SlideShare una empresa de Scribd logo
Guía didáctica
Curso: Metodología de la Investigación desde la Virtualidad
1- Fundamentación de la materia
Permanentemente el hombre, a través de la
historia, se ha interesado por lo desconocido,
tanto así que nos atrevemos afirmar que,
investigar le resulta tan atractivo, como el juego
al niño; para todos es sabido que al iniciar una
investigación se requiere formularnos
interrogantes. Al respecto la profesora
Calderón, Almerco Lilia; planteó que, (1)
El curso de Metodología de la Investigación desde la Virtualidad, ha sido diseñado
para ofrecer otra vía de adquirir los conocimientos básicos y necesarios a los
estudiantes que les permita hacer efectiva su participación en trabajos de
investigación, principalmente al momento de realizar la tesis de grado.
De igual manera este curso contribuirá al desenvolvimiento en temas de
investigación como estudiante de las distintas asignaturas de la licenciatura, o
posgrado.
Resulta tan importante conocer de las técnicas y métodos de investigación ya que
se deben asumir nuevos retos, lo cual hace necesario adquirir una cultura de
(1)
Page
Calderón, Almerco Lilia, “Los seres humanos no hacemos preguntas por capricho: las hacemos porque la
realidad nos produce asombro, porque la existencia no nos deja indiferentes. “La filosofía nace del
asombro”, decía Aristóteles; con ello quería decir que todo el conocimiento de que es capaz el ser humano
sólo puede desarrollarse porque la realidad, al suscitar nuestra admiración, al despertar nuestra curiosidad,
nos genera inquietudes y
preguntas."https://www.google.com/webhp?sourceid=chromeinstant&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=la%20in
vestigaci%C3%B3n%20y%20el%20asombro
1
investigación, lo que requiere la realización de un conjunto de acciones
específicas que confluya en una actividad productiva, donde los estudiantes sean
capaces de participar en la nueva estructura de aprendizaje.
El incursionar en el vasto campo del conocimiento, la metodología de la
investigación nos prepara para aprender a “saber hacer”, “saber pensar”, “saber
actuar” dentro de contextos diferentes, asumiendo una actitud reflexiva y crítica.
Con el curso de Metodología de la Investigación se persigue dar a los
participantes de licenciatura, los fundamentos básicos de la investigación
científica, a fin de que alcancen las competencias que requieren estos para
entender y hacer los trabajos de investigación, principalmente para elaborar su
tesis de grado.
2- Objetivos Generales y
Específicos
Objetivos Generales
1- Conocer los fundamentos de la
investigación científica.
2- Reconocer el lenguaje y el planteamiento científico para la solución de
problemas.
Objetivos Específicos
1. Identificar las características de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la
investigación.
2- Identificar los procesos cuantitativo y cualitativo de la investigación educativa.
3- Organizar el protocolo para el desarrollo de una investigación atendiendo los
lineamientos de los enfoques cuantitativo y cualitativo.
4- Hacer una investigación a partir de una idea específica que lo lleve a la
Pagepresentación de resultados. 2
3- Contenidos
Enfoque Cuantitativo y Enfoque cualitativo
1. Concepción de la idea de investigación.
2. Plantear el problema de investigación.
3. Planteamiento del problema. (Enfoque cualitativo)
4- Metodología de Trabajo
Para iniciar se comunica a todos los
participantes que las clases se
publicarán cada quince días, para lo
cual sugiero registrar la fecha de
inicio de la primera
clase y registrar las próximas en que se llevarán a cabo las entregas de clase
subsiguientes.
Los participantes tendrán la posibilidad de comunicarse con el docente a través
del sector interacción mediante las herramientas foros, y mail interno.
Los tiempos de entrega de las asignaciones se dan a conocer al momento que se
publica la clase o cuando se abren los foros.
En el archivo que explica el trabajo, se detallan las indicaciones para la ejecución
del mismo, a manera de rúbrica, a fin de hacer más precisa la comunicación
recepción y devolución de las observaciones a cada participante.
Se tendrá especial cuidado a que los estudiantes atiendan las reglas ortográficas y
coherencia en la redacción, además de las reglas internacionales APA, por
ejemplo.
Para los trabajos prácticos se utilizarán wikis.
Page3
Cabe resaltar que la comunicación la desarrollaremos únicamente por la
plataforma de forma diacrónica y/o asincrónica, es decir, mediante el uso de
correos electrónicos o de manera directa mediante el uso de chat interactivo.
También dispondremos del correo interno, los foros y los chats por medio del cual
mantendremos comunicación fluida y segura.
Durante el curso se deberán desarrollar trabajos de dos tipos:
1 - De carácter obligatorio, los cuales se consideran básicos y fundamentales
para lograr la aprobación del curso.
2 - Opcionales, los cuales contribuyen al logro de los temas y favorecen el
aprendizaje preestablecido.
