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SECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA VALLE DEL MEZQUITAL
CLAVE C.T. 13DNL0003F
Licenciatura En Primaria Intercultural
Bilingüe
Escuela Normal Valle del Mezquital
Progreso De Obregon Hidalgo
Curso: Observación y Análisis De La Práctica
Escolar
Tercera:Jornada De Observación
Alumno: Aurelio Jiménez Solís
Profesor: Gustavo Pérez Moreno
1,2,3,4 y 5 de junio del 2015
Introducción
En este informe de la guía de observación de análisis de la práctica
escolar donde el presente trabajo el cual se encuentra enfocado
una tercera vez en la Escuela Primaria Bilingüe “Lázaro Cárdenas”
localizada en la comunidad de cantinela municipio de Ixmiquilpan
Hidalgo. Con la finalidad por lo cual se realice el informe de acuerdo a
la observación de la comunidad, escuela, aula y alumno. De manera
que nosotros como futuros docentes conozcamos en contexto en el
cual se hace mención.
En mi informe se pretende ser entendible con claridad del contexto se
abordara que como estudiantes nos acerquemos tanto como
institución, aula, comunidad, tanto en la vida de los alumnos como el
de perfil lingüístico
Lunes 1 de junio del 2015
Mi jornada de observación comenzó en la escuela primaria bilingüe
lázaro cárdenas ubicada en Ixmiquilpan Hidalgo en la comunidad de
cantinela donde los alumnos de tal institución se formaron a las 8am
donde se formaron para hacer honores y donde el grupo de primer
grado grupo B fue el que dirigió los honores y así de tal manera se
hiso en español y en hñañhu.
Así que despuésque terminaros los honores las de ambos grupos de
primer grado detuvieron a los alumnos para poner unos pasos de un
bailable llamado
Y ahora la maestra me pidió que si la apoyaba en que los alumnos me
siguieran de acuerdo al paso del bailable
Después estuvimos ahí aproximadamente una hora y ya que todos se
los aprendieron nos metimos al salón y ahora empezó a trabajar la
asignatura de Matemáticas en donde esta viendo la descomposición
de números para esta actividad y ya que casi hora de receso la
maestra los dejo salir del salón y que la act. La acabaran de tarea ya
que los niños salieron a receso empezaron a jugar a ellos les llama
mucha atención el futbol.
Después que tuvieron media hora de receso entraron al salón después
la docente empezó a trabajar con la asignatura de español donde
sacaron su libreta la maestra empezó a dictar muy despacio para que
los niños empezaran ha escribir ya después que la donde termino les
revisa lo el dictado y en cerro las palabras donde estaban mal y los
puso que corrigieran y después tocaron para salir y los niños como
iban terminando se empezaban a retirar
Martes 2 de junio del 2015
En mi segundo día como observador la maestra comienza con una
actividad para comenzar bien la clase que la actividad es activación
física donde empezó hacer ejercicio dentro del salón y mientas que la
maestra hacia la activación física duro entre 15 a 20 minutos ya
cuando acabo empezó con la clase de matemáticas la docente
después dio indicación para que empezaran con la descomposiciónde
números como un repaso y pues los niños estuvieron trabajando
durante desde las 8:20am hasta las 10:30
Ya que algunos niños empezaron a terminar y a molestar a sus
compañeros y así que los ponía que ayudaran a sus compañeros y
haci es que los alumnos ya dejaron de estar inquietos ya que los niños
terminaron y ahora salieron a recesos y también vi que los niños en
receso conviven con diferentes grados y les llama mucho la atención
siempre hablan de futbol ya que termino el receso y cuando tocan
todos corren hacia los salones todos ya que estaban el salón la
docente solo fue al salón dejo trabajo de españoly despuésla docente
me deja instrucciones que tenían que hacer la maestra fue así la que
ella explico y cualquier duda pues yo les diría y pues estuvieron
trabajando y me percate que ahí 2 niños que no trabajan por que no
reciben apoyo de sus padres la maestra siempre los ponen a que
trabajen pero ellos no quieren y ahí una niña que está muy mal esta
desnutrida, lleva siempre el uniforme sucio y todos los días iba así la
niña y le pregunte que por que iba hace dice que porque su mama no
le lava el uniformé y que lo lava ella lo poco que puede porque es muy
pequeña y tampoco trabaja por que no recibe apoyo de sus papas. Y
después de que observe pues ya empezaron a terminar y ellos se
quedan al último con la maestra porque ella les pone alguna nota
donde sita a los padres.
Día 3 de junio del 2015
En mi tercer día los alumnos llegaron al salón a las 8:00am tuvieron
clase de inglés y en esta clase el maestro les pone a que aprendan los
números y colores mediantes imágenes que el maestro proyecta
porque el lleva el proyectoren todo los salones ya que no en todos los
aulas no tienen proyector y la clase de inglés dura 2 horas y en la esta
clase los niños se pelean por participar todos les pone canciones
videos hacer de los temas que empiezan a ver después ya que
terminan
El maestro se retira del aula ya en los que los alumnos terminen de la
clase los deja trabajando y después salen a las 10:30am a receso ya
que terminan se van y después que termina receso la maestra va al
salón y me deja todo el grupo a que lo cuide y ella encamina las
actividades y me dijo que cuando terminaran salieran a ensayar y ya
se pueden retirar.
Día 4 de junio del 2015
El cuarto día los alumnos llegaron solos a la escuela ningún padre de
familia de los alumnos de primer grado los llevaron pero este día no
llegaron porque fue la fiesta patronal del santísimo y los padres
estaban comisionados para ir hacer faenas despuésde eso dieron las
8:00am y pasaron al salón ya que empezaron a trabajar con la
asignatura de exploración de la naturaleza y la sociedad ya que
estaban en el bloque IV que se llama el lugar donde vivo y sus casas
donde la docente empezó a explicar todo lo que tenían que hacer y
después me dejo unas copias y les explico de tal manera de que
entendieran y me pidió de favor que si me podía quedar con ellos solo
para cuidarlos para que ellos contestaran ya que habían acabado de
su actividad les daría las hojas y los 12 alumnos terminan rápido
menos 3 alumnos que no terminan por se dedican a jugar la mayoría
de la clase y siempre terminaban al último después ya que terminaron
los deje que salieran a receso ya salieron y después que se terminó el
receso entraron al salón.
5 de junio del 2015
En este quinto día los alumnos llegaron puntuales al aula y en este
día les toco 2 horas de inglés en donde el profesor les empezó a
enseñar como se dice en ingles las frutas y verduras y de qué color
son y cuantas hay etc..
Después de que el profesor paso a 5 alumnos que lo escribieran y
dibujaran para que les quedara más claro y preciso y ya que pasaron
El profesorles puso más frutas y verduras para que ellos la resolvieran
de tarea
Después que se fue muy rápido las clase de inglés que tocaron para
que salieran a receso y ya después que ya salieron a receso los niños
conviven entre otros grupos al parecer tienen una buena relación
después se sentaron a platicar diferentes leyendas entre ellos
Después que acabo receso fueron a su salón y la maestra les empezó
a dar la clase de hñañhu y pues solo les leyó un cuento y ahora que
termino la docente les dijo que leyeran uno cada quien les dio 20
minutos para que lo leyeran pero los alumnos se tardaron mucho para
leer después ya solo terminaron 3 alumnos ya ellos pasaron a leer y
ya que pasaron la maestra les puso la actividad de escribir la mano
escrita en una guía… y ya después que estuvieron ahí haciendo su
trabajo la docente los va dejando salir con forme van terminando.
Mis Asignaturas De Mi Semestre
 Prof... Antonia Olguín Neria
 Planeación Educativa
En este curso de planeación me sirvió para que yo me percatara
que los docentes de mis jornadas de observación plantearan
todo lo que les dice su planeación y llevar su orden adecuado
desde que tenga su enfoque y aprendizajes esperados que dice
en los planes y programas 2011.
 Prof... J. Leonor Leal Leonel
 Bases Psicológicas Del Aprendizaje
En bases psicológicas me sirvo para que tuviera relación con las
habilidades y comportamientos de los niños basándose desde
las teorías por ejemplo como Jean Piaget, Vigotski donde se
enfoca a los comportamientos, aprendizajes etc
 Prof... Patricia López Zarco
 Prácticas Sociales Del Lenguaje
Las prácticas sociales del lenguaje me sirvió y me gusto de tal
manera de que empieza desde sus expresiones orales, escritas
y sus producciones de textos y proyectos.
