SlideShare una empresa de Scribd logo
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                                            SEDE: ____
                                         “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                                 AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                               DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                                           GUIA PLAN DE AULA Nº01.
                ÁREA       ASIGNATURA     GRADO      EJE TEMATICO                  INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                                                      Identifica la forma de pensar de algunas personas
                                                                      sobre el comienzo del mundo.
                                             1°      LA VIDA Y SUS
                                                     MANIFESTACIO     Expresa por medio de dibujos algunos elementos de la
              EDUCACION                                               naturaleza creada por Dios.
                             RELIGION                     NES.
               RELIGIOSA
                                                                      Observa y admira las maravillas de la creación.

                                                                      Conversa con sus compañeros sobre lo grandioso y
                                                                      bello de los elementos del cielo y de la tierra.

       TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.
       RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
       NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________
       PROFESOR: ________________________________________________

       VISIONES SOBRE LA EXISTENCIA DEL UNIVERSO.
       INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Al principio creo Dios el cielo y la tierra. Y dijo Dios:
       Que exista la luz, y la luz existió. A la luz la llamó día y a las tinieblas noche. Dijo Dios: Que haya un
       firmamento entre las aguas para separar unas de otras. Y así fue.
       Y dijo Dios: Que haya lumbreras en el firmamento para separar el día de la noche y sirvan de señales para
       distinguir las estaciones, los días y los años. (Génesis 1. 3-6.14).
       LECTURA.
       OBSERVANDO EL FIRMAMENTO.




   Contesta en compañía de un adulto.

1. ¿Cómo se sentirían Marcela y Felipe al contemplar la noche?________________________________________

   _________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué pasaría si se cayera una estrella?_________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.

1. Escribe en los espacios las palabras correspondientes: Luna, planeta, estrella, estrella fugaz.




2. Decora la siguiente frase:




3. Dibuja un paisaje con elementos propios de la tierra.
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                                         SEDE: ____
                                      “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                              AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                            DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                                        GUIA PLAN DE AULA Nº02.

             ÁREA       ASIGNATURA     GRADO      EJE TEMATICO                INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                                                   Conoce a Dios y su obra creadora.
                                                  LA VIDA Y SUS
                                                  MANIFESTACIO     Relaciona las plantas y el mundo vegetal con Dios
           EDUCACION                      1°
                          RELIGION                     NES.        creador.
            RELIGIOSA
                                                                   Agradece a Dios los alimentos de cada día y los
                                                                   comparte con quien no los tiene.

    TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
    RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________
    PROFESOR: ________________________________________________

    VISION RELIGIOSA SOBRE LA NATURALEZA VEGETAL.
    INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Dios organizó al mundo con tal perfecciona que todos
    los seres vivientes tienen ciclos de vida definidos, y a cada ser lo dotó de un orden o unas leyes propias
    por las cuales se rige su vida. Así, por ejemplo, las plantas nacen, crecen, dan semilla que originan otras
    plantas y pasando un tiempo mueren.
    LECTURA.




    Contesta en compañía de un adulto.

1. ¿Por qué nacen, crecen y dan frutos las plantas ?_______________________________________________

2. ¿Para qué creó Dios la naturaleza?___________________________________________________________
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.




        Algunos seres humanos están
        contaminando los suelos, el agua y el
        aire perturbando así el equilibrio
        ecológico del planeta. Es urgente que
        todos los niños del mundo exijamos a los
        adultos la protección de las plantas y
        del agua para que no se acaben.
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                                    SEDE: ____
                                 “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                         AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                       DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                                   GUIA PLAN DE AULA Nº03.
         ÁREA      ASIGNATURA     GRADO      EJE TEMATICO                 INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                                              Relaciona algunos animales con el ambiente donde
                                             LA VIDA Y SUS
                                                              viven.
                                             MANIFESTACIO
      EDUCACION                      1°
                     RELIGION                     NES.        Admira a Dios por su obra perfecta en el proceso de
       RELIGIOSA
                                                              vida de los animales.

                                                              Cuida y defiende os animales que hay en el entorno.

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________
PROFESOR: ________________________________________________

VISION RELIGIOSA SOBRE LA NATURALEZA ANIMAL.

INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Desde el comienzo de la vida Dios proporcionó a cada
especie el medio ambiente donde había de vivir y los cambios que les acontecían durante su existencia.
LECTURA.
Contesta en compañía de un adulto.

1. ¿Por qué los niños se preocupan tanto por cuidar a los animales ?__________________________________

_________________________________________________________________________________________

2. ¿Cómo cuidan a los animales en tu casa?______________________________________________________

________________________________________________________________________________________

          ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.




    Lee la siguiente frase. Coloréala y pícala.
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                                        SEDE: ____
                                     “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                             AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                           DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                                       GUIA PLAN DE AULA Nº04.
             ÁREA      ASIGNATURA     GRADO      EJE TEMATICO                INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                                                  Reconoce a Dios como nuestro creador y señor.

                                                 LA VIDA Y SUS    Explica en qué se diferencia la vida humana de la vida
                                         1°
                                                 MANIFESTACIO     de los demás seres de la naturaleza.
          EDUCACION
                         RELIGION                     NES.
           RELIGIOSA                                              Valora su vida y la de los demás como un regalo de
                                                                  Dios.

                                                                  Respeta a todos os compañeros del colegio y procura
                                                                  no atropellar su dignidad.

    TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
    RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________
    PROFESOR: ________________________________________________

    VISION RELIGIOSA SOBRE EL ORIGEN DEL SER HUMANO.
    INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: La vida de todo ser humano está en el proyecto creador
    de Dios y se diferencia de los animales y las plantas porque su vida no termina con la muerte. Las
    personas que en vida aman a Dios, pasan a vivir con Él eternamente.

    LECTURA.




Contesta en compañía de un adulto.

1. ¿Por qué nacen, crecen y mueren los seres humanos ?____________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2. ¿Cómo creó Dios al hombre y a la mujer?____________________________________________________
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.

1. Colorea el arco iris y sus elementos.




2. Elabora un dibujo relacionado con la creación del ser humano y la naturaleza.




                 LA VIDA QUE DIOS NOS DIÒ CRECE
                 CADA DIA.
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                                             SEDE: ____
                                          “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                                  AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                                DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                                             GUIA PLAN DE AULA Nº05
                  ÁREA       ASIGNATURA    GRADO      EJE TEMATICO                 INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                                                       Comprende por qué los cristianos creen que Dios
                                                                       padre es creador de la vida.
                                                       LA VIDA ES
                                              1°      OBRA DE DIOS.
               EDUCACION                                               Explica expresiones bíblicas sobre la creación y la vida
                              RELIGION
                RELIGIOSA                                              como obra de Dios.

                                                                       Participa en oraciones de alabanza y agradecimiento a
                                                                       Dios por la creación.

        TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.
        RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
        NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________
        PROFESOR: ________________________________________________

        DIOS CREADOR.

        INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Los cristianos están convencidos que Dios es el padre
        creador del mundo y de la vida; porque Dios mismo se dio a conocer como creador. Porque comprenden
        que la sabiduría, inteligencia y creatividad humana no se le da a cada uno, sino que viene de alguien sabio,
        amoroso y creador.

        LECTURA.
        LA FIESTA DE LA FAMILIA.




   Contesta en compañía de un adulto.

3. ¿Por qué crees que el colegio inició la fiesta de la familia con la eucaristía?____________________________
   _________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué harían los padres con la biblia obsequiada por el sacerdote?____________________________________

    ________________________________________________________________________________________

   _________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.




Escribe en el recuadro el padrenuestro y apréndelo.
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                                        SEDE: ____
                                     “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                             AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                           DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                                        GUIA PLAN DE AULA Nº06
             ÁREA      ASIGNATURA     GRADO      EJE TEMATICO               INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                                                  Comprende por qué el amor de Dios padre es
                                                                  comparado en la Biblia con el de una madre amorosa.
                                         1°
                                                  LA VIDA ES      Explica por qué los padres sienten ternura por sus
          EDUCACION                              OBRA DE DIOS.    hijos y le dan gracias a Dios.
                         RELIGION
           RELIGIOSA
                                                                  Manifiesta cariño a Dios por que le ha dado la vida a
                                                                  través de sus padres.

                                                                  Ayuda en las labores del hogar como expresión de
                                                                  gratitud a la familia.

    TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.
    RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________
    PROFESOR: ________________________________________________

    DIOS CREADOR DE LA VIDA HUMANA.

    INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Los padres en el pueblo de Israel siempre daban gracias a
    Dios cuando nacía un niño o por su propia vida. Esto lo hacen porque creen que sólo Dios puede hacer
    posible la vida. Porque se sienten sus hijos muy amados, porque consideran que ser padre, ser madre y
    tener un hijo es una bendición de Dios.

    LECTURA.
    DIOS ESCUCHÒ LA ORACIÒN.




Contesta en compañía de un adulto.

 1. ¿Ana y su esposo qué pedían a Dios?________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

   2, ¿Por qué le ofrecerían el hijo a Dios?_______________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.




             EL AMOR DE DIOS LO SENTIMOS EN
             NUESTRA VIDA A TRAVÈS DEL
             CARIÑO DE NUESTROS FAMILIARES,
             VECINOS Y DEMÀS PERSONAS QUE
             NOS RODEAN.
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                                        SEDE: ____
                                     “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                             AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                           DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                                        GUIA PLAN DE AULA Nº07
             ÁREA      ASIGNATURA     GRADO      EJE TEMATICO                INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                                                  Reconoce la presencia de Dios en la vida de cada
                                                                  persona que la rodea, respetándola.
                                         1°
                                                  LA VIDA ES       Expresa con sus palabras por qué somos imagen y
          EDUCACION                              OBRA DE DIOS.    semejanza de Dios.
                         RELIGION
           RELIGIOSA
                                                                  Valora la vida con sus palabras, porque somos imagen
                                                                  y semejanza de Dios.