Los lineamientos para la realización y entrega de cada trabajo se indicarán al
momento de que el docente responsable haga la entrega de la asignación, en
donde se especificará:
1. Fechas de entrega.
2. Requisitos que deberán cumplir para la aprobación de dichos trabajos.
3. Forma y procedimiento para el envío, aspecto este muy importante para
evitar ser amonestado.
4. De requerir correcciones, el tutor indicará las observaciones y fecha tope
de entrega y la vía de comunicación.
5. En todos los trabajos se valorará minuciosamente el uso apropiado de las
reglas gramaticales y la ortografía; incluso trabajaremos atendiendo
normas o estilos internacionales como, APA, MLA, para el citado y
referencias bibliográficas.
Participación en Foros.
Dependiendo del tema dispondremos de esta vía de comunicación, en el cual
Page
algunos tienen carácter obligatorio, es decir, de estricto cumplimiento, los cuales
se evaluarán con rigurosidad, en los cuales las fechas de participación es tomada
4
en consideración, vale decir, que la participación a última hora dejará de tener
valor, aunque sea correcto lo planteado.
También contaremos con foros de participación libre, los cuales sirven para
generar el debate entre los participantes al igual que es viable formular
interrogantes o para ayudar a aclarar dudas.
Dado que todo el proceso se realiza a través de la plataforma, es decir en el
entorno virtual, cabe apuntar los siguientes aspectos a considerar al momento de
la interacción.
1- Para el envío de documentos el propio participante deberá verificar que su
trabajo se envió correctamente, esto se hace a través de los informes que el
sistema ofrece de manera automática, este mensaje debe eliminar la duda
natural de la suerte que ha corrido su envío.
Cuando se envía mensaje vía correo interno, el participante además de
recibir el mensaje de la entrega, también igual puede verificar los archivos
enviados.
2- Se debe cumplir estrictamente las reglas, y procedimientos al hacer uso de
estos recursos.
3- El docente tendrá un lapso de tiempo hasta de 48 horas para responder
los mensajes y las revisiones o devoluciones de los trabajos.
4- Cada participante. deberá llevar su propio registro o control de las
asignaciones que ha logrado
5- Evaluación de los aprendizajes
Para aprobar el curso se requiere haber acumulados el 71% mínimo, equivalente a
lo que se exige en la UP. Este porcentaje se obtiene de la sumatoria de puntos
obtenidos de los siguientes aspectos.
Trabajo individual
Trabajo Grupal
20%
10% Page5
Participación en Foros
Trabajo Final
30%
40%
Para valorar los trabajos y asignaciones, se considerarán los siguientes
criterios:
Entrega y o participación dentro del tiempo estipulado.
Respeto a las reglas gramaticales y ortográficas.
Uso de la norma elegida para citar y referencias bibliográficas.
Atender los lineamientos particulares de cada consigna.
Evitar el plagio de los documentos que utilice para realizar las
consignas.
6- Cronograma de Trabajo.
Las actividades tendrán una duración de dos semanas.
No Unidades Semanas
1
2
Concepción de la idea de investigación
Plantear el problema de investigación. (Enfoque
Cuantitativo)
2
4
3 Planteamiento del problema. (Enfoque cualitativo 2
7- Presentación del tutor(a).
Estimados participantes mi nombre
es Carlos Vásquez Aranda, seré el
responsable de asistirle
académicamente durante este
curso que hemos denominado
"Metodología de la Investigación
Page
desde la Virtualidad".
6
Realicé mis estudios de profesorado en educación primaria y profesorado en
educación medía, así como la Licenciatura en Ciencias de la Educación, en la
Universidad de Panamá, la especialización en docencia superior (posgrado y
maestría) en la Universidad de Cartago. La maestría en Métodos de Evaluación e
Investigación Educativa, también en la Universidad de Panamá donde laboro
desde el año 2000, en el departamento de Evaluación e Investigación como
profesor tiempo parcial. La especialización en Entornos Virtuales en la Universidad
de Panamá y Virtual Educa
Laboré como docente de la educación oficial en distintos colegios y distintos
grados, hasta llegar a dirigir un colegio del área Técnica, por mi afinidad con las
carreras técnicas, específicamente las edificaciones.
Concluí mi carrera en el Ministerio de Educación de Panamá, como técnico
evaluador en la Dirección Nacional de Evaluación Educativa, donde pude alcanzar
cierta experiencia en los proyectos de medición de la calidad de la enseñanza, las
pruebas SERCE 2006, TERCE 2013 y PISA 2012
Estimados participantes les invito a que juntos realicemos una emocionante
experiencia de aprendizaje en la que descubriremos valiosas piezas y
herramientas con las cuales llegaremos al mundo del conocimiento y del cual
jamás deseará abandonar.
Reciban una cordial bienvenida a este importante curso seguro que además de
lograr aprendizajes significativos, disfrutaremos al interactuar tanto al trabajar
individual, cooperativa y colaborativamente día a día.
Page7