 Prof... José Aldrin Gálvez Gonzales
 Algebra: Su Aprendizaje Y Enseñanza
En este curso me sirvió e identificar el lenguaje algebraico que
utilizan los docentes mediante el grupo y así también.
 Prof. Juan Manuel Ángeles Ángeles
 Acercamientos A Las Ciencias Naturales
El acercamiento de las ciencias naturales son donde pude
observar que a los niños les gusta que el docente sea muy
dinámico en cuestión de los experimentos que marca de acuerdo
al libro pretendiendo que los alumnos se les sea muy fácil
aprender.
 Prof... Mariana Piña Hernández
 Las Tic En La Educación
En este curso de las TIC me sirvió para que hiciera el uso de
las TIC para que se facilite el futuro trabajo docente y así mismo
como observar a los docentes de mis jornadas de cómo hacen el
uso de las TIC para que ellos faciliten el trabajo docentes y que
los alumnos tengan la habilidad de aprender.
 Prof. Adán Lora Quezada
 Procesos Interculturales Y Bilingües En Educación
Mi curso que dieron a tomar durante el semestre me sirvió de
cómo y dónde se habla la lengua hñañhu en que comunidades y
y así mismo se prende de que no se pierda la lengua y asi como
en mi jornada de observación donde fue en la escuela primaria
bilingüe ‘’Lázaro Cárdenas’’ ubicada en el municipio de
Ixmiquilpan hgo. En la comunidad de cantinela y de cómo ahí se
está perdiendo mucho la lengua indígena y que los que están ahí
les da mucha pena hablarlo.
 Prof... Gustavo Pérez Moreno
 Observación Y Análisis De La Practica Escolar
En este curso de observación me gusto porque fui al contexto
de las escuelas indígenas en donde fui a recopilar, conocer la
comunidad, escuelay sus diferentes contextos de cómo es todo
y donde pude observar su comportamiento y habilidades de los
alumnos de dicha escuela de observación.

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Informe 3 ra jornada de observacion

  • 1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA VALLE DEL MEZQUITAL CLAVE C.T. 13DNL0003F Licenciatura En Primaria Intercultural Bilingüe Escuela Normal Valle del Mezquital Progreso De Obregon Hidalgo Curso: Observación y Análisis De La Práctica Escolar Tercera:Jornada De Observación Alumno: Aurelio Jiménez Solís Profesor: Gustavo Pérez Moreno 1,2,3,4 y 5 de junio del 2015
  • 2. Introducción En este informe de la guía de observación de análisis de la práctica escolar donde el presente trabajo el cual se encuentra enfocado una tercera vez en la Escuela Primaria Bilingüe “Lázaro Cárdenas” localizada en la comunidad de cantinela municipio de Ixmiquilpan Hidalgo. Con la finalidad por lo cual se realice el informe de acuerdo a la observación de la comunidad, escuela, aula y alumno. De manera que nosotros como futuros docentes conozcamos en contexto en el cual se hace mención. En mi informe se pretende ser entendible con claridad del contexto se abordara que como estudiantes nos acerquemos tanto como institución, aula, comunidad, tanto en la vida de los alumnos como el de perfil lingüístico
  • 3. Lunes 1 de junio del 2015 Mi jornada de observación comenzó en la escuela primaria bilingüe lázaro cárdenas ubicada en Ixmiquilpan Hidalgo en la comunidad de cantinela donde los alumnos de tal institución se formaron a las 8am donde se formaron para hacer honores y donde el grupo de primer grado grupo B fue el que dirigió los honores y así de tal manera se hiso en español y en hñañhu. Así que despuésque terminaros los honores las de ambos grupos de primer grado detuvieron a los alumnos para poner unos pasos de un bailable llamado Y ahora la maestra me pidió que si la apoyaba en que los alumnos me siguieran de acuerdo al paso del bailable Después estuvimos ahí aproximadamente una hora y ya que todos se los aprendieron nos metimos al salón y ahora empezó a trabajar la asignatura de Matemáticas en donde esta viendo la descomposición de números para esta actividad y ya que casi hora de receso la maestra los dejo salir del salón y que la act. La acabaran de tarea ya que los niños salieron a receso empezaron a jugar a ellos les llama mucha atención el futbol. Después que tuvieron media hora de receso entraron al salón después la docente empezó a trabajar con la asignatura de español donde sacaron su libreta la maestra empezó a dictar muy despacio para que los niños empezaran ha escribir ya después que la donde termino les revisa lo el dictado y en cerro las palabras donde estaban mal y los puso que corrigieran y después tocaron para salir y los niños como iban terminando se empezaban a retirar
