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El presente documento contiene la iniciativa pedagógica ganadora en el Concurso
Nacional de Innovación de FONDEP denominado, “Jugando en línea reforzamos
nuestros aprendizajes”, desarrollada en al I.E N° 0589 “Gerardo Pinedo Vela” de
Yumbatos, Distrito de Caynarachi, jurisdicción de la UGEL Lamas en el marco de la
educación remota, modalidad de trabajo que se implementó como consecuencia de
la emergencia sanitaria que vive nuestro país, por el brote del COVI19.
INICIATIVA PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
N°0589 “GPV” N°0589 “GERARDO PINEDO VELA” DE
YUMBATOS.
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DE INNOVACIÓN
DESARROLLADAS EN LA JURISDICCIÓN DE LA UGEL
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http://fondep.gob.pe/red/proyecto/jugando-en-linea-reforzamos-nuestros-aprendizajes
1
INICIATIVA
PEDAGÓGICA EN
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EDUCATIVA
N°0589 “GPV”
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DE
INNOVACIÓN DESARROLLADAS
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El presente año el FONDEP denominó así a las
experiencias de aprendizaje de educación a distancia
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emitidas por el Ministerio de Educación.
En ese marco la Institución educativa N°0589 “Gerardo
Pinedo Vela” presenta el resumen de la iniciativa
“Jugando en línea reforzamos nuestros aprendizajes.
“Jugando en línea reforzamos nuestros
aprendizajes”
[ESCRIBA
EL TÍTULO
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[Escriba el contenido
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Nombre de la iniciativa pedaógica
]“JUGANDO EN
LÍNEA
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2
Se observaba que los estudiantes han perdido el entusiasmo de competir en el ámbito
cognitivo, se conforman con facilidad dejando de lado la emoción de identificar lo que está
logrando y lo que le falta lograr.
Por lo que este proyecto pretende asegurar el reforzamiento de los aprendizajes,
promoviendo el concurso e interacción a través del juego, para conseguir que los estudiantes
superen sus dificultades y construyan su propio aprendizaje. Asimismo, incorporar las TIC
(herramienta tecnológica del Kahoot) en el desarrollo de las actividades en la selección y
evaluación de la información porque a pesar de que los estudiantes hoy en día son
considerados “nativos digitales”, contamos con un gran número de estudiantes que no
cuentan con las habilidades digitales que exige el nuevo siglo, desarrollando su aprendizaje
de manera autónoma.
Desarrollar el proceso de reforzamiento de los aprendizajes a través de la estrategia jugando
en línea para fortalecer el nivel del logro de competencias comunicativas en estudiantes del
nivel secundaria de la I.E. N° 0589 “Gerardo Pinedo Vela”.
Primero, Se realizaron reuniones colegiadas virtual liderados por el equipo de Innovación de
la IE N°0589 “GPV”, con la asistencia técnica de la especialista de FONDEP para diseñar y
planificar las experiencias del proyecto de innovación.
Segundo, Se desarrollaron webinar para socializar las herramientas tecnológicas planteadas
como el Kahoot.
Tercero, Se Iimplementó talleres virtuales para la aplicación de la estrategia “jugando en
línea para reforzar las competencias comunicativas” dirigidas al personal directivo y
docentes.
Cuarto, se desarrollaron Concursos virtuales haciendo uso de las herramientas tecnológicas del
Kahoot con los estudiantes para reforzar sus aprendizajes mediante el juego en línea.
 Incremento del número de docentes que participaron del desarrollo de talleres virtuales
para el manejo de la herramienta tecnológica del Kahoot y lo pongan en práctica con los
estudiantes a su cargo.
 Incremento en el porcentaje de estudiantes del nivel secundaria que logran alto niveles
de aprendizaje en las competencias comunicativas.
Problemática detectada
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Acciones desarrolladas
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3
 Incremento del porcentaje de estudiantes muy motivados para utilizar las TIC
(herramienta tecnológica del Kahoot) en el desarrollo de competencias comunicativas a
través del juego en línea.
