Informe- Paola M.

Informe- Paola M.

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  INFORME DE LA EXPERIENCIA DOCENTE 1°JORNADA DE PRÁCTICA (DEL 12 AL 23 DE OCTUBRE DEL 2015) Informe de la Primera Jornada de Practicas donde se analizaran los aspectos que el docente tuvo durante ese periodo y las mejoras que se pueden implementar en la Segunda Practica Docente. Centro Regional de Educacion Normal Ignacio Maya # 85 Col. Centro, Iguala de la Independencia, Guerrero Tel. 733 33 207 89 Nombre de la normalista: PaolaMendozaHuicochea
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  ANALISIS Y REFLEXIÓN Contenido Introduccion____________________________________________________________________________________________1 Elementos estrategicos destacados_____________________________________________________________3 Plan de mejora para mi siguiente intervencion______ _____________________________________________ 6 Conclusiones ___________________________________________________________________________________7 Bibliografía ________________________________________________________________________________________________________8
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  ANALISIS Y REFLEXIÓN Pagina1 Introducción Las instituciones formadores de docentes tienen la tarea de preparar alumnos como los futuros maestros con las competencias que requieran necesarias, teniendo el propósito de que sus prácticas sean eficaces y exitosas, que provoque en sus alumnos el interés, motivación, alegría llevando así a una crítica constructiva y mejorando día a día con una auto reflexión de la intervención docente. En el presente informe se muestra la Primera Jornada de Prácticas en el Jardín de Niños “Narciso Mendoza” en el grupo 3º “A” con dirección Juan Bautista S/N, Taxco el Viejo. Con el fin de aplicar los conocimientos del Campo Formativo Pensamiento Matemático en los aspectos de Numero en la primera semana y Forma, Espacio y Medida en la segunda semana. Para hacer una reflexión de mi práctica se realizó tanto los diarios de clase como el diseño del diagnóstico mío y del grupo con el objetivo de recabar los aspectos importantes que fueron influyendo en mi Práctica para conocer cuáles son las problemáticas, logros, alcances, limitaciones con las que cuento. Así mismo conocer el Plan de Mejora para la Segunda Jornada de Prácticas analizando los aspectos que se tienen que mejorar dentro y fuera del salón de clases, basándome en los contenidos de las lecturas del Curso Trabajo Docente e Innovación quedando en claro el concepto de innovación y como se tiene que implementar en el aula. Es muy importante que al término de cada Jornada de Practicas se lleve a cabo esta auto reflexión porque permite conocer el trabajo que realizamos durante ese periodo, así también mejorar en los aspectos que nos faltan fortalecer, teniendo las experiencias para tener una buena intervención docente en cualquier Jardín de Niños que nos presentemos.
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  ANALISIS Y REFLEXIÓN Pagina2 Elementos estratégicos destacados Al estar dos semanas en el grupo 3º “A” tuve la oportunidad de conocerlos un poco más, observe lo que les gusta y disgusta al momento de realizar las actividades, me di cuenta que es un gran reto estar frente al grupo incorporando la innovación que hace falta en el Jardín de Niños. Analizando el trabajo que realice en estas dos semanas comprendí que el maestro debe de innovar en distintos aspectos no nada más en el tipo de materiales que utiliza al momento de estar frente a grupo, tanto en lo emocional como en lo académico. Es evidente que cuando los profesores se enfrentan con la tarea de innovar, entran en juego una diversidad de factores. En el plano personal, sus concepciones didácticas,atribuciones y metas,sus capacidades de autorregulación, sus experiencias previas, así comocomplejos procesos motivacionales y volitivos (Barriga, 2005). Partiendo de los conocimientos obtenidos durante el curso, mi concepto de innovación va más allá de involucrar las Tics, es un proceso prolongado que inicia con una actitud positiva continuando con un plan de investigación y acción respecto a lo que se quiere innovar, ir mejorando tomando en cuenta los errores y continuar con la mejora. El resultado de dicha mejora es el cambio pero se debe innovar las estrategias, metodologías o métodos, hasta un cambio en la actitud del ser humano se puede entender por innovación. En cuestiones de la práctica docente, es necesario tomar en cuenta las dificultades que se tenía anteriormente con el trabajo para comenzar a innovar un aspecto de tal forma que el resultado sea un cambio en la formación, en la enseñanza o el aprendizaje. Por lo que en la Segunda Jornada de Practicas debo mejorar completamente los lazos afectivos hacia los niños, estar más involucrada en sus preocupaciones e inquietudes, llevar actividades en las que se involucre lo que a ellos les gusta hacer durante la clase. La innovación es un conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes (Carbonell, 2001). Mejorar las estrategias didácticas de enseñanza en las actividades, partiendo de la actitud que debe tener el docente para la investigación, mejora e innovación de su práctica para que los niños tengan más interés y quieran participar logrando más atención.
