Glosario investigacion basica

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VALLE DE LA PASCUA, EDO. GUÁRICO
PSICOLOGÍA - SECCIÓN P1
Glosario de
Investigación Básica
Alumna:
Ruxier Elena Matos Martínez

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1.Ciencia:
La ciencia es el conjunto de conocimientos
que se organizan de forma sistemática obtenidos a
partir de la observación, experimentaciones y
razonamientos dentro de áreas específicas. Es por
medio de esta acumulación de conocimientos que se
generan hipótesis, cuestionamientos, esquemas, leyes
y principios. Existen además otras clasificaciones de
las ciencias, como las planteadas por el epistemólogo
alemán Rudolf Carnap, quien las dividió en ciencias
formales (no tienen contenido concreto, como la lógica
y la matemática), ciencias naturales (su objeto de
estudio es la naturaleza. Ejemplo: biología, química,
geología) y ciencias sociales (se ocupan de aspectos
de la cultura y la sociedad, como la historia, la
economía y la psicología).
2.Conducta:
la manifestación de nuestro comportamiento.
El término conducta humana se utiliza para
describir las diferentes acciones que
ponemos en marcha en nuestra vida diaria.
La conducta se puede definir como la
realización de cualquier actividad en la que
esté implicada una acción, o un pensamiento
o emoción. . La ausencia de conducta no
existe; este término se refiere tanto a lo que
hacemos, como a lo que pensamos y
sentimos. La conducta humana lo engloba
todo (lo emocional, lo cognitivo, motor)

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3.Conocimiento:
Conocimiento es un conjunto de información
almacenada mediante la experiencia o el
aprendizaje. el resultado del proceso de
aprendizaje. Justamente es aquel producto final
que queda guardado en el sistema cognitivo,
principalmente en la memoria, después de ser
ingresado por medio de la percepción,
acomodado y asimilado a las estructuras
cognitivas y a los conocimientos previos con los
que el sujeto cuenta
4. Conocimiento artístico
Es un tipo de conocimiento basado en la
creatividad y la habilidad innata de cada
persona, que se profundiza con la experiencia,
el estudio y la observación. A través de este el
hombre se comunica con sus semejantes y
puede expresar sus emociones, sentimientos y
pensamientos.

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5. Conocimiento declarativo
En psicología cognitiva, el conocimiento
declarativo, conocimiento descriptivo,
conocimiento proposicional o conocimiento
de hechos es una de las tres maneras en
que se almacena la información en la
memoria a largo plazo.
6. Conocimiento directo
La única forma de tener un conocimiento
directo sobre algo es a través de la experiencia
personal que cada ser humano tiene con lo que
se quiere evaluar, por lo que los sentidos (vista,
tacto, gusto, olfato y oído) son fundamentales
para lograr tal fin. El conocimiento directo, a
diferencia de otros tipos de conocimientos, no
requiere la presencia de un tercero para poder
adquirirse, sino que basta con la persona que
quiere obtener una evaluación sobre algo para
poder informarse acerca de ello.

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8.Conocimiento filosófico
En este caso se parte de la introspección y la reflexión sobre la
realidad y las circunstancias que nos rodean a nosotros y al
mundo, en ocasiones basándose en la experiencia a dada por
observaciones directas de fenómenos naturales o sociales. Así
pues, se parte de la observación y la reflexión sin llegar a la
experimentación, y de este conocimiento surgen diversas
metodologías y técnicas que permiten que con el tiempo la
especulación se convierta en conocimiento científico.
Existen perspectivas según las cuales el conocimiento filosófico
debe ser una forma de producción de conocimiento basada
únicamente en el pensamiento en sí, independientemente de la
fuente de la que surja la información tratada, mientras que en
otras, debe centrarse en los temas tratados directamente por la
ciencia (aplicada o no) o por la historia. Si bien este debate no
está cerrado, no cabe duda de que históricamente el
conocimiento filosófico ha sido independiente del científico,
dado, entre otras cosas, a que su existencia se remonta a
tiempos muy anteriores a la Revolución Científica.
7.Conocimiento empírico
El conocimiento empírico es aquel que
se adquiere con la experiencia. Este
conocimiento plantea que todas las
características que estructuran el
pensamiento están dadas por los
elementos que el paso del tiempo y de
las situaciones vividas van aportando.

