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FORMACIÓ    ACOMPAÑ
            ETAPA DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
                       Regió Pací
                       Región Pacífico - Amazonía
                                         Amazoní
                          Contrato Unicauca – CPE 2010
                          contratocpe@unicauca.edu.co




FOTOGRAFÍA Y VIDEO:
Registro gráfico para la sistematización
de experiencias de aula

Curso Virtual:
Sistematizando nuestras experiencias
Facultad de Ingeniería Electrónica y
Telecomunicaciones
Universidad del Cauca


Popayán, 9 de marzo de 2011


                                             www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
MÓDULO II: Herramientas de registro
Curso Virtual Sistematizando nuestras experiencias de aula



                                          Paso 1: Qué vamos a indagar o explicitar de
                                            nuestra experiencia de aula



                                          Paso 2: Tomar registros de la experiencia:
                                               • Demostrar afirmaciones o conclusiones
                                                 (evidencias).
                                               • Encontrar respuestas a las inquietudes,
                                                 o nuevos hallazgos.



                                          Paso 3: Procesamiento de los registros
                                          •   Cómo extractar las ideas centrales
                                          •   Organizar archivo para facilitar acceso y
                                              uso de la información


                                                  www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
MÓDULO II: Herramientas de registro
Curso Virtual Sistematizando nuestras experiencias de aula



  Registro de una experiencia:
      • Herramienta o instrumento: forma de
        registrar un suceso o aspecto.
      • Cada tipo de registro tiene un formato:
        una manera de mostrar las cosas.
      • Cada formato hace énfasis en algún
        aspecto o elemento de mi experiencia.
      • Una indagación se puede mover entre
        distintos tipo de registro, extrayendo lo
        que cada uno dice sobre la experiencia.


  Reflexión para cada experiencia de aula:
  • Cada forma de registro qué me ayuda a ver
    sobre mi experiencia o qué me deja mostrar
  • Cómo se complementan para dar cuenta de
    lo que está pasando en mi experiencia

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FOTOGRAFÍA Y VIDEO:
Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula




                       Lo que vemos y registramos a
                      través del ojo de la cámara es lo
                      que queremos que otros vean, lo
                          que queremos explicitar




                                                  www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
FOTOGRAFÍA Y VIDEO:
Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula




     Algunas características:

        Registro de primer nivel: información directa o no procesada. Sin reflexión
        o explicaciones sobre lo que evidencia.

        Altamente descriptivo y explícito para mostrar:
          • Personas, sus roles y la forma como se relacionan entre ellas.
          • Contextos y la forma como los participantes actúan en ellos.

        Todos vemos lo mismo pero cada quien:
          • Registra pensando en un tema o una idea particular (qué enfoco)
          • Muestra su idea a su manera (ángulo, velocidad, color, luz, distancia)




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FOTOGRAFÍA Y VIDEO:
Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula




     Planear el registro gráfico: Una buena práctica
          • Prever dónde y cuándo se necesitará hacer un registro
          • Quién(es) son los responsables de registrar
          • Qué se quiere registrar y cómo
          • Cómo archivar el registro gráfico y dónde


     ¿Qué tener en cuenta cuando voy a realizar el registro gráfico?
          • El tema o intención: Qué estoy mirando y quiero mostrar.
          • Composición de imagen: Cómo logro mostrar adecuadamente
            aquello que estoy viendo.




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         Recomendaciones para empezar:

                • Conocer la cámara con la que voy a trabajar.
                • Revisar que la batería esté cargada.
                • Llevar cargador de la batería o batería extra.
                • Tener suficiente espacio en el rollo, la
                  memoria o cinta de la cámara. Preferiblemente                          http://www.morguefile.com/creative/jppi
                  llevar extra.




                                      http://www.morguefile.com/creative/clarita

http://www.morguefile.com/creative/dantada                                              http://www.morguefile.com/creative/alvimann


                                                                           www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
FOTOGRAFÍA Y VIDEO:
Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula




 Recomendaciones:
 Proporción áurea
 es la zona de
 mayor fuerza en la
 imagen. Ubique en
 ella los elementos
 que quiere destacar




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       Fotos: José Alfredo Jiménez                          Foto: Ulises Hernandez Pino




 Recomendaciones:
 Tener claro qué idea o situación quiero mostrar,
 ayuda a saber qué incluir en el encuadre.
 En una imagen cada elemento comunica algo.
                                                           Foto: Ulises Hernandez Pino


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 Recomendaciones:
 Cuando tenga algo por mostrar, haga
 varias tomas y desde distintos ángulos.
 Pruebe arrodillado o incluso tumbado en el
 suelo.
 Para asegurar nitidez apóyese en algo,
 pegue los codos al cuerpo.




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                                                                          Recomendaciones:
                                                    Tome imágenes generales del contexto,
                                                          pero también registre los detalles
                                                            Acérquese. Evite la opción zoom
                                                      Para lograr naturalidad registre rápido
                                                                     Las cámaras intimidan




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FOTOGRAFÍA Y VIDEO:
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                                                                          Foto:Sandra Carolina Timaná


     Recomendaciones:
     Si lo que quiere es destacar rostros en una foto,
     acérquese y enfoque los ojos.
     Si la persona mira la cámara se logrará mayor
     fuerza.




                                                 Foto:Sandra Carolina Timaná



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FOTOGRAFÍA Y VIDEO:
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Recomendación: Cerrar el plano (acercarse) ayuda a
enfocar la atención y mostrar una sola idea, sin detalles
innecesarios.
Evite elementos en el fondo que distraigan.




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                                             Recomendación:
                                             Usar puntos de fuga o generar perspectiva, da
                                             volumen o sensación de profundidad.
                                             Genere perspectiva en fotos de personas o
                                             grupos, tomando la foto en diagonal.
                                             Si toma de frente un rostro, parecerá foto para
                                             documento legal.




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Recomendaciones:
Use orientación horizontal para mostrar
contextos, o ambientar un perfil – mostrarlo
en relación con el contexto.
La orientación vertical enfoca la atención en
el sujeto.



                                                                  Fotos: Ulises Hernandez Pino




   Foto: Heidy Johana Valencia


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FOTOGRAFÍA Y VIDEO:
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                                                    Foto: Aidalid Gonzáles
                                                                  Gonzá




     Foto: Abdias Gómez Muñoz




                                                                                 Recomendaciones:
                                                                                  Para retratos use la
                                                                                  orientación vertical,
                                                                                procure desenfocar el
                                                                             fondo o evitar elementos
                                                                                       que distraigan.

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                                    Recomendaciones:
                                    Evite los horizontes
                                    inclinados.
                                    Sujete la cámara derecha
                                    en el momento de
                                    disparar y evite obturar
                                    fuerte para no mover el
                                    plano.




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 Recomendaciones:
 Si toma una foto apuntando a un foco de
 luz, quedará la silueta de las personas u
 objetos que tenga en frente.
 Para obtener detalles, utilice flash, o evite
 generar este contraluz.



                                                 Fotos tomadas el mismo día y hora. Sólo
                                                 cambia posición de cámara: De frente y de
                                                 espalda al sol




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                    Ya tenemos las fotos, y ¿ahora qué?
                        • Seleccionar y borrar
                        • Cambiar tamaño según necesidad
                        • Renombrar: corta descripción y fecha
                        • Organizar en archivo
                        • Generar documento con datos de autor
                          de cada recurso




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     El registro gráfico como insumo para:

          Reflexiones individuales y grupales:
              • Por qué registramos lo que registramos
              • Qué observamos en él y cómo complementa otro tipo de
                registros realizados.


          Socializaciones:
              • Comunicar a otros lo que hacemos.
              • Compartir el material como muestra el trabajo realizado.




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     Cómo procesar el registro gráfico: Usos y formas de organizar el material
     del que se dispone
          • Memoria gráfica: Construir un relato visual que de cuenta de un
            acontecimiento mediante su registro sistemático y secuencial.
            Eje de narración: cronología.
              Ejemplo: evento, taller, actividad del proyecto, viaje, etc.

          • Evidencia o soporte: prueba o demostración de algo que se afirma.
            Eje de narración: temas o ideas.
              Ejemplo ideas: Los niños son más colaboradores y atentos en clase
                cuando se les lleva a la sala de informática.

     Las mismas fotos pueden usarse para ambas cosas.