 Desarrollo de webinar para socializar el uso de la herramienta tecnológica del Kahoot
como parte del proyecto de innovación “Jugando en línea reforzamos nuestros
aprendizajes.
 Se desarrollaron las acciones pedagógicas de manera remota por el estado de emergencia
sanitaria, a consecuencia de la pandemia por el COVID-19, por ello se utilizó medios
virtuales para la herramienta tecnológica del Kahoot, con el compromiso de incorporar
cuatro herramientas tecnológicas para el año 2021.
 Se participó activamente de la asistencia técnica virtual de la especialista de FONDEP:
Prof. Carmen Lauro Guzmán, junto a un especialista de la DRESM: Prof. José Luis Trigozo
Paredes y un representante de la UGEL Lamas: Econ. Ayli Salas Sánchez.
 Los medios que se utilizaron para la ejecución de la iniciativa fue a través del internet, que
dependiendo de la disponibilidad de los recursos se pudieron conectar mediante celular o
laptop y participar activamente de las experiencias de aprendizaje planteadas por los
docentes. Teniendo como evidencia el archivo digital de los juegos en línea desarrollados.
EQUIPO DE INNOVACIÓN DE LA IE N°0589 “GPV” que lidera el proceso de
implementación del proyecto de innovación y participa activamente de la asistencia técnica
con la especialista de FONDEP, que se detallan a continuación.
1. Prof. Julio Walter Chávez Oyarce: Presidente
2. Prof. Leydi Margoth Muñoz Jiménez: Coordinadora
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Informe de las iniciativas pedagogicas 2020 IE 0589 GPV

  • 1. El presente documento contiene la iniciativa pedagógica ganadora en el Concurso Nacional de Innovación de FONDEP denominado, “Jugando en línea reforzamos nuestros aprendizajes”, desarrollada en al I.E N° 0589 “Gerardo Pinedo Vela” de Yumbatos, Distrito de Caynarachi, jurisdicción de la UGEL Lamas en el marco de la educación remota, modalidad de trabajo que se implementó como consecuencia de la emergencia sanitaria que vive nuestro país, por el brote del COVI19. INICIATIVA PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N°0589 “GPV” N°0589 “GERARDO PINEDO VELA” DE YUMBATOS. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DE INNOVACIÓN DESARROLLADAS EN LA JURISDICCIÓN DE LA UGEL LAMAS http://fondep.gob.pe/red/proyecto/jugando-en-linea-reforzamos-nuestros-aprendizajes
  • 2. 1 INICIATIVA PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N°0589 “GPV” EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DE INNOVACIÓN DESARROLLADAS EN LA JURISDICCIÓN DE LA UGEL LAMAS El presente año el FONDEP denominó así a las experiencias de aprendizaje de educación a distancia que desarrollaron los docentes para el logro de aprendizaje de los estudiantes, en el contexto de la emergencia sanitaria generada por el COVID-19, y que toman como referencia las disposiciones y normativas emitidas por el Ministerio de Educación. En ese marco la Institución educativa N°0589 “Gerardo Pinedo Vela” presenta el resumen de la iniciativa “Jugando en línea reforzamos nuestros aprendizajes. “Jugando en línea reforzamos nuestros aprendizajes” [ESCRIBA EL TÍTULO DE LA BARRA LATERAL] [Escriba el contenido de la barra lateral. Esta barra es un suplemento independiente del documento principal. Puede estar alineada a la izda., a la dcha., arriba o abajo. Use la pestaña Herramientas de dibujo para cambiar el formato del cuadro de texto de la barra.] Nombre de la iniciativa pedaógica ]“JUGANDO EN LÍNEA REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES”