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9.Conocimiento indirecto o vicario
En el conocimiento indirecto aprendemos
sobre algo a partir de otras informaciones
sin por ello experimentar con el objeto de
estudio de forma directa. Por ejemplo,
cuando estudiamos un libro de texto
estamos obteniendo conocimiento
indirecto sobre el tema en cuestión.
10.Conocimiento intuitivo
es un tipo de conocimiento en el que la relación entre
los fenómenos o informaciones se llevan a cabo a
través de un proceso subconsciente, sin que exista
información objetiva suficiente a un nivel observable
como para elaborar dicho conocimiento y sin que sea
necesario una comprobación directa de su veracidad.
Se vincula a la experiencia y a la asociación de ideas y
de sensaciones.
Por ejemplo, podemos suponer que alguien está
enfadado debido a que tiene las cejas arqueadas y la
musculatura facial tensa o a que su comportamiento es
más frío de lo habitual, y también podemos asociar la
manera de hablar de una persona al concepto
"dulce".Conocimiento medio

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11.Conocimiento político
Es la información que la gente tiene acerca de la
política, la manera como funciona su sistema
político y los eventos políticos mundiales. El
conocimiento político es la parte de las
cogniciones que implican lo que es conocido. El
conocimiento político promedio de los ciudadanos
de casi todos los países tiende a ser muy
limitado. La gente ignora frecuentemente las
fechas de elección de los senadores,
representantes, gobernadores y otros
funcionarios públicos. Pocas personas pueden
identificar correctamente la posición de sus
representantes en determinados asuntos
públicos.
12.Conocimiento religioso o
revelado:
Se trata de un tipo de conocimiento derivado
de la fe y las creencias de las personas. Los
datos reflejados y considerados verdaderos
por este tipo de conocimiento no pueden ser
demostrados ni falseados a partir de lo
observable, siendo inferidos a partir de la
interiorización de varios dogmas religiosos.
Si bien puede ser crítico consigo mismo y
desarrollarse de diferentes formas, por lo
general este tipo de conocimiento tiende a ser
transmitido sin que se realicen grandes
esfuerzos por variarse sus axiomas.

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13.Conocimiento técnico:
Conocimiento técnico es aquel adquirido con el
tiempo a través de experiencias y la práctica,
requiere del uso de herramientas o instrumentos.
Está basado en saber crear o hacer con la
finalidad de satisfacer necesidades, a diferencia
del conocimiento científico este se adquiere con el
tiempo y se basa en satisfacer una necesidad a
través de la ampliación de saberes técnicos que
no requieren de algún procedimiento o método
para adquirirlos, su uso casi siempre es a través
de la necesidad del hombre de cambiar su entorno
sin hacer uso de una ciencia, nada más que de su
propio ingenio y técnica para lograrlo.
14.Conocimiento teológico:
consiste en el estudio de Dios o
cosas relacionadas con la
divinidad. No trata de cuestionar
ni demostrar con hecho su
existencia, porque la da por
cierta, siendo esa su principal
premisa.

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15.Conocmimiento científico:
Semejante al conocimiento empírico en el sentido
de que parte de la observación de la realidad y se
basa en fenómenos demostrables, en esta ocasión
estamos ante uno de los tipos de conocimiento en
los que se realiza un análisis crítico de la realidad a
partir de la comprobación (experimental o no) para
poder originar conclusiones válidas. El
conocimiento científico permite la crítica y la
modificación de sus conclusiones y premisas
básicas.
Por otro lado, el conocimiento científico está muy
ligado al desarrollo histórico del pensamiento
humano; es algo que hace varios siglos no existía,
porque no existía la ciencia.
16.Dosis:
Es la cantidad de un medicamento que
hay que administrar para producir el
efecto deseado.

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17.Epistemología.
Es una disciplina que estudia cómo se genera y
se valida el conocimiento de las ciencias. Su
función es analizar los preceptos que se
emplean para justificar los datos científicos,
considerando los factores sociales, psicológicos
y hasta históricos que entran en juego.
18.Estudios longitudinales:
Las observaciones se refieren a por lo menos a
dos observaciones en el tiempo ESTUDIOS
RETROSPECTIVOS Son aquellos que se
realizan para estudiar el comportamiento de un
evento un periodo anterior al momento de
realizar la investigación.

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19.Estudios transversales:
Se hacen en un momento
determinado del tiempo en un área
geográfica o en una institución. El
momento de la realización del
estudio, lo define el investigador
teniendo en cuenta el conocimiento
existente acerca de la presentación
y frecuencia del evento, así como
los objetivos del estudio.
20.Fenómenos psicológicos
Toda investigación, y por tanto, la
investigación psicológica,
comienzan con la formulación de
una pregunta sobre algo que
desconocemos. En psicología las
preguntas versan sobre la conducta
o el funcionamiento mental de los
organismos, se refieren por tanto a
fenómenos psicológicos.

