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CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL
MATERIA: OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA
EDUCATIVA
DOCENTE: ASMINDA CLADERON SALGADO
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
DANIELA ALEJANDRA GARCIA ARTEAGA
LISSET CRUZ IBARRA
RENATA NAJERA BRAVO
ROCIO SOTO FIGUEROA
ALBA LUZ LANDA MARTINEZ
GUIA DE ENTREVISTA EDUCADORA
¿Cómo identifica y evita un fracaso escolar?(problema de
aprendizaje, mal conocimiento del niño desde hace tiempo)
¿conoce los estigmas de los niños y que medidas toma para
que los niños se respeten?
¿Cómo maneja y como explica los temas que son de difícil
comprensión en los niños? (muerte, sexualidad, etc.)
¿En qué consiste su manera de enseñar a los niños?
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aula?
¿Cómo resuelve e indaga en los problemas de conducta de los
niños?
¿Cómo hace que los niños con problemas con conducta no
tengas problemas con sus compañeros?
Si un niño tiene un fuerte problema de conducta, ¿a quien
pide ayuda o qué medidas toma?
¿Cómo considera su metodología? (progresista o
conservadora)
¿Bajo que criterios se basa para identificar a los niños con
problemas de conducta?
¿Cuales son las herramientas o estrategias que utiliza ante
una problemática de conducta?
GUION DE OBSERVACION
Verificar si hay reglamento en el salón.
Que comportamiento existe entre el niño y sus compañeros.
La educadora muestra prioridad con algunos alumnos.
Trata la educadora de la misma manera a todos los niños.
Cuando hay un problema de conducta en el salón, como
reacciona la educadora.
Los conocimientos que se imparten en el salón, son de igual
manera hacia todos los niños.
Cuando un niño se atrasa en alguna actividad, cual es la
técnica de la educadora
Verificar si el espacio en el que se desenvuelven los niños es el
adecuado ara su desarrollo.
La impartición de conocimientos es especializada o en general
para todo el alumnado.
Cual es el ritmo que los niños presentan respecto a su
aprendizaje
Deja la educadora claro los aspectos a tratar en la clase.
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El conocimiento que la educadora les brinda a sus alumnos, se
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  • 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL MATERIA: OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA EDUCATIVA DOCENTE: ASMINDA CLADERON SALGADO INTEGRANTES DEL EQUIPO: DANIELA ALEJANDRA GARCIA ARTEAGA LISSET CRUZ IBARRA RENATA NAJERA BRAVO ROCIO SOTO FIGUEROA ALBA LUZ LANDA MARTINEZ GUIA DE ENTREVISTA EDUCADORA ¿Cómo identifica y evita un fracaso escolar?(problema de aprendizaje, mal conocimiento del niño desde hace tiempo) ¿conoce los estigmas de los niños y que medidas toma para que los niños se respeten? ¿Cómo maneja y como explica los temas que son de difícil comprensión en los niños? (muerte, sexualidad, etc.)
  • 2. ¿En qué consiste su manera de enseñar a los niños? ¿Cómo maneja el tema de los derechos de los niños en el aula? ¿Cómo resuelve e indaga en los problemas de conducta de los niños? ¿Cómo hace que los niños con problemas con conducta no tengas problemas con sus compañeros? Si un niño tiene un fuerte problema de conducta, ¿a quien pide ayuda o qué medidas toma? ¿Cómo considera su metodología? (progresista o conservadora) ¿Bajo que criterios se basa para identificar a los niños con problemas de conducta? ¿Cuales son las herramientas o estrategias que utiliza ante una problemática de conducta?
  • 3. GUION DE OBSERVACION Verificar si hay reglamento en el salón. Que comportamiento existe entre el niño y sus compañeros. La educadora muestra prioridad con algunos alumnos. Trata la educadora de la misma manera a todos los niños. Cuando hay un problema de conducta en el salón, como reacciona la educadora. Los conocimientos que se imparten en el salón, son de igual manera hacia todos los niños. Cuando un niño se atrasa en alguna actividad, cual es la técnica de la educadora Verificar si el espacio en el que se desenvuelven los niños es el adecuado ara su desarrollo. La impartición de conocimientos es especializada o en general para todo el alumnado. Cual es el ritmo que los niños presentan respecto a su aprendizaje Deja la educadora claro los aspectos a tratar en la clase. Existe algún niño con NEE en el salón o aula de clase El conocimiento que la educadora les brinda a sus alumnos, se ve que provenga de una fuente confiable o solo improvisa Verificar que siga la planeación como la organizó