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“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”
INFORME N°010-DRV-AGP–PELA- UGEL- VENTANILLA
A : Alberto Salazar Viru
Coordinador del Modelo de Gestión de Calidad Ventanilla
ATENCION : Edita Benites Mauricio
Coordinadora del Equipo PELA inicial
DE : Doris Rubio Valdivia
Acompañante pedagógica del nivel inicial
ASUNTO : Informe del I micro taller “Programación Curricular en el Marco de
las Rutas : Aprendizaje y el Diseño Curricular Nacional”
FECHA : 29/04/2013
Es grato dirigirme a usted, para saludarla e informar a su despacho el desarrollo del I
micro taller “Programación Curricular en el Marco de las Rutas Aprendizaje y el
Diseño Curricular Nacional”
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ANALISIS:
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II.-OBJETIVO GENERAL
 Reconocer la importancia de utilizar los fascículos de las Rutas de
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III.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Integrar las capacidades del DCN y de las Rutas de Aprendizaje en la
programación de la Unidad Didáctica.
 Reflexionar sobre la importancia de utilizar las Rutas de Aprendizaje, para
encaminar a los estudiantes al logro de los estándares de los aprendizajes
esperados.
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en la práctica pedagógica.
II- SEDE
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
INICIAL
FECHA HORA
IEI N° 124 29/04/2013 11:00 am a 2.30 pm
IE N° 128
III.-ANÁLISIS:
El I Micro taller” Programación Curricular en el Marco de las Rutas Aprendizaje y
el Diseño Curricular Nacional”, se realizó en la IEI N° 128 en la zona de
Pachacutec, previa coordinación con el directora Alejandra Ramos Pacheco y
docentes acompañadas.
Asistieron al micro taller la directora, las docentes acompañadas, y las docentes no
acompañadas, además las auxiliares de las Instituciones Educativas.
El desarrollo del miro taller permitió la participación de los asistentes de manera
activa, dinámica, creando espacios para dar opiniones sobre el tema tratado, puntos
de vista, análisis de casos, socializar sus productos, etc. Asimismo consolidar las
producciones grupales y asumir compromisos desde su práctica pedagógica.
Las estrategias y dinámicas, que se utilizaron permitieron encaminar a que las
docentes construyan sus propios aprendizajes a partir del análisis y reflexión de su
quehacer pedagógico, en relación al tema tratado en el micro taller.
Se aplicó diversas estrategias y dinámicas como:
 Dinámicas grupales.
 Lluvias de ideas
 análisis y reflexión
 Socialización
IV CONCLUSION:
Evaluación de la ejecución del micro taller
Logros Dificultades
 Fortalecer a las docentes acompañadas
en el manejo de los Fascículos de las
Rutas de Aprendizaje.
 Reconocer la importancia de los
aprendizajes fundamentales.
 Revisar de manera colectiva el contenido
de las Rutas de Aprendizaje.
 Reconocer los enfoques de los fascículos
de las Rutas de Aprendizaje.
 Programar integrando las capacidades
Las Ruta de Aprendizaje y el DCN en las
Unidades Didácticas.
 Reconocer la importancia de considerar
los procesos pedagógicos en las
 Contar con un local céntrico
para el desarrollo de micro
talleres.
 Contar con proyectores para
una buena exposición.
 Algunas docentes que no
revisaron el contenido de los
fascículos de Rutas de
Aprendizaje.
 Algunas docentes que no
elaboran adecuadamente los
indicadores.
 Algunas docentes que no
programan los momentos
pedagógicos.
actividades diarias.
V. Metas logradas
Docente
acompañante
Docente
acompañadas
Directoras
que asistieron
Docente
invitadas
Total de
asistencia
Doris Rubio
Valdivia
10 2 3 15
TOTAL 10 2 3 15
SUGERENCIAS:
 Coordinar con la formadora del para el fortalecimiento de temas del micro
taller.
 Los oficios de invitación al micro taller deben ser enviados a las directoras a
sus correos.
 El refrigerio de las maestras asistentes al micro taller
 Facilitar los materiales (fotocopias, hojas, etc.)para el micro taller.
CONCLUSIONES:
 Se ejecutó el I micro taller en la IEI 128 Pachacutec, donde participaron las
docentes acompañadas de la I.E.I. N° 124 “Villa de Mar” e invitadas, donde
tuvieron un espacio para intercambiar sus experiencias pedagógicas en
relación al tema.
 Se logró reflexionar sobre el sistema curricular y los 8 aprendizajes
fundamentales.
 Se logró reflexionar sobre la importancia del uso de los fascículos de la Rutas
de Aprendizaje.
 Se logró elaborar actividades de aprendizaje con capacidades de las Rutas de
Aprendizaje.
 Se reviso el desarrollo de los procesos pedagógicos, en las actividades
diarias.
 Se entregó a las docentes acompañadas materiales de consulta (separata)
sobre el tema tratado en el micro taller.
ANEXOS:
 Lista de asistencia de los docentes participantes.