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21.Fisiologico:
Es un adjetivo que indica que algo es
perteneciente o relativo a la Fisiología. Esta
palabra indica, por lo tanto que algo está
ralacionado con el funcionamiento biológico de
los seres vivos. Deriva de la palabra 'Fisiología'.
22.Investgiacion experimental
Este tipo de investigación se basa en la
manipulación de variables en condiciones
altamente controladas, replicando un fenómeno
concreto y observando el grado en que la o las
variables implicadas y manipuladas producen un
efecto determinado. Los datos se obtienen de
muestras aleatorizadas, de manera que se
presupone que la muestra de la cual se
obtienen es representativa de la realidad.
Permite establecer diferentes hipótesis y
contrastarlas a través de un método científico.

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23.Investigación aplicada
Se trata de un tipo de investigación
centrada en encontrar mecanismos o
estrategias que permitan lograr un objetivo
concreto, como curar una enfermedad o
conseguir un elemento o bien que pueda
ser de utilidad. Por consiguiente, el tipo de
ámbito al que se aplica es muy específico y
bien delimitado, ya que no se trata de
explicar una amplia variedad de
situaciones, sino que más bien se intenta
abordar un problema específico.
24. Investigación científica
Es un proceso ordenado y sistemático
de indagación en el cual, mediante la
aplicación rigurosa de un conjunto de
métodos y criterios, se persigue el
estudio, análisis o indagación en torno
a un asunto o tema, con el objetivo
subsecuente de aumentar, ampliar o
desarrollar el conocimiento que se
tiene de este.

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25.Investigación cualitativa:
Se entiende por investigación
cualitativa aquella que se basa en la
obtención de datos en principio no
cuantificables, basados en la
observación. Aunque ofrece mucha
información, los datos obtenidos son
subjetivos y poco controlables y no
permiten una explicación clara de los
fenómenos. Se centra en aspectos
descriptivos.
26.Investigación cuantitativa
La investigación cuantitativa se basa
en el estudio y análisis de la realidad
a través de diferentes procedimientos
basados en la medición. Permite un
mayor nivel de control e inferencia
que otros tipos de investigación,
siendo posible realizar experimentos
y obtener explicaciones contrastadas
a partir de hipótesis. Los resultados
de estas investigaciones se basan en
la estadística y son generalizables.

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27.Investigación descriptiva :
El objetivo de este tipo de investigación
es únicamente establecer una
descripción lo más completa posible de
un fenómeno, situación o elemento
concreto, sin buscar ni causas ni
consecuencias de éste. Mide las
características y observa la
configuración y los procesos que
componen los fenómenos, sin pararse a
valorarlos.Así pues, en muchas
ocasiones este tipo de investigación ni
siquiera se pregunta por la causalidad
de los fenómenos (es decir, por el "por
qué ocurre lo que se observa").
Simplemente, se trata de obtener una
imagen esclarecedora del estado de la
situación.
28.Investigación explicativa :
Se trata de uno de los tipos de
investigación más frecuentes y en los que
la ciencia se centra. Es el tipo de
investigación que se utiliza con el fin de
intentar determinar las causas y
consecuencias de un fenómeno concreto.
Se busca no solo el qué sino el porqué de
las cosas, y cómo han llegado al estado
en cuestión.

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29.Investigación inductivo :
La investigación llevada a cabo
según el método inductivo se basa en
la obtención de conclusiones a partir
de la observación de hechos. La
observación y análisis permiten
extraer conclusiones más o menos
verdaderas, pero no permite
establecer generalizaciones o
predicciones.
30.Investigación longitudinal
Es un tipo de investigación que se
caracteriza por realizar un
seguimiento a unos mismos sujetos
o procesos a lo largo de un período
concreto. Permite ver la evolución de
las características y variables
observadas.

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31.Investigación no experimental
Este tipo de investigación se basa en la
manipulación de variables en condiciones
altamente controladas, replicando un
fenómeno concreto y observando el
grado en que la o las variables
implicadas y manipuladas producen un
efecto determinado. Los datos se
obtienen de muestras aleatorizadas, de
manera que se presupone que la muestra
de la cual se obtienen es representativa
de la realidad. Permite establecer
diferentes hipótesis y contrastarlas a
través de un método científico.
32.Investigacion psicológica:
La Psicología tiene como objetivo el
conocimiento de la conducta humana y
para ello utiliza el método científico.
Como parte de este método, vamos a
aprender a diseñar una investigación.
Aunque método científico sólo hay uno
(hipótesis, evidencias, análisis y
conclusiones), también se denominan
métodos a los diferentes diseños con
que se ordenan las diferentes partes de
una investigación.