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  ANALISIS Y REFLEXIÓN Pagina3 Logros identificados: Para realizar mis actividades planifique de acuerdo al programa y a las pocas características que pude identificar los días de Observación y Ayudantía tomando en cuenta campo formativo, propósito, contenidos, estrategias, todo lo que me pudiera favorecer en mi práctica docente frente a los alumnos. Obtuve buenos resultados organizando al grupo por equipos y de forma individual en diferentes actividades, hubo interacción entre todos. Creo que mi intervención fue la adecuada ya que al inicio de cada actividad daba una breve introducción de lo que estábamos viendo así mismo también las instrucciones fueron claras y apoyaba a los que tenían dificultades o dudas en cada actividad. En la realización de los trabajos ubicaba a los alumnos en contextos reales para que identificaran y valoraran la importancia de ciertos conocimientos para aplicarlos en la vida cotidiana y que estos los realicen de manera satisfactoria. Respecto a las actividades que realice fueron adecuadas y al nivel de los alumnos, pero lo que no contaba era que la mitad del grupo ya tenían ciertos conocimientos en algunas actividades por lo que recurría a cambiarles un poco el contenido, por ejemplo si ya sabían los números del 1 al 20 y estábamos viendo hasta el 10 les agregaba los restantes hasta llegar al numero 20 y así estuvieran atentos a la actividad. Las actividades fueron entretenidas, utilice algunos materiales manipulables lo que fue impresionante para mi es que les iba a gustar demasiado, por lo que mostraban alegría al momento de realizar la actividad más si era en equipo. También uno de mis logros fue tener control de grupo, en todas actividades estaban sentados sin salirse del salón ni gritar, antes de las actividades realizaba preguntas que les permitiera reflexionar y expresarse. Con esto favorecía las actitudes, conocimientos y algunas habilidades de ellos. También constantemente pasaba entre las filas para identificar aquellos alumnos que tenían problemas en la resolución de sus trabajos con la finalidad de brindarles apoyo. Siempre realice retroalimentación y fue un aspecto que me funciono muchoya que por medio de esta me daba cuanta que tanto habían aprendido de lo que se vio en clase. Identifique situaciones problemáticas entre los mismos compañeros con la finalidad de conocer sus diferencias y poder intervenir para ayudar a solucionarlas de buena forma.
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  ANALISIS Y REFLEXIÓN Pagina4 Alcances Limitaciones Problemáticas dadas por las limitaciones  Respecto a los recursos tecnológicos, estuve limitada para realizar actividades con videos los cuales pudieran llamar la atención de los niños.  En algunas de las actividades para empezar bien el día los niños no se prestaban para cantar ni bailar porque la educadora no hace ese tipo de actividades.  No saber mucho más de los contenidos disciplinares para tener más dominio del tema.  Organice los tiempos de las actividades, sin embargo el tiempo no fue respetado ya que por sus ritmos de trabajo tardaban más y se ocupaba más tiempo.  No adecue conforme a las características de todos los alumnos, de alto, medio y bajo desempeño.  En una actividad para empezar bien el día hice que los niños hicieran una escenificación pero no funciono como yo lo esperaba, por lo que decidí no volver a realizarla.  Lleve material entretenido pero considero que no fue igual que si hubiera utilizado algunos videos o juegos que los niños pudieran interactuar con la tecnología.  Considero que las canciones o pistas para bailar ayuda a los niños a estar más despiertos antes de comenzarcon cualquiera actividad.  Poder realizar más preguntas para que ellos reflexionaran de los temas.  Tuve un poco de descontrol de aquellos alumnos que ya habían terminado y no les había diseñado actividades especialmente para ellos, por lo que querían continuar con otro ejercicio.  Planee de manera grupal, por lo que los niños sobresalientes terminaban rápido y me pedían jugar un rato con los materiales dentro del salón, distraían un poco a los demás para realizar la actividad.  Hubo un poco descontrol porque todos querían ser los personajes principales y esto hacia que no respetaran los turnos de todos.
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  ANALISIS Y REFLEXIÓN Pagina5 Algunas de las dificultades que tuve fueron la falta de conocimiento respectodel enfoque de los distintos campos formativos de la educación preescolar, la falta de conocimiento de estrategias de enseñanza así como de sus metodologías para llevarlas a cabo, no expresar mis inquietudes con la docente encargada de impartir el curso para resolver mis dudas y mejorar mis planeaciones e intervención docente. Los aspectos que me hacen falta fortalecer son indagar más sobre los enfoques de los distintos campos formativos, expresar mis inquietudes y poder recibir apoyo para mejorar mi formación docente, utilizar distintas estrategias para poder conocer aún más las características que presenta el grupo con el que tengo la oportunidad de realizar mis prácticas y tener más conocimiento sobre su proceso de aprendizaje, mostrar una actitud más positiva hacia mis estudios para poder aprender más y mejorar mi formación docente. Las actividades y los recursos implementados si fueron los adecuados pero no para todos los niños porque tienen diferentes ritmos de aprendizaje, tengo que adaptarme a las necesidades del grupo, crear un ambiente de aprendizaje más favorable, espacios y recursos diferentes. Ya conociendo mejor en estas dos semanas al grupo pudo planear de acuerdo a los gustos que tienen tomando en cuenta todas las dificultades que tuvieron para mejorar mejor la práctica docente. Las áreas del conocimiento que se me dificultaría enlazar con la práctica docente sería la del campo formativo Expresión y Apreciación Artística no por el hecho de no tener actividades para el grupo, sino porque involucra en parte aspectos como cantar y bailar, en la mayoría de los grupos de ese Jardín de Niños no están muy familiarizados en ese aspecto, lo que sería de mayor utilidad es reunir a dos grupos para realizar actividades de este campo formativo porque me di cuenta que cuando los niños están con más grupos si acceden un poco a realizar actividades de este tipo.
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  ANALISIS Y REFLEXIÓN Pagina6 Plan de Mejora para mi siguiente intervención  Implementar la estrategia de premiación de los niños que se portan bien y respetan reglas, pero no será todos los días.  Llegar más alegre al salón de clases, pasar lista en diferentes horarios y abrazar mucho a los niños.  Estrategias para favorecer el lenguaje y la competencia comunicativa  Seguir implementando los materiales que me funcionaron con los niños, además de buscar otros que sean de su agrado, innovadores y sobre todo que me ayuden a lograr los aprendizajes esperados.  Al realizar mis planeaciones tratar que los aprendizajes esperados queden bien acorde a las actividades, porque así será más entendible mi planeación.  Tener marcado el tiempo que tengo para aplicar mis actividades y aprovecharlo lo más que se pueda para que se logren los aprendizajes esperados.  Ya que se los horarios y actividades que realizan en el Jardín puedo planear y distribuir mejor el tiempo de mis actividades.
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  ANALISIS Y REFLEXIÓN Pagina7 Conclusión En esta Primera Jornada de Practicas experimente varias emociones que a un no sentía, sé que me falta aún más para estar al cien en todos los aspectos marcados anteriormente pero espero que con las demás experiencias que adquiera vaya fortaleciendo mi práctica docente. “La educadora debe decidir el tipo de intervención que tendrá durante el desarrollo de las actividades, ya que a veces será necesaria una mayor presencia y dirección de su parte, y otras será más adecuado dejar fluir la actividad y mantenerse “en la periferia”, pero podrá modificarla de acuerdo con la forma en que se desarrollen las actividades y los alumnos se involucren en ellas.” (Programa de Educación Preescolar, 2011, pág. 26) Considero que para poder innovar, me di cuenta de que no necesariamente tiene que ser algo externo, sino que puedo empezar en mi misma práctica como educadora, haciendo ideas novedosas para los niños y favoreciendo ese aprendizaje que me dará resultado. Tendré que poner más atención en las necesidades de cada alumno para poder satisfacer un poco más. Esta reflexión que hacemos de la práctica implica que tomemos diversas alternativas en la cual involucre el proceso enseñanza-aprendizaje del grupo con el cual se trabaja. Esta reflexión puede hacerse antes, durante o después de la acción, permitiendo al maestro darse cuenta de sus debilidades y fortalezas y, así, buscar estrategias que le den opción para mejorar su intervención y desarrollar de forma adecuada habilidades y conocimientos en los niños.
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  ANALISIS Y REFLEXIÓN Pagina8 Bibliografía Frida-Díaz Barriga (2005) Los profesores ante las innovaciones curriculares Jaume Carbonell (2001) “La innovación educativa hoy”, en: La aventura de innovar. El cambio en la escuela. Programa de Educación Preescolar (2011)