  • 4. Martes 2 de junio del 2015 En mi segundo día como observador la maestra comienza con una actividad para comenzar bien la clase que la actividad es activación física donde empezó hacer ejercicio dentro del salón y mientas que la maestra hacia la activación física duro entre 15 a 20 minutos ya cuando acabo empezó con la clase de matemáticas la docente después dio indicación para que empezaran con la descomposiciónde números como un repaso y pues los niños estuvieron trabajando durante desde las 8:20am hasta las 10:30 Ya que algunos niños empezaron a terminar y a molestar a sus compañeros y así que los ponía que ayudaran a sus compañeros y haci es que los alumnos ya dejaron de estar inquietos ya que los niños terminaron y ahora salieron a recesos y también vi que los niños en receso conviven con diferentes grados y les llama mucho la atención siempre hablan de futbol ya que termino el receso y cuando tocan todos corren hacia los salones todos ya que estaban el salón la docente solo fue al salón dejo trabajo de españoly despuésla docente me deja instrucciones que tenían que hacer la maestra fue así la que ella explico y cualquier duda pues yo les diría y pues estuvieron trabajando y me percate que ahí 2 niños que no trabajan por que no reciben apoyo de sus padres la maestra siempre los ponen a que trabajen pero ellos no quieren y ahí una niña que está muy mal esta desnutrida, lleva siempre el uniforme sucio y todos los días iba así la niña y le pregunte que por que iba hace dice que porque su mama no le lava el uniformé y que lo lava ella lo poco que puede porque es muy pequeña y tampoco trabaja por que no recibe apoyo de sus papas. Y después de que observe pues ya empezaron a terminar y ellos se quedan al último con la maestra porque ella les pone alguna nota donde sita a los padres.
  • 5. Día 3 de junio del 2015 En mi tercer día los alumnos llegaron al salón a las 8:00am tuvieron clase de inglés y en esta clase el maestro les pone a que aprendan los números y colores mediantes imágenes que el maestro proyecta porque el lleva el proyectoren todo los salones ya que no en todos los aulas no tienen proyector y la clase de inglés dura 2 horas y en la esta clase los niños se pelean por participar todos les pone canciones videos hacer de los temas que empiezan a ver después ya que terminan El maestro se retira del aula ya en los que los alumnos terminen de la clase los deja trabajando y después salen a las 10:30am a receso ya que terminan se van y después que termina receso la maestra va al salón y me deja todo el grupo a que lo cuide y ella encamina las actividades y me dijo que cuando terminaran salieran a ensayar y ya se pueden retirar.
  • 6. Día 4 de junio del 2015 El cuarto día los alumnos llegaron solos a la escuela ningún padre de familia de los alumnos de primer grado los llevaron pero este día no llegaron porque fue la fiesta patronal del santísimo y los padres estaban comisionados para ir hacer faenas despuésde eso dieron las 8:00am y pasaron al salón ya que empezaron a trabajar con la asignatura de exploración de la naturaleza y la sociedad ya que estaban en el bloque IV que se llama el lugar donde vivo y sus casas donde la docente empezó a explicar todo lo que tenían que hacer y después me dejo unas copias y les explico de tal manera de que entendieran y me pidió de favor que si me podía quedar con ellos solo para cuidarlos para que ellos contestaran ya que habían acabado de su actividad les daría las hojas y los 12 alumnos terminan rápido menos 3 alumnos que no terminan por se dedican a jugar la mayoría de la clase y siempre terminaban al último después ya que terminaron los deje que salieran a receso ya salieron y después que se terminó el receso entraron al salón.
