SlideShare una empresa de Scribd logo
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 08
Empresa innovadora
I. Datos informativos
1. Carrera : Ciencias Sociales
2. Curso : Cultura Emprendedora y productiva.
3. Ciclo : IV
4. Duración : 4 horas
5. Formador : Prof. Juan Carlos Rivero Altuna.
II. Indicador específico
Indicador específico
Técnica/
Instrumento
Producto/
evidencia
- Analiza las características de una empresa innovadora a
través de una infografía. Rúbrica Infografía.
III. Desarrollo
3.1. Comprende
 Observa la siguiente imagen.
 Reflexiona:
 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿Qué entiendes por empresa?
 ¿Qué entiendes por innovación?
3.2. Analiza
1. Analizamos la siguiente información:
https://www.youtube.com/watch?v=4G1FZwyFm1w
2. Después de analizar dicha información responder a las siguientes preguntas:
 ¿Qué entiendes por esperanza de vida de una empresa?
 ¿Qué entiendes por mundo digital?
 ¿Qué es una empresa compleja?
 ¿Qué entiendes por conexión emocional?
 ¿Qué entiendes por plataforma multimedia?
3. Trabajo individual (Producto N° 08).
Crea una presentación sobre el tema tratado.
IV. Lecturas complementarias
Lecturas obligatorias:
Rivero, Juan (2021). Guía N° 08 Cultura emprendedora y productiva II.
Información de apoyo
https://prezi.com/k-xpbcfz6mxv/empresa-innovadora/
ANEXOS
RÚBRICA PARA EVALUAR LA OPINION PERSONAL
Aspectos a
evaluar/Valor
Excelente
(4)
Bueno
(2)
En desarrollo
(1)
Expresión de
una opinión
personal
Sostiene su opinión personal
en los aspectos principales
del tema tratado,
comparaciones válidas y
ejemplos adecuados con el
propósito del texto
Sostiene su opinión
personal en los aspectos
principales del tema
tratado y algunos
ejemplos adecuados con
el propósito del texto
Sostiene una opinión
personal sin basarse en ideas
centrales o ejemplos.
Claridad y
coherencia
Redacta de forma clara y
coherente gracias al uso
correcto y variado de los
conectores lógicos y las
referencias.
Redacta de forma clara y
coherente gracias al uso
correcto y sencillo de los
conectores lógicos y las
referencias.
Redacta de forma coherente,
pero haciendo uso de
oraciones simples o
redundantes.
Síntesis de
contenidos
Evidencia una economía del
lenguaje gracias a la inclusión
de numerosas ideas
relacionadas con el tema,
presentadas de forma precisa
y con una correcta jerarquía.
Evidencia una economía
del lenguaje gracias a la
inclusión de numerosas
ideas relacionadas con el
tema, presentadas de
forma precisa
Evidencia una vaga
economía del lenguaje
debido a la inclusión de una
cantidad modesta de ideas
relacionadas con el tema,
presentadas de manera
redundante o poco precisa.
Ortografía
No tiene faltas de ortografía. Tiene de una a tres faltas
de ortografía.
Tiene más de tres faltas de
ortografía.
Uso de
lenguaje
Sostiene su redacción en
lineamientos estructurales
adecuados, la extensión
establecida y el respeto cabal
de la normativa de la lengua a
lo largo de todo el texto.
Sostiene su redacción en
lineamientos estructurales
adecuados, la extensión
establecida y el respeto de
la normativa del lengua en
la mayor parte del texto..
Redacta con poca atención a
los lineamientos estructurales
o el uso de la normativa de la
lengua.
Lista de cotejo para evaluar el Resumen
Ciclo: ____________________
Especialidad: _____________________________________________
Instrucciones: marque ✔ en Sí, si el estudiante muestra el criterio, marque ✔ en No, si el estudiante no muestra
el criterio.
Desempeño específico: Identifica y organiza las habilidades emprendedoras mediante un organizador visual
.
Indicador Valoración Total Total SÍ
El resumen muestra originalidad en su redacción. Sí NO Sí NO
Toma en cuenta todos los puntos requeridos.
Se muestra un cuidado de la ortografía.
La redacción es clara y coherente con los términos revisados.
Da su opinión personal tomando en cuenta las actividades
realizadas y su propia experiencia.
Entrega su tarea en el día establecido.
Puntos a obtener
TOTAL
Observaciones:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Silabo de matematica ccss iv 2021
Silabo de matematica ccss iv   2021Silabo de matematica ccss iv   2021
Silabo de matematica ccss iv 2021
Karlos Rivero
 