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33.Investigación transversal :
Estos tipos de investigación se centran
en la comparación de determinadas
características o situaciones en
diferentes sujetos en un momento
concreto, compartiendo todos los
sujetos la misma temporalidad.
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34.Manipulación:
Manipulación es la acción y efecto de manipular
(operar con las manos o con un instrumento,
manosear algo, intervenir con medios hábiles
para distorsionar la realidad al servicio de
intereses particulares). La manipulación mental
está asociada a la toma de control del
comportamiento de un individuo o de un grupo
mediante técnicas de persuasión o de la presión
psicológica. El manipulador intenta eliminar el
juicio crítico de la persona, distorsionando su
capacidad reflexiva.

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35.metodo
Se refiere al medio utilizado para
llegar a un fin. Su significado
original señala el camino que
conduce a un lugar.
36.Metodo biológico
Comprende tratamientos que
pueden ayudar en numerosas
enfermedades como terapias
complementarias a la medicina
occidental.

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37.Método Científico.
Es la serie de pasos que sigue una
ciencia para obtener saberes válidos
(es decir, que pueden verificarse a
través de un instrumento fiable).
Gracias al respeto por un método
científico, un investigador logra apartar
su subjetividad y obtiene resultados
más cercanos a la objetividad o a lo
empírico.
38.El método experimenta
Es aquel que se caracteriza por
comprobar, midiendo las
variaciones y los efectos de una
situación. Las ciencias que más lo
aplican son las ciencias naturales
y biológicas.

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39.Oligofrenia:
es la denominación que, décadas
atrás, permitía nombrar a la patología
caracterizada por una deficiencia
grave del área mental nacida a raíz
del cese del avance y progreso de la
inteligencia durante la etapa
intrauterina o en los primeros años
de vida (en este punto se contempla
hasta los 18 años de edad). 40.Sugestion :
Sugestión, de todos modos, suele hacer referencia al
proceso y el resultado de sugestionar (la acción de
generar fascinación, encanto o convencimiento a través
de dichos o acciones). En este sentido, el concepto
menciona el pensamiento, la imagen o el símbolo que
es sugerido de alguna forma. Muchas veces se asocia
la sugestión al dominio que un individuo ejerce sobre la
voluntad de otro sujeto, haciendo que éste actúe
condicionado por el pensamiento o la influencia del
primero. Tomemos el caso de un niño que, en una
noche de tormenta, escucha las historias de terror que
le narra su hermano mayor. Horas más tarde, cuando
el pequeño se encuentra solo en su dormitorio,
escucha un trueno y comienza gritar, convencido de
que se trata de un monstruo que se acerca a la casa.
En este caso, la reacción del niño obedece a la
sugestión que experimenta por culpa de los relatos de
su hermano

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41.Supresión
es una estrategia utilizada por la mente, un
mecanismo de defensa, para evitar
pensamientos que pueden ser incómodos o
molestos cuando se presenta un dilema
emocional. La psicología usa la palabra
“supresión” para referirse a un mecanismo
adaptativo o de defensa por el cual la persona
enfrenta sus conflictos emocionales y amenazas
de naturaleza externa e interna, evitando
intencionalmente pensar sobre esos deseos,
problemas, experiencias o sentimientos que
causan incomodidad, o que los contenía y no les
permitía expresarse sin el uso de la represión.
42.Trastorno psicótico
los trastornos psicóticos son trastornos
mentales graves que causan en la persona
que los sufre ideas y percepciones anormales
y les hace perder el contacto con la realidad.
Existen distintos síntomas y rasgos psicóticos
según el tipo de trastorno concreto y la
persona que los sufre. Los delirios y
alucinaciones son dos de los más comunes.

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Referencias bibliográficas
https://blog.cognifit.com/es/conducta/
Conducta
https://www.lifeder.com/conocimiento-artistico/
Conocimiento artístico
https://glosarios.servidor-alicante.com
Conocimiento directo
https://www.lifeder.com/conocimiento-directo/
conocimiento declarativo
http://www.ingenieria.unam.mx/~guiaindustrial/solucion/info/3/2.htm
Conocimiento empírico
https://psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-conocimiento
Conocimiento fisiológico
http://conosimiento12324.blogspot.com/
Diversos tipos de conocimientos
https://definicion.de/epistemologia/
Epistemología
https://es.slideshare.net/adrianita1214/estudios-transversales-y-longitudinales
Estudios transversales
https://sites.google.com/site/psicologia4toano/fenomenos-psicologicos-1
Fenómenos psicológicos
https://www.significados.com/fisiologico/
fisiológicos
https://www.udima.es/es/metodos-disenos-tecnicas-investigacion-psicologica.html
Investigación fisiológica

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