El documento describe el concepto de inteligencia colectiva y cómo las tecnologías digitales permiten almacenar y buscar conocimiento de forma más fácil y rápida entre redes. Se menciona un experimento de 1906 donde la estimación promedio de un grupo sobre el peso de un buey fue más precisa que cualquier estimación individual, ilustrando cómo el conocimiento reside en redes colectivas. Sin embargo, se advierte que las masas no siempre son sabias y pueden empeorar situaciones en crisis.

2. Día Contenido
Identidad digital
Lunes 13 Blog
Repositorios
Microblog
Martes 14
Redes Sociales
(Facebook/Linkedin)
Content Curator
Miércoles
Pegamentos
Jueves Experiencias

3. Baratas, accesibles y potentes y MAYORITARIAS, las diferentes
tecnologías digitales son ya herramientas ineludibles para la
Gestión de Proyectos de Ocio.
Las tecnologías digitales se perciben como un elemento,
metodología o herramienta para la definición, la participación,
la comercialización o el marketing en el ámbito de los
congresos y eventos.
Cada vez mayor presencia de la tecnologías web 2.0 en los
Proyectos de Ocio (http://blog.lacasaencendida.es/)
(https://twitter.com/#!/mataderomadrid) (http://es-
es.facebook.com/dss2016)
(http://www.linkedin.com/company/grupo-eventoplus)
(http://www.youtube.com/user/alhondigabilbao)

4. La inserción de la tecnología digital en los proyectos de
ocio pasa más por la capacidad de aprovechar las
posibilidades, ventajas, reglas y códigos que la tecnología
digital y especialmente la llamada WEB 2.0 ofrece.
Las tecnologías digitales nos confrontan con la necesidad
de buscar y adoptar nuevas estrategias que nos permitan
aprovechar su pleno potencial
Esta unidad plantea la familiarización con algunas de
dichas herramientas de cara a posibilitar el desarrollo futuro
de nuevas estrategias.

5. Presencia e identidad digital en un contexto
complejo.
Blogs y microblogs como WordPress y Twitter
Redes (Profesionales/Sociales) como Linkedin
y Facebook.
Repositorios compartidos como Flickr,
Youtube o Slideshare
Content curator

6. Contextualización activa (presentación,
discusión de conceptos y herramientas y
práctica).
Ensayo - error y reflexión personal-grupal
Trabajo colaborativo (en base a la propuesta de
Programación cultural en la UD) a presentar el
16 de abril de 2012

8. Imprescindible presencia en red
Doble presencia: analógica y digital
Presencia donde están los usuarios, no donde estoy yo
Uso de plataformas de otros (cloud computing)
Plan de acción Digital del proyecto

9. Blogs y microblogs (Publicación - Lectura).
Wordpress. Twitter.
Redes (Profesionales - Sociales):
Linkedin. Facebook.
Repositorios compartidos.
Flickr - You Tube – SlideShare.

10. Empresa moderna y adecuada a los mundos sociales
digitales
Crear herramientas-aprovechar herramientas
Uso externo, pero también interno
Reputación en Internet
Quid pro quo

11. ¿Perspectivas distintas para indivíduos y
para entidades?

13. Listas-------BBS-------Foros-------Blogs
En inglés, tanto sustantivo como verbo. Web log 
Weblog  We blog
Relacionado con la idea del cuaderno de bitácora o
de diario.
Con interacción lector-escritor (no siempre)
Comentarios/Enlaces/Otros contenidos/

14. Un blog es una página Web desarrollada mediante
el uso de un CMS, donde el contenido se orienta
cronológicamente en forma de post o entrada.
Además permite agregar comentarios de los lectores,
produciéndose así una retroalimentación.
Los blogs pueden competir con una Web
profesional, pues las herramientas que poseen
(estadísticas, inserción de imágenes, sonidos y video)
aumentan la calidad de sus contenidos. Y mediante el
uso adecuado de palabras claves o tags pueden
lograr una mejoría en el posicionamiento de búsqueda.

15. Autoría:
• Personal.
• Corporativa.
Dinamicidad y periodicidad. Un blog (o microblog) debe
ser actualizado. Un blog debe ser alimentado.
Recepción sincrónica y asincrónica (podemos hablar del
directo y del diferido?)
Canal transmediático (capaz de integrar contenido de
otros soportes).