                                                                  Colabora con sus compañeros cuando se les dificulta
                                                                  entender o hacer un trabajo.

    TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.
    RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________
    PROFESOR: ________________________________________________

    DIGNIDAD DEL SER HUMANO COMO CREACION DE DIOS.

    INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Dios ha dado a los seres humanos la capacidad de crear.
    Cuando una persona crea algo nuevo y hace que funcione, a eso se le llama un invento. A veces, varias
    personas trabajan juntas en un invento. En otras ocasiones es una la que empieza el invento, y después
    varias personas lo mejoran.

    LECTURA.
                                               NIÑOS Y NIÑAS CREADOS A IMAGEN Y
                                               SEMEJANZA DE DIOS..


                                               Según dice el primer libro de la Biblia: Dios se ocupó
                                               cariñosamente de formar y crear el cuerpo del ser humano,
                                               diferenciando el varón de la mujer y le regaló: La misma
                                               dignidad, la capacidad de amar, la voluntad para hacer las
                                               cosas bien, la libertad y la inteligencia creadora.

                                               Contesta en compañía de un adulto.

 1. ¿Qué han inventado los seres humanos con su inteligencia creada_________________________________
_________________________________________________________________________________________

   2, ¿Qué nuevas cosas han inventado en tu colegio este año?_______________________________________
_________________________________________________________________________________________

 3. ¿Por qué dicen los cristianos que somos imagen y semejanza de Dios?______________________________
_________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.




                            Aprende la siguiente oración y colorea la
                            imagen.

                            Tú estás siempre cerca de mí,
                            Eres maravilloso, Dios mío;
                            Tú me formaste en el vientre de mi
                            madre,
                            Tú conoces mis pensamientos y deseos.
                            De díay de noche siempre estas junto a
                            mí. Amén.
                            (Salmo 139).
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                                        SEDE: ____
                                     “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                             AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                           DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                                        GUIA PLAN DE AULA Nº08
             ÁREA       ASIGNATURA    GRADO      EJE TEMATICO                  INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                                                  Identifica las situaciones que van en contra de la vida
                                                  LA VIDA ES      humana.
          EDUCACION                      1°      OBRA DE DIOS.
                         RELIGION                                 Valora y respeta su vida y la de toda persona.
           RELIGIOSA
                                                                  Ofrece a sus compañeros un trato amable y
                                                                  respetuoso.

    TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.
    RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________
    PROFESOR: ________________________________________________

    QUINTO MANDAMIENTO DE LA LEY DE DIOS: NO MATAR AL SER HUMANO.

    INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Hay mucha gente que no valora la vida. Algunos se
    quitan la vida a sí mismos o se la quitan a otra persona, ya sea joven o anciano; pero según Dios nadie
    puede quitarse la vida o quitársela a otro por ningún motivo y por eso mismo es legítimo defender la
    propia vida y la de los demás.

    LECTURA.
    DAVID RESPETA LA VIDA DEL REY SAUL.




          Contesta en compañía de un adulto.

 1. ¿Por qué los cristianos creen que Dios defiende la vida__________________________________________
_________________________________________________________________________________________

   2, ¿Crees que debemos respetar la vida de los demás? ¿Por qué?___________________________________
_________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.




Escribe sobre las líneas que están en la cabeza estas palabras, que te
indican algunas maneras para defender la vida.

             Protección   coraje    oración

             Libertad     respeto
APRENDE Y CANTA CON TU PROFESOR(A), LA SIGUIENTE CANCION.

COMO NO CREER EN DIOS.

                                            Yo te llevo desde niño muy adentro
                                            Te encontraba en el pájaro y la flor
                                            En la lluvia en la tierra y en el silencio
                                            Y en mis sueños cada noche estabas tu

                                            Desde entonces quiero darte siempre
                                            gracias
                                            Porque puedo darme cuenta de tu amor
                                            Beberé de tu cuerpo y de tu sangre
                                            Y por siempre te daré mi corazón

                                            Como no creer en Dios
                                            Si me ha dado los hijos y la vida
Como no creer en Dios
Si me ha dado la mujer querida.

Como no creer en Dios
Si lo siento en mi pecho a cada instante
En la risa de un niño por la calle
O en la tierna caricia de una madre
Como no.

Como no creer en Dios
Si esta en las viñas y en el manso trigo
Como no creer en Dios
Si me dio la mano abierta de un amigo.

Como no creer en Dios
Si me ha dado la tristeza y la alegría
De saber que hay un mañana cada día
Por la fe por la esperanza y el amor
Como no.

Lara lararairarararairararararaira
Lara lararairarararairararararaira

Como no creer en Dios
Si me ha dado la tristeza y la alegría
De saber que hay un mañana cada día
Por la fe por la esperanza y el amor.

Como no creer...
Si me dado los hijos y la vida
Como no creer...
Si me dado la mujer querida.

Como no creer en Dios
Si está en la viñas y en el manso trigo.
Como no creer en Dios
Si me dio la mano abierta de un amigo.
Como no creer en Dios
Si me dado los hijos y la vida
Como no creer en Dios
Si me dado la mujer querida.

Como no creer en Dios
Si esta en las viñas y en el manso trigo.
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                               SEDE: ____
                            “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                    AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                  DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                               GUIA PLAN DE AULA Nº09
   ÁREA       ASIGNATURA     GRADO      EJE TEMATICO                INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                         LA VIDA QUE     Reconoce en la virgen María su colaboración con Dios
                                            JESUS        para acoger y cuidar la vida de Jesús.
EDUCACION
                RELIGION          1°      COMUNICA
 RELIGIOSA                                               Manifiesta en familia sentimientos de cariño y
                                                         gratitud a la virgen María por habernos dado a Jesús.



TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
PROFESOR: ________________________________________________

PARTICIPACION DE LA VIRGEN MARIA EN EL NACIMIENTO DEL HIJO DE DIOS.

INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: Los cristianos dicen que María acogió la vida de
Jesús porque cuando Dios le dijo a través del Ángel, si quería ser la madre de Jesús, María aceptó
el proyecto de Dios con fe y humildad. Porque al decir ella “si” se fue formando Jesús en su propio
ser y luego lo cuido con esmero durante su crecimiento.

                                              LECTURA.
                                              UNA DRAMATIZACION INOLVIDABLE.

                                              Recuerdo mucho que cuando yo estaba en primero, la
                                              profesora nos organizó para realizar una presentación
                                              sobre la virgen María.
                                              Nos correspondió dramatizar cuando el ángel anuncia a
                                              María que iba a ser madre de Dios. Yo represente a la
                                              virgen María y Sebastián al ángel Gabriel. Todos
                                              estuvieron muy atentos y maravillados. Sebastián
                                              repitiendo las palabras del ángel me saludó diciendo:
                                              “Salve llena de gracia, el señor está contigo, luego me
                                              dijo que sería madre de un niño que se llamaría Jesús.
                                              Yo me sorprendí como lo hizo María, pero el ángel dijo:
                                              “No temas María, Dios está contigo y el ni8ño que
                                              nazca será santo y se llamará hijo de Dios.
                                              Yo acepté esa misteriosa misión, diciendo las misma
                                              palabras de María: “Hágase en mí según tu palabra”. En
                                              ese momento nos aplaudieron y felicitaron por lo bien
                                              que habíamos actuado. Al llegar a casa conté a mi
                                              madre sobre esa actividad y me dijo que debemos
                                              gratitud a la virgen María porque ella acogió la vida de
Jesús que es nuestro salvador.-

Contesta en compañía de un adulto.

    1. ¿Qué fue lo que más te gustó de esta
       historia?__________________________________________________________________
       _________________________________________________________________________
       _________________________________________________________________________

   2. ¿Te gustaría hacer una dramatización religiosa?¿por
       què?______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.




   Recorta y pega imágenes sobre la infancia de Jesús.




EN TU CUADERNO: COPIA Y APRENDE EL AVE MARIA.
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                              SEDE: ____
                           “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                   AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                             GUIA PLAN DE AULA Nº10.
   ÁREA      ASIGNATURA     GRADO      EJE TEMATICO                 INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                        LA VIDA QUE     Descubre algunas acciones de Jesús a favor de la vida
                                           JESUS        de los pobres y excluidos.
EDUCACION
               RELIGION        1°        COMUNICA
 RELIGIOSA                                              Manifiesta agrado y acogida por la vida que Jesús nos
                                                        ofrece.



TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
PROFESOR: ________________________________________________

JESUS ANUNCIA EL VALOR Y LA DIGNIDAD DE LA VIDA.

INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Jesús se presenta como el defensor de la vida
porque su pueblo olvidó el mandamiento de defender la vid, porque sabe que en el mundo hay
hermanos que no se respetan y atentan contra su vida y porque el padre le encomendó la misión de
defender la vida y de dar vida eterna a quienes crean en él. .

LECTURA.




Contesta en compañía de un adulto.

   1. ¿Por qué los padres de la niña están
      felices?___________________________________________________________________
      _________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________


   2. ¿Por qué Jesús pudo devolver la
      vida?_____________________________________________________________________
      ___________________________________________________________________
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.

