Este documento describe el uso de nuevas herramientas de cooperación educativa basadas en Web 2.0 como wikis, blogs, marcadores sociales y redes sociales. Explica que estas herramientas permiten la colaboración, publicación y edición abierta de contenidos por parte de los usuarios. También analiza cómo estas herramientas pueden potenciar el aprendizaje autónomo y grupal al acoplarse a diferentes estilos de aprendizaje, siempre que sean adecuadas y relevantes para los objetivos educativos.

1. Uso de nuevos
paradigmas
de cooperación
educativa con
herramientas de Web 2.0
Departamento de Matemáticas
Facultad de Ciencias, UNAM
José Alfredo Cobián Campos
Silvia Torres Alamilla

2. Asíncrono Síncrono
Tipo de educación

3. Cono de Dale, 1969 en: http://www.sabiduria.com/liderazgo/crisis-educativa/

8. ¿Qué es la web 2.0
Web 2.0 es una gama de
servicios Web que representan
colectivamente la “segunda
versión” del World Wide Web.
Fomentan la colaboración y el
intercambio ágil de información
entre los usuarios.

9. Para un profesor
¿Qué es Web 2.0?

10. 1
Una FILOSOFÍA
2
Muchas HERRAMIENTAS
3
Diversas PRÁCTICAS EDUCATIVAS

11. 1
Una filosofía
• Acceso libre a la información: La Biblioteca
Universal.
• Facilidad y libertad de publicación y
participación.
• Experiencias reales de comunicación: redes
sociales.
• Compartir e intercambiar conocimiento.

12. 2
Muchas
herramientas

13. MAPA CONCEPTUAL WEB 2.0

14. 3
Diversas prácticas
educativas de
e-Learning

15. Nuestra hipótesis de la educación hoy

16. ¿Qué es enseñar con recursos de
la Web 2.0?
• Proporcionar experiencias de aprendizaje:
leer y escribir.
• Desarrollar una metodología completa del
conocimiento.
• Fomentar el trabajo colaborativo entre el
alumnado.

17. Ventajas
• Eliminación de barreras temporales,
• Prácticas en entornos de simulación virtual,
• Intercambio de ideas, opiniones, prácticas,
experiencias.
• Enriquecimiento colectivo del proceso de
aprendizaje sin límites geográficos.
• Actualización constante de los contenidos.
• Reducción de costos.

18. e-learning
En los 80:
Los primeros productos para
enseñanza eLearning 0.0,
enseñanza asistida por
computadora.
HOY:
• eLearning a través de plataformas
cerradas : eLearning 1.0. Mooddle,
Sakai, Dokeos, Blackboard, e-
College, etc.
MAÑANA:
• eLearning a través de Internet: los
PLEs Personal Learning
Environment eLearning 2.0

19. Plataforma Moodle

20. Estadísticas de uso de Moddle

22. Sakai
Dokeos

23. Interactividad: algunos ejemplos
• “Es el proceso de hacer cosas o resolver problemas juntos”.
• Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de
contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta
forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear
colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido
antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto
para desarrollar una enciclopedia libre en Internet.
Son los usuarios los que
escriben y editan los
artículos contenidos en
la enciclopedia libre y
gratuita: La Wikipedia

26. Blog
• Es un sitio Web periódicamente actualizado.
Habitualmente en cada artículo, los lectores
pueden escribir sus comentarios y el autor
darles respuesta, de forma que es posible
establecer un diálogo.
• Herramientas:

27. Uso educativo de edublogs
• Blog del profesor
– Recursos, reflexiones, actualidad, ...
• Blog de la materia/clase
– Orientación, debate, referencias, ...
• Blog del alumno
– Portafolio, diario de prácticas, actividades, ...
• Blog de investigación (individual/grupo)
– Repositorio (enlaces, bibliografía, ...)
– Diario de trabajo (avances, ...)
– Tesina,Tesis.

28. Marcadores sociales
• Herramientas en línea que permiten
a un usuario archivar (“marcar”), categorizar (tags) y
compartir sus enlaces favoritos (URL).
• Ventajas:
– Acceder a nuestros favoritos desde cualquier equipo
– Consultar los marcadores de otros usuarios
– Consultar marcadores por etiquetas
– Algunas herramientas:

29. del.icio.us : Es un servicio de gestión de marcadores sociales en web. Permite
agregar los marcadores que clásicamente se guardaban en los navegadores y
categorizarlos con un sistema de etiquetado.
Son los usuarios los que escogen, clasifican y muestran públicamente
(comparten) sus sitios web favoritos en del.icio.us

30. Almacenamiento / Mantenimiento
www.slideshared.com www.flickr.com
Son los usuarios los que
publican, etiquetan y
comparten sus fotos en Flickr
Son los usuarios los que publican,
etiquetan y comparten sus
presentaciones en slideshared

31. Creación de videos

32. Son los usuarios los que publican millones de blogs con
Blooger u otras herramientas de publicación
(WordPress, Vox, TypePad…)

33. Ejemplo de Wordpress gratuito

34. Conclusiones
• Que el uso de estas tecnologías potencian el
aprendizaje autónomo y grupal.
• Que la Web 2.0 se acopla a la perfección a los
diferentes estilos de aprendizaje.
• Es muy importante no olvidar que estos
recursos deben ser adecuados y relevantes.
No debemos inponer el uso si realmente no es
necesario.

35. La brecha digital
• Es uno de los peligros más graves a la hora de
consolidar un desarrollo armónico de la
sociedad de la información.
• Es una división de la accesibilidad que separa
a aquellos ciudadanos que pueden usar las
nuevas tecnologías en beneficio propio de
aquellos que no pueden hacerlo.

36. Su carácter político
• e-learning tiene un carácter político, ya que
que participa de manera importante en el
destino de nuestras sociedades.
• Su desarrollo, condición e implantación
responde a proyectos y necesidades sociales
concretas y reales, por lo que ejerce un papel
e influencia crucial en las sociedades actuales
y futuras.

37. ¿Preguntas?
José Alfredo Cobían Campos
cobian@matematicas.unam.mx
Silvia Torres Alamilla
silviatorres59@gmail.com
http://www.slideshare.net/cobian