 Fichas de meta cognición
 Hojas de compromisos
 Fotos del Micro - Taller
Es todo cuanto tengo que informar a
Atentamente
Mg. Doris Rubio Valdivia
Acompañante Pedagógico
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  • 1. “Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria” INFORME N°010-DRV-AGP–PELA- UGEL- VENTANILLA A : Alberto Salazar Viru Coordinador del Modelo de Gestión de Calidad Ventanilla ATENCION : Edita Benites Mauricio Coordinadora del Equipo PELA inicial DE : Doris Rubio Valdivia Acompañante pedagógica del nivel inicial ASUNTO : Informe del I micro taller “Programación Curricular en el Marco de las Rutas : Aprendizaje y el Diseño Curricular Nacional” FECHA : 29/04/2013 Es grato dirigirme a usted, para saludarla e informar a su despacho el desarrollo del I micro taller “Programación Curricular en el Marco de las Rutas Aprendizaje y el Diseño Curricular Nacional” OBJETIVO: Lograr que el 100% de alumnos de 3, 4 y 5 años de las Instituciones públicas de Ventanilla, desarrollen una metodología de aprendizaje estándar de la más alta calidad respetando los procesos establecidos para el logro de aprendizajes tanto en comunicación y matemáticas. ANALISIS:  Con la finalidad de llevar a cabo el Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje y realizar el trabajo encomendado en el nivel inicial durante el mes de Noviembre, se realizó el VIII micro taller. II.-OBJETIVO GENERAL  Reconocer la importancia de utilizar los fascículos de las Rutas de Aprendizaje, para encaminar a los estudiantes al logro de los estándares de los aprendizajes esperados. III.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Integrar las capacidades del DCN y de las Rutas de Aprendizaje en la programación de la Unidad Didáctica.  Reflexionar sobre la importancia de utilizar las Rutas de Aprendizaje, para encaminar a los estudiantes al logro de los estándares de los aprendizajes esperados.  Proponer estrategias metodológicas para aplicar las Rutas de Aprendizaje, en la práctica pedagógica.
  • 2. II- SEDE INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL FECHA HORA IEI N° 124 29/04/2013 11:00 am a 2.30 pm IE N° 128 III.-ANÁLISIS: El I Micro taller” Programación Curricular en el Marco de las Rutas Aprendizaje y el Diseño Curricular Nacional”, se realizó en la IEI N° 128 en la zona de Pachacutec, previa coordinación con el directora Alejandra Ramos Pacheco y docentes acompañadas. Asistieron al micro taller la directora, las docentes acompañadas, y las docentes no acompañadas, además las auxiliares de las Instituciones Educativas. El desarrollo del miro taller permitió la participación de los asistentes de manera activa, dinámica, creando espacios para dar opiniones sobre el tema tratado, puntos de vista, análisis de casos, socializar sus productos, etc. Asimismo consolidar las producciones grupales y asumir compromisos desde su práctica pedagógica. Las estrategias y dinámicas, que se utilizaron permitieron encaminar a que las docentes construyan sus propios aprendizajes a partir del análisis y reflexión de su quehacer pedagógico, en relación al tema tratado en el micro taller. Se aplicó diversas estrategias y dinámicas como:  Dinámicas grupales.  Lluvias de ideas  análisis y reflexión  Socialización IV CONCLUSION: Evaluación de la ejecución del micro taller Logros Dificultades  Fortalecer a las docentes acompañadas en el manejo de los Fascículos de las Rutas de Aprendizaje.  Reconocer la importancia de los aprendizajes fundamentales.  Revisar de manera colectiva el contenido de las Rutas de Aprendizaje.  Reconocer los enfoques de los fascículos de las Rutas de Aprendizaje.  Programar integrando las capacidades Las Ruta de Aprendizaje y el DCN en las Unidades Didácticas.  Reconocer la importancia de considerar los procesos pedagógicos en las  Contar con un local céntrico para el desarrollo de micro talleres.  Contar con proyectores para una buena exposición.  Algunas docentes que no revisaron el contenido de los fascículos de Rutas de Aprendizaje.  Algunas docentes que no elaboran adecuadamente los indicadores.  Algunas docentes que no programan los momentos pedagógicos.
  • 3. actividades diarias. V. Metas logradas Docente acompañante Docente acompañadas Directoras que asistieron Docente invitadas Total de asistencia Doris Rubio Valdivia 10 2 3 15 TOTAL 10 2 3 15 SUGERENCIAS:  Coordinar con la formadora del para el fortalecimiento de temas del micro taller.  Los oficios de invitación al micro taller deben ser enviados a las directoras a sus correos.  El refrigerio de las maestras asistentes al micro taller  Facilitar los materiales (fotocopias, hojas, etc.)para el micro taller. CONCLUSIONES:  Se ejecutó el I micro taller en la IEI 128 Pachacutec, donde participaron las docentes acompañadas de la I.E.I. N° 124 “Villa de Mar” e invitadas, donde tuvieron un espacio para intercambiar sus experiencias pedagógicas en relación al tema.  Se logró reflexionar sobre el sistema curricular y los 8 aprendizajes fundamentales.  Se logró reflexionar sobre la importancia del uso de los fascículos de la Rutas de Aprendizaje.  Se logró elaborar actividades de aprendizaje con capacidades de las Rutas de Aprendizaje.  Se reviso el desarrollo de los procesos pedagógicos, en las actividades diarias.  Se entregó a las docentes acompañadas materiales de consulta (separata) sobre el tema tratado en el micro taller. ANEXOS:  Lista de asistencia de los docentes participantes.  Fichas de meta cognición  Hojas de compromisos  Fotos del Micro - Taller Es todo cuanto tengo que informar a Atentamente
  • 4. Mg. Doris Rubio Valdivia Acompañante Pedagógico FOTOS DEL I MICROTALLER