1. Completa la frase dicha por Jesús, colocando sobre las rayas las palabras que están en el
   cuadro. Sigue el orden alfabético de las letras.




2. Teniendo en cuenta el recuadro ubica sobre la raya el nombre que le corresponde a
cada acción.

                  * JESÙS DEVUELVE LA VISTA A DOS CIEGOS.
                  * JESÚS SANA A LOAS DIEZ LEPROSOS.




EN TU CUADERNO: COPIA Y APRENDE LA CITA BIBLICA: Jn 14, 6
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                             SEDE: ____
                          “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                  AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                             GUIA PLAN DE AULA Nº11
   ÁREA      ASIGNATURA    GRADO      EJE TEMATICO                 INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                       LA VIDA QUE     Entiende el sentido de la expresión “nacer de nuevo”.
                                          JESUS
EDUCACION                                              Explica a través de ejemplos con qué actos una
              RELIGION        1°        COMUNICA
 RELIGIOSA                                             persona puede manifestar que Dios habita en ella.




TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
PROFESOR: ________________________________________________

EL NUEVO NACIMIENTO EN LA FE Y LA VIDA.

INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: “Nacer de nuevo” quiere decir aceptar la vida de
Dios y vivir con Él.A la vida nueva que ofrece Jesús también se le llama vida eterna o máxima
felicidad junto a Dios.

LECTURA.
JESUS Y NICODEMO.




Contesta en compañía de un adulto.
    1. ¿Cómo se sentiría Nicodemo después de hablar con Jesús?
2. ¿Por qué Jesús dice que hay que nacer de nuevo?
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.

1. Colorea las estrellas que tienen palabras que indican que Dios habita en el corazón de las
personas que practican esos valores.




 2. En los corazones escribe las palabras que le dan vida nueva a una persona y la hace feliz. En los
rayos aquello que la aleja de Dios y lo lleva a hacer el mal.




EN TU CUADERNO: COPIA Y APRENDE LA CITA BIBLICA: Jn 3, 1-5
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                               SEDE: ____
                            “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                    AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                  DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                               GUIA PLAN DE AULA Nº12
   ÁREA       ASIGNATURA     GRADO      EJE TEMATICO                  INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                         LA VIDA QUE     Descubre el significado de la entrega de la vida de
                                            JESUS        Jesús en la cruz.
EDUCACION
               RELIGION         1°        COMUNICA
 RELIGIOSA                                               Valora el amor que Jesús nos ofrece desde su
                                                         sacrificio en la cruz.



TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
PROFESOR: ________________________________________________

EL SACRIFICIO DE CRISTO Y LA SALVACION DE LA HUMANIDAD.

INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Jesús dio su vida en la cruz porque fue fiel a su
misión y prefirió dar su vida antes que faltar a la obediencia al padre, porque El enseñó que no hay
que quitar la vida sino darla por los demás.

LECTURA.

EL PERDON QUE CAMBIÓ LA VIDA.




Contesta en compañía de un adulto.

    1. ¿Por qué crees que Jesús ofreció la vida eterna al ladrón
       arrepentido?_______________________________________________________________
       ___________________________________________________________________


    2. ¿De qué tienen que arrepentirse las personas que quieran ir al
       cielo?_____________________________________________________________________
       __________________________________________________________________
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.
1. Une los puntos, así podrás ver el dibujo de Jesús cuando murió y resucitó




2. Colorea la siguiente frase.




EN TU CUADERNO: Investiga el significado de las siguientes palabras: VIDA ETERNA YRESUCITAR.

                                 INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                                SEDE: ____
                             “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                     AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                   DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1
GUIA PLAN DE AULA Nº13
                ÁREA       ASIGNATURA    GRADO     EJE TEMATICO               INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                                                  Conoce la forma como la iglesia defiende la vida
                                                   LA AMISTAD
                                                                  humana.
                                                    CON DIOS
                                           1°      CRECE EN LA
             EDUCACION                                            Analiza las razones que tiene la iglesia para defender
                            RELIGION
              RELIGIOSA                              IGLESIA.     la vida de las personas.

                                                                  Manifiesta con respeto el desacuerdo con el maltrato
                                                                  al ser humano.,

       TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.
       RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
       NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
       PROFESOR: ________________________________________________

       VISIONES CRISTIANAS DE LA VIDA HUMANA.

       INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: La iglesia defiende la vida porque recibió esa misión de
       parte de Cristo, cree en la palabra de Dios que prohíbe matar y pide proteger la vida.
       Cuenta con la ayuda del espíritu santo para realizar esa misión y sabe q       ue tiene que dar cuenta a
       Dios del cumplimiento de su misión.

       LECTURA.




   Contesta en compañía de un adulto.

5. ¿Por qué la iglesia defiende la vida humana. _________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

6. ¿Por qué algunas mamás no dejan nacer a sus bebés?__________________________________________

7.   _____________________________________________________________________________________

                ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.




     2. Recorta y pega algunas acciones que realiza la iglesia para defender la vida.
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                                      SEDE: ____
                                   “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                           AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                         DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                                     GUIA PLAN DE AULA Nº14.
           ÁREA       ASIGNATURA    GRADO      EJE TEMATICO               INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                                LA AMISTAD      Comprende el significado del bautismo.
                                                 CON DIOS
         EDUCACION                              CRECE EN LA     Explica los signos utilizados en la celebración del
                                       1°
                       RELIGION                                 bautismo.
          RELIGIOSA                               IGLESIA.
                                                                Expresa sentimientos de gratitud a Dios por darnos el
                                                                don de su vida en el bautismo.

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
PROFESOR: ________________________________________________

EL BAUTISMO SACRAMENTO DE LA NUEVA VIDA.

INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: La iglesia enseña sobre la necesidad de recibir el bautismo
para tener vida nueva porque recibió de Cristo la misión de anunciar el evangelio y bautizar.

LECTURA.




 Contesta en compañía de un adulto.

 ¿Por qué la iglesia dice que el bautismo comunica una vida nueva? ____________________________

 ___________________________________________________________________________________



 ¿Cómo fue tu bautizo? ____________________________________________________________________

 _______________________________________________________________________________
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.


1. Completa el cuadro con las siguientes palabras.




                RECUERDA:Mientras     el sacerdote derrama
                el agua sobre la cabeza del niño que
                bautiza dice: Yo te bautizo… (dice el
                nombre) en el nombre del padre, del hijo
                y del espíritu santo.
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
                                                        SEDE: ____
                                     “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
                             AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
                                           DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1


                                        GUIA PLAN DE AULA Nº15
            ÁREA       ASIGNATURA     GRADO      EJE TEMATICO                 INDICADORES DE DESEMPEÑO
                                                                  Reconoce que la iglesia en la eucaristía nos entrega a
                                                                  Jesús “pan de vida”.
                                                  LA AMISTAD
                                         1°
                                                   CON DIOS       Distingue los signos utilizados en la celebración de la
          EDUCACION                               CRECE EN LA     eucaristía..
                         RELIGION
           RELIGIOSA                                IGLESIA.
                                                                  Valora las celebraciones eucarísticas que convocan a
                                                                  los cristianos.

                                                                  Manifiesta gusto por participar con su familia en la
                                                                  eucaristía de los domingos.

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
PROFESOR: ________________________________________________

LA EUCARISTIA SACRAMENTO DEL PAN DE VIDA..

INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: La iglesia nos comunica la vida de Jesús en la eucaristía,
porque Jesús en la última cena al entregarles su cuerpo y su sangre como alimento, les dijo que hicieran lo
mismo en memoria suya. Porque es misión de la iglesia reunir la comunidad cristiana cada domingo para el
encuentro con Cristo en su palabra y en la eucaristía.

LECTURA.
Contesta en compañía de un adulto.

¿Por qué la iglesia enseña que la eucaristía es el pan de vida? ____________________________________

______________________________________________________________________________________



¿Por qué crees que es importante recibir la comunión? __________________________________________

_______________________________________________________________________________

       ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.

       1. Pega recortes de algunos elementos utilizados en la celebración eucarística..




       2. Dibuja algunos elementos utilizados en la comunión.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ciencias naturales grado primero los seres vivos e inernet
Ciencias naturales grado primero los seres vivos e inernetCiencias naturales grado primero los seres vivos e inernet
Ciencias naturales grado primero los seres vivos e inernet
aprenderapidoporelmu
 
Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2
Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2
Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2
Juliana Duarte
 
Guias religion grado 5
Guias religion grado 5Guias religion grado 5
Guias religion grado 5
Eduardo Principe
 
Evaluaciones acumulativas grado 1º 2013
Evaluaciones acumulativas grado 1º 2013Evaluaciones acumulativas grado 1º 2013
Evaluaciones acumulativas grado 1º 2013
Luz Mila Araque
 
Cartilla de valores grado 3
Cartilla de valores grado 3Cartilla de valores grado 3
Cartilla de valores grado 3
hugo Posso
 
Sociales 2
Sociales 2Sociales 2
Sociales 2
Angie Lopez
 
LENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3º
LENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3ºLENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3º
LENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3º
Luz Mila Araque
 
Guia de ingles los saludos
Guia de ingles los saludosGuia de ingles los saludos
Guia de ingles los saludos
castellanoserika
 
Observador del alumno
Observador del alumnoObservador del alumno
Observador del alumno
claudialondo1
 
Plan de estudios artistica grado primero
Plan de estudios artistica grado primeroPlan de estudios artistica grado primero
Plan de estudios artistica grado primero
framaquintana
 
Plan de estudios ética y valores
Plan de estudios ética y valoresPlan de estudios ética y valores
Plan de estudios ética y valores
framaquintana
 
Logros sociales 2015
Logros sociales 2015Logros sociales 2015
Logros sociales 2015
Antonio Luis Amaya Sanchez
 
Taller español m,s,p,l,n
Taller español m,s,p,l,nTaller español m,s,p,l,n
Taller español m,s,p,l,n
Jenny Alejandra Mora
 
Derechos basicos de aprendizaje colombia v2
Derechos basicos de aprendizaje colombia v2Derechos basicos de aprendizaje colombia v2
Derechos basicos de aprendizaje colombia v2
Eugenio Theran Palacio
 
Guias inglés 2°
Guias inglés 2°Guias inglés 2°
Guias inglés 2°
nanaariza2013
 
Guias de catedra de la paz 2 periodo grado 5° 1621108668581-979286455 (1)
Guias de catedra de la paz 2 periodo grado 5° 1621108668581-979286455 (1)Guias de catedra de la paz 2 periodo grado 5° 1621108668581-979286455 (1)
Guias de catedra de la paz 2 periodo grado 5° 1621108668581-979286455 (1)
LinaMargaritaZuigaDi
 
Guiasdeeticayvalores gradoprimero-121014153354-phpapp01
Guiasdeeticayvalores gradoprimero-121014153354-phpapp01Guiasdeeticayvalores gradoprimero-121014153354-phpapp01
Guiasdeeticayvalores gradoprimero-121014153354-phpapp01
Camilo Andrés Osorio Ledesma
 
Evaluacion etica y valores segundo periodo
Evaluacion etica y valores segundo periodoEvaluacion etica y valores segundo periodo
Evaluacion etica y valores segundo periodo
Lisbeth Rodriguez
 
Prueba ciencias sociales 1
Prueba ciencias sociales 1Prueba ciencias sociales 1
Prueba ciencias sociales 1
Jeannette Navarro
 
Guias grado segundo
Guias grado segundoGuias grado segundo
Guias grado segundo
Patho Kxtro
 

La actualidad más candente (20)

Ciencias naturales grado primero los seres vivos e inernet
Ciencias naturales grado primero los seres vivos e inernetCiencias naturales grado primero los seres vivos e inernet
Ciencias naturales grado primero los seres vivos e inernet
 
Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2
Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2
Plan de área de lengua castellana grados 1 y 2
 
Guias religion grado 5
Guias religion grado 5Guias religion grado 5
Guias religion grado 5
 
Evaluaciones acumulativas grado 1º 2013
Evaluaciones acumulativas grado 1º 2013Evaluaciones acumulativas grado 1º 2013
Evaluaciones acumulativas grado 1º 2013
 
Cartilla de valores grado 3
Cartilla de valores grado 3Cartilla de valores grado 3
Cartilla de valores grado 3
 
Sociales 2
Sociales 2Sociales 2
Sociales 2
 
LENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3º
LENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3ºLENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3º
LENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3º
 
Guia de ingles los saludos
Guia de ingles los saludosGuia de ingles los saludos
Guia de ingles los saludos
 
Observador del alumno
Observador del alumnoObservador del alumno
Observador del alumno
 
Plan de estudios artistica grado primero
Plan de estudios artistica grado primeroPlan de estudios artistica grado primero
Plan de estudios artistica grado primero
 
Plan de estudios ética y valores
Plan de estudios ética y valoresPlan de estudios ética y valores
Plan de estudios ética y valores
 
Logros sociales 2015
Logros sociales 2015Logros sociales 2015
Logros sociales 2015
 
Taller español m,s,p,l,n
Taller español m,s,p,l,nTaller español m,s,p,l,n
Taller español m,s,p,l,n
 
Derechos basicos de aprendizaje colombia v2
Derechos basicos de aprendizaje colombia v2Derechos basicos de aprendizaje colombia v2
Derechos basicos de aprendizaje colombia v2
 
Guias inglés 2°
Guias inglés 2°Guias inglés 2°
Guias inglés 2°
 
Guias de catedra de la paz 2 periodo grado 5° 1621108668581-979286455 (1)
Guias de catedra de la paz 2 periodo grado 5° 1621108668581-979286455 (1)Guias de catedra de la paz 2 periodo grado 5° 1621108668581-979286455 (1)
Guias de catedra de la paz 2 periodo grado 5° 1621108668581-979286455 (1)
 
Guiasdeeticayvalores gradoprimero-121014153354-phpapp01
Guiasdeeticayvalores gradoprimero-121014153354-phpapp01Guiasdeeticayvalores gradoprimero-121014153354-phpapp01
Guiasdeeticayvalores gradoprimero-121014153354-phpapp01
 
Evaluacion etica y valores segundo periodo
Evaluacion etica y valores segundo periodoEvaluacion etica y valores segundo periodo
Evaluacion etica y valores segundo periodo
 
Prueba ciencias sociales 1
Prueba ciencias sociales 1Prueba ciencias sociales 1
Prueba ciencias sociales 1
 
Guias grado segundo
Guias grado segundoGuias grado segundo
Guias grado segundo
 

Destacado

FICHAS PARA TRABAJAR EN CLASE DE RELIGIÓN
FICHAS PARA TRABAJAR EN CLASE DE RELIGIÓNFICHAS PARA TRABAJAR EN CLASE DE RELIGIÓN
FICHAS PARA TRABAJAR EN CLASE DE RELIGIÓN
Ana
 
hojas de trabajo religion
hojas de trabajo religionhojas de trabajo religion
hojas de trabajo religion
Susy Vane
 
Fichas activ divertidas_n.t_2
Fichas activ divertidas_n.t_2Fichas activ divertidas_n.t_2
Fichas activ divertidas_n.t_2
isabelpolamaseda
 
Dibujos de valores para clase de religion
Dibujos de valores para clase de religion Dibujos de valores para clase de religion
Dibujos de valores para clase de religion
isabelpolamaseda
 
Material Religion
Material ReligionMaterial Religion
Material Religion
profesordennys
 
Temas de religion para 5° grado de primaria
Temas de religion para 5° grado de primariaTemas de religion para 5° grado de primaria
Temas de religion para 5° grado de primaria
Elizabeth Pino Poma
 
Llamado a la vida
Llamado a la vidaLlamado a la vida
Llamado a la vida
Pastoral Salud
 
Programa de Educación Espírita para Grupos Infantiles (7-10 años)
Programa  de Educación Espírita para Grupos Infantiles (7-10 años)Programa  de Educación Espírita para Grupos Infantiles (7-10 años)
Programa de Educación Espírita para Grupos Infantiles (7-10 años)
Arlete Laenzlinger
 
GUIÓN SIN CANCIONES DE LA SAGRADA FAMILIA. CICLO B. DIA 28 DE DICIEMBRE DEL 2014
GUIÓN SIN CANCIONES DE LA SAGRADA FAMILIA. CICLO B. DIA 28 DE DICIEMBRE DEL 2014GUIÓN SIN CANCIONES DE LA SAGRADA FAMILIA. CICLO B. DIA 28 DE DICIEMBRE DEL 2014
GUIÓN SIN CANCIONES DE LA SAGRADA FAMILIA. CICLO B. DIA 28 DE DICIEMBRE DEL 2014
FEDERICO ALMENARA CHECA
 
La Vida Don De Dios
La Vida Don De DiosLa Vida Don De Dios
La Vida Don De Dios
Daniel Cáceres
 
La vida, don de Dios
La vida, don de DiosLa vida, don de Dios
La vida, don de Dios
Norith Ramos Vela
 
PARABOLA DEL CLAVO
PARABOLA DEL CLAVOPARABOLA DEL CLAVO
PARABOLA DEL CLAVO
kantudelfina
 
SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA EN LAS GRANDES RELIGIONES
SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA EN LAS GRANDES RELIGIONES SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA EN LAS GRANDES RELIGIONES
SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA EN LAS GRANDES RELIGIONES
Alexandra Valencia
 
Parábola del carpintero
Parábola del carpinteroParábola del carpintero
Parábola del carpintero
valeliss
 
Religion y teoría ppt
Religion y teoría pptReligion y teoría ppt
Religion y teoría ppt
Colegio Internacional de México
 
Esquema de carpeta didáctica.
Esquema de carpeta didáctica. Esquema de carpeta didáctica.
Esquema de carpeta didáctica.
Marly Rodriguez
 
Olimpiadas 3 años
Olimpiadas 3 añosOlimpiadas 3 años
Olimpiadas 3 años
Valladolid
 
Las primeras comunidades cristianas
Las primeras comunidades cristianasLas primeras comunidades cristianas
Las primeras comunidades cristianas
convertidor
 
Creacion
CreacionCreacion
Creacion
primeros
 

Destacado (20)

FICHAS PARA TRABAJAR EN CLASE DE RELIGIÓN
FICHAS PARA TRABAJAR EN CLASE DE RELIGIÓNFICHAS PARA TRABAJAR EN CLASE DE RELIGIÓN
FICHAS PARA TRABAJAR EN CLASE DE RELIGIÓN
 
hojas de trabajo religion
hojas de trabajo religionhojas de trabajo religion
hojas de trabajo religion
 
Fichas activ divertidas_n.t_2
Fichas activ divertidas_n.t_2Fichas activ divertidas_n.t_2
Fichas activ divertidas_n.t_2
 
Dibujos de valores para clase de religion
Dibujos de valores para clase de religion Dibujos de valores para clase de religion
Dibujos de valores para clase de religion
 
Material Religion
Material ReligionMaterial Religion
Material Religion
 
Temas de religion para 5° grado de primaria
Temas de religion para 5° grado de primariaTemas de religion para 5° grado de primaria
Temas de religion para 5° grado de primaria
 
Llamado a la vida
Llamado a la vidaLlamado a la vida
Llamado a la vida
 
Programa de Educación Espírita para Grupos Infantiles (7-10 años)
Programa  de Educación Espírita para Grupos Infantiles (7-10 años)Programa  de Educación Espírita para Grupos Infantiles (7-10 años)
Programa de Educación Espírita para Grupos Infantiles (7-10 años)
 
GUIÓN SIN CANCIONES DE LA SAGRADA FAMILIA. CICLO B. DIA 28 DE DICIEMBRE DEL 2014
GUIÓN SIN CANCIONES DE LA SAGRADA FAMILIA. CICLO B. DIA 28 DE DICIEMBRE DEL 2014GUIÓN SIN CANCIONES DE LA SAGRADA FAMILIA. CICLO B. DIA 28 DE DICIEMBRE DEL 2014
GUIÓN SIN CANCIONES DE LA SAGRADA FAMILIA. CICLO B. DIA 28 DE DICIEMBRE DEL 2014
 
La Vida Don De Dios
La Vida Don De DiosLa Vida Don De Dios
La Vida Don De Dios
 
La vida, don de Dios
La vida, don de DiosLa vida, don de Dios
La vida, don de Dios
 
PARABOLA DEL CLAVO
PARABOLA DEL CLAVOPARABOLA DEL CLAVO
PARABOLA DEL CLAVO
 
SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA EN LAS GRANDES RELIGIONES
SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA EN LAS GRANDES RELIGIONES SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA EN LAS GRANDES RELIGIONES
SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA EN LAS GRANDES RELIGIONES
 
Parábola del carpintero
Parábola del carpinteroParábola del carpintero
Parábola del carpintero
 
Religion y teoría ppt
Religion y teoría pptReligion y teoría ppt
Religion y teoría ppt
 
Esquema de carpeta didáctica.
Esquema de carpeta didáctica. Esquema de carpeta didáctica.
Esquema de carpeta didáctica.
 
Olimpiadas 3 años
Olimpiadas 3 añosOlimpiadas 3 años
Olimpiadas 3 años
 
Las primeras comunidades cristianas
Las primeras comunidades cristianasLas primeras comunidades cristianas
Las primeras comunidades cristianas
 
Pagines web religio
Pagines web religioPagines web religio
Pagines web religio
 
Creacion
CreacionCreacion
Creacion
 

Similar a Guias de religion grado primero.

Guiasdereligiongradoprimero
Guiasdereligiongradoprimero Guiasdereligiongradoprimero
Guiasdereligiongradoprimero
Ernesto Rubidio
 
SESION RELIGION LA CREACION (2).docx
SESION RELIGION LA CREACION (2).docxSESION RELIGION LA CREACION (2).docx
SESION RELIGION LA CREACION (2).docx
JennyLilyMartnezBuit
 
CARPETA DE RECUPERACIÓN 2021 RELIGIÓN - 5to OK.docx
CARPETA DE RECUPERACIÓN 2021 RELIGIÓN - 5to OK.docxCARPETA DE RECUPERACIÓN 2021 RELIGIÓN - 5to OK.docx
CARPETA DE RECUPERACIÓN 2021 RELIGIÓN - 5to OK.docx
AlexanderDionicio1
 
S 2 LA CREACIÓN.docx
S 2 LA CREACIÓN.docxS 2 LA CREACIÓN.docx
S 2 LA CREACIÓN.docx
Jessica Casabona
 
Naturales
NaturalesNaturales
Naturales
MILTONFER2012
 
Articles 175128 archivo
Articles 175128 archivoArticles 175128 archivo
Articles 175128 archivo
ximena cortes
 
Malla curricular de las ciencias naturales
Malla curricular de las ciencias naturalesMalla curricular de las ciencias naturales
Malla curricular de las ciencias naturales
NOEL2766
 
Sesion 12: La Naturaleza como fuente de salud
Sesion 12: La Naturaleza como fuente de saludSesion 12: La Naturaleza como fuente de salud
Sesion 12: La Naturaleza como fuente de salud
https://gramadal.wordpress.com/
 
Sesión del 21-04-23 Religion.docx
Sesión del 21-04-23 Religion.docxSesión del 21-04-23 Religion.docx
Sesión del 21-04-23 Religion.docx
rossmery43
 
Guía #1
Guía #1 Guía #1
Guía #1
AnyiMiranda
 
PLANEACIÓN DE AREA 2023 CIENCIAS NATURALES AURORA RODRIGUEZ.docx
PLANEACIÓN DE AREA 2023 CIENCIAS NATURALES AURORA RODRIGUEZ.docxPLANEACIÓN DE AREA 2023 CIENCIAS NATURALES AURORA RODRIGUEZ.docx
PLANEACIÓN DE AREA 2023 CIENCIAS NATURALES AURORA RODRIGUEZ.docx
jennymildred1977
 
Plan de área Ciencias Naturales y educación Ambiental. Primaria
Plan de área Ciencias Naturales y educación Ambiental. PrimariaPlan de área Ciencias Naturales y educación Ambiental. Primaria
Plan de área Ciencias Naturales y educación Ambiental. Primaria
Pily Es
 
El ecosistema y sus factores
El ecosistema y sus factoresEl ecosistema y sus factores
El ecosistema y sus factores
mayra-antonela
 
Ciencias naturales
Ciencias naturalesCiencias naturales
Ciencias naturales
rocio caicedo mora
 
Planes de clases ppi v
Planes de clases ppi vPlanes de clases ppi v
Planes de clases ppi v
J̶e̶s̶u̶s̶ J̶u̶d̶e̶x̶
 
Cuaderno naturales septimo_ano
Cuaderno naturales septimo_anoCuaderno naturales septimo_ano
Cuaderno naturales septimo_ano
Bernardita Naranjo
 
PLAN DE ESTUDIOS RELIGIÓN IEGUASIMAL 2021.docx
PLAN DE ESTUDIOS RELIGIÓN IEGUASIMAL 2021.docxPLAN DE ESTUDIOS RELIGIÓN IEGUASIMAL 2021.docx
PLAN DE ESTUDIOS RELIGIÓN IEGUASIMAL 2021.docx
LuisGarces58
 
Texto Natural y Social de Tercero de EGB
Texto Natural y Social de Tercero de EGBTexto Natural y Social de Tercero de EGB
Texto Natural y Social de Tercero de EGB
EDISON
 
4°guia1 religion-nelson arango-p3
4°guia1 religion-nelson arango-p34°guia1 religion-nelson arango-p3
4°guia1 religion-nelson arango-p3
NelsonArango3
 
Cuaderno naturales sexto_ano
Cuaderno naturales sexto_anoCuaderno naturales sexto_ano
Cuaderno naturales sexto_ano
Bernardita Naranjo
 

Similar a Guias de religion grado primero. (20)

Guiasdereligiongradoprimero
Guiasdereligiongradoprimero Guiasdereligiongradoprimero
Guiasdereligiongradoprimero
 
SESION RELIGION LA CREACION (2).docx
SESION RELIGION LA CREACION (2).docxSESION RELIGION LA CREACION (2).docx
SESION RELIGION LA CREACION (2).docx
 
CARPETA DE RECUPERACIÓN 2021 RELIGIÓN - 5to OK.docx
CARPETA DE RECUPERACIÓN 2021 RELIGIÓN - 5to OK.docxCARPETA DE RECUPERACIÓN 2021 RELIGIÓN - 5to OK.docx
CARPETA DE RECUPERACIÓN 2021 RELIGIÓN - 5to OK.docx
 
S 2 LA CREACIÓN.docx
S 2 LA CREACIÓN.docxS 2 LA CREACIÓN.docx
S 2 LA CREACIÓN.docx
 
Naturales
NaturalesNaturales
Naturales
 
Articles 175128 archivo
Articles 175128 archivoArticles 175128 archivo
Articles 175128 archivo
 
Malla curricular de las ciencias naturales
Malla curricular de las ciencias naturalesMalla curricular de las ciencias naturales
Malla curricular de las ciencias naturales
 
Sesion 12: La Naturaleza como fuente de salud
Sesion 12: La Naturaleza como fuente de saludSesion 12: La Naturaleza como fuente de salud
Sesion 12: La Naturaleza como fuente de salud
 
Sesión del 21-04-23 Religion.docx
Sesión del 21-04-23 Religion.docxSesión del 21-04-23 Religion.docx
Sesión del 21-04-23 Religion.docx
 
Guía #1
Guía #1 Guía #1
Guía #1
 
PLANEACIÓN DE AREA 2023 CIENCIAS NATURALES AURORA RODRIGUEZ.docx
PLANEACIÓN DE AREA 2023 CIENCIAS NATURALES AURORA RODRIGUEZ.docxPLANEACIÓN DE AREA 2023 CIENCIAS NATURALES AURORA RODRIGUEZ.docx
PLANEACIÓN DE AREA 2023 CIENCIAS NATURALES AURORA RODRIGUEZ.docx
 
Plan de área Ciencias Naturales y educación Ambiental. Primaria
Plan de área Ciencias Naturales y educación Ambiental. PrimariaPlan de área Ciencias Naturales y educación Ambiental. Primaria
Plan de área Ciencias Naturales y educación Ambiental. Primaria
 
El ecosistema y sus factores
El ecosistema y sus factoresEl ecosistema y sus factores
El ecosistema y sus factores
 
Ciencias naturales
Ciencias naturalesCiencias naturales
Ciencias naturales
 
Planes de clases ppi v
Planes de clases ppi vPlanes de clases ppi v
Planes de clases ppi v
 
Cuaderno naturales septimo_ano
Cuaderno naturales septimo_anoCuaderno naturales septimo_ano
Cuaderno naturales septimo_ano
 
PLAN DE ESTUDIOS RELIGIÓN IEGUASIMAL 2021.docx
PLAN DE ESTUDIOS RELIGIÓN IEGUASIMAL 2021.docxPLAN DE ESTUDIOS RELIGIÓN IEGUASIMAL 2021.docx
PLAN DE ESTUDIOS RELIGIÓN IEGUASIMAL 2021.docx
 
Texto Natural y Social de Tercero de EGB
Texto Natural y Social de Tercero de EGBTexto Natural y Social de Tercero de EGB
Texto Natural y Social de Tercero de EGB
 
4°guia1 religion-nelson arango-p3
4°guia1 religion-nelson arango-p34°guia1 religion-nelson arango-p3
4°guia1 religion-nelson arango-p3
 
Cuaderno naturales sexto_ano
Cuaderno naturales sexto_anoCuaderno naturales sexto_ano
Cuaderno naturales sexto_ano
 

Más de Magnolia Ascanio

Cartilla niños de primero
Cartilla niños de primero Cartilla niños de primero
Cartilla niños de primero
Magnolia Ascanio
 
Proyectos de aula_sanisidro
Proyectos de aula_sanisidroProyectos de aula_sanisidro
Proyectos de aula_sanisidro
Magnolia Ascanio
 
Proyectos de aula_santodomingo
Proyectos de aula_santodomingoProyectos de aula_santodomingo
Proyectos de aula_santodomingo
Magnolia Ascanio
 
Proyecto de campo_nuevonorte
Proyecto de campo_nuevonorteProyecto de campo_nuevonorte
Proyecto de campo_nuevonorte
Magnolia Ascanio
 
Proyecto de aula sede los andes cpe
Proyecto de aula sede los andes cpeProyecto de aula sede los andes cpe
Proyecto de aula sede los andes cpe
Magnolia Ascanio
 
Reciclando por mi vereda
Reciclando por mi veredaReciclando por mi vereda
Reciclando por mi vereda
Magnolia Ascanio
 
Primer periodo.
Primer periodo.Primer periodo.
Primer periodo.
Magnolia Ascanio
 
Punto, antonimo
Punto, antonimoPunto, antonimo
Punto, antonimo
Magnolia Ascanio
 
El nombre ( propio y comun)
El nombre ( propio y comun) El nombre ( propio y comun)
El nombre ( propio y comun)
Magnolia Ascanio
 
Consonante x
Consonante xConsonante x
Consonante x
Magnolia Ascanio
 
Consonante w
Consonante w Consonante w
Consonante w
Magnolia Ascanio
 
Consonante j
Consonante j Consonante j
Consonante j
Magnolia Ascanio
 
Consonante z
Consonante  zConsonante  z
Consonante z
Magnolia Ascanio
 
Combinacion fr
Combinacion  fr Combinacion  fr
Combinacion fr
Magnolia Ascanio
 
Letra k
Letra kLetra k
Tl, r, tr,pr,bl
Tl, r, tr,pr,blTl, r, tr,pr,bl
Tl, r, tr,pr,bl
Magnolia Ascanio
 
Tl, r, tr,pr,bl
Tl, r, tr,pr,blTl, r, tr,pr,bl
Tl, r, tr,pr,bl
Magnolia Ascanio
 
Sonidos ge gi
Sonidos ge giSonidos ge gi
Sonidos ge gi
Magnolia Ascanio
 
Sonido que qui
Sonido que quiSonido que qui
Sonido que qui
Magnolia Ascanio
 
Sonido ga go-gu
Sonido ga go-guSonido ga go-gu
Sonido ga go-gu
Magnolia Ascanio
 

Más de Magnolia Ascanio (20)

Cartilla niños de primero
Cartilla niños de primero Cartilla niños de primero
Cartilla niños de primero
 
Proyectos de aula_sanisidro
Proyectos de aula_sanisidroProyectos de aula_sanisidro
Proyectos de aula_sanisidro
 
Proyectos de aula_santodomingo
Proyectos de aula_santodomingoProyectos de aula_santodomingo
Proyectos de aula_santodomingo
 
Proyecto de campo_nuevonorte
Proyecto de campo_nuevonorteProyecto de campo_nuevonorte
Proyecto de campo_nuevonorte
 
Proyecto de aula sede los andes cpe
Proyecto de aula sede los andes cpeProyecto de aula sede los andes cpe
Proyecto de aula sede los andes cpe
 
Reciclando por mi vereda
Reciclando por mi veredaReciclando por mi vereda
Reciclando por mi vereda
 
Primer periodo.
Primer periodo.Primer periodo.
Primer periodo.
 
Punto, antonimo
Punto, antonimoPunto, antonimo
Punto, antonimo
 
El nombre ( propio y comun)
El nombre ( propio y comun) El nombre ( propio y comun)
El nombre ( propio y comun)
 
Consonante x
Consonante xConsonante x
Consonante x
 
Consonante w
Consonante w Consonante w
Consonante w
 
Consonante j
Consonante j Consonante j
Consonante j
 
Consonante z
Consonante  zConsonante  z
Consonante z
 
Combinacion fr
Combinacion  fr Combinacion  fr
Combinacion fr
 
Letra k
Letra kLetra k
Letra k
 
Tl, r, tr,pr,bl
Tl, r, tr,pr,blTl, r, tr,pr,bl
Tl, r, tr,pr,bl
 
Tl, r, tr,pr,bl
Tl, r, tr,pr,blTl, r, tr,pr,bl
Tl, r, tr,pr,bl
 
Sonidos ge gi
Sonidos ge giSonidos ge gi
Sonidos ge gi
 
Sonido que qui
Sonido que quiSonido que qui
Sonido que qui
 
Sonido ga go-gu
Sonido ga go-guSonido ga go-gu
Sonido ga go-gu
 

Último

🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...
🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...
🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...
FernandoEstebanLlont
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...
🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...
🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...
FernandoEstebanLlont
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLALABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
marluzsagar
 
2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Apuntes de Enfermería (para estudiantes)
Apuntes de Enfermería (para estudiantes)Apuntes de Enfermería (para estudiantes)
Apuntes de Enfermería (para estudiantes)
milyluna0207
 
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
JOHNNY SURI MAMANI
 
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Juan Luis Cunya Vicente
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
dairatuctocastro
 
Organizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptx
Organizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptxOrganizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptx
Organizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptx
favianrea547
 
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
samanthavasquezinfan
 
Presentación sobré las culturas del Perú .
Presentación sobré las culturas del Perú .Presentación sobré las culturas del Perú .
Presentación sobré las culturas del Perú .
Juan Luis Cunya Vicente
 
INFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdf
INFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdfINFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdf
INFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdf
Juan Carlos Catura Arapa
 
homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1
homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1
homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1
NohemiLumiereLopezHu1
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
FernandoEstebanLlont
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Universidad de Deusto - Deustuko Unibertsitatea - University of Deusto
 
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIACULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
Mariela Vasquez Pelaez
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
JuanPabloII10
 

Último (20)

🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...
🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...
🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...
🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...
🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLALABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
 
2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
Apuntes de Enfermería (para estudiantes)
Apuntes de Enfermería (para estudiantes)Apuntes de Enfermería (para estudiantes)
Apuntes de Enfermería (para estudiantes)
 
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
 
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
 
Organizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptx
Organizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptxOrganizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptx
Organizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptx
 
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
 
Presentación sobré las culturas del Perú .
Presentación sobré las culturas del Perú .Presentación sobré las culturas del Perú .
Presentación sobré las culturas del Perú .
 
INFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdf
INFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdfINFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdf
INFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdf
 
homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1
homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1
homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
 
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIACULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
 

Guias de religion grado primero.

