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ESTRUCTURADELPORTAFOLIOESTUDIANTIL
PORTADA ................................................................................................................................. 1
INDICE................................................................................................................................... 2
PRESENTACION DEL PORTAFOLIO ....................................................................................... 3
ASPECTOS PRELIMINARES......................................................................................................... 4
4.1 Misión y Visión de la Universidad ...................................................................................... 5
4.2 Misión, Visión de la Facultad........................................................................................ 6
4.3 Misión,Visiónde laCarrera……………………………………………………………………………………………7
4.4 Silabode laAsignatura…………………………………………………………………………………………………8
4.5 Declaraciónde AcuerdosyCompromisos…………………………………………………………………..9
4.6 Autorretratodel estudiante……………………………………………………………………………………….10
1. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
(Esta seccióncontiene, losdocumentos,trabajos,actividadesomaterialesdel portafolio que
constituyenlasevidenciasopruebasque certificanlarealizaciónde lostrabajos).
1.1. Actividades de aprendizaje asistido por el profesor:
(Pueden ser conferencias, seminarios, orientación para estudios de casos, foros,
resúmenes de las clases, clases en línea e tiempo sincrónico, docencia en servicio
realizada en los escenarios laborales, entre otras).
1.2. Actividades de aprendizaje colaborativo:
(Puede ser la sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de
integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de
problematización y resolución de problemas o casos.
1.3. Actividades de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes:
(Éstaspuedenseractividades académicas desarrolladas en escenarios experimentales o
en laboratorios, las prácticas de campo, trabajos de observación dirigida, resolución de
problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos.)
1.4. Actividades de trabajo autónomo:
Estas pueden ser la lectura; el análisis y comprensión de materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos como digitales; la generación de datos y búsqueda de
información; la elaboración individual de ensayos, trabajos, exposiciones. Informes,
reportes, investigaciones, fotografías y herramientas Web 2.0.
1.5. Reflexionessobre actividadesde aprendizaje de cada unidad.
2. EVALUACIÓNDEL PROCESOS DE APRENDIZAJE:
2.1. Instrumentosde autoevaluación
2.2. Instrumentosde evaluación
2.3. Instrumentosde heteroevaluación
3. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
4. BUZÓN DE SUGERENCIAS
5. ANEXOS
6. FECHA DE ENTREGA
7. FIRMA

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  • 2. 1.5. Reflexionessobre actividadesde aprendizaje de cada unidad. 2. EVALUACIÓNDEL PROCESOS DE APRENDIZAJE: 2.1. Instrumentosde autoevaluación 2.2. Instrumentosde evaluación 2.3. Instrumentosde heteroevaluación 3. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA 4. BUZÓN DE SUGERENCIAS 5. ANEXOS 6. FECHA DE ENTREGA 7. FIRMA