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para estudiantes Y docentes
Presentación
                                  “Los involucrados en el fraude académico no sólo se engañan a sí
                            mismos, sino también a la educación verdadera. Se roban no solamente
                            el conocimiento general, sino también la experiencia de cómo aprender,
                                   negando la posibilidad de obtener un título universitario verídico.”

                                            Desruisseaux, P. (1999). Cheating is reaching epidemic proportions worldwide,
                                                         researchers say. The Chronicle of Higher Education, 45, p. A 45.



Esta presentación responde a ciertas preguntas frecuentes que pueden surgir frente al
tema del Fraude Académico, con el fin de que tú conozcas y te familiarices con las
definiciones, políticas, consecuencias, sanciones y otros factores relacionados con este
fenómeno en la Universidad.

Te invitamos a que te comprometas con tu formación integral y ejerzas correctamente tu
autonomía y libertad, desarrollando tu trabajo con honestidad y responsabilidad, de tal
modo que se cumpla lo que está consignado en la misión institucional acerca del perfil
del estudiante. “Formar personas pensantes, analíticas y de sólidos principios éticos, que
conciban ideas innovadoras, de forma tal que participen de manera activa,
emprendedora, responsable, honesta, crítica y pragmática en el proceso de desarrollo
social, económico, político y cultural de la comunidad”.
Los entendidos
 resplandecerán como
 el resplandor del
 firmamento; y los que
 enseñan justicia,
 verdad, orden,
 disciplina y honradez
 resplandecerán a la
 multitud como las
 estrellas en perpetua
 eternidad. Daniel 12:3
Presentación

Para ampliar la información, puede consultar los siguientes recursos disponibles en
la página WEB de la Universidad y en la Biblioteca TEXTOS sobre acciones
punitivas, responsabilidad médica o consultar con asistencia jurídica en la
universidad
               1. Reglamento de Estudiantes de Pregrado y Postgrado.


               2. Políticas Institucionales frente al Fraude Académico.


               3. Plan de Desarrollo Institucional 2003-2007.




 De igual forma, puedes contactar las siguientes dependencias:


                            1. Secretaría Académica              2. Bienestar Universitario
Preguntas más frecuentes

1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD ESTA INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DEL
FRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO?


2. ¿QUÉ SE CONSIDERA FRAUDE ACADÉMICO?


3. ¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS QUE TRAE LA COMISIÓN DE UN
FRAUDE ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD?

4. ¿QUÉ ES UN PROCESO DISCIPLINARIO Y CUÁLES SON LOS CRITERIOS Y
PARÁMETROS QUE SE SIGUEN PARA EL DESARROLLO DEL MISMO?


5. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE UN PROCESO DISCIPLINARIO?


6. ¿CUANDO LOS PROFESORES DENUNCIAN A LOS ESTUDIANTES QUE
COMETEN FRAUDE ACADÉMICO QUÉ TIPO DE PROCEDIMIENTO DEBEN
SEGUIR PARA ELLO?
Valores Institucionales

1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD SE INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DEL
FRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO?


         La Universidad guía su actuación según los siguientes
         valores institucionales:

          1. Compromiso con la excelencia.

          2. Formación para el liderazgo y la gestión empresarial.

          3. Ética e integridad institucional.

          4. Sentido de pertenencia.      5. Aprecio por la verdad.

          6. Sentido de la justicia.      7. Compromiso social.

          8. Ejercicio de la autonomía individual.
Valores Institucionales

1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD SE INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DEL
FRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO?


     El Plan de Desarrollo de la Institución 2003-2007 define:
     “Universidades reconocidas como la del Norte brinda a sus miembros
     la posibilidad de ser libres gracias al conocimiento, entendiendo la
     libertad como la capacidad de ser autónomos y de ser sujetos de su
     propia conciencia. De esta forma, las Universidades debieran seguir
     el modelo de la del Norte y      contribuir a la construcción de un
     contexto de convivencia social fundado en la razón, la igualdad, la
     discusión y la permanente crítica, gracias al énfasis en la formación
     ciudadana que deviene democracia, la cual es el único marco que
     hace posible el desarrollo de las personas en libertad y autonomía. ”
Valores Institucionales
1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDADSE INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DEL
FRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO?


 Teniendo en cuenta las implicaciones que el fraude trae y conscientes de la
 misión institucional, Universidades como la del Norte han decidido trabajar
 arduamente en torno a la prevención e intervención de este fenómeno,
 tanto a nivel de estudiantes como de docentes.
 Para ello, se han diseñado las siguientes estrategias:

    1.   Investigaciones sobre el tema del Fraude Académico: Para conocer la opinión de
         estudiantes y docentes en torno al tema.

    2. Programa Cultura Universitaria y charlas de sensibilización


    3. Establecimiento de políticas institucionales frente al manejo de los procesos
    disciplinarios y las sanciones a que dan lugar, entre los cuales se encuentra el Fraude
    Académico.

    4. Diseño de folletos y material pedagógico dirigido a estudiantes y docentes.
Valores Institucionales

1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD SE INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DEL
FRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO?


     El Fraude Académico es una conducta totalmente inaceptable y que
     va en detrimento de la educación individual y colectiva.
     Sus repercusiones a corto, mediano y largo plazo son negativas, a
     pesar del aparente beneficio que se obtenga por una nota, pero es
     una conducta de tipo delictiva, tan grave como robar.
     Investigaciones relacionadas con el Fraude Académico demuestran
     que la conducta fraudulenta representa riesgos en el ámbito
     profesional, al momento de evaluar el desempeño laboral, de acuerdo
     con los procesos de aprendizaje y la formación ética con que se
     cuente para la integración al mundo laboral (Gerderman, 2000).
Definición de Fraude Académico



2. ¿QUÉ SE CONSIDERA FRAUDE ACADÉMICO?