  • 7. 5 de junio del 2015 En este quinto día los alumnos llegaron puntuales al aula y en este día les toco 2 horas de inglés en donde el profesor les empezó a enseñar como se dice en ingles las frutas y verduras y de qué color son y cuantas hay etc.. Después de que el profesor paso a 5 alumnos que lo escribieran y dibujaran para que les quedara más claro y preciso y ya que pasaron El profesorles puso más frutas y verduras para que ellos la resolvieran de tarea Después que se fue muy rápido las clase de inglés que tocaron para que salieran a receso y ya después que ya salieron a receso los niños conviven entre otros grupos al parecer tienen una buena relación después se sentaron a platicar diferentes leyendas entre ellos Después que acabo receso fueron a su salón y la maestra les empezó a dar la clase de hñañhu y pues solo les leyó un cuento y ahora que termino la docente les dijo que leyeran uno cada quien les dio 20 minutos para que lo leyeran pero los alumnos se tardaron mucho para leer después ya solo terminaron 3 alumnos ya ellos pasaron a leer y ya que pasaron la maestra les puso la actividad de escribir la mano escrita en una guía… y ya después que estuvieron ahí haciendo su trabajo la docente los va dejando salir con forme van terminando.
  • 8. Mis Asignaturas De Mi Semestre  Prof... Antonia Olguín Neria  Planeación Educativa En este curso de planeación me sirvió para que yo me percatara que los docentes de mis jornadas de observación plantearan todo lo que les dice su planeación y llevar su orden adecuado desde que tenga su enfoque y aprendizajes esperados que dice en los planes y programas 2011.  Prof... J. Leonor Leal Leonel  Bases Psicológicas Del Aprendizaje En bases psicológicas me sirvo para que tuviera relación con las habilidades y comportamientos de los niños basándose desde las teorías por ejemplo como Jean Piaget, Vigotski donde se enfoca a los comportamientos, aprendizajes etc  Prof... Patricia López Zarco  Prácticas Sociales Del Lenguaje Las prácticas sociales del lenguaje me sirvió y me gusto de tal manera de que empieza desde sus expresiones orales, escritas y sus producciones de textos y proyectos.  Prof... José Aldrin Gálvez Gonzales  Algebra: Su Aprendizaje Y Enseñanza En este curso me sirvió e identificar el lenguaje algebraico que utilizan los docentes mediante el grupo y así también.  Prof. Juan Manuel Ángeles Ángeles  Acercamientos A Las Ciencias Naturales El acercamiento de las ciencias naturales son donde pude observar que a los niños les gusta que el docente sea muy dinámico en cuestión de los experimentos que marca de acuerdo al libro pretendiendo que los alumnos se les sea muy fácil aprender.
  • 9.  Prof... Mariana Piña Hernández  Las Tic En La Educación En este curso de las TIC me sirvió para que hiciera el uso de las TIC para que se facilite el futuro trabajo docente y así mismo como observar a los docentes de mis jornadas de cómo hacen el uso de las TIC para que ellos faciliten el trabajo docentes y que los alumnos tengan la habilidad de aprender.  Prof. Adán Lora Quezada  Procesos Interculturales Y Bilingües En Educación Mi curso que dieron a tomar durante el semestre me sirvió de cómo y dónde se habla la lengua hñañhu en que comunidades y y así mismo se prende de que no se pierda la lengua y asi como en mi jornada de observación donde fue en la escuela primaria bilingüe ‘’Lázaro Cárdenas’’ ubicada en el municipio de Ixmiquilpan hgo. En la comunidad de cantinela y de cómo ahí se está perdiendo mucho la lengua indígena y que los que están ahí les da mucha pena hablarlo.  Prof... Gustavo Pérez Moreno  Observación Y Análisis De La Practica Escolar En este curso de observación me gusto porque fui al contexto de las escuelas indígenas en donde fui a recopilar, conocer la comunidad, escuelay sus diferentes contextos de cómo es todo y donde pude observar su comportamiento y habilidades de los alumnos de dicha escuela de observación.