  • 1. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº01. ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica la forma de pensar de algunas personas sobre el comienzo del mundo. 1° LA VIDA Y SUS MANIFESTACIO Expresa por medio de dibujos algunos elementos de la EDUCACION naturaleza creada por Dios. RELIGION NES. RELIGIOSA Observa y admira las maravillas de la creación. Conversa con sus compañeros sobre lo grandioso y bello de los elementos del cielo y de la tierra. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA. RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ VISIONES SOBRE LA EXISTENCIA DEL UNIVERSO. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Al principio creo Dios el cielo y la tierra. Y dijo Dios: Que exista la luz, y la luz existió. A la luz la llamó día y a las tinieblas noche. Dijo Dios: Que haya un firmamento entre las aguas para separar unas de otras. Y así fue. Y dijo Dios: Que haya lumbreras en el firmamento para separar el día de la noche y sirvan de señales para distinguir las estaciones, los días y los años. (Génesis 1. 3-6.14). LECTURA. OBSERVANDO EL FIRMAMENTO. Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Cómo se sentirían Marcela y Felipe al contemplar la noche?________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué pasaría si se cayera una estrella?_________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
  • 2. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. 1. Escribe en los espacios las palabras correspondientes: Luna, planeta, estrella, estrella fugaz. 2. Decora la siguiente frase: 3. Dibuja un paisaje con elementos propios de la tierra.
  • 3. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº02. ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO Conoce a Dios y su obra creadora. LA VIDA Y SUS MANIFESTACIO Relaciona las plantas y el mundo vegetal con Dios EDUCACION 1° RELIGION NES. creador. RELIGIOSA Agradece a Dios los alimentos de cada día y los comparte con quien no los tiene. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ VISION RELIGIOSA SOBRE LA NATURALEZA VEGETAL. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Dios organizó al mundo con tal perfecciona que todos los seres vivientes tienen ciclos de vida definidos, y a cada ser lo dotó de un orden o unas leyes propias por las cuales se rige su vida. Así, por ejemplo, las plantas nacen, crecen, dan semilla que originan otras plantas y pasando un tiempo mueren. LECTURA. Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Por qué nacen, crecen y dan frutos las plantas ?_______________________________________________ 2. ¿Para qué creó Dios la naturaleza?___________________________________________________________
  • 4. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. Algunos seres humanos están contaminando los suelos, el agua y el aire perturbando así el equilibrio ecológico del planeta. Es urgente que todos los niños del mundo exijamos a los adultos la protección de las plantas y del agua para que no se acaben.
  • 5. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº03. ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO Relaciona algunos animales con el ambiente donde LA VIDA Y SUS viven. MANIFESTACIO EDUCACION 1° RELIGION NES. Admira a Dios por su obra perfecta en el proceso de RELIGIOSA vida de los animales. Cuida y defiende os animales que hay en el entorno. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ VISION RELIGIOSA SOBRE LA NATURALEZA ANIMAL. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Desde el comienzo de la vida Dios proporcionó a cada especie el medio ambiente donde había de vivir y los cambios que les acontecían durante su existencia. LECTURA.
  • 6. Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Por qué los niños se preocupan tanto por cuidar a los animales ?__________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo cuidan a los animales en tu casa?______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. Lee la siguiente frase. Coloréala y pícala.
  • 7. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº04. ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO Reconoce a Dios como nuestro creador y señor. LA VIDA Y SUS Explica en qué se diferencia la vida humana de la vida 1° MANIFESTACIO de los demás seres de la naturaleza. EDUCACION RELIGION NES. RELIGIOSA Valora su vida y la de los demás como un regalo de Dios. Respeta a todos os compañeros del colegio y procura no atropellar su dignidad. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ VISION RELIGIOSA SOBRE EL ORIGEN DEL SER HUMANO. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: La vida de todo ser humano está en el proyecto creador de Dios y se diferencia de los animales y las plantas porque su vida no termina con la muerte. Las personas que en vida aman a Dios, pasan a vivir con Él eternamente. LECTURA. Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Por qué nacen, crecen y mueren los seres humanos ?____________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo creó Dios al hombre y a la mujer?____________________________________________________
  • 8. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. 1. Colorea el arco iris y sus elementos. 2. Elabora un dibujo relacionado con la creación del ser humano y la naturaleza. LA VIDA QUE DIOS NOS DIÒ CRECE CADA DIA.
  • 9. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº05 ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO Comprende por qué los cristianos creen que Dios padre es creador de la vida. LA VIDA ES 1° OBRA DE DIOS. EDUCACION Explica expresiones bíblicas sobre la creación y la vida RELIGION RELIGIOSA como obra de Dios. Participa en oraciones de alabanza y agradecimiento a Dios por la creación. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA. RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ DIOS CREADOR. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Los cristianos están convencidos que Dios es el padre creador del mundo y de la vida; porque Dios mismo se dio a conocer como creador. Porque comprenden que la sabiduría, inteligencia y creatividad humana no se le da a cada uno, sino que viene de alguien sabio, amoroso y creador. LECTURA. LA FIESTA DE LA FAMILIA. Contesta en compañía de un adulto. 3. ¿Por qué crees que el colegio inició la fiesta de la familia con la eucaristía?____________________________ _________________________________________________________________________________________ 4. ¿Qué harían los padres con la biblia obsequiada por el sacerdote?____________________________________ ________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
  • 10. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. Escribe en el recuadro el padrenuestro y apréndelo.
  • 11. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº06 ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO Comprende por qué el amor de Dios padre es comparado en la Biblia con el de una madre amorosa. 1° LA VIDA ES Explica por qué los padres sienten ternura por sus EDUCACION OBRA DE DIOS. hijos y le dan gracias a Dios. RELIGION RELIGIOSA Manifiesta cariño a Dios por que le ha dado la vida a través de sus padres. Ayuda en las labores del hogar como expresión de gratitud a la familia. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA. RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ DIOS CREADOR DE LA VIDA HUMANA. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Los padres en el pueblo de Israel siempre daban gracias a Dios cuando nacía un niño o por su propia vida. Esto lo hacen porque creen que sólo Dios puede hacer posible la vida. Porque se sienten sus hijos muy amados, porque consideran que ser padre, ser madre y tener un hijo es una bendición de Dios. LECTURA. DIOS ESCUCHÒ LA ORACIÒN. Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Ana y su esposo qué pedían a Dios?________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2, ¿Por qué le ofrecerían el hijo a Dios?_______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
  • 12. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. EL AMOR DE DIOS LO SENTIMOS EN NUESTRA VIDA A TRAVÈS DEL CARIÑO DE NUESTROS FAMILIARES, VECINOS Y DEMÀS PERSONAS QUE NOS RODEAN.
  • 13. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº07 ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO Reconoce la presencia de Dios en la vida de cada persona que la rodea, respetándola. 1° LA VIDA ES Expresa con sus palabras por qué somos imagen y EDUCACION OBRA DE DIOS. semejanza de Dios. RELIGION RELIGIOSA Valora la vida con sus palabras, porque somos imagen y semejanza de Dios. Colabora con sus compañeros cuando se les dificulta entender o hacer un trabajo. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA. RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ DIGNIDAD DEL SER HUMANO COMO CREACION DE DIOS. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Dios ha dado a los seres humanos la capacidad de crear. Cuando una persona crea algo nuevo y hace que funcione, a eso se le llama un invento. A veces, varias personas trabajan juntas en un invento. En otras ocasiones es una la que empieza el invento, y después varias personas lo mejoran. LECTURA. NIÑOS Y NIÑAS CREADOS A IMAGEN Y SEMEJANZA DE DIOS.. Según dice el primer libro de la Biblia: Dios se ocupó cariñosamente de formar y crear el cuerpo del ser humano, diferenciando el varón de la mujer y le regaló: La misma dignidad, la capacidad de amar, la voluntad para hacer las cosas bien, la libertad y la inteligencia creadora. Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Qué han inventado los seres humanos con su inteligencia creada_________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2, ¿Qué nuevas cosas han inventado en tu colegio este año?_______________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3. ¿Por qué dicen los cristianos que somos imagen y semejanza de Dios?______________________________ _________________________________________________________________________________________
  • 14. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. Aprende la siguiente oración y colorea la imagen. Tú estás siempre cerca de mí, Eres maravilloso, Dios mío; Tú me formaste en el vientre de mi madre, Tú conoces mis pensamientos y deseos. De díay de noche siempre estas junto a mí. Amén. (Salmo 139).
  • 15. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº08 ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica las situaciones que van en contra de la vida LA VIDA ES humana. EDUCACION 1° OBRA DE DIOS. RELIGION Valora y respeta su vida y la de toda persona. RELIGIOSA Ofrece a sus compañeros un trato amable y respetuoso. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA. RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ QUINTO MANDAMIENTO DE LA LEY DE DIOS: NO MATAR AL SER HUMANO. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Hay mucha gente que no valora la vida. Algunos se quitan la vida a sí mismos o se la quitan a otra persona, ya sea joven o anciano; pero según Dios nadie puede quitarse la vida o quitársela a otro por ningún motivo y por eso mismo es legítimo defender la propia vida y la de los demás. LECTURA. DAVID RESPETA LA VIDA DEL REY SAUL. Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Por qué los cristianos creen que Dios defiende la vida__________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2, ¿Crees que debemos respetar la vida de los demás? ¿Por qué?___________________________________ _________________________________________________________________________________________
  • 16. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. Escribe sobre las líneas que están en la cabeza estas palabras, que te indican algunas maneras para defender la vida. Protección coraje oración Libertad respeto
  • 17. APRENDE Y CANTA CON TU PROFESOR(A), LA SIGUIENTE CANCION. COMO NO CREER EN DIOS. Yo te llevo desde niño muy adentro Te encontraba en el pájaro y la flor En la lluvia en la tierra y en el silencio Y en mis sueños cada noche estabas tu Desde entonces quiero darte siempre gracias Porque puedo darme cuenta de tu amor Beberé de tu cuerpo y de tu sangre Y por siempre te daré mi corazón Como no creer en Dios Si me ha dado los hijos y la vida Como no creer en Dios Si me ha dado la mujer querida. Como no creer en Dios Si lo siento en mi pecho a cada instante En la risa de un niño por la calle O en la tierna caricia de una madre Como no. Como no creer en Dios Si esta en las viñas y en el manso trigo Como no creer en Dios Si me dio la mano abierta de un amigo. Como no creer en Dios Si me ha dado la tristeza y la alegría De saber que hay un mañana cada día Por la fe por la esperanza y el amor Como no. Lara lararairarararairararararaira Lara lararairarararairararararaira Como no creer en Dios Si me ha dado la tristeza y la alegría De saber que hay un mañana cada día Por la fe por la esperanza y el amor. Como no creer... Si me dado los hijos y la vida Como no creer... Si me dado la mujer querida. Como no creer en Dios Si está en la viñas y en el manso trigo. Como no creer en Dios Si me dio la mano abierta de un amigo. Como no creer en Dios Si me dado los hijos y la vida Como no creer en Dios Si me dado la mujer querida. Como no creer en Dios Si esta en las viñas y en el manso trigo.
  • 18. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº09 ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO LA VIDA QUE Reconoce en la virgen María su colaboración con Dios JESUS para acoger y cuidar la vida de Jesús. EDUCACION RELIGION 1° COMUNICA RELIGIOSA Manifiesta en familia sentimientos de cariño y gratitud a la virgen María por habernos dado a Jesús. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ PARTICIPACION DE LA VIRGEN MARIA EN EL NACIMIENTO DEL HIJO DE DIOS. INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: Los cristianos dicen que María acogió la vida de Jesús porque cuando Dios le dijo a través del Ángel, si quería ser la madre de Jesús, María aceptó el proyecto de Dios con fe y humildad. Porque al decir ella “si” se fue formando Jesús en su propio ser y luego lo cuido con esmero durante su crecimiento. LECTURA. UNA DRAMATIZACION INOLVIDABLE. Recuerdo mucho que cuando yo estaba en primero, la profesora nos organizó para realizar una presentación sobre la virgen María. Nos correspondió dramatizar cuando el ángel anuncia a María que iba a ser madre de Dios. Yo represente a la virgen María y Sebastián al ángel Gabriel. Todos estuvieron muy atentos y maravillados. Sebastián repitiendo las palabras del ángel me saludó diciendo: “Salve llena de gracia, el señor está contigo, luego me dijo que sería madre de un niño que se llamaría Jesús. Yo me sorprendí como lo hizo María, pero el ángel dijo: “No temas María, Dios está contigo y el ni8ño que nazca será santo y se llamará hijo de Dios. Yo acepté esa misteriosa misión, diciendo las misma palabras de María: “Hágase en mí según tu palabra”. En ese momento nos aplaudieron y felicitaron por lo bien que habíamos actuado. Al llegar a casa conté a mi madre sobre esa actividad y me dijo que debemos gratitud a la virgen María porque ella acogió la vida de Jesús que es nuestro salvador.- Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Qué fue lo que más te gustó de esta historia?__________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. ¿Te gustaría hacer una dramatización religiosa?¿por què?______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • 19. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. Recorta y pega imágenes sobre la infancia de Jesús. EN TU CUADERNO: COPIA Y APRENDE EL AVE MARIA.
  • 20. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº10. ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO LA VIDA QUE Descubre algunas acciones de Jesús a favor de la vida JESUS de los pobres y excluidos. EDUCACION RELIGION 1° COMUNICA RELIGIOSA Manifiesta agrado y acogida por la vida que Jesús nos ofrece. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ JESUS ANUNCIA EL VALOR Y LA DIGNIDAD DE LA VIDA. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Jesús se presenta como el defensor de la vida porque su pueblo olvidó el mandamiento de defender la vid, porque sabe que en el mundo hay hermanos que no se respetan y atentan contra su vida y porque el padre le encomendó la misión de defender la vida y de dar vida eterna a quienes crean en él. . LECTURA. Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Por qué los padres de la niña están felices?___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. ¿Por qué Jesús pudo devolver la vida?_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
  • 21. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. 1. Completa la frase dicha por Jesús, colocando sobre las rayas las palabras que están en el cuadro. Sigue el orden alfabético de las letras. 2. Teniendo en cuenta el recuadro ubica sobre la raya el nombre que le corresponde a cada acción. * JESÙS DEVUELVE LA VISTA A DOS CIEGOS. * JESÚS SANA A LOAS DIEZ LEPROSOS. EN TU CUADERNO: COPIA Y APRENDE LA CITA BIBLICA: Jn 14, 6
  • 22. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº11 ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO LA VIDA QUE Entiende el sentido de la expresión “nacer de nuevo”. JESUS EDUCACION Explica a través de ejemplos con qué actos una RELIGION 1° COMUNICA RELIGIOSA persona puede manifestar que Dios habita en ella. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ EL NUEVO NACIMIENTO EN LA FE Y LA VIDA. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: “Nacer de nuevo” quiere decir aceptar la vida de Dios y vivir con Él.A la vida nueva que ofrece Jesús también se le llama vida eterna o máxima felicidad junto a Dios. LECTURA. JESUS Y NICODEMO. Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Cómo se sentiría Nicodemo después de hablar con Jesús? 2. ¿Por qué Jesús dice que hay que nacer de nuevo?
  • 23. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. 1. Colorea las estrellas que tienen palabras que indican que Dios habita en el corazón de las personas que practican esos valores. 2. En los corazones escribe las palabras que le dan vida nueva a una persona y la hace feliz. En los rayos aquello que la aleja de Dios y lo lleva a hacer el mal. EN TU CUADERNO: COPIA Y APRENDE LA CITA BIBLICA: Jn 3, 1-5
  • 24. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº12 ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO LA VIDA QUE Descubre el significado de la entrega de la vida de JESUS Jesús en la cruz. EDUCACION RELIGION 1° COMUNICA RELIGIOSA Valora el amor que Jesús nos ofrece desde su sacrificio en la cruz. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ EL SACRIFICIO DE CRISTO Y LA SALVACION DE LA HUMANIDAD. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: Jesús dio su vida en la cruz porque fue fiel a su misión y prefirió dar su vida antes que faltar a la obediencia al padre, porque El enseñó que no hay que quitar la vida sino darla por los demás. LECTURA. EL PERDON QUE CAMBIÓ LA VIDA. Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Por qué crees que Jesús ofreció la vida eterna al ladrón arrepentido?_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. ¿De qué tienen que arrepentirse las personas que quieran ir al cielo?_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.
  • 25. 1. Une los puntos, así podrás ver el dibujo de Jesús cuando murió y resucitó 2. Colorea la siguiente frase. EN TU CUADERNO: Investiga el significado de las siguientes palabras: VIDA ETERNA YRESUCITAR. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1
  • 26. GUIA PLAN DE AULA Nº13 ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO Conoce la forma como la iglesia defiende la vida LA AMISTAD humana. CON DIOS 1° CRECE EN LA EDUCACION Analiza las razones que tiene la iglesia para defender RELIGION RELIGIOSA IGLESIA. la vida de las personas. Manifiesta con respeto el desacuerdo con el maltrato al ser humano., TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA. RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ VISIONES CRISTIANAS DE LA VIDA HUMANA. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: La iglesia defiende la vida porque recibió esa misión de parte de Cristo, cree en la palabra de Dios que prohíbe matar y pide proteger la vida. Cuenta con la ayuda del espíritu santo para realizar esa misión y sabe q ue tiene que dar cuenta a Dios del cumplimiento de su misión. LECTURA. Contesta en compañía de un adulto. 5. ¿Por qué la iglesia defiende la vida humana. _________________________________________________
  • 27. _____________________________________________________________________________________ 6. ¿Por qué algunas mamás no dejan nacer a sus bebés?__________________________________________ 7. _____________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. 2. Recorta y pega algunas acciones que realiza la iglesia para defender la vida.
  • 28. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº14. ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO LA AMISTAD Comprende el significado del bautismo. CON DIOS EDUCACION CRECE EN LA Explica los signos utilizados en la celebración del 1° RELIGION bautismo. RELIGIOSA IGLESIA. Expresa sentimientos de gratitud a Dios por darnos el don de su vida en el bautismo. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ EL BAUTISMO SACRAMENTO DE LA NUEVA VIDA. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: La iglesia enseña sobre la necesidad de recibir el bautismo para tener vida nueva porque recibió de Cristo la misión de anunciar el evangelio y bautizar. LECTURA. Contesta en compañía de un adulto. ¿Por qué la iglesia dice que el bautismo comunica una vida nueva? ____________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Cómo fue tu bautizo? ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
  • 29. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. 1. Completa el cuadro con las siguientes palabras. RECUERDA:Mientras el sacerdote derrama el agua sobre la cabeza del niño que bautiza dice: Yo te bautizo… (dice el nombre) en el nombre del padre, del hijo y del espíritu santo.
  • 30. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____ “Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia” AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006 DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1 GUIA PLAN DE AULA Nº15 ÁREA ASIGNATURA GRADO EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO Reconoce que la iglesia en la eucaristía nos entrega a Jesús “pan de vida”. LA AMISTAD 1° CON DIOS Distingue los signos utilizados en la celebración de la EDUCACION CRECE EN LA eucaristía.. RELIGION RELIGIOSA IGLESIA. Valora las celebraciones eucarísticas que convocan a los cristianos. Manifiesta gusto por participar con su familia en la eucaristía de los domingos. TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________ LA EUCARISTIA SACRAMENTO DEL PAN DE VIDA.. INTRODUCCION O FUNDAMENTACIÓN: La iglesia nos comunica la vida de Jesús en la eucaristía, porque Jesús en la última cena al entregarles su cuerpo y su sangre como alimento, les dijo que hicieran lo mismo en memoria suya. Porque es misión de la iglesia reunir la comunidad cristiana cada domingo para el encuentro con Cristo en su palabra y en la eucaristía. LECTURA.
  • 31. Contesta en compañía de un adulto. ¿Por qué la iglesia enseña que la eucaristía es el pan de vida? ____________________________________ ______________________________________________________________________________________ ¿Por qué crees que es importante recibir la comunión? __________________________________________ _______________________________________________________________________________ ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. 1. Pega recortes de algunos elementos utilizados en la celebración eucarística.. 2. Dibuja algunos elementos utilizados en la comunión.