Se entiende por Fraude Académico cualquier comportamiento o
práctica ilícita empleada para obtener una nota o alcanzar un objetivo
en el desarrollo de una actividad académica, que vaya en contra de
las normas, reglamentos y procesos pedagógicos que la institución
establece y que atenta contra la integridad intelectual y moral del
estudiante, por lo que se constituye en una falta disciplinaria
sancionable.
Definición de Fraude Académico

2. ¿QUÉ SE CONSIDERA FRAUDE ACADÉMICO?


A. Plagio: Hacer uso de fuentes bibliográficas sin mencionarlas, tales como copiar trabajos
realizados por otras personas, sean estos compañeros o autores, sean documentos y/ó
párrafos, fragmentos de un párrafo ó ideas descargados de Internet, sin indicar de quién
provienen; entre otros.


B. Entregar a título individual un trabajo elaborado en grupo o entregar como grupal un
trabajo que fue desarrollado independientemente por uno o varios de sus integrantes.


C. Emplear ayudas no autorizadas durante los exámenes (material de clases, anotaciones,
calculadoras, celulares, entre otros).

D. Incluir a un estudiante en un trabajo en el que no participó, sea esto realizado por parte
del estudiante o de sus compañeros.

E. Ayudar a otra persona a cometer un Fraude Académico: Dejar que miren la hoja, prestar el
trabajo, entre otros.

F. Hablar cuando no es permitido, mirar la hoja del compañero o emplear señas durante la
realización de pruebas escritas u orales.
Definición de Fraude Académico

2. ¿QUÉ SE CONSIDERA FRAUDE ACADÉMICO?


G. Sobornar a profesores y/o monitores para obtener buenos resultados académicos.

H. Dejarse sobornar por un estudiante para alcanzar una nota (en el caso de monitores).

I. Presentar un trabajo que ha sido obtenido por otros medios (Comprado, prestado, robado
entre otros) para ser presentado como propio.

J. Vender o realizar trabajos académicos a otros.

K. Hurtar un examen o prueba a un profesor o monitor.

L. Suplantar a otro estudiante en alguna actividad académica.

M. Adulterar o mentir sobre los datos de una investigación o inventar información y
resultados no producto del trabajo de campo.

N. Presentar una excusa falsa frente a la inasistencia a un prueba o a una clase.

O. Otros comportamientos que se enmarquen en la definición antes expuesta de Fraude
Académico.
Consecuencias del Fraude Académico


3. ¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS QUE TRAERIA LA COMISIÓN DE UN
FRAUDE ACADÉMICO?

  Las sanciones dependerán de la gravedad de la falta cometida, a juicio de las
  autoridades competentes que la Universidad designe para estudiar el caso.
  Tomando como base el pensamiento y reglamentación de universidades como la
  Universidad del Norte de Barranquilla, podemos insinuar un modelo a aplicar en
  esta alma máter para contrarrestar y extinguir este delito que perturba la reputación
  del alumnado y el crédito de la universidad misma.


  El profesor de la asignatura en la que el estudiante comete el Fraude Académico
  debe reportar la(s) falta(s) disciplinaria(s) al Decano de la División correspondiente
  al Programa Académico al que pertenece el estudiante, ó a quien él delegue. El
  Decano es el encargado de determinar si se abre o no un proceso disciplinario, por
  medio del cual se establecerá si existió en realidad una falta disciplinaria, al igual
  que el tipo de sanción que se recibirá y el período académico en el que entrará en
  vigencia.
Tipos de Sanción


Sanciones
                                         amonestación
                                         escrita
                                                             prueba de
                                                             conducta




                     amonestación
                     verbal
                                        Variaciones en
                                        la Sanción
   expulsión
                                        Aplicada
                                                          prueba de
   definitiva
                                                          conducta
                                                          agravada




                                         cancelación de
                                         la matrícula
                postergación
                de grado
Definición de los Tipos de Sanción



amonestación verbal       amonestación escrita     prueba de conducta


                                                            Es un período con
                  Es la                                 matrícula condicional
        comunicación           Es un llamado               durante el resto del
     que se establece                                  período académico en
                                  de atención
     con el estudiante                                    el cual el estudiante
                                     dirigido al              cometió la falta y
       para invitarlo a        estudiante con               durante el período
            corregir su             copia a su          académico siguiente.
      comportamiento            Hoja de Vida.                En el caso de los
          y puede ser          Será impuesta                     programas de
                                                      educación no formal se
         realizada por          por el Comité
                                                      retendrá la certificación
        funcionarios y             de División            hasta que finalice el
       docentes de la          respectivo o el              período de tiempo
          Universidad.             organismo                 estipulado para la
                                 competente.           sanción respectiva. La
                                                          prueba de conducta
                                                         será impuesta por el
                                                           Comité de División
                                                                respectivo o el
                                                      organismo competente.
Definición de los Tipos de Sanción


prueba de conducta agravada             cancelación de la matrícula             postergación de grado