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ley de contratos en el sector público
Ley de contratos en el sector públicoLey de contratos en el sector público
Ley de contratos en el sector público
mbformacion
 
El control externo de la actuación administrativa. Ley 30/1992 (III)
El control externo de la actuación administrativa. Ley 30/1992 (III)El control externo de la actuación administrativa. Ley 30/1992 (III)
El control externo de la actuación administrativa. Ley 30/1992 (III)
mbformacion
 
Normas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFM
Normas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFMNormas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFM
Normas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFM
Maribel Colmenares
 
Módulo: Foros y Chats como recursos colaborativos y su aplicación en educació...
Módulo: Foros y Chats como recursos colaborativos y su aplicación en educació...Módulo: Foros y Chats como recursos colaborativos y su aplicación en educació...
Módulo: Foros y Chats como recursos colaborativos y su aplicación en educació...
amparofuentes
 
Estrategias de aprendizaje y eficacia personal
Estrategias de aprendizaje y eficacia personalEstrategias de aprendizaje y eficacia personal
Estrategias de aprendizaje y eficacia personal
mbformacion
 
Formacion de formadores
Formacion de formadoresFormacion de formadores
Formacion de formadores
mbformacion
 
Herramientas didácticas
Herramientas didácticasHerramientas didácticas
Herramientas didácticas
mbformacion
 
Moodle para docentes
Moodle para docentesMoodle para docentes
Moodle para docentes
mbformacion
 
Formación para la docencia: Tutorización en teleformación
Formación para la docencia: Tutorización en teleformaciónFormación para la docencia: Tutorización en teleformación
Formación para la docencia: Tutorización en teleformación
mbformacion
 
Registro de procesos lectivos
Registro de procesos lectivosRegistro de procesos lectivos
Registro de procesos lectivos
Andres Epifanía Huerta
 
Uso De Las Ntic En El áMbito Educativo
Uso De Las Ntic En El áMbito EducativoUso De Las Ntic En El áMbito Educativo
Uso De Las Ntic En El áMbito Educativo
Beatriz Parra de Gallo
 
Atención al ciudadano: Calidad en la comunicacion y la informacion
Atención al ciudadano: Calidad en la comunicacion y la informacionAtención al ciudadano: Calidad en la comunicacion y la informacion
Atención al ciudadano: Calidad en la comunicacion y la informacion
mbformacion
 
Atención y tratamiento de quejas y reclamaciones
Atención y tratamiento de quejas y reclamacionesAtención y tratamiento de quejas y reclamaciones
Atención y tratamiento de quejas y reclamaciones
mbformacion
 
Atencion y comunicación sociosanitaria para personal celador en servicios asi...
Atencion y comunicación sociosanitaria para personal celador en servicios asi...Atencion y comunicación sociosanitaria para personal celador en servicios asi...
Atencion y comunicación sociosanitaria para personal celador en servicios asi...
mbformacion
 
Normas trabajo de grado cabe unefm
Normas trabajo de grado cabe unefmNormas trabajo de grado cabe unefm
Normas trabajo de grado cabe unefm
Osmer Quiva
 
Técnicas de análisis y gestión de personal en la administración local y carre...
Técnicas de análisis y gestión de personal en la administración local y carre...Técnicas de análisis y gestión de personal en la administración local y carre...
Técnicas de análisis y gestión de personal en la administración local y carre...
mbformacion
 
Guia del participante
Guia del participanteGuia del participante
Guia del participante
LUIS COAQUIRA
 
Sílabo TICs III comunicación
Sílabo TICs III comunicaciónSílabo TICs III comunicación
Sílabo TICs III comunicación
Karlos Rivero
 
2015 lineamientos para la elaboración del ensayo 2015
2015 lineamientos para la elaboración del ensayo  20152015 lineamientos para la elaboración del ensayo  2015
2015 lineamientos para la elaboración del ensayo 2015
Unidad Orizaba
 
Prontuario Certificación Maestros Cooperadores en Línea
Prontuario Certificación Maestros Cooperadores en LíneaProntuario Certificación Maestros Cooperadores en Línea
Prontuario Certificación Maestros Cooperadores en Línea
valicot
 

La actualidad más candente (20)

Ley de contratos en el sector público
Ley de contratos en el sector públicoLey de contratos en el sector público
Ley de contratos en el sector público
 
El control externo de la actuación administrativa. Ley 30/1992 (III)
El control externo de la actuación administrativa. Ley 30/1992 (III)El control externo de la actuación administrativa. Ley 30/1992 (III)
El control externo de la actuación administrativa. Ley 30/1992 (III)
 
Normas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFM
Normas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFMNormas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFM
Normas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFM
 
Módulo: Foros y Chats como recursos colaborativos y su aplicación en educació...
Módulo: Foros y Chats como recursos colaborativos y su aplicación en educació...Módulo: Foros y Chats como recursos colaborativos y su aplicación en educació...
Módulo: Foros y Chats como recursos colaborativos y su aplicación en educació...
 
