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La sociedad
INSTRUCCIONES: Lee atentamente cada texto y observa cuidadosamente cada
imagen presente en esta guía, también, contestas de una manera objetiva y
reflexiva a cada pregunta, para que finalmente, logres responder adecuadamente
a la actividad final.
LEAMOS:
Objetivo:
En esta guía analizaremos a la
sociedad chilena a fines del
siglo XIX principios del siglo
XX a través del arte.
Nivel: 2° Medio.
Unidad 4: Chile en el cambio de
siglo: la época parlamentaria en
Chile.
Sector: Historia, Geografía y
Ciencias Sociales
Profesora: Constanza Massabó.
Guía
N° 3
Nombre:_________________________________________________
Fecha:_____________________ Curso:_____________
Desde el mundo profesional en general, principalmente desde el cuerpo médico, nació
un caudal de denuncias relativas a los conflictos relacionados por la “cuestión social”. El
análisis de sus voceros insistió en las notables deficiencias sanitarias que presentaban
las ciudades de fines del siglo XIX y principios del XX. Cobro vuelo la corriente higienista
incidiendo de manera significativa en la opinión pública de la época. Esta postulaba que
la única manera de hacer frente al deterioro sanitario y a sus consecuencias, era la
prevención mediante políticas estatales que intervinieran y reglamentaran los problemas
de mayor envergadura, tales como las extensión del alcantarillado y agua potable, la
calidad de los alimentos, la limpieza de las calles y los chiqueros, la salubridad en los
conventillos, la vacunación masiva o el control sobre los lenocinios.
En: Historia del siglo XX chileno. Sofía Correa, Consuelo Figueroa, Alfredo Jocelyn-Holt, Claudio Rolle y
Manuel Vicuña.
Según el texto anterior, responde:
● ● ●
¿Las mejoras en la urbanización
contribuyen a la calidad de vida en el
sector medio? ¿Por qué?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
● ● ●
● ● ●
¿A qué sector social se refieren los
autores al hablar del cuerpo médico?
¿Por qué?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
● ● ●
● ● ●
¿Siguen existiendo políticas públicas que corresponda a la
corriente higienista en la actualidad? Nómbralas.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
● ● ●
Analicemos una pintura: A continuación encontrarás una pintura la cual tendrá
los pasos a seguir para que puedas analizarla.
El niño enfermo.1902.
Pedro Lira (1845-1912)
Óleo sobre tela.
Si quieres ver la pintura
original, está en el Museo
de Bellas Artes.
Mira también en:
http://www.artistasplasticosc
hilenos.cl/658/w3-article-
39929.html
¿Quién es
el autor?
Fecha de
realización
Contexto
histórico
Literatura: En la siguiente hoja encontraras un texto del libro Sub-Terra de
Baldomero Lillo, léelo con mucha atención y subraya aspectos que te parezcan
importantes para poder completar las preguntas que vienen a continuación.
Descripción de
elementos
(personajes,
signos, etc.)
Objetivo de
autor (puedes
ligarlo con el
contexto)
Conceptos
(ideas
principales
ilustradas)
Comentario
personal

[…]Pedro María no contestó, y como ella continuase explicándole que esa noche tenía que
acostarse sin cenar, pues el poco café que había lo destinaba para el día siguiente, su
marido la interrumpió, diciéndole:
—No importa, mujer, mañana es día de pago y se acabarán nuestras penas.
[…]Durante aquellos cinco días transcurridos desde que el despacho les cortó los víveres,
las escasas ropas y utensilios habían sido vendidos o empeñados; pues en ese apartado
lugarejo no existía otra tienda de provisiones que la de la Compañía, en donde todos
estaban obligados a comprar mediante vales o fichas al portador.
[…]Allí estaba todo el personal de las distintas faenas, desde el anciano capataz hasta el
portero de ocho años, estrechándose unos a otros para evitar el agua que se escurría del
alero de los tejados y con los ojos fijos en la cerrada ventanilla del pagador.
Después de un rato de espera el postigo de la ventana se alzó, empezando
inmediatamente el pago de los jornales. Esta operación se hacía por secciones, y los
obreros eran llamados uno a uno por los capataces que custodiaban la pequeña abertura
por la que el cajero iba entregando las cantidades que constituían el haber de cada cual.
Estas sumas eran en general reducidas, pues se limitaban al saldo que quedaba después
de deducir el valor del aceite, carbón y multas y el total de lo consumido en el despacho.
[…]Su mujer le salía al encuentro ansiosa, preguntándole:
— ¿Cuánto te han dado?
Y el obrero por toda respuesta abría la mano y mostraba las monedas y luego se miraban
a los ojos quedándose mudos, sobrecogidos y sintiendo que la tierra vacilaba bajo sus
pies.
En El Pago, Sub Terra. Baldomero Lillo. 1904.

