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“Santiago Mariño”
Extensión C. Ojeda
GROPHIUSY LA BAUHAUS
Realizado por: Adriana Gutiertrez
C.I.: 18.807.193
Walter Gropius nació en Berlín,en 1883 y murió
en Boston, en el año 1969. Fue un arquitecto
alemán, fundador y director de la Bauhaus de
1919 a 1928, figura clave en la renovación
arquitectónica del siglo XX. Tenía veintitrés
años cuando se le confió el primer encargo de
arquitectura: la construcción de un grupo de
casas rurales. A los veintiocho, daba a la
arquitectura contemporánea una de sus obras
fundamentales: el establecimiento Fagus. Al
servicio de esta idea, se aparta de los
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enseñanza. En 1919, perfeccionando una
precedente iniciativa de Henri van de Velde,
funda Gropius en Weimar la escuela llamada
Bauhaus, a la que está especialmente vinculada
su celebridad. En ella aprendieron los mejores
artistas alemanes, rusos, eslavos y holandeses
los principios artísticos, teóricos y técnicos; la
escuela se convirtió en un centro de vida y
trabajo común. En el Bauhaus ideó Gropius su
proyecto de "teatro total"; y allí escribió sus
obras más importantes, Internationale
Architektur y Bauhausbauten in Dessau. La
escuela, que se había trasladado de Weimar a
Dessau, ocupaba el más bello edificio construido
por Gropius; pero el acento revolucionario de su
obra era tan patente y tan opuesto al
nacionalismo de Hitler, que éste ordenó su
clausura en 1933.
Fue la primiera escuela de arte
de artesanía, diseño, arte y arquitectura surgida de la
unión de la Escuela de Bellas Artes con la escuela de
Artes y Oficios por medio del arquitecto Walter
Gropius en Weimar (Alemania) y conocida oficialmente
como la Staatliches Bauhaus (“Casa de la Construcción
Estatal”)
El nombre Bauhaus deriva de la unión de las palabras en
alemán Bau; "construcción", y Haus; "casa";
irónicamente, a pesar de su nombre y del hecho de que
su fundador fue un arquitecto, la Bauhaus no tuvo un
departamento de arquitectura en los primeros años de su
existencia.
La fundación de la Bauhaus se produjo en un
momento de crisis del pensamiento moderno
y la racionalidad técnica occidental en el
conjunto de Europa y particularmente en
Alemania. Su creación se debió a la
confluencia de un conjunto de desarrollo
político, social, educativo y artístico en las dos
primeras décadas del siglo XX, cuya
especificidad está dada por las vanguardias
artísticas de comienzo de siglo.
La modernización conservadora del Imperio
alemán durante la década de 1870 mantuvo el
poder en manos de la aristocracia. Esto exigía
también, del militarismo y el imperialismo para
mantener la estabilidad. Para 1912 el auge de
los izquierdistas del SPD había galvanizado las
posiciones políticas con conceptos de la
solidaridad internacional y de establecer el
socialismo contra el nacionalismo
potenciada por la hiperinflación alemana y la
cada vez más evidente crisis económica. Al
igual que otros movimientos pertenecientes a
la vanguardia artística, la Bauhaus no se
marginó de los procesos políticos-sociales,
manteniendo un alto grado de contenido
crítico y compromiso de izquierda. La Bauhaus
—como demuestran los problemas que tuvo
con políticos que no la veían con simpatía—
adquirió la reputación de ser profundamente
subversiva.1
El objetivo de la escuela, encabezado por
Gropius, era reformar la enseñanza de las
artes para lograr una transformación de la
sociedad burguesa. Su contenido crítico y
compromiso de izquierda causarían su cierre
en 1933.
Para Gropius la base del arte estaba en la
artesanía: los artistas tenían que volver al
trabajo manual.
Con ella se trataba de unir todas las
artes estableciendo así una nueva
estética que abarcaría todos los ámbitos de
la vida cotidiana, “desde la silla en la que
usted se sienta hasta la página que está
leyendo” (Heinrich von Eckardt).
Por primera vez, el diseño industrial y
gráfico fueron considerados como
profesiones ya que se establecieron las
bases normativas y los fundamentos
académicos tal y como los conocemos en la
actualidad (antes de la Bauhaus estas dos
profesiones no existían del modo en que
fueron concebidas dentro de esta escuela).
Uno de los principios establecidos desde su
fundación fue “la forma sigue a la función“,
por lo que en arquitectura los diferentes
espacios eran diseñados con formas
geométricas según la función para la que
fueron concebidos.
De esta forma, al salir de la escuela, salían con
una formación completa: dibujo, modelado,
fotografía, diseño de muebles, escenificación,
danza, tipografía…
Se utilizan las formas geométricas básicas (el círculo, el cuadrado y el triángulo) junto con
los tres colores primarios como base aunque los colores principales fueron negro, blanco y
rojo.
“Desde la silla en la que usted se sienta hasta la página que está leyendo
Se renuncia a la figuración y por tanto caen
las categorías clásicas impuestas desde el
sigloXVII.
Existe un descontento por parte de los
artistas delmundo que les rodea
La inspiración se busca, a partir de este
momento, en sí mismos: en lo racional y lo
intuitivo
Se valora no por lo que imita sino por sí
mismo. El arte por el arte. La línea, el color
y la forma.
Segunda época (1923-1925)En 1923 Theo van Doesburg, fundador en los Países Bajos del
neoplasticismo, pintor, arquitecto y teórico, creó en Holanda la revista y el movimiento
De Stijl y al llegar después a Weimar, ejerció una influencia decisiva en los estudiantes y
en Gropius, que acabaría llevando a la escuela a tomar otro rumbo.
A partir de 1923 se sustituye la anterior tendencia expresionista por la Nueva Objetividad,
un estilo también expresionista de pintura aunque mucho más sobrio que se estaba
imponiendo en toda Alemania. La incorporación a la Bauhaus de László Moholy- Nagy,
un artista muy cercano a Van Doesburg, supuso la introducción en la escuela de las ideas
del constructivismo ruso de El Lissitzky y Tatlin, que abogaban por un arte comunal,
basado en la idea y no en la inspiración.
De esta época datan algunos de los más importantes escritos teóricos de la Bauhaus en el
ámbito de la pintura. Así, Klee escribe
«Vías del estudio de la naturaleza» (Wege des Naturstudiums, 1923) y «Cuaderno de
bocetos pedagógicos» (Pädagogisches Skizzenbuch, 1925); e imparte en la Asociación
del Arte de Jena la conferencia El arte moderno (Über die moderne Kunst). Por su parte,
Kandinsky publica «Punto y línea sobre el plano» (Punkt und Linie zu Fläche, 1926) como
el n.º 9 de la serie de la Bauhaus.
A partir de 1923, la Bauhaus llevó a cabo un cambio de
dirección con la incorporación como profesor de László
Moholy-Nagy, que supuso la introducción de las ideas
del Constructivismo Ruso y el Neoplasticismo (movimiento
artístico iniciado en Holanda con el ideal de llegar a la esencia
del arte eliminando lo superfluo
La tercera etapa transcurre desde 1925
hasta el cierre de la escuela en 1933.
La gran depresión desencadenó la
necesidad del cambio de sede de la
escuela en Dessau en 1925, una ciudad
industrial ansiosa por potenciar su oferta
cultural.
En esta nueva sede, la escuela se instala
en el edificio más emblemático de la
Bauhaus diseñado por Walter Gropius: La
Escuela Bauhaus (1925-1926), de planta
asimétrica, con pabellones a diferentes
alturas y predominio de ventanas
horizontales (característico de la
arquitectura racionalista).
En 1928 László Moholy-Nagy tras cinco
años de docente, abandonó la Bauhaus,
decisión tomada ante la creciente presión
que ejerce el grupo de docentes y
alumnos de tendencia y defendía que su
trabajo no tenía implicaciones políticas.
comunista.
En 1933 el partido nazi decide cerrar la
escuela por lo que Ludwig Mies van der
Rohe traslada la Bauhaus a Berlín con
fondos ganados de la ilegalidad del cierre
de contratos. La escuela, situada esta
vez en un antiguo edificio de telefonía,
sobreviviría solo hasta abril de ese mismo
año. Fueron inútiles las protestas de Van
der Rohe, que insistía en presentarse
como patriota y veterano de guerra
En esta época se llevaron a cabo grandes fiestas (generalmente
temáticas: fiesta blanca, fiesta del metal…) en cuya organización y
diseño se trabajaba durante semanas con el objetivo de fomentar el
trabajo en equipo y promover la relación entre la Bauhaus y los
ciudadanos, ya que la escuela estaba considerada como socialista y
contaba con más de un enemigo.
En 1925, debido a las continuas presiones del gobierno, Moholy-Nagy
abandona la escuela y dos años después, Walter Gropius deja la
dirección a manos del suizo Hannes Meyer. Junto con Gropius, varios
profesores abandonaron la escuela y en 1930 la dirección pasó a cargo
deLudwing MiësVan Der Rohe.
Con la llegada de los nazis a Dessau en 1932 vino el cese de la ayuda
financiera a la institución por parte del gobierno y la escuela se trasladó
a Berlín hasta que fue ordenada su clausura el 11 de abril de 1933 por las
autoridades alemanas nazis para eliminar cualquier rastro de
“cosmopolitismo judío” y de arte “decadente y bolchevique”.
La obra de la Bauhaus en Weimar y en Dessau fue
nombrada Patrimonio de la Humanidad por
la Unesco en 1996
Este edificio de oficinas tiene una forma muy sencilla y clara de bloque prismático , lejos del modernismo
ondulante. Tiene tres plantas con una cubierta plana, ladrillo, metal y el vidrio.
El ladrillo de color claro está presente en los zócalos y en las cornisas pero también en las pilastras que a modo
de columnas clásicas y ligeramente retranqueadas o echadas hacia atrás separan los ventanales.
Unas estructuras metálicas sujetan los grandes ventanales y también unas grandes
estructuras metálicas horizontales remarcan las tres plantas. Es especialmente novedosa la resolución de las
esquinas en la que confluyen dos ventanales perpendiculares con la presencia de una ligera barra metálica.
En La Bauhaus se aunaban arte y tecnología. Sus
alumnos aprendían las pautas básicas de diferentes
oficios y a trabajar con materiales nuevos para la
elaboración de edificios y todo tipo de objetos. Cinco
años después de su nacimiento, la escuela se traslada
de Weimar a Dessau, instalándose en unos modernos
edificios, en los que predominan las formas simples y el
vidrio, diseñados por el propio Walter Gropius.
Su primer trabajo lo obtuvo en 1907 en el estudio del
arquitecto Peter Behrens, donde permaneció durante
tres años. En este momento decide crear su propio
estudio, contando con la colaboración de Adolf Meyer.
Aquí trabajó durante varios años en la reforma de la
fábrica Fagus, posiblemente la primera muestra de
arquitectura moderna. Este trabajo, junto con las
oficinas
La Casa Gropius tiene dos niveles con
estructura de piedra en el
basamento, madera y ladrillo. Se
puede decir que el proyecto es una
caja o volumen asentado en piedra
Planta Baja En esta planta el acceso
se realiza en diagonal, debajo de un
pórtico que da la bienvenida al
visitante, aquí Gropius utiliza el block
de vidrio hueco para dar privacidad al
vestíbulo. En la parte posterior se
localiza otro pórtico que cubre el
espacio del porche con pavimento de
piedra.

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Grophius y la bauhaus adriana gutierrez

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” Extensión C. Ojeda GROPHIUSY LA BAUHAUS Realizado por: Adriana Gutiertrez C.I.: 18.807.193
  • 2. Walter Gropius nació en Berlín,en 1883 y murió en Boston, en el año 1969. Fue un arquitecto alemán, fundador y director de la Bauhaus de 1919 a 1928, figura clave en la renovación arquitectónica del siglo XX. Tenía veintitrés años cuando se le confió el primer encargo de arquitectura: la construcción de un grupo de casas rurales. A los veintiocho, daba a la arquitectura contemporánea una de sus obras fundamentales: el establecimiento Fagus. Al servicio de esta idea, se aparta de los movimientos expresionistas y se dedica a la enseñanza. En 1919, perfeccionando una precedente iniciativa de Henri van de Velde, funda Gropius en Weimar la escuela llamada Bauhaus, a la que está especialmente vinculada su celebridad. En ella aprendieron los mejores artistas alemanes, rusos, eslavos y holandeses los principios artísticos, teóricos y técnicos; la escuela se convirtió en un centro de vida y trabajo común. En el Bauhaus ideó Gropius su proyecto de "teatro total"; y allí escribió sus obras más importantes, Internationale Architektur y Bauhausbauten in Dessau. La escuela, que se había trasladado de Weimar a Dessau, ocupaba el más bello edificio construido por Gropius; pero el acento revolucionario de su obra era tan patente y tan opuesto al nacionalismo de Hitler, que éste ordenó su clausura en 1933. Fue la primiera escuela de arte de artesanía, diseño, arte y arquitectura surgida de la unión de la Escuela de Bellas Artes con la escuela de Artes y Oficios por medio del arquitecto Walter Gropius en Weimar (Alemania) y conocida oficialmente como la Staatliches Bauhaus (“Casa de la Construcción Estatal”) El nombre Bauhaus deriva de la unión de las palabras en alemán Bau; "construcción", y Haus; "casa"; irónicamente, a pesar de su nombre y del hecho de que su fundador fue un arquitecto, la Bauhaus no tuvo un departamento de arquitectura en los primeros años de su existencia.