16.  Wordpress.com
Es un CMS gratuito de fácil
administración debido a sus
herramientas como estadísticas,
plantillas, tags , categorías, entre
otras; las cuales son esenciales
para generar un blog.
Este CMS es ideal para
personas que no tienen mucho
conocimiento sobre
programación Web.

17. Gestor de contenidos
Herramienta popular para la creación de blogs
(junto con blogger – propiedad de google desde
2003-, la más popular).
Dos versiones: wordpress.org (software para la
creación de blogs) y wordpress.com (software más
alojamiento –gratuito y de pago-).
Lema: “Code is poetry”

18. Está traducido al español.
Numerosas posibilidades de selección de la apariencia de
los blogs
Es posible gestionar más de un blog por cuenta y estos
pueden ser públicos o privados
Tiene sistema de clasificación de entradas con categorías y
etiquetas
Puedes importar y exportar el contenido de WordPress.com
Puedes incluir fotos, documentos y videos de Google y
YouTube.
Es gratuito

19.  ¡Creemos un blog personal!
› Pensad en la actividad o aficion que más os
guste. Con ella vamos a crear un blog que va
a ser el punto clave de las actividades
individuales y por lo tanto de una parte de la
evaluación
› Entrad en es.wordpress.com y cread un
blog
› Rellenar la información del perfil (aquella que
os parezca relevante)

20. Menú de
navegación de Barra superior
la izquierda
Administración Selección de
de usuarios plantillas e
imagen del blog

21.  ¡Personalizando nuestro blog!
› Entrar en el apartado de “Apariencia” y
pinchar en “temas”
› Teneis 3 minutos para probar diferentes temas
y seleccionar uno para vuestro blog
› Entrar en el apartado de “Apariencia” y
pinchar en “Widgets”
› Configurar vuestro blog con los widgets que
os parezcan más interesantes

22. En un blog se pueden publicar dos tipos de
contenidos, entradas o post o páginas:
Entradas. Es el contenido típico que configura
los blogs. Son independientes unas de otras y
se ordenan de forma cronológica inversa. La
suma de entradas va configurando el archivo
del blog y pueden ordenarse o clasificarse o
bien en categorias o por medio de etiquetas
Páginas. Son parte de la “estructura” del blog.
Se puede acceder a ellas mediante enlaces
disponibles en el propio blog

23. Los pasos para publicar una entrada son los siguientes
 Elige un título y en la caja de texto disponible,
empieza a escribir la entrada añadiendo los
elementos de maquetación que consideres
oportunos.
 Una vez tengas la entrada redactada, clasifica el
contenido según categorías y/o etiquetas. Todas
las entradas tendrán categorías (por defecto) pero
no necesariamente etiquetas
 Revisa la sección de publicar. Guarda el borrador y
utiliza la vista previa para ver como queda. Decide
si publicarlo inmediatamente o quieres programar
la publicación

24.  ¡Escribiendo en nuestro blog!
› Escribir una entrada nueva que explique el
motivo por el que habéis elegido la temática del
mismo. Utilizar las opciones de “maquetación”
que os ofrece Wordpress. Insertar en la misma
una imagen que de “colorido” a la entrada.
Publicar la entrada
› Modificar la página por defecto o crear una
nueva en la que expliquéis que el blog es una
parte de vuestra formación académica y
actualizar
› Mandar un email a eaguilar@deusto.es con la
dirección de vuestro blog, en la que pueda ver lo
que habéis desarrollado

25. Es recomendable que os sentéis en grupos (tres o cuatro
personas), ya que el proceso de evaluación vendrá del
trabajo que vais a ir desarrollando en el aula y fuera de la
misma en grupo
Sobre la temática del trabajo en grupo, sois libres de
elegir aquello que os pueda parecer de más interés. En
cualquier caso yo os propongo que trabajéis sobre el
caso de una programación cultural con motivo del 125
aniversario de la Universidad que se celebra este año.