1.- De los conceptos que subrayaste, ¿Cuáles son los que se relacionan con el
contenido de esta unidad? ¿Por qué?
2.- ¿A qué tipo de vida se relaciona el texto? Menciona al menos dos
características.
3.- ¿Crees que la vida del obrero narrada en este texto se puede aplicar en la
actualidad? ¿Cuáles serian las razones?
Actividad de cierre:
Evalúa según tus criterios si en la literatura y el arte se reflejan los problemas
sociales en el periodo de la primera década del siglo XX. Fundamente utilizando
los textos y la pintura anteriormente vistos.
Evaluemos:
En la siguiente tabla te
encentraras con una
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Guía clase 3

  • 1. La sociedad INSTRUCCIONES: Lee atentamente cada texto y observa cuidadosamente cada imagen presente en esta guía, también, contestas de una manera objetiva y reflexiva a cada pregunta, para que finalmente, logres responder adecuadamente a la actividad final. LEAMOS: Objetivo: En esta guía analizaremos a la sociedad chilena a fines del siglo XIX principios del siglo XX a través del arte. Nivel: 2° Medio. Unidad 4: Chile en el cambio de siglo: la época parlamentaria en Chile. Sector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesora: Constanza Massabó. Guía N° 3 Nombre:_________________________________________________ Fecha:_____________________ Curso:_____________ Desde el mundo profesional en general, principalmente desde el cuerpo médico, nació un caudal de denuncias relativas a los conflictos relacionados por la “cuestión social”. El análisis de sus voceros insistió en las notables deficiencias sanitarias que presentaban las ciudades de fines del siglo XIX y principios del XX. Cobro vuelo la corriente higienista incidiendo de manera significativa en la opinión pública de la época. Esta postulaba que la única manera de hacer frente al deterioro sanitario y a sus consecuencias, era la prevención mediante políticas estatales que intervinieran y reglamentaran los problemas de mayor envergadura, tales como las extensión del alcantarillado y agua potable, la calidad de los alimentos, la limpieza de las calles y los chiqueros, la salubridad en los conventillos, la vacunación masiva o el control sobre los lenocinios. En: Historia del siglo XX chileno. Sofía Correa, Consuelo Figueroa, Alfredo Jocelyn-Holt, Claudio Rolle y Manuel Vicuña.
  • 2. Según el texto anterior, responde: ● ● ● ¿Las mejoras en la urbanización contribuyen a la calidad de vida en el sector medio? ¿Por qué? __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ ● ● ● ● ● ● ¿A qué sector social se refieren los autores al hablar del cuerpo médico? ¿Por qué? _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ● ● ● ● ● ● ¿Siguen existiendo políticas públicas que corresponda a la corriente higienista en la actualidad? Nómbralas. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ● ● ●
  • 3. Analicemos una pintura: A continuación encontrarás una pintura la cual tendrá los pasos a seguir para que puedas analizarla. El niño enfermo.1902. Pedro Lira (1845-1912) Óleo sobre tela. Si quieres ver la pintura original, está en el Museo de Bellas Artes. Mira también en: http://www.artistasplasticosc hilenos.cl/658/w3-article- 39929.html ¿Quién es el autor? Fecha de realización Contexto histórico
  • 4. Literatura: En la siguiente hoja encontraras un texto del libro Sub-Terra de Baldomero Lillo, léelo con mucha atención y subraya aspectos que te parezcan importantes para poder completar las preguntas que vienen a continuación. Descripción de elementos (personajes, signos, etc.) Objetivo de autor (puedes ligarlo con el contexto) Conceptos (ideas principales ilustradas) Comentario personal
  • 5.  […]Pedro María no contestó, y como ella continuase explicándole que esa noche tenía que acostarse sin cenar, pues el poco café que había lo destinaba para el día siguiente, su marido la interrumpió, diciéndole: —No importa, mujer, mañana es día de pago y se acabarán nuestras penas. […]Durante aquellos cinco días transcurridos desde que el despacho les cortó los víveres, las escasas ropas y utensilios habían sido vendidos o empeñados; pues en ese apartado lugarejo no existía otra tienda de provisiones que la de la Compañía, en donde todos estaban obligados a comprar mediante vales o fichas al portador. […]Allí estaba todo el personal de las distintas faenas, desde el anciano capataz hasta el portero de ocho años, estrechándose unos a otros para evitar el agua que se escurría del alero de los tejados y con los ojos fijos en la cerrada ventanilla del pagador. Después de un rato de espera el postigo de la ventana se alzó, empezando inmediatamente el pago de los jornales. Esta operación se hacía por secciones, y los obreros eran llamados uno a uno por los capataces que custodiaban la pequeña abertura por la que el cajero iba entregando las cantidades que constituían el haber de cada cual. Estas sumas eran en general reducidas, pues se limitaban al saldo que quedaba después de deducir el valor del aceite, carbón y multas y el total de lo consumido en el despacho. […]Su mujer le salía al encuentro ansiosa, preguntándole: — ¿Cuánto te han dado? Y el obrero por toda respuesta abría la mano y mostraba las monedas y luego se miraban a los ojos quedándose mudos, sobrecogidos y sintiendo que la tierra vacilaba bajo sus pies. En El Pago, Sub Terra. Baldomero Lillo. 1904. 
  • 6. 1.- De los conceptos que subrayaste, ¿Cuáles son los que se relacionan con el contenido de esta unidad? ¿Por qué? 2.- ¿A qué tipo de vida se relaciona el texto? Menciona al menos dos características. 3.- ¿Crees que la vida del obrero narrada en este texto se puede aplicar en la actualidad? ¿Cuáles serian las razones?
  • 7. Actividad de cierre: Evalúa según tus criterios si en la literatura y el arte se reflejan los problemas sociales en el periodo de la primera década del siglo XX. Fundamente utilizando los textos y la pintura anteriormente vistos.
  • 8. Evaluemos: En la siguiente tabla te encentraras con una evaluación que te debes hacer a ti mismo con respecto a tu desempeño en la clase. Tú opinión siempre es válida, puedes escribir también sobre tu desempeño. Lo que sé: Lo que quiero saber: Lo que aprendí: