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TOMA DE DECISIONES TOMA DE DECISIONES EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (INFORME FINAL) Facilitador: Isabel González Estudiantes: Yanitza Hernández Virginia Briceño Luz Barrios Elio E. Meneses G. Puerto La Cruz, 07 de Diciembre de 2011 Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigación y Postgrado Maestría en Ciencias de la Educación Mención Administración Educativa
Introducción ,[object Object],[object Object],[object Object],Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
Toma de Decisiones en una Institución Educativa El Proceso de Toma de Decisiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La necesidad de tomar decisiones rápidamente en un mundo cada vez más complejo y en continua transformación, puede llegar a ser muy desconcertante, por la imposibilidad de asimilar toda la información necesaria para adoptar la decisión más adecuada. Todo ello nos conduce a pensar que el tomar decisiones supone un proceso mental, que lleva en sí mismo los siguientes pasos: Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
Toma de Decisiones en una Institución Educativa El Proceso de Toma de Decisiones Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
Toma de Decisiones en una Institución Educativa Funciones de La Gerencia Educativa y la toma de Decisiones  En la practica, la gerencia de una institución educativa tiene que tomar decisiones para diseñar y desarrollar la planificación estratégica de la organización en los aspectos relacionados con el planeamiento, la organización, la dirección y el control de todas las actividades académicas y administrativas para el correcto funcionamiento de la institución de acuerdo a los objetivos y metas de la misma. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
Toma de Decisiones en una Institución Educativa Funciones de La Gerencia Educativa y la toma de Decisiones  Tomar  Decisiones (Planificación Estratégica) 1 ro Planificación 2 do Organización 3 ro Dirección 4 to Control Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
Un gerente debe tomar la mejor decisión posible, con la información que tiene disponible (que generalmente es incompleta). Esto se puede hacer de dos formas:  Toma de Decisiones en una Institución Educativa ¿Cómo Tomar Buenas Decisiones?  Se decide en forma espontánea y creativa. Decisiones Intuitivas  Basadas en el conocimiento, habilidades y experiencia. Decisiones Lógicas o Racionales  "El éxito en puestos administrativos requiere cada vez más un liderazgo, no sólo una buena administración. Incluso en los niveles más bajos en las empresas, la incapacidad de guiar perjudica tanto el desempeño corporativo como las carreras individuales." (Kotter) Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
Para tomar la mejor decisión como directivo debemos considerar dos aspectos de relevancia como lo son: Una excelente planeación estratégica y las Dinámicas en referencia a consideraciones contingentes y problema de la intensificación del compromiso. ¿Por qué una excelente planeación estratégica?   Porque una organización puede definir su visión de largo plazo y las estrategias para alcanzarla a partir del análisis de su fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Participando de manera activa en conjunto con el personal de la misma y de esta manera suponer la obtención permanente de información sobre sus factores claves de éxito, su revisión, monitoria y ajustes cada cierto lapso para que se convierta en un estilo de gestión que haga de la organización un ente proactivo y anticipatorio. Toma de Decisiones en una Institución Educativa Toma de Decisiones y la Planeación Estratégica  Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
Toma de Decisiones en una Institución Educativa ¿Tipos de Decisiones y Condiciones  para Tomarlas? Decisiones Programadas y Decisiones No programadas Riesgo Incertidumbre Conflicto Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
Toma de Decisiones en una Institución Educativa Decisiones  Programadas Son las que se toman con frecuencia, son repetitivas ya que las situaciones que se presentan son similares por lo cual la decisión que se toma  está basada o es la misma que se tomo en casos anteriores.  Decisiones  No Programadas Son las que no se presentan con frecuencia alguna,  no se puede consultar soluciones pasadas ante tales situaciones sino que se debe hacer un análisis del problema, así como ver las diferentes alternativas que ayudaran a solucionar el problema.  ¿Tipos de Decisiones? Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
Toma de Decisiones en una Institución Educativa ¿Tipos de Decisiones? ,[object Object],[object Object],Decisiones  Programadas ,[object Object],[object Object],[object Object],Decisiones  No Programadas Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
Toma de Decisiones en una Institución Educativa Condiciones en que se tomas las Decisiones Las decisiones se pueden tomar no siempre en las condiciones óptimas para que esta sea la más adecuada, pero básicamente para que la decisión sea buena se debe de identificar el porqué del problema, las posibles soluciones, consecuencias de tal decisión para así poder seleccionar la decisión más adecuada para ese tipo de situación.  En algunos casos, las decisiones que se tienen que tomar son inmediatas, porque las condiciones no favorecen al que toma la decisión, en esos casos la persona que decide debe tener un razonamiento rápido para que al momento de decidir no se equivoque, donde además de tener conocimientos sobre la institución educativa y su funcionamiento, debe ser creativo. Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
Toma de Decisiones en una Institución Educativa Condiciones en que se tomas las Decisiones Condiciones  de Certeza Situación en la cual el gerente de la institución educativa puede tomar decisiones con precisión, porque conoce el resultado que producirá cada una de las alternativas. Condiciones  de Incertidumbre Situación en la cual el gerente de la institución educativa que toma las decisiones, no cuenta con pista alguna de las alternativas, ni con estimaciones razonables de las probabilidades correspondientes.  Condiciones de Riesgo Es la condición en la que el gerente de una institución educativa puede definir un problema, especificar la probabilidad de ciertos hechos, identificar soluciones alternativas y enunciar la probabilidad de que cada solución dé los resultados deseados. El riesgo suele significar que el problema y las soluciones alternativas ocupan algún punto intermedio entre los extremos representados por la plena información y definición y el carácter inusual y ambiguo.  Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
CONCLUSIONES ,[object Object],[object Object],Toma de Decisiones en una Institución Educativa Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
BIBLIOGRAFÍA Cañabate, Antonio  (1998)  Toma de decisiones. Análisis y entorno organizativo. España: Ediciones UPC. Chiavenato, I.  (1994). Introducción a la Teoría General de la Administración. 3ra. Edición. Mc GrawHill.  Colombia. Dichter, Erneste.  (2000). ¿Es usted un buen gerente? Editorial McGraw Hill Latinoamericana, S.A. Freeman, E.  (1995). Administración. Prentice Hall Hispanoamericana. México. González, A.  (1995). Los Procesos Administrativos y la Administración Escolar. Santino Distribuidora Escolar S.R.L. Caracas, Venezuela. Guedez, V.  (1995). Gerencia, Cultura y Educación. Fondo Editorial Tropykos´ CLACDEC. Caracas, Venezuela. Kotter J.  (1996). Liderando el cambio. Harvard Bus. School Press López, Ordoñez, R.  (2003). Nuevo manual del supervisor, director y docente. Monfort. Caracas. Moody, Paul E . (2000). Toma de decisiones gerenciales. Editorial McGraw Hill Latinoamericana, S.A. Requeijo, Lugo.  (1987). Administración Escolar. Editorial Biosfera S.R.L. Caracas, Venezuela. Vélez, Ignacio  (2003). Decisiones empresariales bajo riesgo e incertidumbre. Colombia: Editorial Norma.  Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigación y Postgrado Maestría en Ciencias de La educación Mención Administración Educativa Curso “Toma de Decisiones” Facilitador: Isabel González Estudiantes: Yanitza Hernández Luz Barrios Virginia Briceño Elio Meneses Puerto La Cruz-Estado Anzoátegui Diciembre 2011

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  • 1. TOMA DE DECISIONES TOMA DE DECISIONES EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (INFORME FINAL) Facilitador: Isabel González Estudiantes: Yanitza Hernández Virginia Briceño Luz Barrios Elio E. Meneses G. Puerto La Cruz, 07 de Diciembre de 2011 Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigación y Postgrado Maestría en Ciencias de la Educación Mención Administración Educativa
  • 2.
  • 3.
  • 4. Toma de Decisiones en una Institución Educativa El Proceso de Toma de Decisiones Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
  • 5.
  • 6. Toma de Decisiones en una Institución Educativa Funciones de La Gerencia Educativa y la toma de Decisiones Tomar Decisiones (Planificación Estratégica) 1 ro Planificación 2 do Organización 3 ro Dirección 4 to Control Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
  • 7. Un gerente debe tomar la mejor decisión posible, con la información que tiene disponible (que generalmente es incompleta). Esto se puede hacer de dos formas: Toma de Decisiones en una Institución Educativa ¿Cómo Tomar Buenas Decisiones? Se decide en forma espontánea y creativa. Decisiones Intuitivas Basadas en el conocimiento, habilidades y experiencia. Decisiones Lógicas o Racionales "El éxito en puestos administrativos requiere cada vez más un liderazgo, no sólo una buena administración. Incluso en los niveles más bajos en las empresas, la incapacidad de guiar perjudica tanto el desempeño corporativo como las carreras individuales." (Kotter) Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
  • 8. Para tomar la mejor decisión como directivo debemos considerar dos aspectos de relevancia como lo son: Una excelente planeación estratégica y las Dinámicas en referencia a consideraciones contingentes y problema de la intensificación del compromiso. ¿Por qué una excelente planeación estratégica? Porque una organización puede definir su visión de largo plazo y las estrategias para alcanzarla a partir del análisis de su fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Participando de manera activa en conjunto con el personal de la misma y de esta manera suponer la obtención permanente de información sobre sus factores claves de éxito, su revisión, monitoria y ajustes cada cierto lapso para que se convierta en un estilo de gestión que haga de la organización un ente proactivo y anticipatorio. Toma de Decisiones en una Institución Educativa Toma de Decisiones y la Planeación Estratégica Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
  • 9. Toma de Decisiones en una Institución Educativa ¿Tipos de Decisiones y Condiciones para Tomarlas? Decisiones Programadas y Decisiones No programadas Riesgo Incertidumbre Conflicto Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
  • 10. Toma de Decisiones en una Institución Educativa Decisiones Programadas Son las que se toman con frecuencia, son repetitivas ya que las situaciones que se presentan son similares por lo cual la decisión que se toma está basada o es la misma que se tomo en casos anteriores. Decisiones No Programadas Son las que no se presentan con frecuencia alguna,  no se puede consultar soluciones pasadas ante tales situaciones sino que se debe hacer un análisis del problema, así como ver las diferentes alternativas que ayudaran a solucionar el problema. ¿Tipos de Decisiones? Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
  • 11.
  • 12. Toma de Decisiones en una Institución Educativa Condiciones en que se tomas las Decisiones Las decisiones se pueden tomar no siempre en las condiciones óptimas para que esta sea la más adecuada, pero básicamente para que la decisión sea buena se debe de identificar el porqué del problema, las posibles soluciones, consecuencias de tal decisión para así poder seleccionar la decisión más adecuada para ese tipo de situación. En algunos casos, las decisiones que se tienen que tomar son inmediatas, porque las condiciones no favorecen al que toma la decisión, en esos casos la persona que decide debe tener un razonamiento rápido para que al momento de decidir no se equivoque, donde además de tener conocimientos sobre la institución educativa y su funcionamiento, debe ser creativo. Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
  • 13. Toma de Decisiones en una Institución Educativa Condiciones en que se tomas las Decisiones Condiciones de Certeza Situación en la cual el gerente de la institución educativa puede tomar decisiones con precisión, porque conoce el resultado que producirá cada una de las alternativas. Condiciones de Incertidumbre Situación en la cual el gerente de la institución educativa que toma las decisiones, no cuenta con pista alguna de las alternativas, ni con estimaciones razonables de las probabilidades correspondientes. Condiciones de Riesgo Es la condición en la que el gerente de una institución educativa puede definir un problema, especificar la probabilidad de ciertos hechos, identificar soluciones alternativas y enunciar la probabilidad de que cada solución dé los resultados deseados. El riesgo suele significar que el problema y las soluciones alternativas ocupan algún punto intermedio entre los extremos representados por la plena información y definición y el carácter inusual y ambiguo. Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
  • 14.
  • 15. BIBLIOGRAFÍA Cañabate, Antonio (1998)  Toma de decisiones. Análisis y entorno organizativo. España: Ediciones UPC. Chiavenato, I. (1994). Introducción a la Teoría General de la Administración. 3ra. Edición. Mc GrawHill. Colombia. Dichter, Erneste. (2000). ¿Es usted un buen gerente? Editorial McGraw Hill Latinoamericana, S.A. Freeman, E. (1995). Administración. Prentice Hall Hispanoamericana. México. González, A. (1995). Los Procesos Administrativos y la Administración Escolar. Santino Distribuidora Escolar S.R.L. Caracas, Venezuela. Guedez, V. (1995). Gerencia, Cultura y Educación. Fondo Editorial Tropykos´ CLACDEC. Caracas, Venezuela. Kotter J. (1996). Liderando el cambio. Harvard Bus. School Press López, Ordoñez, R. (2003). Nuevo manual del supervisor, director y docente. Monfort. Caracas. Moody, Paul E . (2000). Toma de decisiones gerenciales. Editorial McGraw Hill Latinoamericana, S.A. Requeijo, Lugo. (1987). Administración Escolar. Editorial Biosfera S.R.L. Caracas, Venezuela. Vélez, Ignacio (2003). Decisiones empresariales bajo riesgo e incertidumbre. Colombia: Editorial Norma. Universidad Nacional Abierta /Dirección de Investigación y Postgrado/Maestría en Ciencias de la Educación/Mención Administración Educativa
  • 16. Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigación y Postgrado Maestría en Ciencias de La educación Mención Administración Educativa Curso “Toma de Decisiones” Facilitador: Isabel González Estudiantes: Yanitza Hernández Luz Barrios Virginia Briceño Elio Meneses Puerto La Cruz-Estado Anzoátegui Diciembre 2011

Notas del editor

  1. Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para presentar materiales educativos en un entorno de grupo. Secciones Para agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores. Notas Use la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea) Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto. Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises. Gráficos y tablas En breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan. Etiquete todos los gráficos y tablas.
  2. Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante. Introduzca cada uno de los principales temas. Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.
  3. Ésta es otra opción para una diapositiva Información general que usa transiciones.
  4. Ésta es otra opción para una diapositiva Información general.
  5. Microsoft Excelencia en ingeniería Información confidencial de Microsoft
  6. Microsoft Excelencia en ingeniería Información confidencial de Microsoft ¿Es su presentación lo más escueta posible? Considere mover contenido adicional al apéndice. Use las diapositivas del apéndice para almacenar el contenido al que posiblemente desee hacer referencia durante la diapositiva Preguntas o que puede ser útil para que los asistentes investiguen un poco más en el futuro.