  • 3. 2 Se observaba que los estudiantes han perdido el entusiasmo de competir en el ámbito cognitivo, se conforman con facilidad dejando de lado la emoción de identificar lo que está logrando y lo que le falta lograr. Por lo que este proyecto pretende asegurar el reforzamiento de los aprendizajes, promoviendo el concurso e interacción a través del juego, para conseguir que los estudiantes superen sus dificultades y construyan su propio aprendizaje. Asimismo, incorporar las TIC (herramienta tecnológica del Kahoot) en el desarrollo de las actividades en la selección y evaluación de la información porque a pesar de que los estudiantes hoy en día son considerados “nativos digitales”, contamos con un gran número de estudiantes que no cuentan con las habilidades digitales que exige el nuevo siglo, desarrollando su aprendizaje de manera autónoma. Desarrollar el proceso de reforzamiento de los aprendizajes a través de la estrategia jugando en línea para fortalecer el nivel del logro de competencias comunicativas en estudiantes del nivel secundaria de la I.E. N° 0589 “Gerardo Pinedo Vela”. Primero, Se realizaron reuniones colegiadas virtual liderados por el equipo de Innovación de la IE N°0589 “GPV”, con la asistencia técnica de la especialista de FONDEP para diseñar y planificar las experiencias del proyecto de innovación. Segundo, Se desarrollaron webinar para socializar las herramientas tecnológicas planteadas como el Kahoot. Tercero, Se Iimplementó talleres virtuales para la aplicación de la estrategia “jugando en línea para reforzar las competencias comunicativas” dirigidas al personal directivo y docentes. Cuarto, se desarrollaron Concursos virtuales haciendo uso de las herramientas tecnológicas del Kahoot con los estudiantes para reforzar sus aprendizajes mediante el juego en línea.  Incremento del número de docentes que participaron del desarrollo de talleres virtuales para el manejo de la herramienta tecnológica del Kahoot y lo pongan en práctica con los estudiantes a su cargo.  Incremento en el porcentaje de estudiantes del nivel secundaria que logran alto niveles de aprendizaje en las competencias comunicativas. Problemática detectada Objetivo de la iniciativa Acciones desarrolladas Logros alcanzados
  • 4. 3  Incremento del porcentaje de estudiantes muy motivados para utilizar las TIC (herramienta tecnológica del Kahoot) en el desarrollo de competencias comunicativas a través del juego en línea.  Desarrollo de webinar para socializar el uso de la herramienta tecnológica del Kahoot como parte del proyecto de innovación “Jugando en línea reforzamos nuestros aprendizajes.  Se desarrollaron las acciones pedagógicas de manera remota por el estado de emergencia sanitaria, a consecuencia de la pandemia por el COVID-19, por ello se utilizó medios virtuales para la herramienta tecnológica del Kahoot, con el compromiso de incorporar cuatro herramientas tecnológicas para el año 2021.  Se participó activamente de la asistencia técnica virtual de la especialista de FONDEP: Prof. Carmen Lauro Guzmán, junto a un especialista de la DRESM: Prof. José Luis Trigozo Paredes y un representante de la UGEL Lamas: Econ. Ayli Salas Sánchez.  Los medios que se utilizaron para la ejecución de la iniciativa fue a través del internet, que dependiendo de la disponibilidad de los recursos se pudieron conectar mediante celular o laptop y participar activamente de las experiencias de aprendizaje planteadas por los docentes. Teniendo como evidencia el archivo digital de los juegos en línea desarrollados. EQUIPO DE INNOVACIÓN DE LA IE N°0589 “GPV” que lidera el proceso de implementación del proyecto de innovación y participa activamente de la asistencia técnica con la especialista de FONDEP, que se detallan a continuación. 1. Prof. Julio Walter Chávez Oyarce: Presidente 2. Prof. Leydi Margoth Muñoz Jiménez: Coordinadora 3. Prof. Marcos Antonio Horna Sinfuegos 4. Prof. Lucas Vásquez Ramírez 5. Prof. Rodble Reátegui Inga Interrelaciones y medios utilizados