  • 3. La fundación de la Bauhaus se produjo en un momento de crisis del pensamiento moderno y la racionalidad técnica occidental en el conjunto de Europa y particularmente en Alemania. Su creación se debió a la confluencia de un conjunto de desarrollo político, social, educativo y artístico en las dos primeras décadas del siglo XX, cuya especificidad está dada por las vanguardias artísticas de comienzo de siglo. La modernización conservadora del Imperio alemán durante la década de 1870 mantuvo el poder en manos de la aristocracia. Esto exigía también, del militarismo y el imperialismo para mantener la estabilidad. Para 1912 el auge de los izquierdistas del SPD había galvanizado las posiciones políticas con conceptos de la solidaridad internacional y de establecer el socialismo contra el nacionalismo potenciada por la hiperinflación alemana y la cada vez más evidente crisis económica. Al igual que otros movimientos pertenecientes a la vanguardia artística, la Bauhaus no se marginó de los procesos políticos-sociales, manteniendo un alto grado de contenido crítico y compromiso de izquierda. La Bauhaus —como demuestran los problemas que tuvo con políticos que no la veían con simpatía— adquirió la reputación de ser profundamente subversiva.1
  • 4. El objetivo de la escuela, encabezado por Gropius, era reformar la enseñanza de las artes para lograr una transformación de la sociedad burguesa. Su contenido crítico y compromiso de izquierda causarían su cierre en 1933. Para Gropius la base del arte estaba en la artesanía: los artistas tenían que volver al trabajo manual. Con ella se trataba de unir todas las artes estableciendo así una nueva estética que abarcaría todos los ámbitos de la vida cotidiana, “desde la silla en la que usted se sienta hasta la página que está leyendo” (Heinrich von Eckardt). Por primera vez, el diseño industrial y gráfico fueron considerados como profesiones ya que se establecieron las bases normativas y los fundamentos académicos tal y como los conocemos en la actualidad (antes de la Bauhaus estas dos profesiones no existían del modo en que fueron concebidas dentro de esta escuela). Uno de los principios establecidos desde su fundación fue “la forma sigue a la función“, por lo que en arquitectura los diferentes espacios eran diseñados con formas geométricas según la función para la que fueron concebidos.
  • 5. De esta forma, al salir de la escuela, salían con una formación completa: dibujo, modelado, fotografía, diseño de muebles, escenificación, danza, tipografía… Se utilizan las formas geométricas básicas (el círculo, el cuadrado y el triángulo) junto con los tres colores primarios como base aunque los colores principales fueron negro, blanco y rojo. “Desde la silla en la que usted se sienta hasta la página que está leyendo Se renuncia a la figuración y por tanto caen las categorías clásicas impuestas desde el sigloXVII. Existe un descontento por parte de los artistas delmundo que les rodea La inspiración se busca, a partir de este momento, en sí mismos: en lo racional y lo intuitivo Se valora no por lo que imita sino por sí mismo. El arte por el arte. La línea, el color y la forma.
  • 6. Segunda época (1923-1925)En 1923 Theo van Doesburg, fundador en los Países Bajos del neoplasticismo, pintor, arquitecto y teórico, creó en Holanda la revista y el movimiento De Stijl y al llegar después a Weimar, ejerció una influencia decisiva en los estudiantes y en Gropius, que acabaría llevando a la escuela a tomar otro rumbo. A partir de 1923 se sustituye la anterior tendencia expresionista por la Nueva Objetividad, un estilo también expresionista de pintura aunque mucho más sobrio que se estaba imponiendo en toda Alemania. La incorporación a la Bauhaus de László Moholy- Nagy, un artista muy cercano a Van Doesburg, supuso la introducción en la escuela de las ideas del constructivismo ruso de El Lissitzky y Tatlin, que abogaban por un arte comunal, basado en la idea y no en la inspiración. De esta época datan algunos de los más importantes escritos teóricos de la Bauhaus en el ámbito de la pintura. Así, Klee escribe «Vías del estudio de la naturaleza» (Wege des Naturstudiums, 1923) y «Cuaderno de bocetos pedagógicos» (Pädagogisches Skizzenbuch, 1925); e imparte en la Asociación del Arte de Jena la conferencia El arte moderno (Über die moderne Kunst). Por su parte, Kandinsky publica «Punto y línea sobre el plano» (Punkt und Linie zu Fläche, 1926) como el n.º 9 de la serie de la Bauhaus. A partir de 1923, la Bauhaus llevó a cabo un cambio de dirección con la incorporación como profesor de László Moholy-Nagy, que supuso la introducción de las ideas del Constructivismo Ruso y el Neoplasticismo (movimiento artístico iniciado en Holanda con el ideal de llegar a la esencia del arte eliminando lo superfluo
  • 7. La tercera etapa transcurre desde 1925 hasta el cierre de la escuela en 1933. La gran depresión desencadenó la necesidad del cambio de sede de la escuela en Dessau en 1925, una ciudad industrial ansiosa por potenciar su oferta cultural. En esta nueva sede, la escuela se instala en el edificio más emblemático de la Bauhaus diseñado por Walter Gropius: La Escuela Bauhaus (1925-1926), de planta asimétrica, con pabellones a diferentes alturas y predominio de ventanas horizontales (característico de la arquitectura racionalista). En 1928 László Moholy-Nagy tras cinco años de docente, abandonó la Bauhaus, decisión tomada ante la creciente presión que ejerce el grupo de docentes y alumnos de tendencia y defendía que su trabajo no tenía implicaciones políticas. comunista. En 1933 el partido nazi decide cerrar la escuela por lo que Ludwig Mies van der Rohe traslada la Bauhaus a Berlín con fondos ganados de la ilegalidad del cierre de contratos. La escuela, situada esta vez en un antiguo edificio de telefonía, sobreviviría solo hasta abril de ese mismo año. Fueron inútiles las protestas de Van der Rohe, que insistía en presentarse como patriota y veterano de guerra
  • 8. En esta época se llevaron a cabo grandes fiestas (generalmente temáticas: fiesta blanca, fiesta del metal…) en cuya organización y diseño se trabajaba durante semanas con el objetivo de fomentar el trabajo en equipo y promover la relación entre la Bauhaus y los ciudadanos, ya que la escuela estaba considerada como socialista y contaba con más de un enemigo. En 1925, debido a las continuas presiones del gobierno, Moholy-Nagy abandona la escuela y dos años después, Walter Gropius deja la dirección a manos del suizo Hannes Meyer. Junto con Gropius, varios profesores abandonaron la escuela y en 1930 la dirección pasó a cargo deLudwing MiësVan Der Rohe. Con la llegada de los nazis a Dessau en 1932 vino el cese de la ayuda financiera a la institución por parte del gobierno y la escuela se trasladó a Berlín hasta que fue ordenada su clausura el 11 de abril de 1933 por las autoridades alemanas nazis para eliminar cualquier rastro de “cosmopolitismo judío” y de arte “decadente y bolchevique”. La obra de la Bauhaus en Weimar y en Dessau fue nombrada Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 1996
  • 9. Este edificio de oficinas tiene una forma muy sencilla y clara de bloque prismático , lejos del modernismo ondulante. Tiene tres plantas con una cubierta plana, ladrillo, metal y el vidrio. El ladrillo de color claro está presente en los zócalos y en las cornisas pero también en las pilastras que a modo de columnas clásicas y ligeramente retranqueadas o echadas hacia atrás separan los ventanales. Unas estructuras metálicas sujetan los grandes ventanales y también unas grandes estructuras metálicas horizontales remarcan las tres plantas. Es especialmente novedosa la resolución de las esquinas en la que confluyen dos ventanales perpendiculares con la presencia de una ligera barra metálica. En La Bauhaus se aunaban arte y tecnología. Sus alumnos aprendían las pautas básicas de diferentes oficios y a trabajar con materiales nuevos para la elaboración de edificios y todo tipo de objetos. Cinco años después de su nacimiento, la escuela se traslada de Weimar a Dessau, instalándose en unos modernos edificios, en los que predominan las formas simples y el vidrio, diseñados por el propio Walter Gropius. Su primer trabajo lo obtuvo en 1907 en el estudio del arquitecto Peter Behrens, donde permaneció durante tres años. En este momento decide crear su propio estudio, contando con la colaboración de Adolf Meyer. Aquí trabajó durante varios años en la reforma de la fábrica Fagus, posiblemente la primera muestra de arquitectura moderna. Este trabajo, junto con las oficinas
  • 10. La Casa Gropius tiene dos niveles con estructura de piedra en el basamento, madera y ladrillo. Se puede decir que el proyecto es una caja o volumen asentado en piedra Planta Baja En esta planta el acceso se realiza en diagonal, debajo de un pórtico que da la bienvenida al visitante, aquí Gropius utiliza el block de vidrio hueco para dar privacidad al vestíbulo. En la parte posterior se localiza otro pórtico que cubre el espacio del porche con pavimento de piedra.