Actividades comunicativas para un curso de español de los negocios
Actividades comunicativas para un curso de español de los negociosActividades comunicativas para un curso de español de los negocios
Actividades comunicativas para un curso de español de los negocios
Francisco Herrera
 
Material de los verbos
Material de los verbosMaterial de los verbos
Material de los verbos
Viviana V.
 
recursos aula español negocios
recursos aula español negociosrecursos aula español negocios
recursos aula español negocios
abatlle
 
El español con fines específicos: La didáctica del léxico de los negocios
El español con fines específicos: La didáctica del léxico de los negociosEl español con fines específicos: La didáctica del léxico de los negocios
El español con fines específicos: La didáctica del léxico de los negocios
Dena Alavi
 
Español con Fines Específicos
Español con Fines EspecíficosEspañol con Fines Específicos
Español con Fines Específicos
Yuly Asencion
 
Taller diseño de casos para biling.pptx (1)
Taller diseño de casos para biling.pptx (1)Taller diseño de casos para biling.pptx (1)
Taller diseño de casos para biling.pptx (1)
Edith Llanos
 
Criss pomare guia de aprendizaje para formación complementaria virtual
Criss pomare guia de aprendizaje para formación complementaria virtualCriss pomare guia de aprendizaje para formación complementaria virtual
Criss pomare guia de aprendizaje para formación complementaria virtual
Criss Pomare
 
2 instalaciones de interiores
2 instalaciones de interiores2 instalaciones de interiores
2 instalaciones de interiores
nardopesantezm
 
Protocolo 2 sesiones especiales momento2 sesion 2
Protocolo 2 sesiones especiales momento2 sesion 2Protocolo 2 sesiones especiales momento2 sesion 2
Protocolo 2 sesiones especiales momento2 sesion 2
Henry Herrera
 
BUSINESS FINANCE & ACCOUNTING
BUSINESS FINANCE & ACCOUNTINGBUSINESS FINANCE & ACCOUNTING
BUSINESS FINANCE & ACCOUNTING
gjarillo1
 
Protocolo 2 sesiones especiales v2, 2
Protocolo 2 sesiones especiales v2, 2Protocolo 2 sesiones especiales v2, 2
Protocolo 2 sesiones especiales v2, 2
gusher_07
 
2015 lineamientos para la elaboración del ensayo 2015
2015 lineamientos para la elaboración del ensayo  20152015 lineamientos para la elaboración del ensayo  2015
2015 lineamientos para la elaboración del ensayo 2015
Unidad Orizaba
 
Formato guía corpetrol ingles revisado y coregido
Formato guía corpetrol ingles revisado y coregidoFormato guía corpetrol ingles revisado y coregido
Formato guía corpetrol ingles revisado y coregido
bermudeznabh
 
GUÍA PARA EVALUACIÓN MÓDULO 4
GUÍA PARA EVALUACIÓN MÓDULO 4GUÍA PARA EVALUACIÓN MÓDULO 4
GUÍA PARA EVALUACIÓN MÓDULO 4
Hogla Heglé Herrera Báez
 
Buenas prácticas en una educación plurilingüe
Buenas prácticas en una educación plurilingüeBuenas prácticas en una educación plurilingüe
Buenas prácticas en una educación plurilingüe
Antonio Rafael Roldán Tapia
 
Convocatoria foro
Convocatoria foroConvocatoria foro
Convocatoria foro
Alma Rosa AndradeGarcilazo
 
Convocatoriaforo 2016
Convocatoriaforo 2016Convocatoriaforo 2016
Convocatoriaforo 2016
Alma Rosa AndradeGarcilazo
 

La actualidad más candente (18)

Silabo de matematica ccss iv 2021
Silabo de matematica ccss iv   2021Silabo de matematica ccss iv   2021
Silabo de matematica ccss iv 2021
 
Actividades comunicativas para un curso de español de los negocios
Actividades comunicativas para un curso de español de los negociosActividades comunicativas para un curso de español de los negocios
Actividades comunicativas para un curso de español de los negocios
 
Material de los verbos
Material de los verbosMaterial de los verbos
Material de los verbos
 
recursos aula español negocios
recursos aula español negociosrecursos aula español negocios
recursos aula español negocios
 
El español con fines específicos: La didáctica del léxico de los negocios
El español con fines específicos: La didáctica del léxico de los negociosEl español con fines específicos: La didáctica del léxico de los negocios
El español con fines específicos: La didáctica del léxico de los negocios
 
Español con Fines Específicos
Español con Fines EspecíficosEspañol con Fines Específicos
Español con Fines Específicos
 
Taller diseño de casos para biling.pptx (1)
Taller diseño de casos para biling.pptx (1)Taller diseño de casos para biling.pptx (1)
Taller diseño de casos para biling.pptx (1)
 
Criss pomare guia de aprendizaje para formación complementaria virtual
Criss pomare guia de aprendizaje para formación complementaria virtualCriss pomare guia de aprendizaje para formación complementaria virtual
Criss pomare guia de aprendizaje para formación complementaria virtual
 
2 instalaciones de interiores
2 instalaciones de interiores2 instalaciones de interiores
2 instalaciones de interiores
 
Protocolo 2 sesiones especiales momento2 sesion 2
Protocolo 2 sesiones especiales momento2 sesion 2Protocolo 2 sesiones especiales momento2 sesion 2
Protocolo 2 sesiones especiales momento2 sesion 2
 
BUSINESS FINANCE & ACCOUNTING
BUSINESS FINANCE & ACCOUNTINGBUSINESS FINANCE & ACCOUNTING
BUSINESS FINANCE & ACCOUNTING
 
Protocolo 2 sesiones especiales v2, 2
Protocolo 2 sesiones especiales v2, 2Protocolo 2 sesiones especiales v2, 2
Protocolo 2 sesiones especiales v2, 2
 
2015 lineamientos para la elaboración del ensayo 2015
2015 lineamientos para la elaboración del ensayo  20152015 lineamientos para la elaboración del ensayo  2015
2015 lineamientos para la elaboración del ensayo 2015
 
Formato guía corpetrol ingles revisado y coregido
Formato guía corpetrol ingles revisado y coregidoFormato guía corpetrol ingles revisado y coregido
Formato guía corpetrol ingles revisado y coregido
 
GUÍA PARA EVALUACIÓN MÓDULO 4
GUÍA PARA EVALUACIÓN MÓDULO 4GUÍA PARA EVALUACIÓN MÓDULO 4
GUÍA PARA EVALUACIÓN MÓDULO 4
 
Buenas prácticas en una educación plurilingüe
Buenas prácticas en una educación plurilingüeBuenas prácticas en una educación plurilingüe
Buenas prácticas en una educación plurilingüe
 
Convocatoria foro
Convocatoria foroConvocatoria foro
Convocatoria foro
 
Convocatoriaforo 2016
Convocatoriaforo 2016Convocatoriaforo 2016
Convocatoriaforo 2016
 

Similar a Guía 08 cep II ccss IV

U1_Comunicación Efectiva_Manual (3).docx
U1_Comunicación Efectiva_Manual (3).docxU1_Comunicación Efectiva_Manual (3).docx
U1_Comunicación Efectiva_Manual (3).docx
HeidiAdamaryLopez
 
Presentación slideshare
Presentación slidesharePresentación slideshare
Presentación slideshare
Sergio Alvarez
 
Keka
KekaKeka
THESIS PROJECT TUTORING
THESIS PROJECT TUTORINGTHESIS PROJECT TUTORING
THESIS PROJECT TUTORING
Videoconferencias UTPL
 
DS_P0201.pdf
DS_P0201.pdfDS_P0201.pdf
DS_P0201.pdf
PelnParedes
 
MATERIAL INFORMATIVO GUÍA PRÁCTICA 04 - 2021 I.docx
MATERIAL INFORMATIVO GUÍA PRÁCTICA 04 - 2021 I.docxMATERIAL INFORMATIVO GUÍA PRÁCTICA 04 - 2021 I.docx
MATERIAL INFORMATIVO GUÍA PRÁCTICA 04 - 2021 I.docx
JoaqunChvezSurez
 
SILABO COMUNICACION I.pdf
SILABO COMUNICACION I.pdfSILABO COMUNICACION I.pdf
SILABO COMUNICACION I.pdf
EduardoSalas507883
 
Carmen hoyos actividad3_curso
Carmen hoyos actividad3_cursoCarmen hoyos actividad3_curso
Carmen hoyos actividad3_curso
Carmensita Hoyos Severiche
 
Guia 11 castellano convertido
Guia 11 castellano convertidoGuia 11 castellano convertido
Guia 11 castellano convertido
Mauricio Diaz
 
Taller de ensayo: Orígenes de la empresa moderna
Taller de ensayo: Orígenes de la empresa modernaTaller de ensayo: Orígenes de la empresa moderna
Taller de ensayo: Orígenes de la empresa moderna
jcrojo
 
Secuencia
SecuenciaSecuencia
Secuencia
daniih22
 
secuencia del curso
secuencia del cursosecuencia del curso
secuencia del curso
diego_abner
 
3. exposición de un texto expositivo
3. exposición de un texto expositivo3. exposición de un texto expositivo
3. exposición de un texto expositivo
Ilene Sanchez Zambrano
 
La exposición y el material audiovisual
La exposición y el material audiovisualLa exposición y el material audiovisual
La exposición y el material audiovisual
Carlos Alberto Estrada García
 
Tpack and class
Tpack and classTpack and class
Tpack and class
cff2021
 
Proyecto multimedia inglés
Proyecto multimedia inglésProyecto multimedia inglés
Proyecto multimedia inglés
José Ordóñez
 
Tarea noticia
Tarea noticia Tarea noticia
Syllabus comunicacion oral y escrita 2015
Syllabus comunicacion oral y escrita 2015Syllabus comunicacion oral y escrita 2015
Syllabus comunicacion oral y escrita 2015
Lilia G. Torres Fernández
 
Guia del curso
Guia del cursoGuia del curso
Guia del curso
ariandrea
 
Tema 4 - Comunicación escrita.pdf
Tema 4 - Comunicación escrita.pdfTema 4 - Comunicación escrita.pdf
Tema 4 - Comunicación escrita.pdf
Centro de estudios superiores ct técnicos
 

Similar a Guía 08 cep II ccss IV (20)

U1_Comunicación Efectiva_Manual (3).docx
U1_Comunicación Efectiva_Manual (3).docxU1_Comunicación Efectiva_Manual (3).docx
U1_Comunicación Efectiva_Manual (3).docx
 
Presentación slideshare
Presentación slidesharePresentación slideshare
Presentación slideshare
 
Keka
KekaKeka
Keka
 
THESIS PROJECT TUTORING
THESIS PROJECT TUTORINGTHESIS PROJECT TUTORING
THESIS PROJECT TUTORING
 
DS_P0201.pdf
DS_P0201.pdfDS_P0201.pdf
DS_P0201.pdf
 
MATERIAL INFORMATIVO GUÍA PRÁCTICA 04 - 2021 I.docx
MATERIAL INFORMATIVO GUÍA PRÁCTICA 04 - 2021 I.docxMATERIAL INFORMATIVO GUÍA PRÁCTICA 04 - 2021 I.docx
MATERIAL INFORMATIVO GUÍA PRÁCTICA 04 - 2021 I.docx
 
SILABO COMUNICACION I.pdf
SILABO COMUNICACION I.pdfSILABO COMUNICACION I.pdf
SILABO COMUNICACION I.pdf
 
Carmen hoyos actividad3_curso
Carmen hoyos actividad3_cursoCarmen hoyos actividad3_curso
Carmen hoyos actividad3_curso
 
Guia 11 castellano convertido
Guia 11 castellano convertidoGuia 11 castellano convertido
Guia 11 castellano convertido
 
Taller de ensayo: Orígenes de la empresa moderna
Taller de ensayo: Orígenes de la empresa modernaTaller de ensayo: Orígenes de la empresa moderna
Taller de ensayo: Orígenes de la empresa moderna
 
Secuencia
SecuenciaSecuencia
Secuencia
 
secuencia del curso
secuencia del cursosecuencia del curso
secuencia del curso
 
3. exposición de un texto expositivo
3. exposición de un texto expositivo3. exposición de un texto expositivo
3. exposición de un texto expositivo
 
La exposición y el material audiovisual
La exposición y el material audiovisualLa exposición y el material audiovisual
La exposición y el material audiovisual
 
Tpack and class
Tpack and classTpack and class
Tpack and class
 
Proyecto multimedia inglés
Proyecto multimedia inglésProyecto multimedia inglés
Proyecto multimedia inglés
 
Tarea noticia
Tarea noticia Tarea noticia
Tarea noticia
 
Syllabus comunicacion oral y escrita 2015
Syllabus comunicacion oral y escrita 2015Syllabus comunicacion oral y escrita 2015
Syllabus comunicacion oral y escrita 2015
 
Guia del curso
Guia del cursoGuia del curso
Guia del curso
 
Tema 4 - Comunicación escrita.pdf
Tema 4 - Comunicación escrita.pdfTema 4 - Comunicación escrita.pdf
Tema 4 - Comunicación escrita.pdf
 

Más de Karlos Rivero

Plan de Gestión de Riesgo de Desastres.pdf
Plan de Gestión de Riesgo de Desastres.pdfPlan de Gestión de Riesgo de Desastres.pdf
Plan de Gestión de Riesgo de Desastres.pdf
Karlos Rivero
 
Plan de Mejora de los Aprendizajes CAB 24.pdf
Plan de Mejora de los Aprendizajes CAB 24.pdfPlan de Mejora de los Aprendizajes CAB 24.pdf
Plan de Mejora de los Aprendizajes CAB 24.pdf
Karlos Rivero
 
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdfPLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
Karlos Rivero
 
Plan Anual de Trabajo IEP-Ciro Alegrìa Bazán 2024
Plan Anual de Trabajo IEP-Ciro Alegrìa Bazán 2024Plan Anual de Trabajo IEP-Ciro Alegrìa Bazán 2024
Plan Anual de Trabajo IEP-Ciro Alegrìa Bazán 2024
Karlos Rivero
 
Proyecto Educativo Institucional IEP-CAB 2024.
Proyecto Educativo Institucional  IEP-CAB 2024.Proyecto Educativo Institucional  IEP-CAB 2024.
Proyecto Educativo Institucional IEP-CAB 2024.
Karlos Rivero
 
Silabo orientaciones para la tutoría cta viii
Silabo orientaciones para la tutoría cta viiiSilabo orientaciones para la tutoría cta viii
Silabo orientaciones para la tutoría cta viii
Karlos Rivero
 
Sílabo resolución de problemas matemáticos II - Ciencias Sociales
Sílabo resolución de problemas matemáticos II - Ciencias SocialesSílabo resolución de problemas matemáticos II - Ciencias Sociales
Sílabo resolución de problemas matemáticos II - Ciencias Sociales
Karlos Rivero
 
Sílabo resolución de problemas matemáticos II - Comunicación
Sílabo resolución de problemas matemáticos II - ComunicaciónSílabo resolución de problemas matemáticos II - Comunicación
Sílabo resolución de problemas matemáticos II - Comunicación
Karlos Rivero
 
Guía n° 07 Resolución de problemas matemáticos II
Guía n° 07 Resolución de problemas matemáticos IIGuía n° 07 Resolución de problemas matemáticos II
Guía n° 07 Resolución de problemas matemáticos II
Karlos Rivero
 
Guía n° 05 resolución de problemas matemáticos II
Guía n° 05 resolución de problemas matemáticos IIGuía n° 05 resolución de problemas matemáticos II
Guía n° 05 resolución de problemas matemáticos II
Karlos Rivero
 
Guía N° 04 resolución de problemas matemáticos
Guía N° 04 resolución de problemas matemáticosGuía N° 04 resolución de problemas matemáticos
Guía N° 04 resolución de problemas matemáticos
Karlos Rivero
 
Guía n° 03 resolución problemas matemáticos ii
Guía n° 03 resolución problemas matemáticos iiGuía n° 03 resolución problemas matemáticos ii
Guía n° 03 resolución problemas matemáticos ii
Karlos Rivero
 
Guia N° 02 resolución de problemas matemáticos II
Guia N° 02 resolución de problemas matemáticos IIGuia N° 02 resolución de problemas matemáticos II
Guia N° 02 resolución de problemas matemáticos II
Karlos Rivero
 
Guía n° 06 Matemática IV
Guía n° 06 Matemática IVGuía n° 06 Matemática IV
Guía n° 06 Matemática IV
Karlos Rivero
 
Guía n° 05 Matemática IV
Guía n° 05 Matemática IVGuía n° 05 Matemática IV
Guía n° 05 Matemática IV
Karlos Rivero
 
Guia n° 04 Matemática IV
Guia n° 04 Matemática IVGuia n° 04 Matemática IV
Guia n° 04 Matemática IV
Karlos Rivero
 
Guia n° 03 matemática IV
Guia n° 03 matemática IVGuia n° 03 matemática IV
Guia n° 03 matemática IV
Karlos Rivero
 
Guía n° 2 Matemática IV
Guía n° 2 Matemática IVGuía n° 2 Matemática IV
Guía n° 2 Matemática IV
Karlos Rivero
 
Sílabo Resolución de problemas matemáticos II CT
Sílabo Resolución de problemas matemáticos  II CTSílabo Resolución de problemas matemáticos  II CT
Sílabo Resolución de problemas matemáticos II CT
Karlos Rivero
 
Guia n° 01 Resolución de problemas matemáticos II
Guia n° 01 Resolución de problemas matemáticos IIGuia n° 01 Resolución de problemas matemáticos II
Guia n° 01 Resolución de problemas matemáticos II
Karlos Rivero
 

Más de Karlos Rivero (20)

Plan de Gestión de Riesgo de Desastres.pdf
Plan de Gestión de Riesgo de Desastres.pdfPlan de Gestión de Riesgo de Desastres.pdf
Plan de Gestión de Riesgo de Desastres.pdf
 
Plan de Mejora de los Aprendizajes CAB 24.pdf
Plan de Mejora de los Aprendizajes CAB 24.pdfPlan de Mejora de los Aprendizajes CAB 24.pdf
Plan de Mejora de los Aprendizajes CAB 24.pdf
 
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdfPLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
 
Plan Anual de Trabajo IEP-Ciro Alegrìa Bazán 2024
Plan Anual de Trabajo IEP-Ciro Alegrìa Bazán 2024Plan Anual de Trabajo IEP-Ciro Alegrìa Bazán 2024
Plan Anual de Trabajo IEP-Ciro Alegrìa Bazán 2024
 
Proyecto Educativo Institucional IEP-CAB 2024.
Proyecto Educativo Institucional  IEP-CAB 2024.Proyecto Educativo Institucional  IEP-CAB 2024.
Proyecto Educativo Institucional IEP-CAB 2024.
 