Estrategias de aprendizaje y eficacia personal
Estrategias de aprendizaje y eficacia personalEstrategias de aprendizaje y eficacia personal
Estrategias de aprendizaje y eficacia personal
 
Formacion de formadores
Formacion de formadoresFormacion de formadores
Formacion de formadores
 
Herramientas didácticas
Herramientas didácticasHerramientas didácticas
Herramientas didácticas
 
Moodle para docentes
Moodle para docentesMoodle para docentes
Moodle para docentes
 
Formación para la docencia: Tutorización en teleformación
Formación para la docencia: Tutorización en teleformaciónFormación para la docencia: Tutorización en teleformación
Formación para la docencia: Tutorización en teleformación
 
Registro de procesos lectivos
Registro de procesos lectivosRegistro de procesos lectivos
Registro de procesos lectivos
 
Uso De Las Ntic En El áMbito Educativo
Uso De Las Ntic En El áMbito EducativoUso De Las Ntic En El áMbito Educativo
Uso De Las Ntic En El áMbito Educativo
 
Atención al ciudadano: Calidad en la comunicacion y la informacion
Atención al ciudadano: Calidad en la comunicacion y la informacionAtención al ciudadano: Calidad en la comunicacion y la informacion
Atención al ciudadano: Calidad en la comunicacion y la informacion
 
Atención y tratamiento de quejas y reclamaciones
Atención y tratamiento de quejas y reclamacionesAtención y tratamiento de quejas y reclamaciones
Atención y tratamiento de quejas y reclamaciones
 
Atencion y comunicación sociosanitaria para personal celador en servicios asi...
Atencion y comunicación sociosanitaria para personal celador en servicios asi...Atencion y comunicación sociosanitaria para personal celador en servicios asi...
Atencion y comunicación sociosanitaria para personal celador en servicios asi...
 
Normas trabajo de grado cabe unefm
Normas trabajo de grado cabe unefmNormas trabajo de grado cabe unefm
Normas trabajo de grado cabe unefm
 
Técnicas de análisis y gestión de personal en la administración local y carre...
Técnicas de análisis y gestión de personal en la administración local y carre...Técnicas de análisis y gestión de personal en la administración local y carre...
Técnicas de análisis y gestión de personal en la administración local y carre...
 
Guia del participante
Guia del participanteGuia del participante
Guia del participante
 
Sílabo TICs III comunicación
Sílabo TICs III comunicaciónSílabo TICs III comunicación
Sílabo TICs III comunicación
 
2015 lineamientos para la elaboración del ensayo 2015
2015 lineamientos para la elaboración del ensayo  20152015 lineamientos para la elaboración del ensayo  2015
2015 lineamientos para la elaboración del ensayo 2015
 
Prontuario Certificación Maestros Cooperadores en Línea
Prontuario Certificación Maestros Cooperadores en LíneaProntuario Certificación Maestros Cooperadores en Línea
Prontuario Certificación Maestros Cooperadores en Línea
 

Destacado

Las profesiones
Las profesionesLas profesiones
Las profesiones
maria jose bustillos ruiz
 
Interview vaardigheden site
Interview vaardigheden siteInterview vaardigheden site
Interview vaardigheden site
Ben Teeuwen
 
Fund of design unit 5 module 3 understanding expressive nature
Fund of design unit 5 module 3 understanding expressive natureFund of design unit 5 module 3 understanding expressive nature
Fund of design unit 5 module 3 understanding expressive nature
kateridrex
 
Advantages of patenting
Advantages of patentingAdvantages of patenting
Advantages of patenting
Maryb Nyakudya
 
Revista octubre 2015
Revista octubre 2015Revista octubre 2015
Revista octubre 2015
Ch´ivit Empresarial
 
New slideshare (5)
New slideshare (5)New slideshare (5)
New slideshare (5)
fifas44
 
Fase1_Informe_Final
Fase1_Informe_FinalFase1_Informe_Final
Fase1_Informe_Final
Jorge Quiroz
 
Health and Safety Presentation
Health and Safety PresentationHealth and Safety Presentation
Health and Safety Presentation
irene mutegi
 
Biografía del p. luigi
Biografía del p. luigiBiografía del p. luigi
Biografía del p. luigi
Cyntia Sheyla Surjano Machacuay
 
Intro office 365
Intro office 365Intro office 365
Intro office 365
josefrans97
 
Luci e ombre sul accordo sul clima
Luci e ombre sul accordo sul climaLuci e ombre sul accordo sul clima
Luci e ombre sul accordo sul clima
Mario Agostinelli
 
03 La crisi e la transizione energetica
03 La crisi e la transizione energetica03 La crisi e la transizione energetica
03 La crisi e la transizione energetica
Mario Agostinelli
 
Janeiro, mês da paz_Projeto" Depende de nós"
Janeiro, mês da paz_Projeto" Depende de nós"Janeiro, mês da paz_Projeto" Depende de nós"
Janeiro, mês da paz_Projeto" Depende de nós"
Rosa Medeiros
 
La strategia di Enel
La strategia di EnelLa strategia di Enel
La strategia di Enel
Mario Agostinelli
 
Módulo 1 | Fotografia Digital | 2. Luz
Módulo 1 | Fotografia Digital | 2. LuzMódulo 1 | Fotografia Digital | 2. Luz
Módulo 1 | Fotografia Digital | 2. Luz
Nuno Barros
 
Integrative Management Of Obesity
Integrative Management Of ObesityIntegrative Management Of Obesity
Integrative Management Of Obesity
Adam Rinde, ND
 
How To Avoid a Website Redesign Disaster - Paul Rouke at Digital Marketing Sh...
How To Avoid a Website Redesign Disaster - Paul Rouke at Digital Marketing Sh...How To Avoid a Website Redesign Disaster - Paul Rouke at Digital Marketing Sh...
How To Avoid a Website Redesign Disaster - Paul Rouke at Digital Marketing Sh...
PRWD
 

Destacado (18)

Las profesiones
Las profesionesLas profesiones
Las profesiones
 
Interview vaardigheden site
Interview vaardigheden siteInterview vaardigheden site
Interview vaardigheden site
 
Fund of design unit 5 module 3 understanding expressive nature
Fund of design unit 5 module 3 understanding expressive natureFund of design unit 5 module 3 understanding expressive nature
Fund of design unit 5 module 3 understanding expressive nature
 
Advantages of patenting
Advantages of patentingAdvantages of patenting
Advantages of patenting
 
Revista octubre 2015
Revista octubre 2015Revista octubre 2015
Revista octubre 2015
 
New slideshare (5)
New slideshare (5)New slideshare (5)
New slideshare (5)
 
Fase1_Informe_Final
Fase1_Informe_FinalFase1_Informe_Final
Fase1_Informe_Final
 
Health and Safety Presentation
Health and Safety PresentationHealth and Safety Presentation
Health and Safety Presentation
 
Biografía del p. luigi
Biografía del p. luigiBiografía del p. luigi
Biografía del p. luigi
 
Web 2.0 presentatie
Web 2.0 presentatieWeb 2.0 presentatie
Web 2.0 presentatie
 
Intro office 365
Intro office 365Intro office 365
Intro office 365
 
Luci e ombre sul accordo sul clima
Luci e ombre sul accordo sul climaLuci e ombre sul accordo sul clima
Luci e ombre sul accordo sul clima
 
03 La crisi e la transizione energetica
03 La crisi e la transizione energetica03 La crisi e la transizione energetica
03 La crisi e la transizione energetica
 
Janeiro, mês da paz_Projeto" Depende de nós"
Janeiro, mês da paz_Projeto" Depende de nós"Janeiro, mês da paz_Projeto" Depende de nós"
Janeiro, mês da paz_Projeto" Depende de nós"
 
La strategia di Enel
La strategia di EnelLa strategia di Enel
La strategia di Enel
 
Módulo 1 | Fotografia Digital | 2. Luz
Módulo 1 | Fotografia Digital | 2. LuzMódulo 1 | Fotografia Digital | 2. Luz
Módulo 1 | Fotografia Digital | 2. Luz
 
Integrative Management Of Obesity
Integrative Management Of ObesityIntegrative Management Of Obesity
Integrative Management Of Obesity
 
How To Avoid a Website Redesign Disaster - Paul Rouke at Digital Marketing Sh...
How To Avoid a Website Redesign Disaster - Paul Rouke at Digital Marketing Sh...How To Avoid a Website Redesign Disaster - Paul Rouke at Digital Marketing Sh...
How To Avoid a Website Redesign Disaster - Paul Rouke at Digital Marketing Sh...
 

Similar a Guía didáctica

Presentacion contabilidad y finanzas 2014 1-1
Presentacion contabilidad y finanzas 2014 1-1Presentacion contabilidad y finanzas 2014 1-1
Presentacion contabilidad y finanzas 2014 1-1
Cande González
 
Programa de fortalecimiento
Programa de fortalecimientoPrograma de fortalecimiento
Programa de fortalecimiento
Chantal Gonzalez
 
Creacion de material educativo
Creacion de material educativoCreacion de material educativo
Creacion de material educativo
pontema
 
Presentacion ade 2014 1-1
Presentacion ade 2014 1-1Presentacion ade 2014 1-1
Presentacion ade 2014 1-1
Cande González
 
Presentacion 1º grado turismo adeje 2014 1
Presentacion 1º grado turismo adeje 2014 1Presentacion 1º grado turismo adeje 2014 1
Presentacion 1º grado turismo adeje 2014 1
Cande González
 
Técnicas de comunicacion oral
Técnicas de comunicacion oralTécnicas de comunicacion oral
Técnicas de comunicacion oral
mbformacion
 
Syllabus_Imagenpersonalvirtual_mayo_2016.docx
Syllabus_Imagenpersonalvirtual_mayo_2016.docxSyllabus_Imagenpersonalvirtual_mayo_2016.docx
Syllabus_Imagenpersonalvirtual_mayo_2016.docx
KatleenPereda
 
Presentacion 1 turismo santa cruz 2014
Presentacion 1 turismo santa cruz 2014Presentacion 1 turismo santa cruz 2014
Presentacion 1 turismo santa cruz 2014
Cande González
 
Programacion edu700 2015
Programacion edu700 2015Programacion edu700 2015
Programacion edu700 2015
panama05
 
4 entregable c.e.s.s. "Modelo B-Learning
4 entregable c.e.s.s. "Modelo B-Learning4 entregable c.e.s.s. "Modelo B-Learning
4 entregable c.e.s.s. "Modelo B-Learning
Listoncito
 
Silabo eva educativa sep2014 feb2015-apte
Silabo eva educativa sep2014 feb2015-apteSilabo eva educativa sep2014 feb2015-apte
Silabo eva educativa sep2014 feb2015-apte
patricio
 
8371104 rafael antonio romero
8371104 rafael antonio romero8371104 rafael antonio romero
8371104 rafael antonio romero
Nissi Jesiah
 
Instructivo investigacion formativa_v12
Instructivo investigacion formativa_v12Instructivo investigacion formativa_v12
Instructivo investigacion formativa_v12
yeferson44
 
Instructivo Investigacion
Instructivo InvestigacionInstructivo Investigacion
Instructivo Investigacion
Rosa Melo
 
Instructivo de formación en investigación
Instructivo de formación en investigaciónInstructivo de formación en investigación
Instructivo de formación en investigación
Rosa Melo
 
Instructivo
InstructivoInstructivo
Gestion del cambio
Gestion del cambioGestion del cambio
Gestion del cambio
mbformacion
 
Cómo hablar en publico. Presentaciones eficaces
Cómo hablar en publico. Presentaciones eficaces Cómo hablar en publico. Presentaciones eficaces
Cómo hablar en publico. Presentaciones eficaces
mbformacion
 
Preguntas para el estudiante
Preguntas para el estudiantePreguntas para el estudiante
Preguntas para el estudiante
joha2c
 
Preguntas para el estudiante
Preguntas para el estudiantePreguntas para el estudiante
Preguntas para el estudiante
joha2c
 

Similar a Guía didáctica (20)

Presentacion contabilidad y finanzas 2014 1-1
Presentacion contabilidad y finanzas 2014 1-1Presentacion contabilidad y finanzas 2014 1-1
Presentacion contabilidad y finanzas 2014 1-1
 
Programa de fortalecimiento
Programa de fortalecimientoPrograma de fortalecimiento
Programa de fortalecimiento
 
Creacion de material educativo
Creacion de material educativoCreacion de material educativo
Creacion de material educativo
 
Presentacion ade 2014 1-1
Presentacion ade 2014 1-1Presentacion ade 2014 1-1
Presentacion ade 2014 1-1
 
Presentacion 1º grado turismo adeje 2014 1
Presentacion 1º grado turismo adeje 2014 1Presentacion 1º grado turismo adeje 2014 1
Presentacion 1º grado turismo adeje 2014 1
 
Técnicas de comunicacion oral
Técnicas de comunicacion oralTécnicas de comunicacion oral
Técnicas de comunicacion oral
 
Syllabus_Imagenpersonalvirtual_mayo_2016.docx
Syllabus_Imagenpersonalvirtual_mayo_2016.docxSyllabus_Imagenpersonalvirtual_mayo_2016.docx
Syllabus_Imagenpersonalvirtual_mayo_2016.docx
 
Presentacion 1 turismo santa cruz 2014
Presentacion 1 turismo santa cruz 2014Presentacion 1 turismo santa cruz 2014
Presentacion 1 turismo santa cruz 2014
 
Programacion edu700 2015
Programacion edu700 2015Programacion edu700 2015
Programacion edu700 2015
 
4 entregable c.e.s.s. "Modelo B-Learning
4 entregable c.e.s.s. "Modelo B-Learning4 entregable c.e.s.s. "Modelo B-Learning
4 entregable c.e.s.s. "Modelo B-Learning
 
Silabo eva educativa sep2014 feb2015-apte
Silabo eva educativa sep2014 feb2015-apteSilabo eva educativa sep2014 feb2015-apte
Silabo eva educativa sep2014 feb2015-apte
 
8371104 rafael antonio romero
8371104 rafael antonio romero8371104 rafael antonio romero
8371104 rafael antonio romero
 
Instructivo investigacion formativa_v12
Instructivo investigacion formativa_v12Instructivo investigacion formativa_v12
Instructivo investigacion formativa_v12
 
Instructivo Investigacion
Instructivo InvestigacionInstructivo Investigacion
Instructivo Investigacion
 
Instructivo de formación en investigación
Instructivo de formación en investigaciónInstructivo de formación en investigación
Instructivo de formación en investigación
 
Instructivo
InstructivoInstructivo
Instructivo
 
Gestion del cambio
Gestion del cambioGestion del cambio
Gestion del cambio
 
Cómo hablar en publico. Presentaciones eficaces
Cómo hablar en publico. Presentaciones eficaces Cómo hablar en publico. Presentaciones eficaces
Cómo hablar en publico. Presentaciones eficaces
 
Preguntas para el estudiante
Preguntas para el estudiantePreguntas para el estudiante
Preguntas para el estudiante
 
Preguntas para el estudiante
Preguntas para el estudiantePreguntas para el estudiante
Preguntas para el estudiante
 

Último

Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdfReglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Adri G Ch
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
ISAACMAMANIFLORES2
 
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdfAnálisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
JonathanCovena1
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
OscarCruzyCruz
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
marluzsagar
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptxPPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
https://gramadal.wordpress.com/
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Sabersinfin Portal
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - AdaptaciónMatriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
JonathanCovena1
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
william antonio Chacon Robles
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
Gina Quezada Sanchez
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptxCUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
nelsontobontrujillo
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Cátedra Banco Santander
 
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Juan Luis Cunya Vicente
 

Último (20)

Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdfReglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
 
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdfAnálisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
 
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptxPPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
 
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - AdaptaciónMatriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
 
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptxCUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
 
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
 

Guía didáctica

  • 1. Guía didáctica Curso: Metodología de la Investigación desde la Virtualidad 1- Fundamentación de la materia Permanentemente el hombre, a través de la historia, se ha interesado por lo desconocido, tanto así que nos atrevemos afirmar que, investigar le resulta tan atractivo, como el juego al niño; para todos es sabido que al iniciar una investigación se requiere formularnos interrogantes. Al respecto la profesora Calderón, Almerco Lilia; planteó que, (1) El curso de Metodología de la Investigación desde la Virtualidad, ha sido diseñado para ofrecer otra vía de adquirir los conocimientos básicos y necesarios a los estudiantes que les permita hacer efectiva su participación en trabajos de investigación, principalmente al momento de realizar la tesis de grado. De igual manera este curso contribuirá al desenvolvimiento en temas de investigación como estudiante de las distintas asignaturas de la licenciatura, o posgrado. Resulta tan importante conocer de las técnicas y métodos de investigación ya que se deben asumir nuevos retos, lo cual hace necesario adquirir una cultura de (1) Page Calderón, Almerco Lilia, “Los seres humanos no hacemos preguntas por capricho: las hacemos porque la realidad nos produce asombro, porque la existencia no nos deja indiferentes. “La filosofía nace del asombro”, decía Aristóteles; con ello quería decir que todo el conocimiento de que es capaz el ser humano sólo puede desarrollarse porque la realidad, al suscitar nuestra admiración, al despertar nuestra curiosidad, nos genera inquietudes y preguntas."https://www.google.com/webhp?sourceid=chromeinstant&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=la%20in vestigaci%C3%B3n%20y%20el%20asombro 1
  • 2. investigación, lo que requiere la realización de un conjunto de acciones específicas que confluya en una actividad productiva, donde los estudiantes sean capaces de participar en la nueva estructura de aprendizaje. El incursionar en el vasto campo del conocimiento, la metodología de la investigación nos prepara para aprender a “saber hacer”, “saber pensar”, “saber actuar” dentro de contextos diferentes, asumiendo una actitud reflexiva y crítica. Con el curso de Metodología de la Investigación se persigue dar a los participantes de licenciatura, los fundamentos básicos de la investigación científica, a fin de que alcancen las competencias que requieren estos para entender y hacer los trabajos de investigación, principalmente para elaborar su tesis de grado. 2- Objetivos Generales y Específicos Objetivos Generales 1- Conocer los fundamentos de la investigación científica. 2- Reconocer el lenguaje y el planteamiento científico para la solución de problemas. Objetivos Específicos 1. Identificar las características de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación. 2- Identificar los procesos cuantitativo y cualitativo de la investigación educativa. 3- Organizar el protocolo para el desarrollo de una investigación atendiendo los lineamientos de los enfoques cuantitativo y cualitativo. 4- Hacer una investigación a partir de una idea específica que lo lleve a la Pagepresentación de resultados. 2
  • 3. 3- Contenidos Enfoque Cuantitativo y Enfoque cualitativo 1. Concepción de la idea de investigación. 2. Plantear el problema de investigación. 3. Planteamiento del problema. (Enfoque cualitativo) 4- Metodología de Trabajo Para iniciar se comunica a todos los participantes que las clases se publicarán cada quince días, para lo cual sugiero registrar la fecha de inicio de la primera clase y registrar las próximas en que se llevarán a cabo las entregas de clase subsiguientes. Los participantes tendrán la posibilidad de comunicarse con el docente a través del sector interacción mediante las herramientas foros, y mail interno. Los tiempos de entrega de las asignaciones se dan a conocer al momento que se publica la clase o cuando se abren los foros. En el archivo que explica el trabajo, se detallan las indicaciones para la ejecución del mismo, a manera de rúbrica, a fin de hacer más precisa la comunicación recepción y devolución de las observaciones a cada participante. Se tendrá especial cuidado a que los estudiantes atiendan las reglas ortográficas y coherencia en la redacción, además de las reglas internacionales APA, por ejemplo. Para los trabajos prácticos se utilizarán wikis. Page3
  • 4. Cabe resaltar que la comunicación la desarrollaremos únicamente por la plataforma de forma diacrónica y/o asincrónica, es decir, mediante el uso de correos electrónicos o de manera directa mediante el uso de chat interactivo. También dispondremos del correo interno, los foros y los chats por medio del cual mantendremos comunicación fluida y segura. Durante el curso se deberán desarrollar trabajos de dos tipos: 1 - De carácter obligatorio, los cuales se consideran básicos y fundamentales para lograr la aprobación del curso. 2 - Opcionales, los cuales contribuyen al logro de los temas y favorecen el aprendizaje preestablecido. Los lineamientos para la realización y entrega de cada trabajo se indicarán al momento de que el docente responsable haga la entrega de la asignación, en donde se especificará: 1. Fechas de entrega. 2. Requisitos que deberán cumplir para la aprobación de dichos trabajos. 3. Forma y procedimiento para el envío, aspecto este muy importante para evitar ser amonestado. 4. De requerir correcciones, el tutor indicará las observaciones y fecha tope de entrega y la vía de comunicación. 5. En todos los trabajos se valorará minuciosamente el uso apropiado de las reglas gramaticales y la ortografía; incluso trabajaremos atendiendo normas o estilos internacionales como, APA, MLA, para el citado y referencias bibliográficas. Participación en Foros. Dependiendo del tema dispondremos de esta vía de comunicación, en el cual Page algunos tienen carácter obligatorio, es decir, de estricto cumplimiento, los cuales se evaluarán con rigurosidad, en los cuales las fechas de participación es tomada 4
  • 5. en consideración, vale decir, que la participación a última hora dejará de tener valor, aunque sea correcto lo planteado. También contaremos con foros de participación libre, los cuales sirven para generar el debate entre los participantes al igual que es viable formular interrogantes o para ayudar a aclarar dudas. Dado que todo el proceso se realiza a través de la plataforma, es decir en el entorno virtual, cabe apuntar los siguientes aspectos a considerar al momento de la interacción. 1- Para el envío de documentos el propio participante deberá verificar que su trabajo se envió correctamente, esto se hace a través de los informes que el sistema ofrece de manera automática, este mensaje debe eliminar la duda natural de la suerte que ha corrido su envío. Cuando se envía mensaje vía correo interno, el participante además de recibir el mensaje de la entrega, también igual puede verificar los archivos enviados. 2- Se debe cumplir estrictamente las reglas, y procedimientos al hacer uso de estos recursos. 3- El docente tendrá un lapso de tiempo hasta de 48 horas para responder los mensajes y las revisiones o devoluciones de los trabajos. 4- Cada participante. deberá llevar su propio registro o control de las asignaciones que ha logrado 5- Evaluación de los aprendizajes Para aprobar el curso se requiere haber acumulados el 71% mínimo, equivalente a lo que se exige en la UP. Este porcentaje se obtiene de la sumatoria de puntos obtenidos de los siguientes aspectos. Trabajo individual Trabajo Grupal 20% 10% Page5
  • 6. Participación en Foros Trabajo Final 30% 40% Para valorar los trabajos y asignaciones, se considerarán los siguientes criterios: Entrega y o participación dentro del tiempo estipulado. Respeto a las reglas gramaticales y ortográficas. Uso de la norma elegida para citar y referencias bibliográficas. Atender los lineamientos particulares de cada consigna. Evitar el plagio de los documentos que utilice para realizar las consignas. 6- Cronograma de Trabajo. Las actividades tendrán una duración de dos semanas. No Unidades Semanas 1 2 Concepción de la idea de investigación Plantear el problema de investigación. (Enfoque Cuantitativo) 2 4 3 Planteamiento del problema. (Enfoque cualitativo 2 7- Presentación del tutor(a). Estimados participantes mi nombre es Carlos Vásquez Aranda, seré el responsable de asistirle académicamente durante este curso que hemos denominado "Metodología de la Investigación Page desde la Virtualidad". 6
  • 7. Realicé mis estudios de profesorado en educación primaria y profesorado en educación medía, así como la Licenciatura en Ciencias de la Educación, en la Universidad de Panamá, la especialización en docencia superior (posgrado y maestría) en la Universidad de Cartago. La maestría en Métodos de Evaluación e Investigación Educativa, también en la Universidad de Panamá donde laboro desde el año 2000, en el departamento de Evaluación e Investigación como profesor tiempo parcial. La especialización en Entornos Virtuales en la Universidad de Panamá y Virtual Educa Laboré como docente de la educación oficial en distintos colegios y distintos grados, hasta llegar a dirigir un colegio del área Técnica, por mi afinidad con las carreras técnicas, específicamente las edificaciones. Concluí mi carrera en el Ministerio de Educación de Panamá, como técnico evaluador en la Dirección Nacional de Evaluación Educativa, donde pude alcanzar cierta experiencia en los proyectos de medición de la calidad de la enseñanza, las pruebas SERCE 2006, TERCE 2013 y PISA 2012 Estimados participantes les invito a que juntos realicemos una emocionante experiencia de aprendizaje en la que descubriremos valiosas piezas y herramientas con las cuales llegaremos al mundo del conocimiento y del cual jamás deseará abandonar. Reciban una cordial bienvenida a este importante curso seguro que además de lograr aprendizajes significativos, disfrutaremos al interactuar tanto al trabajar individual, cooperativa y colaborativamente día a día. Page7