.
Estas metas pueden estar relacionadas con una investigación
empresarial, pero no constituyen necesariamente objetivos de
investigación.

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d) Propósitos
Son ideas o intenciones cuya realización puede estar fuera del
alcance de la investigación.
Ejemplos:
•Motivar a los miembros de una comunidad.
•Concientizar a los directivos.
El investigador puede estudiar o analizar una situación
relacionada con estos propósitos, pero lograr efectivamente un
cambio en las personas puede requerir una intervención
adicional.
e) Actividades
Son las tareas concretas que se realizan durante el proceso de
investigación.
Por ejemplo:
•Entrevistar a un grupo de trabajadores.
•Plantear recomendaciones.
Estas acciones pueden ser necesarias para realizar la
investigación, pero no deben confundirse con lo que la
investigación pretende conocer.

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5. Tipos de objetivos de investigación
El autor distingue dos tipos principales:
Objetivo general
El objetivo general expresa el fin concreto de
la investigación y debe tener una relación
directa con la formulación del problema.
Representa el propósito central del estudio.
El objetivo general puede dividirse en, al
menos, dos objetivos específicos.
En otras palabras, responde a:
¿Qué se quiere lograr de manera general con
la investigación?

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5. Tipos de objetivos de investigación
El autor distingue dos tipos principales:
Objetivo general
El objetivo general expresa el fin concreto de
la investigación y debe tener una relación
directa con la formulación del problema.
Representa el propósito central del estudio.
El objetivo general puede dividirse en, al
menos, dos objetivos específicos.
En otras palabras, responde a:¿Qué se quiere
lograr de manera general con la
investigación?

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6. Ejemplo de objetivo general y objetivos específicos
El autor presenta como ejemplo una investigación sobre
las causas de la pobreza en Venezuela entre 1999 y 2005.
Objetivo general
Analizar las causas de la pobreza en Venezuela (1999-
2005).
Objetivos específicos
1.Identificar las causas económicas de la pobreza en
Venezuela.
2.Explicar las causas políticas que originan la pobreza en
Venezuela.
3.Examinar las causas sociales, culturales y educativas
que determinan la pobreza en Venezuela.
En este ejemplo se observa claramente que los objetivos
específicos desarrollan diferentes dimensiones del
objetivo general: económica, política y social.

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7. Relación entre título, problema y objetivo general
Una de las ideas más importantes es que debe existir
correspondencia entre el título de la investigación, la
formulación del problema y el objetivo general.
Los tres deben compartir elementos fundamentales.
Por ejemplo:
Título
Causas de la deserción escolar en la Educación Básica.
Caso: Escuelas públicas del Distrito Metropolitano.
Problema
¿Cuáles son las causas de la deserción escolar en las
Escuelas Básicas públicas del Distrito Metropolitano?

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Objetivo general
Identificar las causas de la deserción escolar en las Escuelas Básicas públicas del
Distrito Metropolitano.
Como puede observarse, los tres elementos contienen la misma idea central:
causas + deserción escolar + escuelas públicas del Distrito Metropolitano.
Esto demuestra que el objetivo general debe guardar coherencia con aquello
que se plantea investigar.
Otro ejemplo presentado relaciona:
Título: Impacto del control de cambio de divisas en el volumen de las
importaciones venezolanas.
Problema: ¿Qué impacto ocasionará el control de cambio de divisas en el
volumen de las importaciones venezolanas?
Objetivo general: Determinar el impacto del control de cambio de divisas en el
volumen de las importaciones venezolanas.

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Referencias bibliográficas
1.Arias, F. G. (2012). El Proyecto de Investigación: Introducción a la metodología
científica (6.ª ed.). Editorial Episteme. Capítulo 3. El problema de investigación, p. 43.
Contenido: 3.4. Objetivos de investigación.
2.Bernal, C. A. (2010). Metodología de la investigación: Administración, economía,
humanidades y ciencias sociales (3.ª ed.). Pearson Educación. Capítulo 7. Proceso de
investigación científica, p. 97. Contenido: 7.3. Objetivos de la investigación

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