Silabo orientaciones para la tutoría cta viii
Silabo orientaciones para la tutoría cta viiiSilabo orientaciones para la tutoría cta viii
Silabo orientaciones para la tutoría cta viii
 
Sílabo resolución de problemas matemáticos II - Ciencias Sociales
Sílabo resolución de problemas matemáticos II - Ciencias SocialesSílabo resolución de problemas matemáticos II - Ciencias Sociales
Sílabo resolución de problemas matemáticos II - Ciencias Sociales
 
Sílabo resolución de problemas matemáticos II - Comunicación
Sílabo resolución de problemas matemáticos II - ComunicaciónSílabo resolución de problemas matemáticos II - Comunicación
Sílabo resolución de problemas matemáticos II - Comunicación
 
Guía n° 07 Resolución de problemas matemáticos II
Guía n° 07 Resolución de problemas matemáticos IIGuía n° 07 Resolución de problemas matemáticos II
Guía n° 07 Resolución de problemas matemáticos II
 
Guía n° 05 resolución de problemas matemáticos II
Guía n° 05 resolución de problemas matemáticos IIGuía n° 05 resolución de problemas matemáticos II
Guía n° 05 resolución de problemas matemáticos II
 
Guía N° 04 resolución de problemas matemáticos
Guía N° 04 resolución de problemas matemáticosGuía N° 04 resolución de problemas matemáticos
Guía N° 04 resolución de problemas matemáticos
 
Guía n° 03 resolución problemas matemáticos ii
Guía n° 03 resolución problemas matemáticos iiGuía n° 03 resolución problemas matemáticos ii
Guía n° 03 resolución problemas matemáticos ii
 
Guia N° 02 resolución de problemas matemáticos II
Guia N° 02 resolución de problemas matemáticos IIGuia N° 02 resolución de problemas matemáticos II
Guia N° 02 resolución de problemas matemáticos II
 
Guía n° 06 Matemática IV
Guía n° 06 Matemática IVGuía n° 06 Matemática IV
Guía n° 06 Matemática IV
 
Guía n° 05 Matemática IV
Guía n° 05 Matemática IVGuía n° 05 Matemática IV
Guía n° 05 Matemática IV
 
Guia n° 04 Matemática IV
Guia n° 04 Matemática IVGuia n° 04 Matemática IV
Guia n° 04 Matemática IV
 
Guia n° 03 matemática IV
Guia n° 03 matemática IVGuia n° 03 matemática IV
Guia n° 03 matemática IV
 
Guía n° 2 Matemática IV
Guía n° 2 Matemática IVGuía n° 2 Matemática IV
Guía n° 2 Matemática IV
 
Sílabo Resolución de problemas matemáticos II CT
Sílabo Resolución de problemas matemáticos  II CTSílabo Resolución de problemas matemáticos  II CT
Sílabo Resolución de problemas matemáticos II CT
 
Guia n° 01 Resolución de problemas matemáticos II
Guia n° 01 Resolución de problemas matemáticos IIGuia n° 01 Resolución de problemas matemáticos II
Guia n° 01 Resolución de problemas matemáticos II
 

Último

Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - EjemploAnálisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
JonathanCovena1
 
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
carla526481
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
FRANCISCO PAVON RABASCO
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
https://gramadal.wordpress.com/
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
johnyamg20
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
https://gramadal.wordpress.com/
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
TatianaHerrera46
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
eleandroth
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
karlafreire0608
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
JimmyDeveloperWebAnd
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
VeronicaCabrera50
 
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdfprincupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
Elvis Bailón de la Cruz
 
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
Docente Informático
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
JonathanCovena1
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
EfranMartnez8
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
DevinsideSolutions
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
DobbieElfo
 
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACIONANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
carla466417
 

Último (20)

Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - EjemploAnálisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
 
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
 
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdfprincupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
 
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
 
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACIONANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
 

Guía 08 cep II ccss IV

  • 1. GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 08 Empresa innovadora I. Datos informativos 1. Carrera : Ciencias Sociales 2. Curso : Cultura Emprendedora y productiva. 3. Ciclo : IV 4. Duración : 4 horas 5. Formador : Prof. Juan Carlos Rivero Altuna. II. Indicador específico Indicador específico Técnica/ Instrumento Producto/ evidencia - Analiza las características de una empresa innovadora a través de una infografía. Rúbrica Infografía. III. Desarrollo 3.1. Comprende  Observa la siguiente imagen.  Reflexiona:  ¿Qué observas en la imagen?  ¿Qué entiendes por empresa?  ¿Qué entiendes por innovación?
  • 2. 3.2. Analiza 1. Analizamos la siguiente información: https://www.youtube.com/watch?v=4G1FZwyFm1w 2. Después de analizar dicha información responder a las siguientes preguntas:  ¿Qué entiendes por esperanza de vida de una empresa?  ¿Qué entiendes por mundo digital?  ¿Qué es una empresa compleja?  ¿Qué entiendes por conexión emocional?  ¿Qué entiendes por plataforma multimedia? 3. Trabajo individual (Producto N° 08). Crea una presentación sobre el tema tratado. IV. Lecturas complementarias Lecturas obligatorias: Rivero, Juan (2021). Guía N° 08 Cultura emprendedora y productiva II. Información de apoyo https://prezi.com/k-xpbcfz6mxv/empresa-innovadora/
  • 3. ANEXOS RÚBRICA PARA EVALUAR LA OPINION PERSONAL Aspectos a evaluar/Valor Excelente (4) Bueno (2) En desarrollo (1) Expresión de una opinión personal Sostiene su opinión personal en los aspectos principales del tema tratado, comparaciones válidas y ejemplos adecuados con el propósito del texto Sostiene su opinión personal en los aspectos principales del tema tratado y algunos ejemplos adecuados con el propósito del texto Sostiene una opinión personal sin basarse en ideas centrales o ejemplos. Claridad y coherencia Redacta de forma clara y coherente gracias al uso correcto y variado de los conectores lógicos y las referencias. Redacta de forma clara y coherente gracias al uso correcto y sencillo de los conectores lógicos y las referencias. Redacta de forma coherente, pero haciendo uso de oraciones simples o redundantes. Síntesis de contenidos Evidencia una economía del lenguaje gracias a la inclusión de numerosas ideas relacionadas con el tema, presentadas de forma precisa y con una correcta jerarquía. Evidencia una economía del lenguaje gracias a la inclusión de numerosas ideas relacionadas con el tema, presentadas de forma precisa Evidencia una vaga economía del lenguaje debido a la inclusión de una cantidad modesta de ideas relacionadas con el tema, presentadas de manera redundante o poco precisa. Ortografía No tiene faltas de ortografía. Tiene de una a tres faltas de ortografía. Tiene más de tres faltas de ortografía. Uso de lenguaje Sostiene su redacción en lineamientos estructurales adecuados, la extensión establecida y el respeto cabal de la normativa de la lengua a lo largo de todo el texto. Sostiene su redacción en lineamientos estructurales adecuados, la extensión establecida y el respeto de la normativa del lengua en la mayor parte del texto.. Redacta con poca atención a los lineamientos estructurales o el uso de la normativa de la lengua. Lista de cotejo para evaluar el Resumen Ciclo: ____________________ Especialidad: _____________________________________________ Instrucciones: marque ✔ en Sí, si el estudiante muestra el criterio, marque ✔ en No, si el estudiante no muestra el criterio. Desempeño específico: Identifica y organiza las habilidades emprendedoras mediante un organizador visual . Indicador Valoración Total Total SÍ El resumen muestra originalidad en su redacción. Sí NO Sí NO Toma en cuenta todos los puntos requeridos. Se muestra un cuidado de la ortografía. La redacción es clara y coherente con los términos revisados. Da su opinión personal tomando en cuenta las actividades realizadas y su propia experiencia. Entrega su tarea en el día establecido. Puntos a obtener TOTAL Observaciones: