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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 03
La problemática de la alimentación y el aprovechamiento de recursos alimenticios de la
región.
I. Datos informativos
1. Carrera : Ciencias Sociales
2. Curso : Cultura Emprendedora y productiva.
3. Ciclo : IV
4. Duración : 4 horas
5. Formador : Prof. Juan Carlos Rivero Altuna.
II. Indicador específico
Indicador específico
Técnica/
Instrumento
Producto/
evidencia
- Identifica y organiza la problemática comunal de Yurimaguas referente
a la alimentación mediante una infografía.
- Reconoce el aprovechamiento de los recursos alimenticios de nuestra
región a través de diapositivas.
Rúbrica
Lista de
cotejo
Infografía.
Diapositivas
III. Desarrollo (actividades de estudio y de evaluación)
3.1. Comprende
 Observa la siguiente imagen.
 Reflexiona:
 ¿Qué puedes entender en dicha imagen?
 ¿Qué entiendes por alimentación saludable?
 ¿Qué recursos alimenticios tiene nuestra región?
3.2. Analiza
1. Analizamos la siguiente información:
https://www.mimp.gob.pe/webs/mimp/sispod/pdf/63.pdf
2. Después de analizar dicha información responder a las siguientes preguntas:
 ¿Qué entiendes por desnutrición?
 ¿Cuáles son los hábitos alimenticios de la población amazónica?
 ¿Qué productos consumen los pobladores amazónicos?
 ¿Cuáles son los aportes nutricionales?
3. Trabajo individual (Producto N° 03).
Crea una presentación en Power point sobre el tema tratado.
IV. Lecturas complementarias
Lecturas obligatorias:
Rivero, Juan (2021). Guía N° 03 Cultura emprendedora y productiva II.
Información de apoyo
https://www.mimp.gob.pe/webs/mimp/sispod/pdf/63.pdf
ANEXOS
RÚBRICA PARA EVALUAR LA OPINION PERSONAL
Aspectos a
evaluar/Valor
Excelente
(4)
Bueno
(2)
En desarrollo
(1)
Expresión de
una opinión
personal
Sostiene su opinión personal
en los aspectos principales
del tema tratado,
comparaciones válidas y
ejemplos adecuados con el
propósito del texto
Sostiene su opinión
personal en los aspectos
principales del tema
tratado y algunos
ejemplos adecuados con
el propósito del texto
Sostiene una opinión
personal sin basarse en ideas
centrales o ejemplos.
Claridad y
coherencia
Redacta de forma clara y
coherente gracias al uso
correcto y variado de los
conectores lógicos y las
referencias.
Redacta de forma clara y
coherente gracias al uso
correcto y sencillo de los
conectores lógicos y las
referencias.
Redacta de forma coherente,
pero haciendo uso de
oraciones simples o
redundantes.
Síntesis de
contenidos
Evidencia una economía del
lenguaje gracias a la inclusión
de numerosas ideas
relacionadas con el tema,
presentadas de forma precisa
y con una correcta jerarquía.
Evidencia una economía
del lenguaje gracias a la
inclusión de numerosas
ideas relacionadas con el
tema, presentadas de
forma precisa
Evidencia una vaga
economía del lenguaje
debido a la inclusión de una
cantidad modesta de ideas
relacionadas con el tema,
presentadas de manera
redundante o poco precisa.
Ortografía
No tiene faltas de ortografía. Tiene de una a tres faltas
de ortografía.
Tiene más de tres faltas de
ortografía.
Uso de
lenguaje
Sostiene su redacción en
lineamientos estructurales
adecuados, la extensión
establecida y el respeto cabal
de la normativa de la lengua a
lo largo de todo el texto.
Sostiene su redacción en
lineamientos estructurales
adecuados, la extensión
establecida y el respeto de
la normativa del lengua en
la mayor parte del texto..
Redacta con poca atención a
los lineamientos estructurales
o el uso de la normativa de la
lengua.
Lista de cotejo para evaluar el Resumen
Ciclo: ____________________
Especialidad: _____________________________________________
Instrucciones: marque ✔ en Sí, si el estudiante muestra el criterio, marque ✔ en No, si el estudiante no muestra
el criterio.
Desempeño específico: Identifica y organiza las habilidades emprendedoras mediante un organizador visual
.
Indicador Valoración Total Total SÍ
El resumen muestra originalidad en su redacción. Sí NO Sí NO
Toma en cuenta todos los puntos requeridos.
Se muestra un cuidado de la ortografía.
La redacción es clara y coherente con los términos revisados.
Da su opinión personal tomando en cuenta las actividades
realizadas y su propia experiencia.
Entrega su tarea en el día establecido.
Puntos a obtener
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Observaciones:

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Guía 03 cep II ccss IV

  • 1. GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 03 La problemática de la alimentación y el aprovechamiento de recursos alimenticios de la región. I. Datos informativos 1. Carrera : Ciencias Sociales 2. Curso : Cultura Emprendedora y productiva. 3. Ciclo : IV 4. Duración : 4 horas 5. Formador : Prof. Juan Carlos Rivero Altuna. II. Indicador específico Indicador específico Técnica/ Instrumento Producto/ evidencia - Identifica y organiza la problemática comunal de Yurimaguas referente a la alimentación mediante una infografía. - Reconoce el aprovechamiento de los recursos alimenticios de nuestra región a través de diapositivas. Rúbrica Lista de cotejo Infografía. Diapositivas III. Desarrollo (actividades de estudio y de evaluación) 3.1. Comprende  Observa la siguiente imagen.  Reflexiona:  ¿Qué puedes entender en dicha imagen?  ¿Qué entiendes por alimentación saludable?  ¿Qué recursos alimenticios tiene nuestra región?
  • 2. 3.2. Analiza 1. Analizamos la siguiente información: https://www.mimp.gob.pe/webs/mimp/sispod/pdf/63.pdf 2. Después de analizar dicha información responder a las siguientes preguntas:  ¿Qué entiendes por desnutrición?  ¿Cuáles son los hábitos alimenticios de la población amazónica?  ¿Qué productos consumen los pobladores amazónicos?  ¿Cuáles son los aportes nutricionales?
  • 3. 3. Trabajo individual (Producto N° 03). Crea una presentación en Power point sobre el tema tratado. IV. Lecturas complementarias Lecturas obligatorias: Rivero, Juan (2021). Guía N° 03 Cultura emprendedora y productiva II. Información de apoyo https://www.mimp.gob.pe/webs/mimp/sispod/pdf/63.pdf
  • 4. ANEXOS RÚBRICA PARA EVALUAR LA OPINION PERSONAL Aspectos a evaluar/Valor Excelente (4) Bueno (2) En desarrollo (1) Expresión de una opinión personal Sostiene su opinión personal en los aspectos principales del tema tratado, comparaciones válidas y ejemplos adecuados con el propósito del texto Sostiene su opinión personal en los aspectos principales del tema tratado y algunos ejemplos adecuados con el propósito del texto Sostiene una opinión personal sin basarse en ideas centrales o ejemplos. Claridad y coherencia Redacta de forma clara y coherente gracias al uso correcto y variado de los conectores lógicos y las referencias. Redacta de forma clara y coherente gracias al uso correcto y sencillo de los conectores lógicos y las referencias. Redacta de forma coherente, pero haciendo uso de oraciones simples o redundantes. Síntesis de contenidos Evidencia una economía del lenguaje gracias a la inclusión de numerosas ideas relacionadas con el tema, presentadas de forma precisa y con una correcta jerarquía. Evidencia una economía del lenguaje gracias a la inclusión de numerosas ideas relacionadas con el tema, presentadas de forma precisa Evidencia una vaga economía del lenguaje debido a la inclusión de una cantidad modesta de ideas relacionadas con el tema, presentadas de manera redundante o poco precisa. Ortografía No tiene faltas de ortografía. Tiene de una a tres faltas de ortografía. Tiene más de tres faltas de ortografía. Uso de lenguaje Sostiene su redacción en lineamientos estructurales adecuados, la extensión establecida y el respeto cabal de la normativa de la lengua a lo largo de todo el texto. Sostiene su redacción en lineamientos estructurales adecuados, la extensión establecida y el respeto de la normativa del lengua en la mayor parte del texto.. Redacta con poca atención a los lineamientos estructurales o el uso de la normativa de la lengua. Lista de cotejo para evaluar el Resumen Ciclo: ____________________ Especialidad: _____________________________________________ Instrucciones: marque ✔ en Sí, si el estudiante muestra el criterio, marque ✔ en No, si el estudiante no muestra el criterio. Desempeño específico: Identifica y organiza las habilidades emprendedoras mediante un organizador visual . Indicador Valoración Total Total SÍ El resumen muestra originalidad en su redacción. Sí NO Sí NO Toma en cuenta todos los puntos requeridos. Se muestra un cuidado de la ortografía. La redacción es clara y coherente con los términos revisados. Da su opinión personal tomando en cuenta las actividades realizadas y su propia experiencia. Entrega su tarea en el día establecido. Puntos a obtener TOTAL Observaciones: