SlideShare una empresa de Scribd logo
Fundación del Magisterio de la Araucanía
Liceo Técnico Femenino de Concepción
Módulo de Seguridad y primeros auxilios / Prof. Cecilia Fabio A.



                                 Guía de aprendizaje




Aprendizaje esperado: Actuar apropiadamente, jerarquizando la atención de una persona en
caso de lesión.

Consideraciones generales en primeros auxilios

Se pueden dividir en dos grandes grupos:

A)   En relación al accidentado:




Identificar lesiones, tranquilizarlo e inspirarle la mayor confianza posible, luego valorar
rápidamente su estado para establecer un diagnóstico de primeros auxilios, realizando un
examen físico ordenado, que permitirá identificar lesiones, jerarquizarlas ( ver cual tiene
mayor importancia) y determinar la atención pertinente, ya que el accidentado puede
presentar múltiples lesiones.




Solicitar antecedentes referentes al mecanismo de producción del accidente y signos y
síntomas que presenta el accidentado.

Al examinar si es necesario deberá cortar ropas, por Ej. en quemaduras, exponer lesiones
con el menor movimiento posible sin producirle enfriamiento innecesario.




a) Respiración: los accidentados con obstrucción de la vía aérea deben ser los primeros
     en ser atendidos, en un accidente con varios lesionados, ya que la falta de oxígeno
     produce daño cerebral y riesgo de muerte.

     La respiración se puede alterar debido a problemas cardíacos, cuerpos extraños en la
     vía aérea, asfixias, etc.




b) Hemorragias: ante una hemorragia se deberá detener, sobre todo si es de gran
     magnitud, a fin de prevenir el shock. Son la segunda prioridad en accidentes masivos.
c) Shock: Se caracteriza por presentar sudoración fría, pulso débil y rápido, palidez e
    inconciencia




d) Estado de conciencia: Si el accidentado está consciente, orientará         facilitará valorar
    su estado. Si ha perdido el conocimiento o está semi-consciente no responderá como
    corresponde a estímulos verbales, como preguntas, estímulos dolorosos como
    pellizcos.

Si está inconsciente, debemos observar posición, asegurándose que no exista peligro
mayor como cables eléctricos, presencia de sustancias que indiquen intento de suicidio,
olores que señalen causa de asfixia. Si la posición indica posible lesión de columna NO
MOVER.




           Observación de la piel




           Color de la piel:

           - pálida: puede indicar hemorragia

           - rosada o colorada: indica fiebre

           - roja congestionada: puede indicar alza de presión

           - cianótica o color azulado: indica alteración en la oxigenación

           - labios blancos pálidos: pueden indicar hipotermia( temperatura baja), baja de
           presión

           - labios rojo cereza: puede ser índice de intoxicación con monóxido de carbono




B) En relación al ambiente:



       •   Es importante solicitar ayuda entre las personas que se acercan por curiosidad,
           a los más capacitados, a fin de que colaboren desviando el tránsito, si es
           necesario, o llamando a un Centro Asistencial y Carabineros.
•   En caso de haber personas atrapadas en vehículos se debe proceder con el a,
                    b, c del rescate vehicular:




                •   A: Llamar solicitando Ambulancia




                •   B: Llamar a Bomberos solicitando ayuda




                •   C: Llamar a Carabineros




Actividades::




Conteste en su cuaderno las siguientes preguntas:




1) ¿Qué es el pulso?

2) ¿Cuál es la frecuencia cardíaca normal en un adulto?

3) ¿Cuál es la frecuencia cardíaca normal en los niños?

4) ¿Qué es la frecuencia respiratoria?

5) ¿Cuál es la frecuencia respiratoria normal en un adulto?

6) ¿Cuál es la frecuencia respiratoria normal en los niños?

Más contenido relacionado

Destacado

Que hacer en caso de réplica en la sala de clases
Que hacer en caso de réplica en la sala de clasesQue hacer en caso de réplica en la sala de clases
Que hacer en caso de réplica en la sala de clases
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Otras tendencias-curriculares-en-epa
Otras tendencias-curriculares-en-epaOtras tendencias-curriculares-en-epa
Otras tendencias-curriculares-en-epa
JUBILEO DOCENTE
 
Guia parv
Guia parvGuia parv
Guia parv
progrpedagogicos
 
Plan integral seguridad Junji, Onemi, Integra
Plan integral seguridad Junji, Onemi, IntegraPlan integral seguridad Junji, Onemi, Integra
Plan integral seguridad Junji, Onemi, Integra
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Indigenismo chileno
Indigenismo chilenoIndigenismo chileno
Discursos públicos
Discursos públicosDiscursos públicos
Programas Pedagógicos
Programas PedagógicosProgramas Pedagógicos
Programas Pedagógicos
progrpedagogicos
 
Guia 600 MINEDUC EP
Guia 600 MINEDUC EPGuia 600 MINEDUC EP
Guia 600 MINEDUC EP
progrpedagogicos
 
La literatura como tema de sí misma
La literatura como tema de sí mismaLa literatura como tema de sí misma
La literatura como tema de sí misma
Elizabeth Leonor Parizot Riveros
 
Perspectiva histórica de la psicología educacional
Perspectiva histórica de la psicología educacionalPerspectiva histórica de la psicología educacional
Perspectiva histórica de la psicología educacional
Elizabeth Leonor Parizot Riveros
 
La perseverancia
La perseveranciaLa perseverancia
Primer nivel-de-transicion
Primer nivel-de-transicionPrimer nivel-de-transicion
Primer nivel-de-transicion
progrpedagogicos
 
Curriculos en-educacion-parvularia
Curriculos en-educacion-parvulariaCurriculos en-educacion-parvularia
Curriculos en-educacion-parvularia
JUBILEO DOCENTE
 
Curriculo personalizado
Curriculo personalizadoCurriculo personalizado
Curriculo personalizado
JUBILEO DOCENTE
 
Curriculo integral
Curriculo integralCurriculo integral
Curriculo integral
JUBILEO DOCENTE
 
Fundación integra
Fundación integraFundación integra
Bases Curriculares de Educacion Parvularia
Bases Curriculares de Educacion ParvulariaBases Curriculares de Educacion Parvularia
Bases Curriculares de Educacion Parvularia
Axel Villar
 
Ovidio Decroly
Ovidio DecrolyOvidio Decroly
Curriculo cognitivo
Curriculo cognitivoCurriculo cognitivo
Curriculo cognitivo
JUBILEO DOCENTE
 
Currículum cognitivo
Currículum cognitivoCurrículum cognitivo
Currículum cognitivo
Susana Santander
 

Destacado (20)

Que hacer en caso de réplica en la sala de clases
Que hacer en caso de réplica en la sala de clasesQue hacer en caso de réplica en la sala de clases
Que hacer en caso de réplica en la sala de clases
 
Otras tendencias-curriculares-en-epa
Otras tendencias-curriculares-en-epaOtras tendencias-curriculares-en-epa
Otras tendencias-curriculares-en-epa
 
Guia parv
Guia parvGuia parv
Guia parv
 
Plan integral seguridad Junji, Onemi, Integra
Plan integral seguridad Junji, Onemi, IntegraPlan integral seguridad Junji, Onemi, Integra
Plan integral seguridad Junji, Onemi, Integra
 
Indigenismo chileno
Indigenismo chilenoIndigenismo chileno
Indigenismo chileno
 
Discursos públicos
Discursos públicosDiscursos públicos
Discursos públicos
 
Programas Pedagógicos
Programas PedagógicosProgramas Pedagógicos
Programas Pedagógicos
 
Guia 600 MINEDUC EP
Guia 600 MINEDUC EPGuia 600 MINEDUC EP
Guia 600 MINEDUC EP
 
La literatura como tema de sí misma
La literatura como tema de sí mismaLa literatura como tema de sí misma
La literatura como tema de sí misma
 
Perspectiva histórica de la psicología educacional
Perspectiva histórica de la psicología educacionalPerspectiva histórica de la psicología educacional
Perspectiva histórica de la psicología educacional
 
La perseverancia
La perseveranciaLa perseverancia
La perseverancia
 
Primer nivel-de-transicion
Primer nivel-de-transicionPrimer nivel-de-transicion
Primer nivel-de-transicion
 
Curriculos en-educacion-parvularia
Curriculos en-educacion-parvulariaCurriculos en-educacion-parvularia
Curriculos en-educacion-parvularia
 
Curriculo personalizado
Curriculo personalizadoCurriculo personalizado
Curriculo personalizado
 
Curriculo integral
Curriculo integralCurriculo integral
Curriculo integral
 
Fundación integra
Fundación integraFundación integra
Fundación integra
 
Bases Curriculares de Educacion Parvularia
Bases Curriculares de Educacion ParvulariaBases Curriculares de Educacion Parvularia
Bases Curriculares de Educacion Parvularia
 
Ovidio Decroly
Ovidio DecrolyOvidio Decroly
Ovidio Decroly
 
Curriculo cognitivo
Curriculo cognitivoCurriculo cognitivo
Curriculo cognitivo
 
Currículum cognitivo
Currículum cognitivoCurrículum cognitivo
Currículum cognitivo
 

Similar a Guía de aprendizaje primeros auxilios 2

Primeros auxilios
Primeros auxiliosPrimeros auxilios
Primeros auxilios
mauro diego obrien
 
Manual primeros auxilios
Manual primeros auxiliosManual primeros auxilios
Manual primeros auxilios
Wilder Dominguez
 
CS 003 Primeros Auxilios Básico.pdf
CS 003 Primeros Auxilios Básico.pdfCS 003 Primeros Auxilios Básico.pdf
CS 003 Primeros Auxilios Básico.pdf
SilfredoPrezLen
 
Primeros auxilios
Primeros  auxiliosPrimeros  auxilios
Primeros auxilios
Jose Choque Aguirre
 
Manual de primeros auxilios ACHS
Manual de primeros auxilios ACHSManual de primeros auxilios ACHS
Manual de primeros auxilios ACHS
Jessica Pérez
 
Manual de primeros auxilios
Manual de primeros auxiliosManual de primeros auxilios
Manual de primeros auxilios
edwinjamith
 
Manual de-primeros-auxilios
Manual de-primeros-auxiliosManual de-primeros-auxilios
Manual de-primeros-auxilios
Monserrat García D
 
Manual de primeros auxilios achs
Manual de primeros auxilios achsManual de primeros auxilios achs
Manual de primeros auxilios achs
Juan Richards
 
Manual de primeros auxilios
Manual de primeros auxiliosManual de primeros auxilios
Manual de primeros auxilios
Diego Apolo Buenaño
 
Unidad VIII Primeros Auxilios
Unidad VIII Primeros AuxiliosUnidad VIII Primeros Auxilios
Unidad VIII Primeros Auxilios
Joimer Morles
 
Primeros auxilios por Janeth Sandoval Villavicencio
Primeros auxilios por Janeth Sandoval VillavicencioPrimeros auxilios por Janeth Sandoval Villavicencio
Primeros auxilios por Janeth Sandoval Villavicencio
Janeth Sandoval
 
Primeros auxilios por Janeth Sandoval Villavicencio
Primeros auxilios por Janeth Sandoval VillavicencioPrimeros auxilios por Janeth Sandoval Villavicencio
Primeros auxilios por Janeth Sandoval Villavicencio
Janeth Sandoval
 
Primeros auxilios andrea
Primeros auxilios andreaPrimeros auxilios andrea
Primeros auxilios andrea
andrea377785
 
Manual de-primeros-auxilios
Manual de-primeros-auxiliosManual de-primeros-auxilios
Manual de-primeros-auxilios
vict1992bkn
 
Manual de primeros auxilios
Manual de primeros auxiliosManual de primeros auxilios
Manual de primeros auxilios
Mariedni Lopez Medrano
 
Prehospitalario suboficiales 2010 con video bis.ppt 2
Prehospitalario suboficiales 2010 con video bis.ppt 2Prehospitalario suboficiales 2010 con video bis.ppt 2
Prehospitalario suboficiales 2010 con video bis.ppt 2
Amparamedic
 
Comportamiento en caso de accidentes
Comportamiento en caso de accidentesComportamiento en caso de accidentes
Comportamiento en caso de accidentes
mechasvr
 
Manual de primeros auxilios
Manual de primeros auxiliosManual de primeros auxilios
Manual de primeros auxilios
YAJAIRA CARDENAS
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Primeros auxilios completo
Primeros auxilios completoPrimeros auxilios completo
Primeros auxilios completo
CristianCaicedo25
 

Similar a Guía de aprendizaje primeros auxilios 2 (20)

Primeros auxilios
Primeros auxiliosPrimeros auxilios
Primeros auxilios
 
Manual primeros auxilios
Manual primeros auxiliosManual primeros auxilios
Manual primeros auxilios
 
CS 003 Primeros Auxilios Básico.pdf
CS 003 Primeros Auxilios Básico.pdfCS 003 Primeros Auxilios Básico.pdf
CS 003 Primeros Auxilios Básico.pdf
 
Primeros auxilios
Primeros  auxiliosPrimeros  auxilios
Primeros auxilios
 
Manual de primeros auxilios ACHS
Manual de primeros auxilios ACHSManual de primeros auxilios ACHS
Manual de primeros auxilios ACHS
 
Manual de primeros auxilios
Manual de primeros auxiliosManual de primeros auxilios
Manual de primeros auxilios
 
Manual de-primeros-auxilios
Manual de-primeros-auxiliosManual de-primeros-auxilios
Manual de-primeros-auxilios
 
Manual de primeros auxilios achs
Manual de primeros auxilios achsManual de primeros auxilios achs
Manual de primeros auxilios achs
 
Manual de primeros auxilios
Manual de primeros auxiliosManual de primeros auxilios
Manual de primeros auxilios
 
Unidad VIII Primeros Auxilios
Unidad VIII Primeros AuxiliosUnidad VIII Primeros Auxilios
Unidad VIII Primeros Auxilios
 
Primeros auxilios por Janeth Sandoval Villavicencio
Primeros auxilios por Janeth Sandoval VillavicencioPrimeros auxilios por Janeth Sandoval Villavicencio
Primeros auxilios por Janeth Sandoval Villavicencio
 
Primeros auxilios por Janeth Sandoval Villavicencio
Primeros auxilios por Janeth Sandoval VillavicencioPrimeros auxilios por Janeth Sandoval Villavicencio
Primeros auxilios por Janeth Sandoval Villavicencio
 
Primeros auxilios andrea
Primeros auxilios andreaPrimeros auxilios andrea
Primeros auxilios andrea
 
Manual de-primeros-auxilios
Manual de-primeros-auxiliosManual de-primeros-auxilios
Manual de-primeros-auxilios
 
Manual de primeros auxilios
Manual de primeros auxiliosManual de primeros auxilios
Manual de primeros auxilios
 
Prehospitalario suboficiales 2010 con video bis.ppt 2
Prehospitalario suboficiales 2010 con video bis.ppt 2Prehospitalario suboficiales 2010 con video bis.ppt 2
Prehospitalario suboficiales 2010 con video bis.ppt 2
 
Comportamiento en caso de accidentes
Comportamiento en caso de accidentesComportamiento en caso de accidentes
Comportamiento en caso de accidentes
 
Manual de primeros auxilios
Manual de primeros auxiliosManual de primeros auxilios
Manual de primeros auxilios
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Primeros auxilios completo
Primeros auxilios completoPrimeros auxilios completo
Primeros auxilios completo
 

Más de Margarita Cecilia Fabio Araya

Crecimiento y desarrollo
Crecimiento y desarrolloCrecimiento y desarrollo
Crecimiento y desarrollo
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Mas sanos y seguros, material de apoyo para las familias
Mas sanos y seguros, material de apoyo para las familiasMas sanos y seguros, material de apoyo para las familias
Mas sanos y seguros, material de apoyo para las familias
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Mas sanos y seguros, material de apoyo para jardines infantiles y salas cuna
Mas sanos y seguros, material de apoyo para jardines infantiles y salas cunaMas sanos y seguros, material de apoyo para jardines infantiles y salas cuna
Mas sanos y seguros, material de apoyo para jardines infantiles y salas cuna
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Manual tiempo de crecer
Manual tiempo de crecerManual tiempo de crecer
Manual tiempo de crecer
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Guia de crianza
Guia de crianzaGuia de crianza
Manual de salud del párvulo 2006
Manual de salud del párvulo 2006Manual de salud del párvulo 2006
Manual de salud del párvulo 2006
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Estilos de vida saludable
Estilos de vida saludableEstilos de vida saludable
Estilos de vida saludable
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Primeros auxilios
Primeros auxiliosPrimeros auxilios
Primeros auxilios
Primeros auxiliosPrimeros auxilios
Guía de trabajo
Guía de trabajo Guía de trabajo
Guía de aprendizaje primeros auxilios 2
Guía de aprendizaje primeros auxilios 2Guía de aprendizaje primeros auxilios 2
Guía de aprendizaje primeros auxilios 2
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Signos vitales
Signos vitalesSignos vitales
Lesiones en el deporte
Lesiones en el deporteLesiones en el deporte
Lesiones en el deporte
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Movimiento 1
Movimiento 1Movimiento 1
Normativa institucional de seguridad
Normativa institucional de seguridadNormativa institucional de seguridad
Normativa institucional de seguridad
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
PRÁCTICA REFLEXIVA E IMPLICACIÓN CRÍTICA
PRÁCTICA REFLEXIVA E IMPLICACIÓN CRÍTICAPRÁCTICA REFLEXIVA E IMPLICACIÓN CRÍTICA
PRÁCTICA REFLEXIVA E IMPLICACIÓN CRÍTICA
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Resúmen y reflexiones...
Resúmen y reflexiones...Resúmen y reflexiones...
Resúmen y reflexiones...
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Resúmen y reflexiones...
Resúmen y reflexiones...Resúmen y reflexiones...
Resúmen y reflexiones...
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Epigramas Americanos Enrique DíEz Canedo
Epigramas Americanos Enrique DíEz CanedoEpigramas Americanos Enrique DíEz Canedo
Epigramas Americanos Enrique DíEz Canedo
Margarita Cecilia Fabio Araya
 
Dentadura En El Preescolar1
Dentadura En  El Preescolar1Dentadura En  El Preescolar1
Dentadura En El Preescolar1
Margarita Cecilia Fabio Araya
 

Más de Margarita Cecilia Fabio Araya (20)

Crecimiento y desarrollo
Crecimiento y desarrolloCrecimiento y desarrollo
Crecimiento y desarrollo
 
Mas sanos y seguros, material de apoyo para las familias
Mas sanos y seguros, material de apoyo para las familiasMas sanos y seguros, material de apoyo para las familias
Mas sanos y seguros, material de apoyo para las familias
 
Mas sanos y seguros, material de apoyo para jardines infantiles y salas cuna
Mas sanos y seguros, material de apoyo para jardines infantiles y salas cunaMas sanos y seguros, material de apoyo para jardines infantiles y salas cuna
Mas sanos y seguros, material de apoyo para jardines infantiles y salas cuna
 
Manual tiempo de crecer
Manual tiempo de crecerManual tiempo de crecer
Manual tiempo de crecer
 
Guia de crianza
Guia de crianzaGuia de crianza
Guia de crianza
 
Manual de salud del párvulo 2006
Manual de salud del párvulo 2006Manual de salud del párvulo 2006
Manual de salud del párvulo 2006
 
Estilos de vida saludable
Estilos de vida saludableEstilos de vida saludable
Estilos de vida saludable
 
Primeros auxilios
Primeros auxiliosPrimeros auxilios
Primeros auxilios
 
Primeros auxilios
Primeros auxiliosPrimeros auxilios
Primeros auxilios
 
Guía de trabajo
Guía de trabajo Guía de trabajo
Guía de trabajo
 
Guía de aprendizaje primeros auxilios 2
Guía de aprendizaje primeros auxilios 2Guía de aprendizaje primeros auxilios 2
Guía de aprendizaje primeros auxilios 2
 
Signos vitales
Signos vitalesSignos vitales
Signos vitales
 
Lesiones en el deporte
Lesiones en el deporteLesiones en el deporte
Lesiones en el deporte
 
Movimiento 1
Movimiento 1Movimiento 1
Movimiento 1
 
Normativa institucional de seguridad
Normativa institucional de seguridadNormativa institucional de seguridad
Normativa institucional de seguridad
 
PRÁCTICA REFLEXIVA E IMPLICACIÓN CRÍTICA
PRÁCTICA REFLEXIVA E IMPLICACIÓN CRÍTICAPRÁCTICA REFLEXIVA E IMPLICACIÓN CRÍTICA
PRÁCTICA REFLEXIVA E IMPLICACIÓN CRÍTICA
 
Resúmen y reflexiones...
Resúmen y reflexiones...Resúmen y reflexiones...
Resúmen y reflexiones...
 
Resúmen y reflexiones...
Resúmen y reflexiones...Resúmen y reflexiones...
Resúmen y reflexiones...
 
Epigramas Americanos Enrique DíEz Canedo
Epigramas Americanos Enrique DíEz CanedoEpigramas Americanos Enrique DíEz Canedo
Epigramas Americanos Enrique DíEz Canedo
 
Dentadura En El Preescolar1
Dentadura En  El Preescolar1Dentadura En  El Preescolar1
Dentadura En El Preescolar1
 

Guía de aprendizaje primeros auxilios 2

  • 1. Fundación del Magisterio de la Araucanía Liceo Técnico Femenino de Concepción Módulo de Seguridad y primeros auxilios / Prof. Cecilia Fabio A. Guía de aprendizaje Aprendizaje esperado: Actuar apropiadamente, jerarquizando la atención de una persona en caso de lesión. Consideraciones generales en primeros auxilios Se pueden dividir en dos grandes grupos: A) En relación al accidentado: Identificar lesiones, tranquilizarlo e inspirarle la mayor confianza posible, luego valorar rápidamente su estado para establecer un diagnóstico de primeros auxilios, realizando un examen físico ordenado, que permitirá identificar lesiones, jerarquizarlas ( ver cual tiene mayor importancia) y determinar la atención pertinente, ya que el accidentado puede presentar múltiples lesiones. Solicitar antecedentes referentes al mecanismo de producción del accidente y signos y síntomas que presenta el accidentado. Al examinar si es necesario deberá cortar ropas, por Ej. en quemaduras, exponer lesiones con el menor movimiento posible sin producirle enfriamiento innecesario. a) Respiración: los accidentados con obstrucción de la vía aérea deben ser los primeros en ser atendidos, en un accidente con varios lesionados, ya que la falta de oxígeno produce daño cerebral y riesgo de muerte. La respiración se puede alterar debido a problemas cardíacos, cuerpos extraños en la vía aérea, asfixias, etc. b) Hemorragias: ante una hemorragia se deberá detener, sobre todo si es de gran magnitud, a fin de prevenir el shock. Son la segunda prioridad en accidentes masivos.
  • 2. c) Shock: Se caracteriza por presentar sudoración fría, pulso débil y rápido, palidez e inconciencia d) Estado de conciencia: Si el accidentado está consciente, orientará facilitará valorar su estado. Si ha perdido el conocimiento o está semi-consciente no responderá como corresponde a estímulos verbales, como preguntas, estímulos dolorosos como pellizcos. Si está inconsciente, debemos observar posición, asegurándose que no exista peligro mayor como cables eléctricos, presencia de sustancias que indiquen intento de suicidio, olores que señalen causa de asfixia. Si la posición indica posible lesión de columna NO MOVER. Observación de la piel Color de la piel: - pálida: puede indicar hemorragia - rosada o colorada: indica fiebre - roja congestionada: puede indicar alza de presión - cianótica o color azulado: indica alteración en la oxigenación - labios blancos pálidos: pueden indicar hipotermia( temperatura baja), baja de presión - labios rojo cereza: puede ser índice de intoxicación con monóxido de carbono B) En relación al ambiente: • Es importante solicitar ayuda entre las personas que se acercan por curiosidad, a los más capacitados, a fin de que colaboren desviando el tránsito, si es necesario, o llamando a un Centro Asistencial y Carabineros.
  • 3. En caso de haber personas atrapadas en vehículos se debe proceder con el a, b, c del rescate vehicular: • A: Llamar solicitando Ambulancia • B: Llamar a Bomberos solicitando ayuda • C: Llamar a Carabineros Actividades:: Conteste en su cuaderno las siguientes preguntas: 1) ¿Qué es el pulso? 2) ¿Cuál es la frecuencia cardíaca normal en un adulto? 3) ¿Cuál es la frecuencia cardíaca normal en los niños? 4) ¿Qué es la frecuencia respiratoria? 5) ¿Cuál es la frecuencia respiratoria normal en un adulto? 6) ¿Cuál es la frecuencia respiratoria normal en los niños?