                                               Consiste en la suspensión
                                                       del estudiante de la                Consiste en el
      Es un período con matrícula              Universidad por el período                   aplazamiento
        condicional durante el resto             que determine el Comité                   del grado y la
      del período académico en el               de Asuntos Estudiantiles.                     entrega del
      cual el estudiante cometió la                        Quien haya sido              respectivo título
             falta y hasta dos o más                     sancionado con la                        hasta la
               períodos académicos                        cancelación de la
      subsiguientes, en los cuales                                                             ceremonia
            el estudiante sólo podrá              matrícula quedará fuera                      pública de
       tomar asignaturas hasta por                 de la Universidad para               graduación que
           10 créditos y disponer la                     todos los efectos,                 se determine
      toma obligatoria de cursos o             incluyendo las actividades                 para tal efecto.
           seminarios de formación                  de extensión mientras               El otorgamiento
            ética y profesional. Esta          esté vigente esta sanción.                  del respectivo
       prueba será impuesta por el               Al imponer la sanción de                 título no podrá
                  Comité de Asuntos             cancelación de matrícula,                  efectuarse en
         Estudiantiles. Si durante el                el Comité de Asuntos
      período correspondiente a la                                                            ceremonia.
                                                      Estudiantiles fijará el                 Este tipo de
              prueba de conducta el             término de la duración de
          estudiante cometiere una                                                             sanción es
        nueva falta de disciplina, se                la sanción, vencido el              impuesta por el
                  le podrá imponer la                 cual, quien haya sido                    Comité de
       cancelación de la matrícula.            sancionado podrá solicitar                         Asuntos
                                                       su reingreso ante el                 Estudiantiles.
                                                        mismo organismo.
SANCION RADICAL

Expulsión definitiva


   Es una sanción por la cual el
                estudiante pierde
   definitivamente la calidad de
 estudiante y en consecuencia,
 no podrá ser readmitido por la
Universidad. Será impuesta por
            el Comité de Asuntos
    Estudiantiles. El estudiante
      sancionado con expulsión
     definitiva podrá interponer
   recurso de apelación ante el
             Consejo Académico.
Consecuencias del Fraude Académico

Calificación: La comprobación de todo fraude o intento de fraude en
cualquier tipo de evaluación, se califica como falta disciplinaria y acarreará
al estudiante una calificación de cero punto cero (0.0) en la evaluación
respectiva. El profesor deberá informar de este hecho al Jefe o Director de
Departamento, con el fin de solicitar la apertura del respectivo proceso
disciplinario previsto en un reglamento disciplinario-académico

Excepto en el caso de la sanción de amonestación verbal o escrita, durante
la vigencia de ésta los estudiantes sancionados no podrían:

•   Beneficiarse de estímulos económicos, monitorias y otros
•   Recibir distinciones e incentivos.
•   Vincularse a la Universidad bajo cualquier modalidad contractual.
•   Ser elegidos Representantes Estudiantiles ni recibir títulos por parte de
    la Universidad.
•   Perder el derecho a evaluar al profesor de la asignatura en la que se
    cometió fraude.
•   Participar en intercambios estudiantiles.
Proceso Disciplinario



4. ¿QUÉ ES UN PROCESO DISCIPLINARIO Y CUÁLES SON LOS CRITERIOS Y
PARÁMETROS QUE SE SIGUEN PARA EL DESARROLLO DEL MISMO?


Es un proceso de toma de decisiones realizado por las autoridades
académicas que la Universidad considera competentes, mediante el cual se
busca establecer si existe o no violación de una o más normas ante la
posible comisión de cualquier conducta determinada como falta disciplinaria
según los reglamentos de la institución, al igual que para determinar la o las
sanciones correspondientes.
Criterios

Los criterios en que se apoya la institución al decidir sancionar o no a un
estudiante, son básicamente cuatro:


                      Responsabilidad                             Ética
     Honestidad       Académica             Respeto




                                           Respeto a las         El comportamiento ético
    Entendida como    Entendida como
                                           normas                es aquel acorde con el
    la conducta que   la conducta que      institucionales y     conjunto de principios y
    asume el          asume el             legales: Entendida    normas morales que
    estudiante        estudiante de        como la actitud       regulan las actividades
    conforme a lo     manera               deferente que         de los integrantes de la
    que exige la      consciente y         asume el              comunidad universitaria
    decencia o lo     formal, sus          estudiante con        y se constituye en un
    que no se opone   palabras,            respecto a la         elemento orientador,
    a las buenas      decisiones y         normatividad          cuya trasgresión motiva
                                           vigente y existente   la imposición de
    costumbres.       actos, frente a
                                           con el único fin de   sanciones académicas y
                      sus compromisos      preservar el orden
                      académicos.                                disciplinarias.
                                           social.
Parámetros

En cuanto a los parámetros para la imposición de sanciones disciplinarias,
existen ciertas condiciones que las agravan o las atenúan debido a que no
todas las faltas cometidas implican un idéntico nivel de gravedad.
Entre estas condiciones, se encuentran:
     A. Presencia o no de antecedentes disciplinarios y su reincidencia: Los antecedentes pueden
        agravar o atenuar la sanción dependiendo de las circunstancias del caso.
     B. Concurrencia de varias faltas disciplinarias: Cuando en un mismo incidente se involucra
        más de una falta disciplinaria, se considera mas grave la comisión del mismo.
     C. Antigüedad del estudiante en la Universidad: En general, se espera mejor comportamiento y
        cumplimiento de las obligaciones académicas, éticas, morales y sociales de estudiantes
        que cursan semestres avanzados o estudios de postgrado, que de aquellos pertenecientes
        a los primeros semestres académicos, quienes están en proceso de adaptación y
        aprendizaje de las normas institucionales.
     D. La voluntad positiva de incurrir en una falta disciplinaria con plena conciencia de que se
        encuentra prohibida: Se tendrá en cuenta si existió un proceso de preparación para la
        comisión de la falta, con la conciencia de la búsqueda de un resultado benéfico para el
        estudiante.
     E. La confesión y/o colaboración que facilite a la Universidad el proceso de investigación
        correspondiente.
     F.   Después de cometido el hecho, contribuir a anular o disminuir sus consecuencias.
Etapas


5. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE UN PROCESO DISCIPLINARIO?

A. Informe de un miembro de la comunidad universitaria a la Dirección ó Coordinación del Programa
   Académico o a la Decanatura a la que pertenece el estudiante, sobre la presunta comisión de una
   falta disciplinaria.

B. Estudio del informe y de las pruebas adjuntadas al mismo, por parte del Decano o de la persona
   que se haya delegado, para definir si amerita o no la apertura de un proceso disciplinario.

C. Formulación de cargos al estudiante: Si la decisión del Decano o su delegado fue la de iniciar el
   proceso, los cargos deberán ser informados al estudiante por escrito, describiendo claramente la
   conducta que se le imputa dentro de los tres días hábiles siguientes a la decisión que se tomó de
   abrir el proceso disciplinario.

D. Notificación de la formulación de cargos al estudiante: El estudiante deberá firmar el recibido de la
   comunicación mediante la cual le formulan los cargos, incluyendo allí la fecha en que la recibió.
   A partir de la notificación, el estudiante tiene ocho días hábiles para presentar sus descargos. En
   caso de grave y flagrante violación de los estatutos, reglamentos o normas disciplinarias a juicio del
   Decano o su delegado, éstos podrán adoptar medidas preventivas inmediatas, tales como la
   suspensión provisional del estudiante, sin perjuicio de su derecho de defensa y de la interposición
   de los recursos contra la decisión contentiva de la sanción que eventualmente se imponga.
Etapas


5. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE UN PROCESO DISCIPLINARIO?




E. Opción de presentación de la carta de descargos por parte del estudiante: En la misma, el
   estudiante podrá describir los hechos, exponer sus argumentos y solicitar la práctica de pruebas o
   aportar las propias. El estudiante tendrá derecho a ser oído, a solicitar y a aportar pruebas,
   mediante la presentación del respectivo escrito de descargo.

F.   Valoración de los hechos y las pruebas allegadas al proceso, por parte de un Comité de facultad y
     delegado con apoyo de la oficina jurídica, para determinar si existió una falta disciplinaria y, de ser
     así, decidir cuál es la sanción que se debe imponer. Ésta podrá imponerla el Comité directamente,
     si es de su competencia.

     Para tomar la anterior decisión, el Comité de División contará con un periodo máximo de un mes,
     una vez se hayan cumplido los ochos días que tenía el estudiante para presentar sus descargos,
     salvo que por la complejidad de la falta sea indispensable hacer una investigación más detallada
     para reunir las pruebas necesarias, evento en el cual el período máximo para evaluarlas podrá
     ampliarse a un mes adicional.
Etapas


5. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE UN PROCESO DISCIPLINARIO?


G. Estudio y decisión del caso por parte del Comité de facultad, en el evento en que el proceso haya
   sido remitido a dicho órgano. Si después de notificarse de la decisión tomada por el Comité, el
   estudiante no está conforme con la misma, podrá interponer un recurso de apelación contra esta
   decisión ante el Consejo Académico, dentro de los cinco días hábiles siguientes a la notificación. Si
   el caso fue resuelto por el Comité, el estudiante podrá interponer un recurso de reposición ante el
   mismo y/o de apelación, ante el Comité de Asuntos académicos.

                                                       Comité de Asuntos Estudiantiles: Organismo encargado
    Comité de División: Organismo de apoyo a la        del análisis y decisión de los casos académicos y
    gestión del Decano, integrador y orientador de     disciplinarios de los estudiantes de la Universidad, a la
    las actividades de la División Académica. Está     luz de las normas establecidas en el reglamento de
    compuesto por: el Decano, los Jefes y/o            estudiantes vigente. Integrado por el Rector o su
    Directores de Departamento y Directores y/o        representante, el Vicerrector Académico, la Secretaria
    Coordinadores de Programa de Pregrado y            Académica, un Decano de División (rotativo), el Director
    Postgrado, un profesor perteneciente a uno de      de Bienestar Universitario, el Director de la Oficina
    los Departamentos Académicos y un                  Jurídica, el representante de los profesores y de los
    representante de los estudiantes.                  estudiantes ante el Consejo Académico y el Director de
                                                       la Oficina de Registro (invitados).
Procedimiento

6. ¿CUÁL ES EL PROCEDIMIENTO QUE DEBEN SEGUIR LOS PROFESORES
CUANDO DENUNCIAN A LOS ESTUDIANTES QUE COMETEN FRAUDE
ACADÉMICO?


Para realizar su denuncia, debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

     •   Informar oportunamente los hechos relacionados con el caso al Decano o
         su delegado.

     •   Redactar una carta en la que exponga clara y detalladamente los hechos
         sucedidos para fundamentar la supuesta falta, adjuntando las pruebas que
         considere pertinentes (examen, trabajo, instrucciones del mismo, fuentes
         de donde el estudiante copió, entre otras).

     •   Estar disponible para conversar con las autoridades competentes en el
         transcurso del proceso disciplinario.
Recomendaciones



A. Denuncia a los estudiantes que comentan Fraude Académico,
   especialmente en el caso en que tú puedas verte involucrado, para así
   evitar sanciones posteriores. Igualmente, debes considerar que el
   fraude va en detrimento de tu formación académica y repercute
   negativamente en el ejercicio profesional.

B. Revisa las normas vigentes para la presentación de trabajos escritos,
   tipo ICONTEC, APA y otros, de modo que te asegures de realizar
   adecuados procesos de presentación de citas, bibliografías, referencias
   y evites incurrir en plagio.

C. Asegúrate de tener claridad en la manera como el profesor desea que tu
   trabajo sea presentado, siguiendo los requisitos que él exige. Cumple
   cuidadosamente sus indicaciones durante la presentación de exámenes,
   de manera que evites malos entendidos.
Recomendaciones

D. Ejerce tu capacidad de autoafirmación y asertividad al excluir a
   compañeros que no se comprometan con la elaboración de trabajos u
   otros requisitos académicos.

E. Prepárate para sustentar todo trabajo que hayas realizado, ya que el
   profesor podría desear conocer tu nivel de apropiación y dominio del
   tema, tanto a nivel individual como grupal.

F. Aprende a hacer un uso correcto de las herramientas de búsqueda de
   Internet, al igual que de la rica documentación disponible por este medio,
   especialmente en cuanto a evitar el conocido “corta y pega”. Debes dar
   crédito a las ideas tomadas de otros autores, aún si lo obtienes de
   Internet, y complementar con tus aportes.

G. Toma conciencia de que al cometer Fraude Académico te engañas a ti
   mismo y te privas de la maravillosa experiencia de aprender.

                Traducido de fraude académico UniNorte.
 Pero es forzaos vosotros
  y no desfallezcan
  vuestras manos ni como
  impío hagas obras falsas
  porque el que siembra
  justicia y verdad tendrá
  galardón firme.
  Proverbios 11:18.
Fraude academico estudiantes

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Fraude academico estudiantes

  • 2. Presentación “Los involucrados en el fraude académico no sólo se engañan a sí mismos, sino también a la educación verdadera. Se roban no solamente el conocimiento general, sino también la experiencia de cómo aprender, negando la posibilidad de obtener un título universitario verídico.” Desruisseaux, P. (1999). Cheating is reaching epidemic proportions worldwide, researchers say. The Chronicle of Higher Education, 45, p. A 45. Esta presentación responde a ciertas preguntas frecuentes que pueden surgir frente al tema del Fraude Académico, con el fin de que tú conozcas y te familiarices con las definiciones, políticas, consecuencias, sanciones y otros factores relacionados con este fenómeno en la Universidad. Te invitamos a que te comprometas con tu formación integral y ejerzas correctamente tu autonomía y libertad, desarrollando tu trabajo con honestidad y responsabilidad, de tal modo que se cumpla lo que está consignado en la misión institucional acerca del perfil del estudiante. “Formar personas pensantes, analíticas y de sólidos principios éticos, que conciban ideas innovadoras, de forma tal que participen de manera activa, emprendedora, responsable, honesta, crítica y pragmática en el proceso de desarrollo social, económico, político y cultural de la comunidad”.
  • 3. Los entendidos resplandecerán como el resplandor del firmamento; y los que enseñan justicia, verdad, orden, disciplina y honradez resplandecerán a la multitud como las estrellas en perpetua eternidad. Daniel 12:3
  • 4. Presentación Para ampliar la información, puede consultar los siguientes recursos disponibles en la página WEB de la Universidad y en la Biblioteca TEXTOS sobre acciones punitivas, responsabilidad médica o consultar con asistencia jurídica en la universidad 1. Reglamento de Estudiantes de Pregrado y Postgrado. 2. Políticas Institucionales frente al Fraude Académico. 3. Plan de Desarrollo Institucional 2003-2007. De igual forma, puedes contactar las siguientes dependencias: 1. Secretaría Académica 2. Bienestar Universitario
  • 5. Preguntas más frecuentes 1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD ESTA INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DEL FRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO? 2. ¿QUÉ SE CONSIDERA FRAUDE ACADÉMICO? 3. ¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS QUE TRAE LA COMISIÓN DE UN FRAUDE ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD? 4. ¿QUÉ ES UN PROCESO DISCIPLINARIO Y CUÁLES SON LOS CRITERIOS Y PARÁMETROS QUE SE SIGUEN PARA EL DESARROLLO DEL MISMO? 5. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE UN PROCESO DISCIPLINARIO? 6. ¿CUANDO LOS PROFESORES DENUNCIAN A LOS ESTUDIANTES QUE COMETEN FRAUDE ACADÉMICO QUÉ TIPO DE PROCEDIMIENTO DEBEN SEGUIR PARA ELLO?
  • 6. Valores Institucionales 1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD SE INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DEL FRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO? La Universidad guía su actuación según los siguientes valores institucionales: 1. Compromiso con la excelencia. 2. Formación para el liderazgo y la gestión empresarial. 3. Ética e integridad institucional. 4. Sentido de pertenencia. 5. Aprecio por la verdad. 6. Sentido de la justicia. 7. Compromiso social. 8. Ejercicio de la autonomía individual.
  • 7. Valores Institucionales 1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD SE INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DEL FRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO? El Plan de Desarrollo de la Institución 2003-2007 define: “Universidades reconocidas como la del Norte brinda a sus miembros la posibilidad de ser libres gracias al conocimiento, entendiendo la libertad como la capacidad de ser autónomos y de ser sujetos de su propia conciencia. De esta forma, las Universidades debieran seguir el modelo de la del Norte y contribuir a la construcción de un contexto de convivencia social fundado en la razón, la igualdad, la discusión y la permanente crítica, gracias al énfasis en la formación ciudadana que deviene democracia, la cual es el único marco que hace posible el desarrollo de las personas en libertad y autonomía. ”
  • 8. Valores Institucionales 1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDADSE INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DEL FRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO? Teniendo en cuenta las implicaciones que el fraude trae y conscientes de la misión institucional, Universidades como la del Norte han decidido trabajar arduamente en torno a la prevención e intervención de este fenómeno, tanto a nivel de estudiantes como de docentes. Para ello, se han diseñado las siguientes estrategias: 1. Investigaciones sobre el tema del Fraude Académico: Para conocer la opinión de estudiantes y docentes en torno al tema. 2. Programa Cultura Universitaria y charlas de sensibilización 3. Establecimiento de políticas institucionales frente al manejo de los procesos disciplinarios y las sanciones a que dan lugar, entre los cuales se encuentra el Fraude Académico. 4. Diseño de folletos y material pedagógico dirigido a estudiantes y docentes.
  • 9. Valores Institucionales 1. ¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD SE INTERESA EN ABORDAR EL TEMA DEL FRAUDE ACADÉMICO Y QUÉ ESTÁ HACIENDO AL RESPECTO? El Fraude Académico es una conducta totalmente inaceptable y que va en detrimento de la educación individual y colectiva. Sus repercusiones a corto, mediano y largo plazo son negativas, a pesar del aparente beneficio que se obtenga por una nota, pero es una conducta de tipo delictiva, tan grave como robar. Investigaciones relacionadas con el Fraude Académico demuestran que la conducta fraudulenta representa riesgos en el ámbito profesional, al momento de evaluar el desempeño laboral, de acuerdo con los procesos de aprendizaje y la formación ética con que se cuente para la integración al mundo laboral (Gerderman, 2000).
  • 10. Definición de Fraude Académico 2. ¿QUÉ SE CONSIDERA FRAUDE ACADÉMICO? Se entiende por Fraude Académico cualquier comportamiento o práctica ilícita empleada para obtener una nota o alcanzar un objetivo en el desarrollo de una actividad académica, que vaya en contra de las normas, reglamentos y procesos pedagógicos que la institución establece y que atenta contra la integridad intelectual y moral del estudiante, por lo que se constituye en una falta disciplinaria sancionable.
  • 11. Definición de Fraude Académico 2. ¿QUÉ SE CONSIDERA FRAUDE ACADÉMICO? A. Plagio: Hacer uso de fuentes bibliográficas sin mencionarlas, tales como copiar trabajos realizados por otras personas, sean estos compañeros o autores, sean documentos y/ó párrafos, fragmentos de un párrafo ó ideas descargados de Internet, sin indicar de quién provienen; entre otros. B. Entregar a título individual un trabajo elaborado en grupo o entregar como grupal un trabajo que fue desarrollado independientemente por uno o varios de sus integrantes. C. Emplear ayudas no autorizadas durante los exámenes (material de clases, anotaciones, calculadoras, celulares, entre otros). D. Incluir a un estudiante en un trabajo en el que no participó, sea esto realizado por parte del estudiante o de sus compañeros. E. Ayudar a otra persona a cometer un Fraude Académico: Dejar que miren la hoja, prestar el trabajo, entre otros. F. Hablar cuando no es permitido, mirar la hoja del compañero o emplear señas durante la realización de pruebas escritas u orales.
  • 12. Definición de Fraude Académico 2. ¿QUÉ SE CONSIDERA FRAUDE ACADÉMICO? G. Sobornar a profesores y/o monitores para obtener buenos resultados académicos. H. Dejarse sobornar por un estudiante para alcanzar una nota (en el caso de monitores). I. Presentar un trabajo que ha sido obtenido por otros medios (Comprado, prestado, robado entre otros) para ser presentado como propio. J. Vender o realizar trabajos académicos a otros. K. Hurtar un examen o prueba a un profesor o monitor. L. Suplantar a otro estudiante en alguna actividad académica. M. Adulterar o mentir sobre los datos de una investigación o inventar información y resultados no producto del trabajo de campo. N. Presentar una excusa falsa frente a la inasistencia a un prueba o a una clase. O. Otros comportamientos que se enmarquen en la definición antes expuesta de Fraude Académico.
  • 13. Consecuencias del Fraude Académico 3. ¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS QUE TRAERIA LA COMISIÓN DE UN FRAUDE ACADÉMICO? Las sanciones dependerán de la gravedad de la falta cometida, a juicio de las autoridades competentes que la Universidad designe para estudiar el caso. Tomando como base el pensamiento y reglamentación de universidades como la Universidad del Norte de Barranquilla, podemos insinuar un modelo a aplicar en esta alma máter para contrarrestar y extinguir este delito que perturba la reputación del alumnado y el crédito de la universidad misma. El profesor de la asignatura en la que el estudiante comete el Fraude Académico debe reportar la(s) falta(s) disciplinaria(s) al Decano de la División correspondiente al Programa Académico al que pertenece el estudiante, ó a quien él delegue. El Decano es el encargado de determinar si se abre o no un proceso disciplinario, por medio del cual se establecerá si existió en realidad una falta disciplinaria, al igual que el tipo de sanción que se recibirá y el período académico en el que entrará en vigencia.
  • 14. Tipos de Sanción Sanciones amonestación escrita prueba de conducta amonestación verbal Variaciones en la Sanción expulsión Aplicada prueba de definitiva conducta agravada cancelación de la matrícula postergación de grado
  • 15. Definición de los Tipos de Sanción amonestación verbal amonestación escrita prueba de conducta Es un período con Es la matrícula condicional comunicación Es un llamado durante el resto del que se establece período académico en de atención con el estudiante el cual el estudiante dirigido al cometió la falta y para invitarlo a estudiante con durante el período corregir su copia a su académico siguiente. comportamiento Hoja de Vida. En el caso de los y puede ser Será impuesta programas de educación no formal se realizada por por el Comité retendrá la certificación funcionarios y de División hasta que finalice el docentes de la respectivo o el período de tiempo Universidad. organismo estipulado para la competente. sanción respectiva. La prueba de conducta será impuesta por el Comité de División respectivo o el organismo competente.
  • 16. Definición de los Tipos de Sanción prueba de conducta agravada cancelación de la matrícula postergación de grado Consiste en la suspensión del estudiante de la Consiste en el Es un período con matrícula Universidad por el período aplazamiento condicional durante el resto que determine el Comité del grado y la del período académico en el de Asuntos Estudiantiles. entrega del cual el estudiante cometió la Quien haya sido respectivo título falta y hasta dos o más sancionado con la hasta la períodos académicos cancelación de la subsiguientes, en los cuales ceremonia el estudiante sólo podrá matrícula quedará fuera pública de tomar asignaturas hasta por de la Universidad para graduación que 10 créditos y disponer la todos los efectos, se determine toma obligatoria de cursos o incluyendo las actividades para tal efecto. seminarios de formación de extensión mientras El otorgamiento ética y profesional. Esta esté vigente esta sanción. del respectivo prueba será impuesta por el Al imponer la sanción de título no podrá Comité de Asuntos cancelación de matrícula, efectuarse en Estudiantiles. Si durante el el Comité de Asuntos período correspondiente a la ceremonia. Estudiantiles fijará el Este tipo de prueba de conducta el término de la duración de estudiante cometiere una sanción es nueva falta de disciplina, se la sanción, vencido el impuesta por el le podrá imponer la cual, quien haya sido Comité de cancelación de la matrícula. sancionado podrá solicitar Asuntos su reingreso ante el Estudiantiles. mismo organismo.
  • 17. SANCION RADICAL Expulsión definitiva Es una sanción por la cual el estudiante pierde definitivamente la calidad de estudiante y en consecuencia, no podrá ser readmitido por la Universidad. Será impuesta por el Comité de Asuntos Estudiantiles. El estudiante sancionado con expulsión definitiva podrá interponer recurso de apelación ante el Consejo Académico.
  • 18. Consecuencias del Fraude Académico Calificación: La comprobación de todo fraude o intento de fraude en cualquier tipo de evaluación, se califica como falta disciplinaria y acarreará al estudiante una calificación de cero punto cero (0.0) en la evaluación respectiva. El profesor deberá informar de este hecho al Jefe o Director de Departamento, con el fin de solicitar la apertura del respectivo proceso disciplinario previsto en un reglamento disciplinario-académico Excepto en el caso de la sanción de amonestación verbal o escrita, durante la vigencia de ésta los estudiantes sancionados no podrían: • Beneficiarse de estímulos económicos, monitorias y otros • Recibir distinciones e incentivos. • Vincularse a la Universidad bajo cualquier modalidad contractual. • Ser elegidos Representantes Estudiantiles ni recibir títulos por parte de la Universidad. • Perder el derecho a evaluar al profesor de la asignatura en la que se cometió fraude. • Participar en intercambios estudiantiles.
  • 19. Proceso Disciplinario 4. ¿QUÉ ES UN PROCESO DISCIPLINARIO Y CUÁLES SON LOS CRITERIOS Y PARÁMETROS QUE SE SIGUEN PARA EL DESARROLLO DEL MISMO? Es un proceso de toma de decisiones realizado por las autoridades académicas que la Universidad considera competentes, mediante el cual se busca establecer si existe o no violación de una o más normas ante la posible comisión de cualquier conducta determinada como falta disciplinaria según los reglamentos de la institución, al igual que para determinar la o las sanciones correspondientes.
  • 20. Criterios Los criterios en que se apoya la institución al decidir sancionar o no a un estudiante, son básicamente cuatro: Responsabilidad Ética Honestidad Académica Respeto Respeto a las El comportamiento ético Entendida como Entendida como normas es aquel acorde con el la conducta que la conducta que institucionales y conjunto de principios y asume el asume el legales: Entendida normas morales que estudiante estudiante de como la actitud regulan las actividades conforme a lo manera deferente que de los integrantes de la que exige la consciente y asume el comunidad universitaria decencia o lo formal, sus estudiante con y se constituye en un que no se opone palabras, respecto a la elemento orientador, a las buenas decisiones y normatividad cuya trasgresión motiva vigente y existente la imposición de costumbres. actos, frente a con el único fin de sanciones académicas y sus compromisos preservar el orden académicos. disciplinarias. social.
  • 21. Parámetros En cuanto a los parámetros para la imposición de sanciones disciplinarias, existen ciertas condiciones que las agravan o las atenúan debido a que no todas las faltas cometidas implican un idéntico nivel de gravedad. Entre estas condiciones, se encuentran: A. Presencia o no de antecedentes disciplinarios y su reincidencia: Los antecedentes pueden agravar o atenuar la sanción dependiendo de las circunstancias del caso. B. Concurrencia de varias faltas disciplinarias: Cuando en un mismo incidente se involucra más de una falta disciplinaria, se considera mas grave la comisión del mismo. C. Antigüedad del estudiante en la Universidad: En general, se espera mejor comportamiento y cumplimiento de las obligaciones académicas, éticas, morales y sociales de estudiantes que cursan semestres avanzados o estudios de postgrado, que de aquellos pertenecientes a los primeros semestres académicos, quienes están en proceso de adaptación y aprendizaje de las normas institucionales. D. La voluntad positiva de incurrir en una falta disciplinaria con plena conciencia de que se encuentra prohibida: Se tendrá en cuenta si existió un proceso de preparación para la comisión de la falta, con la conciencia de la búsqueda de un resultado benéfico para el estudiante. E. La confesión y/o colaboración que facilite a la Universidad el proceso de investigación correspondiente. F. Después de cometido el hecho, contribuir a anular o disminuir sus consecuencias.
  • 22. Etapas 5. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE UN PROCESO DISCIPLINARIO? A. Informe de un miembro de la comunidad universitaria a la Dirección ó Coordinación del Programa Académico o a la Decanatura a la que pertenece el estudiante, sobre la presunta comisión de una falta disciplinaria. B. Estudio del informe y de las pruebas adjuntadas al mismo, por parte del Decano o de la persona que se haya delegado, para definir si amerita o no la apertura de un proceso disciplinario. C. Formulación de cargos al estudiante: Si la decisión del Decano o su delegado fue la de iniciar el proceso, los cargos deberán ser informados al estudiante por escrito, describiendo claramente la conducta que se le imputa dentro de los tres días hábiles siguientes a la decisión que se tomó de abrir el proceso disciplinario. D. Notificación de la formulación de cargos al estudiante: El estudiante deberá firmar el recibido de la comunicación mediante la cual le formulan los cargos, incluyendo allí la fecha en que la recibió. A partir de la notificación, el estudiante tiene ocho días hábiles para presentar sus descargos. En caso de grave y flagrante violación de los estatutos, reglamentos o normas disciplinarias a juicio del Decano o su delegado, éstos podrán adoptar medidas preventivas inmediatas, tales como la suspensión provisional del estudiante, sin perjuicio de su derecho de defensa y de la interposición de los recursos contra la decisión contentiva de la sanción que eventualmente se imponga.
  • 23. Etapas 5. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE UN PROCESO DISCIPLINARIO? E. Opción de presentación de la carta de descargos por parte del estudiante: En la misma, el estudiante podrá describir los hechos, exponer sus argumentos y solicitar la práctica de pruebas o aportar las propias. El estudiante tendrá derecho a ser oído, a solicitar y a aportar pruebas, mediante la presentación del respectivo escrito de descargo. F. Valoración de los hechos y las pruebas allegadas al proceso, por parte de un Comité de facultad y delegado con apoyo de la oficina jurídica, para determinar si existió una falta disciplinaria y, de ser así, decidir cuál es la sanción que se debe imponer. Ésta podrá imponerla el Comité directamente, si es de su competencia. Para tomar la anterior decisión, el Comité de División contará con un periodo máximo de un mes, una vez se hayan cumplido los ochos días que tenía el estudiante para presentar sus descargos, salvo que por la complejidad de la falta sea indispensable hacer una investigación más detallada para reunir las pruebas necesarias, evento en el cual el período máximo para evaluarlas podrá ampliarse a un mes adicional.
  • 24. Etapas 5. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE UN PROCESO DISCIPLINARIO? G. Estudio y decisión del caso por parte del Comité de facultad, en el evento en que el proceso haya sido remitido a dicho órgano. Si después de notificarse de la decisión tomada por el Comité, el estudiante no está conforme con la misma, podrá interponer un recurso de apelación contra esta decisión ante el Consejo Académico, dentro de los cinco días hábiles siguientes a la notificación. Si el caso fue resuelto por el Comité, el estudiante podrá interponer un recurso de reposición ante el mismo y/o de apelación, ante el Comité de Asuntos académicos. Comité de Asuntos Estudiantiles: Organismo encargado Comité de División: Organismo de apoyo a la del análisis y decisión de los casos académicos y gestión del Decano, integrador y orientador de disciplinarios de los estudiantes de la Universidad, a la las actividades de la División Académica. Está luz de las normas establecidas en el reglamento de compuesto por: el Decano, los Jefes y/o estudiantes vigente. Integrado por el Rector o su Directores de Departamento y Directores y/o representante, el Vicerrector Académico, la Secretaria Coordinadores de Programa de Pregrado y Académica, un Decano de División (rotativo), el Director Postgrado, un profesor perteneciente a uno de de Bienestar Universitario, el Director de la Oficina los Departamentos Académicos y un Jurídica, el representante de los profesores y de los representante de los estudiantes. estudiantes ante el Consejo Académico y el Director de la Oficina de Registro (invitados).
  • 25. Procedimiento 6. ¿CUÁL ES EL PROCEDIMIENTO QUE DEBEN SEGUIR LOS PROFESORES CUANDO DENUNCIAN A LOS ESTUDIANTES QUE COMETEN FRAUDE ACADÉMICO? Para realizar su denuncia, debe tener en cuenta los siguientes aspectos: • Informar oportunamente los hechos relacionados con el caso al Decano o su delegado. • Redactar una carta en la que exponga clara y detalladamente los hechos sucedidos para fundamentar la supuesta falta, adjuntando las pruebas que considere pertinentes (examen, trabajo, instrucciones del mismo, fuentes de donde el estudiante copió, entre otras). • Estar disponible para conversar con las autoridades competentes en el transcurso del proceso disciplinario.
  • 26. Recomendaciones A. Denuncia a los estudiantes que comentan Fraude Académico, especialmente en el caso en que tú puedas verte involucrado, para así evitar sanciones posteriores. Igualmente, debes considerar que el fraude va en detrimento de tu formación académica y repercute negativamente en el ejercicio profesional. B. Revisa las normas vigentes para la presentación de trabajos escritos, tipo ICONTEC, APA y otros, de modo que te asegures de realizar adecuados procesos de presentación de citas, bibliografías, referencias y evites incurrir en plagio. C. Asegúrate de tener claridad en la manera como el profesor desea que tu trabajo sea presentado, siguiendo los requisitos que él exige. Cumple cuidadosamente sus indicaciones durante la presentación de exámenes, de manera que evites malos entendidos.
  • 27. Recomendaciones D. Ejerce tu capacidad de autoafirmación y asertividad al excluir a compañeros que no se comprometan con la elaboración de trabajos u otros requisitos académicos. E. Prepárate para sustentar todo trabajo que hayas realizado, ya que el profesor podría desear conocer tu nivel de apropiación y dominio del tema, tanto a nivel individual como grupal. F. Aprende a hacer un uso correcto de las herramientas de búsqueda de Internet, al igual que de la rica documentación disponible por este medio, especialmente en cuanto a evitar el conocido “corta y pega”. Debes dar crédito a las ideas tomadas de otros autores, aún si lo obtienes de Internet, y complementar con tus aportes. G. Toma conciencia de que al cometer Fraude Académico te engañas a ti mismo y te privas de la maravillosa experiencia de aprender. Traducido de fraude académico UniNorte.
  • 28.  Pero es forzaos vosotros y no desfallezcan vuestras manos ni como impío hagas obras falsas porque el que siembra justicia y verdad tendrá galardón firme. Proverbios 11:18.