26. Ejercicio TE 1.1
Poneos en los grupos que componéis el trabajo en equipo. Sois los
responsables de herramientas 2.0 encargamos de generar
imagen/presencia/identidad digital de la programación cultural
que se celebrar en la UD por el 125 aniversario
Utilizar la cuenta de wordpress que para cada grupo os he
proporcionado. Cambiar el titulo del blog y modificar aquellas
cuestiones que queráis.
Seleccionar la apariencia y los widgets que queréis que contenga
Escribir la primera entrada de forma conjunta explicando el motivo
por el que estáis desarrollando este blog incluyendo contenido de
imágenes. Publicarla
Tiempo de realización de la actividad 20 minutos.

27. Ejercicio TE 1.2
En los grupos de trabajo, crear una entrada que incorpore
un video de You Tube con sentido en la actividad. Insertar
texto propio por encima del video. Guardar y publicar la
entrada
Crear una encuesta vinculada a vuestra tarea en el blog
que promueva la participación de vuestros lectores. Insertarla
en una entrada incorporando texto en la parte superior,
antes de la encuesta
Modificar o crear la página por defecto e introducir
información de “contacto” o descriptiva de quienes
Crear una nueva página con un formulario de contacto.
Tiempo de realización de la actividad 20 minutos.

28.  ¿Qué opinión os merece la experiencia?
 ¿Qué posibilidades le veis a esta
herramienta digital para vuestros
proyectos?
 ¿Qué utilidad concreta le veis para esta
propuesta concreta?
 ¿Qué limitaciones/peligros concretos
habéis visto?

29.  Twitter.com

30.  Una página web, un servicio online, donde dispones
de una caja de texto donde tienes solo 140
caracteres con los que contar lo que quieras.
 Una especie de bitácora personal pero en pocas
palabras. Ahora bien, la diferencia fundamental
frente a los blogs es que, mientras que un blog se
asemeja mas a un diario al uso, donde haces una
“entrada” diaria, en Twitter parece que se espera
que vayas contando todo lo que vas haciendo, y a
medida que lo haces.
 Al registrarte se crea una página
tipo http://twitter.com/usuario en la que aparecerán
tus últimos “twiteos”.
 Followers y following (seguidores y seguidos).

31. http://www.youtube.com/watch?v=9gb4xt
1HvA4

32. Ejercicio TE 1.2
› Con la cuenta de twitter creada para
vuestro trabajo en grupo, modificar los
elementos generales de configuración.
› Escribir el primer Tweet de vuestra
programación cultural
› Escribir un segundo tweet con el hastag
#pcdeusto
› Haceros seguidores del resto de grupos del
aula

33. ¿Qué aplicaciones le veis al
twitter/blog en vuestros proyectos?
¿En qué se diferencia twitter del
blog tradicional?

35. Fundada en febrero de 2005, YouTube es
la empresa líder en vídeo online y el primer
destino para ver y compartir vídeos
originales en todo el mundo a través de
Internet. YouTube permite a los usuarios
subir y compartir vídeos fácilmente en
es.youTube.com y en Internet a través de
sitios web, dispositivos móviles, blogs y
correo electrónico.
Visionado. Producción. Canales propios

36.  Slideshare, es como el "youtube" de las
presentaciones online (powerpoint y
openoffice)
 Es una aplicación de web 2.0 que permite
publicar presentaciones y conformar
comunidades
 Ya no necesitamos adjuntar los powerpoint.
Directamente los subimos a la web y
encontramos disponibles en un link
Tutorial en ttp://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare

37.  La popularidad de Flickr se debe fundamentalmente a su
capacidad para administrar imágenes mediante herramientas
que permiten al autor etiquetar sus fotografías y explorar y
comentar las imágenes de otros usuarios.
 Flickr cuenta con una versión gratuita y con otra de pago,
llamada pro. Actualmente, los suscriptores de cuentas gratuitas
pueden subir videos en calidad normal y 100 MB en fotos al mes,
con un máximo de 200 imágenes como tope por cada cuenta
gratuita. Luego de alcanzado ese límite de 200 imágenes, sólo
permanecen visibles las últimas 200 imágenes subidas, es decir,
las primeras cargas pasan a estar ocultas, pero no son
eliminadas. Esto se remedia actualizando la cuenta a una Pro.
De igual manera, un usuario con cuenta gratuita sólo puede
cargar imágenes con una resolución máxima de 1024 x 768
píxeles. Es decir, si el usuario carga una imagen de mayor
resolución, el sitio la redimensiona a la resolución anteriormente
señalada.
 Por otro lado, los suscriptores de cuentas Pro disponen de
espacio de almacenamiento y ancho de banda ilimitado, así
como la opción de subir videos en HD y la posibilidad de cargar
y visualizar imágenes en su resolución original. Hoy, una
actualización a cuenta Pro bordea los 24 dólares
estadounidenses.

38. Creación de una entrada en el blog que
incorpore unacuenta de acceso a You Tube
Subir Videos
Embeber en otros sistemas.
(embedded). En programación o desarrollo de páginas
web, embeber significa insertar (incrustar) código de un
lenguaje dentro de otro lenguaje.
Generalmente el código embebido es llamado script, y
sirve para hacer más potente a un lenguaje. Por
ejemplo, las páginas web se desarrollan en lenguaje
HTML, pero puede embeberse códigos JavaScript o PHP
para aumentar las posibilidades.
http://www.alegsa.com.ar/Dic/embeber.php

40. La inteligencia colectiva Pierre Lévy: "Nadie sabe todo. Todos sabemos
algo. Todo el conocimiento reside en las redes. Gracias a las TIC's, se
puede almacenar y buscar de una forma más fácil y rápida. Ejemplo de
esto: Francis Galton, un antropólogo inglés, realizó un particular
experimento en 1906: en una feria ganadera en el Reino Unido, les
propuso a los asistentes de la misma (desde carniceros y ganaderos
expertos a visitantes casuales), que escribiesen en un papel el peso de
uno de los bueyes expuestos. Al terminar la misma, se recogieron los
resultados y, curiosamente, la estimación más acertada no era de un
visitante en particular, sino de todos, ya que la media de los pesos que
habían escrito no difería del peso real del animal más que por medio kilo.
¡Pero cuidado! Que no todas las masas son sabias (por ejemplo, si hay
una crisis, el efecto masa empeora la situación al dejar de consumir).
James Surowiecki, un periodista americano, argumenta que la
inteligencia colectiva falla cuando los miembros son demasiado
conscientes de las opiniones de los demás y comienzan a emularse
los unos a los otros en vez de pensar por sí mismos.
http://loretahur.wikispaces.com/Redes+Sociales

41.  Ithiel de Sola Pool (MIT) y Manfred Kochen (IBM). Conexión de una
persona con culaquier ora del planeta en no más de seis enlaces. (The
Oracle of Bacon).
 El número de Dumbar: En 1992, Robin Dunbar, un antropólogo
británico especializado en el comportamiento de los primates, llegó a la
conclusión de que el poder cognitivo del cerebro limita el tamaño de la
red social estable que un individuo puede establecer. Extrapolando los
tamaños del cerebro y las redes sociales de los monos, Dunbar sugirió
que el ser humano puede tener redes estables de alrededor de 148
contactos. Redondeado a 150, esto se conoce como “el número de
Dunbar“.
El investigador Cameron Marlon, académico del MIT, indica que el
número medio de contactos en sitios como Facebook es de 120 y
que las mujeres tienden a tener más que los hombres. Sin embargo,
Sólo con este número reducido se mantienen conversaciones
bidireccionales, el número de amigos con los que realmente se
interactúa es bastante más inferior: siete en el caso de los
hombres, y diez en el de las mujeres.s. Por tanto, las redes sociales
confirman el número de Dunbar a la hora de establecer contactos, pero
no de una forma estable sino, más bien, como contactos casuales, sin
una interacción persistente.
http://loretahur.wikispaces.com/Redes+Sociales

43. Facebook
Facebook.com
http://www.youtube.com/watch?v=I7eq1SarHTw

44. We had 845 million monthly active users at the end of
December 2011.
Approximately 80% of our monthly active users are outside
the U.S. and Canada.
We had 483 million daily active users on average in
December 2011.
We had more than 425 million monthly active users who used
Facebook mobile products in December 2011.
Facebook is available in more than 70 languages.

45. “Los perfiles son para las personas. En un perfil
encontrarán todas las actividades que ha
desarrollado una persona dentro de
Facebook y también las relaciones sociales
que establece con otros usuarios de la
misma plataforma. El perfil muestra la
personalidad y los intereses de cada
personas. Muestra sus intereses y también
cómo es su vida on line.”
http://www.lapropaladora.com/2009/06/14/comparativas-entre-el-perfil-grupo-o-pagina-de-
facebook/

46. “Una página sirve para promocionar productos,
instituciones o figuras públicas. Una página no
“pide ser tu contacto o amigo”, sino que una
página recibe admiradores, seguidores y
partidarios de lo que se están proponiendo o
dando a conocer. La otra gran diferencia es
que la página en Facebook tiene una
dirección única que se puede ver sin tener la
necesidad de estar dentro de la red. Es decir,
cualquier persona puede ver esa página en
Facebook sin tener que estar inscrito en la
red.”
http://www.lapropaladora.com/2009/06/14/comparativas-entre-el-perfil-grupo-o-pagina-de-facebook/

47. “Los grupos son creados por usuarios que
desean reunir a personas en un tema en
común. A diferencia de un perfil, donde los
contactos son tus amigos y conocidos. En
un grupo se pueden sumar personas de
diferentes partes y que no se conocen. Un
grupo es un punto de encuentro para que
la gente se conozca y establezca nuevas
relaciones.”
http://www.lapropaladora.com/2009/06/14/comparativas-entre-el-perfil-grupo-o-pagina-de-facebook/

48. 1. Crear una cuenta en facebook, con el
email de gmail que os he creado a
cada grupo
2. Crear una página de producto.
3. (Opcional) Convencer a vuestros
compañeros de que se hagan amigos
de dicho producto
4. Crear un evento “inventado”

49. Linkedin.com

50. LinkedIn es un sitio web orientado a
negocios, fue fundado en diciembre de
2002 y lanzado en mayo de 2003
(comparable a un servicio de red social),
principalmente para red profesional.
En octubre de 2008, tenía más de 25 millones
de usuarios registrados. En junio de 2009,
dispone de mas de 42 millones de usuarios
registrados, de más de 200 países.

51. “LinkedIn es una red de profesionales con gran
experiencia interconectados en todo el mundo,
representando 170 sectores y 200 países. Puedes
encontrar, conseguir que te presenten y colaborar con
profesionales cualificados con los que necesitas trabajar
para alcanzar tus objetivos.”

52. “Cuando te unes a LinkedIn, creas un perfil
que resume tu experiencia y logros
profesionales. Luego puedes establecer
conexiones duraderas al invitar a
contactos de confianza a unirse a LinkedIn
y conectar contigo. Tu red está formada
por tus contactos, los contactos de tus
contactos y la gente que conoces, los
cuales te unen a un gran número de
profesionales y expertos cualificados.”

53. Gestionar la información sobre ti como profesional que se encuentra
disponible públicamente
Encontrar y conseguir presentaciones a posibles clientes, proveedores
de servicio y expertos recomendados en una materia
Crear y colaborar en proyectos, recopilar datos, compartir archivos y
solucionar problemas
Ser encontrado para oportunidades comerciales y encontrar posibles
socios
Conseguir nuevos conocimientos a través de debates con profesionales
de ideas similares en grupos privados
Descubrir contactos en empresas que te interesan, que te pueden
ayudar a conseguir un empleo o cerrar contratos
Anunciar y distribuir anuncios de empleo para encontrar a los
candidatos más cualificados para tu empresa

54. http://twitterfeed.com/

55. Creación de una cuenta de acceso a You Tube, Flickr y
Slideshare para vuestro grupo creando un canal público
para compartir multimedia
Subir videos, imágenes y power point a la misma.
Embeber videos, imágenes y power points en vuestro
blog y compartir en Twitter. Al menos una entrada con
cada uno de los tipos de contenido y que las mismas
tengan coherencia con el blog grupal.
Crear una página en Facebook y explorar las
posibilidades de personalización para vuestro producto.
Vincular las cuentas entre si y las publicaciones en ellas
de forma automática