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Ejemplo: Memoria gráfica evento
Cualificación con el Ministerio de Educación Nacional
Unicauca CPE - Región Pacífico Amazonía 2010




                                            2
                    1
Agenda de la jornada
1) Charla de representante del MEN
2) Trabajo en grupo: Explorando Portal Colombia Aprende
                                                              3
3) Refrigerio
4) Socialización del trabajo en grupo
5) Plenaria
                                                                        Edwin
                                                             Jamilton

                                                                  4
                                                                      Mariana


                                                             5                     Sr. Héctor Melo
                                                                            Representante del MEN
                        Equipo Unicauca CPE 2010
                                                   www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
Ejemplo: Memoria gráfica
Tomado del proyecto Haciendo Cuentas Te Cuento                                actividad escolar
C.E. Buenavista Rinconada y C.E. Aguacillas. San Bernardo (Nariño)




                                                                     Experiencias iniciales
                                                                              de diseño de
                                                                       actividades usando
                                                                        EL COMPUTADOR




Los niños piensan en
matemáticas y su utilidad
con motivación.



Todo el tiempo docentes evalúan y orientan el proceso.

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Ejemplo: Evidencia
Idea o tema: La actitud de los niños cuando                                               o soporte
trabajamos en la sala de cómputo


1) Concentración y atención                                 2) Compañerismo, trabajo
                                                            en equipo y colaboración




                                 Foto: Martha Ruth Gomez




 Foto: Carmen Eugenia Restrepo




                 3) Alegría y
                 entusiasmo


                                                           www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
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• Aidalid Lorena Gonzales / I.E. Nuestra Señora de las Mercedes / El Tablón de Gómez – Nariño /
  logot7506@yahoo.es
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• Carmen Eugenia Restrepo / C.E. El Cortijo / Buesaco – Nariño / cers08@hotmail.com
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      Teléfono: (2) 8209816 - 8209800 Ext. 2851
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Fotografía y video: herramientas de registro de experiencias de aula

  • 1. FORMACIÓ ACOMPAÑ ETAPA DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO Regió Pací Región Pacífico - Amazonía Amazoní Contrato Unicauca – CPE 2010 contratocpe@unicauca.edu.co FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Registro gráfico para la sistematización de experiencias de aula Curso Virtual: Sistematizando nuestras experiencias Facultad de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones Universidad del Cauca Popayán, 9 de marzo de 2011 www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 2. MÓDULO II: Herramientas de registro Curso Virtual Sistematizando nuestras experiencias de aula Paso 1: Qué vamos a indagar o explicitar de nuestra experiencia de aula Paso 2: Tomar registros de la experiencia: • Demostrar afirmaciones o conclusiones (evidencias). • Encontrar respuestas a las inquietudes, o nuevos hallazgos. Paso 3: Procesamiento de los registros • Cómo extractar las ideas centrales • Organizar archivo para facilitar acceso y uso de la información www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 3. MÓDULO II: Herramientas de registro Curso Virtual Sistematizando nuestras experiencias de aula Registro de una experiencia: • Herramienta o instrumento: forma de registrar un suceso o aspecto. • Cada tipo de registro tiene un formato: una manera de mostrar las cosas. • Cada formato hace énfasis en algún aspecto o elemento de mi experiencia. • Una indagación se puede mover entre distintos tipo de registro, extrayendo lo que cada uno dice sobre la experiencia. Reflexión para cada experiencia de aula: • Cada forma de registro qué me ayuda a ver sobre mi experiencia o qué me deja mostrar • Cómo se complementan para dar cuenta de lo que está pasando en mi experiencia www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 4. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Lo que vemos y registramos a través del ojo de la cámara es lo que queremos que otros vean, lo que queremos explicitar www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 5. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Algunas características: Registro de primer nivel: información directa o no procesada. Sin reflexión o explicaciones sobre lo que evidencia. Altamente descriptivo y explícito para mostrar: • Personas, sus roles y la forma como se relacionan entre ellas. • Contextos y la forma como los participantes actúan en ellos. Todos vemos lo mismo pero cada quien: • Registra pensando en un tema o una idea particular (qué enfoco) • Muestra su idea a su manera (ángulo, velocidad, color, luz, distancia) www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 6. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Planear el registro gráfico: Una buena práctica • Prever dónde y cuándo se necesitará hacer un registro • Quién(es) son los responsables de registrar • Qué se quiere registrar y cómo • Cómo archivar el registro gráfico y dónde ¿Qué tener en cuenta cuando voy a realizar el registro gráfico? • El tema o intención: Qué estoy mirando y quiero mostrar. • Composición de imagen: Cómo logro mostrar adecuadamente aquello que estoy viendo. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 7. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Recomendaciones para empezar: • Conocer la cámara con la que voy a trabajar. • Revisar que la batería esté cargada. • Llevar cargador de la batería o batería extra. • Tener suficiente espacio en el rollo, la memoria o cinta de la cámara. Preferiblemente http://www.morguefile.com/creative/jppi llevar extra. http://www.morguefile.com/creative/clarita http://www.morguefile.com/creative/dantada http://www.morguefile.com/creative/alvimann www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 8. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Recomendaciones: Proporción áurea es la zona de mayor fuerza en la imagen. Ubique en ella los elementos que quiere destacar www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 9. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Fotos: José Alfredo Jiménez Foto: Ulises Hernandez Pino Recomendaciones: Tener claro qué idea o situación quiero mostrar, ayuda a saber qué incluir en el encuadre. En una imagen cada elemento comunica algo. Foto: Ulises Hernandez Pino www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 10. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Recomendaciones: Cuando tenga algo por mostrar, haga varias tomas y desde distintos ángulos. Pruebe arrodillado o incluso tumbado en el suelo. Para asegurar nitidez apóyese en algo, pegue los codos al cuerpo. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 11. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Recomendaciones: Tome imágenes generales del contexto, pero también registre los detalles Acérquese. Evite la opción zoom Para lograr naturalidad registre rápido Las cámaras intimidan www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 12. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Foto:Sandra Carolina Timaná Recomendaciones: Si lo que quiere es destacar rostros en una foto, acérquese y enfoque los ojos. Si la persona mira la cámara se logrará mayor fuerza. Foto:Sandra Carolina Timaná www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 13. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Recomendación: Cerrar el plano (acercarse) ayuda a enfocar la atención y mostrar una sola idea, sin detalles innecesarios. Evite elementos en el fondo que distraigan. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 14. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Recomendación: Usar puntos de fuga o generar perspectiva, da volumen o sensación de profundidad. Genere perspectiva en fotos de personas o grupos, tomando la foto en diagonal. Si toma de frente un rostro, parecerá foto para documento legal. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 15. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Recomendaciones: Use orientación horizontal para mostrar contextos, o ambientar un perfil – mostrarlo en relación con el contexto. La orientación vertical enfoca la atención en el sujeto. Fotos: Ulises Hernandez Pino Foto: Heidy Johana Valencia www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 16. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Foto: Aidalid Gonzáles Gonzá Foto: Abdias Gómez Muñoz Recomendaciones: Para retratos use la orientación vertical, procure desenfocar el fondo o evitar elementos que distraigan. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 17. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Recomendaciones: Evite los horizontes inclinados. Sujete la cámara derecha en el momento de disparar y evite obturar fuerte para no mover el plano. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 18. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Recomendaciones: Si toma una foto apuntando a un foco de luz, quedará la silueta de las personas u objetos que tenga en frente. Para obtener detalles, utilice flash, o evite generar este contraluz. Fotos tomadas el mismo día y hora. Sólo cambia posición de cámara: De frente y de espalda al sol www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 19. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Ya tenemos las fotos, y ¿ahora qué? • Seleccionar y borrar • Cambiar tamaño según necesidad • Renombrar: corta descripción y fecha • Organizar en archivo • Generar documento con datos de autor de cada recurso www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 20. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula El registro gráfico como insumo para: Reflexiones individuales y grupales: • Por qué registramos lo que registramos • Qué observamos en él y cómo complementa otro tipo de registros realizados. Socializaciones: • Comunicar a otros lo que hacemos. • Compartir el material como muestra el trabajo realizado. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 21. FOTOGRAFÍA Y VIDEO: Herramientas de registro gráfico para sistematizar experiencias de aula Cómo procesar el registro gráfico: Usos y formas de organizar el material del que se dispone • Memoria gráfica: Construir un relato visual que de cuenta de un acontecimiento mediante su registro sistemático y secuencial. Eje de narración: cronología. Ejemplo: evento, taller, actividad del proyecto, viaje, etc. • Evidencia o soporte: prueba o demostración de algo que se afirma. Eje de narración: temas o ideas. Ejemplo ideas: Los niños son más colaboradores y atentos en clase cuando se les lleva a la sala de informática. Las mismas fotos pueden usarse para ambas cosas. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 22. Ejemplo: Memoria gráfica evento Cualificación con el Ministerio de Educación Nacional Unicauca CPE - Región Pacífico Amazonía 2010 2 1 Agenda de la jornada 1) Charla de representante del MEN 2) Trabajo en grupo: Explorando Portal Colombia Aprende 3 3) Refrigerio 4) Socialización del trabajo en grupo 5) Plenaria Edwin Jamilton 4 Mariana 5 Sr. Héctor Melo Representante del MEN Equipo Unicauca CPE 2010 www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 23. Ejemplo: Memoria gráfica Tomado del proyecto Haciendo Cuentas Te Cuento actividad escolar C.E. Buenavista Rinconada y C.E. Aguacillas. San Bernardo (Nariño) Experiencias iniciales de diseño de actividades usando EL COMPUTADOR Los niños piensan en matemáticas y su utilidad con motivación. Todo el tiempo docentes evalúan y orientan el proceso. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 24. Ejemplo: Evidencia Idea o tema: La actitud de los niños cuando o soporte trabajamos en la sala de cómputo 1) Concentración y atención 2) Compañerismo, trabajo en equipo y colaboración Foto: Martha Ruth Gomez Foto: Carmen Eugenia Restrepo 3) Alegría y entusiasmo www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 25. Autores material utilizado Para todos los materiales se cuenta con la autorización para usarlos en obras derivadas, siempre y cuando se haga reconocimiento del autor Tomadas de archivo fotográfico Unicauca CPE: • Abdías Gómez Muñoz / C.E. San Antonio Alto / San Bernardo – Nariño / agomezo60@hotmail.com • Aidalid Lorena Gonzales / I.E. Nuestra Señora de las Mercedes / El Tablón de Gómez – Nariño / logot7506@yahoo.es • Heidy Johana Valencia / Contrato Unicauca CPE - EFA 2010 / heidy13_13@hotmail.com • José Alfredo Jiménez / C.E. Buenavista / San Bernardo – Nariño / joaljimeneznoguera@gmail.com • Martha Ruth Gómez / I.E. Las Mesas No. 2 / El Tablón de Gómez – Nariño / martgoza@yahoo.es • Carmen Eugenia Restrepo / C.E. El Cortijo / Buesaco – Nariño / cers08@hotmail.com • Sandra Carolina Timaná / Contrato Unicauca CPE - EFA 2010 / sancarotb@gmail.com • Ulises Hernandez Pino / Contrato Unicauca CPE - EFA 2010 / uhernandez@gmail.com Las imágenes donde no se identifica autor son de: Marcela Hernández Pino / Contrato Unicauca CPE - EFA 2010 / marcela.hernandez@gmail.com Descargadas de Internet: Imagen: http://mrg.bz/YHrhhe Autor: http://www.morguefile.com/creative/dantada Imagen: http://mrg.bz/4pN9LJ Autor: http://www.morguefile.com/creative/clarita Imagen: http://mrg.bz/wEywjq - http://mrg.bz/lYjkDn Autor: http://www.morguefile.com/creative/alvimann Imagen: http://mrg.bz/Jwi0Si Autor: http://www.morguefile.com/creative/jppi www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 26. Universidad del Cauca Teléfono: (2) 8209816 - 8209800 Ext. 2851 Oficina: Carrera 3 # 3N-51, Área Comercial Universidad del Cauca, Barrio Tulcán, Popayán Correo Electrónico: contratocpe@unicauca.edu.co Sitio Web: www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia Chat (IRC): #unicaucacpe Skype: unicaucacpe Twitter: http://twitter.com/unicaucacpe Facebook: Página Unicauca CPE Computadores Para Educar Sitio web: www.computadoresparaeducar.gov.co La línea gratuita nacional: 018000919275. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia