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INGLÉS
SEMANA N.° 3
TEMAS: CAN / CAN’T ( PERMISSION, ABILITY )
POSSESSIVE ‘S / ADJECTIVES
Material elaborado y corregido por los profesores del curso.
I. USING CAN / CAN’T
Use CAN to indicate that we are able to do
something.
Se usa CAN para indicar que somos capaces
de hacer algo.
Dialogue (Diálogo)
AFFIRMATIVE NEGATIVE (CONTRACTION) BE CAREFUL
I
You
He
She
It
We
You
They
can
can
can
can
can
can
can
can
cook
drive
run
write
rain
speak
fix
sing
ceviche.
a car.
fast.
poems.
today.
English.
cars.
well.
I
You
He
She
It
We
You
They
can’t
can’t
can’t
can’t
can’t
can’t
can’t
can’t
cook
drive
run
write
rain
speak
fix
sing
ceviche.
a car.
fast.
poems.
today.
English.
cars.
well.
Cannot = can’t
She can ride a horse.
She cans ride a horse.
She can rides a horse.
She cans rides a horse.
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
Oh. It’s a hot day. What can
we do in Lima on a day like
this?
Oh, come on. We can do
many things. We can go to
Larcomar.
To Larcomar - in this sunny
day?
Well, We can go to Barranco.
But the sun is shining and it’s
too hot.
You’re right. Let’s go to the
beach.
That’s a good idea.
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
Oh, es un día caluroso. ¿Qué
podemos hacer en Lima en un
día como éste?
Oh, vamos. Podemos hacer
muchas cosas. Podemos ir a
Larcomar.
¿A Larcomar en un día soleado?
Bueno, podemos ir a Barranco.
Pero el sol está brillando y
quemando demasiado.
Tienes razón. Vamos a la playa.
Esa es una buena idea.
Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3
Examples:
He can play the drums. He can’t ride a bike She can’t swim.
(Él puede tocar la batería) (Él no puede manejar bicicleta) (Ella no puede nadar)
The pig can’t fly. The boys can play tennis Can I help you ?
(El cerdo no puede volar.) (Los chicos pueden jugar tenis.) (¿Puedo ayudarte?)
Exercise 1
Look at the picture and choose the correct answer.
(Observe el dibujo y elija la respuesta correcta.)
1. 2. 3. 4. 5.
1.
2.
3.
4.
5.
Sorry, you _____ swim here.
Can you __ me? It’s very heavy.
We can ___ to the restaurant.
____ use your phone, please?
The exam ____ easy.
A) can
A) speak
A) eat
A) Do I
A) can is
B) can’t
B) listen
B) drink
B) Do you
B) are
C) do
C) help
C) play
C) Can I
C) can’t
D) aren’t
D) go
D) read
D) I can
D) can be
E) don’t
E) swim
E) go
E) I can’t
E) can
II. POSSESSIVE (‘s)
We use (‘s) to indicate possession. Utilizamos (´s) para indicar posesión.
Examples
1. It’s Mayra’s bag. (Es la cartera de Mayra.)
2. It’s Mayra’s wallet. ( Es la billetera de Mayra.)
3. They’re Mayra’s sandals. (Son las sandalias de Mayra.)
Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3
1. It’s Charles’s key ring. (Es el llavero de Charles.)
2. It’s Charles’s pen. (Es el lapicero de Charles.)
3. They’re Charles’s tennis shoes. (Son las zapatillas de
Charles.)
Exercise 2
Read the dialogue and choose the correct alternative.
(Lea el diálogo y elija la letra correcta)
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
Look at all these things! Do
you know whose books are
those?
Let me see. The old book is
mine. The new one is Mary’s.
And the black one is
Steven’s.
Is that your pen?
No, it isn’t. That’s Freddy’s.
Is that your ruler?
No, My ruler is new. This is
Julia’s.
Is that Helen’s watch?
Yes, it is.
Whose wallet is that?
That’s Vanessa’s.
How do you know?
She loves green color. And
that wallet is green.
And that marker?
It’s the teacher’s!
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
Mira todas estas cosas. ¿Sabes
de quiénes son esos libros?
Déjame ver. El libro viejo es mío.
El nuevo es de Mary. Y el negro
es de Steven.
¿Es ése tu lapicero?
No, no lo es. Ese es de Freddy.
¿No es esa regla tuya?
No, la mía es nueva. Esta es de
Julia.
¿Es ese el reloj de Helen?
Sí, si es.
¿De quién es esa billetera?
Esa es de Vanessa.
¿Cómo lo sabes?
A ella le encanta el color verde. Y
esa billetera es verde.
¿Y ese plumón?
¡Es del profesor!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
The new book is ___.
The black book is ___.
The pen is ____.
The wallet is ____.
The watch is ____.
The marker is ____.
A) Mary’s
A) Julia’s
A) Julia’s
A) Mary’s
A) Helen’s
A) Helen’s
B) Steven’s
B) Freddy’s
B) Freddy’s
B) Freddy’s
B) Julia’s
B) Steven’s
C) Vanessa’s
C) Vanessa’s
C) The teacher’s
C) Vanessa’s
C) The teacher’s
C) The teacher’s
D) Julia’s
D) Mary’s
D) Mary’s
D) Helen’s
D) Steven’s
D) Julia’s
E) Freddy’s
E) Steven’s
E) Steven’s
E) Julia’s
E) Julia’s
E) Mary’s
Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3
III. ADJECTIVES.
Adjectives describe people, things,
events, etc. They don’t change in plural.
Los adjetivos describen personas, cosas, sucesos,
etc. No se pluralizan.
Exercise 3
Look at the picture and choose the correct answer.
(Observe el dibujo y elija la respuesta correcta.)
1. 2. 3. 4. 5.
1.
2.
3.
4.
5.
She is _______.
The car is _________.
That cell phone is ___.
I need a __________.
Alex is a ________.o
A) short
A) tall
A) expensive
A) new book
A) tall
B) intelligent
B) slow
B) short
B) old book
B) tall boy
C) good
C) fast
C) cheap
C) book new
C) boy tall
D) fast
C) bad
C) old
C) book cheap
C) tall and boy
Exercise 4
Read the dialogue and choose True or False.
(Lea el diálogo y elija verdadero o falso)
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
Mario, look. Whose bags are
these?
I’m not sure, Sophie. But the yellow
one is mine.
Yes, you’re right. And the blue one,
I think it’s Paul’s.
Sure?
Yeah, He always comes with a
blue bag.
Ok. And this is Patty’s.
Am I right?
Yes, she has a green bag. And this
is green.
I think the black one is George’s.
Yeah. And is this one Julia’s bag?
No, Julia’s bag is purple, not red.
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
Mario, mira. ¿De quiénes son
estas bolsas?
No estoy seguro, Sophie. Pero la
amarilla es mía.
Si, tienes razón, Y la azul, creo
que es de Paul.
¿Segura?
Si, él siempre viene con una
mochila azul.
Bien, Y ésta es de Patty. ¿Estoy
en lo cierto?
Si, ella tiene una bolsa verde, Y
esta es verde.
Creo que la negra es de George.
Si! ¿Y éste es el bolso de Julia?
No, El bolso de Julia es morado,
no rojo.
1.
2.
3.
4.
5.
The yellow bag is Mario’s.
The blue bag is Paul’s.
The green bag is Patty’s.
The red bag is Julia’s.
The black bag is George’s.o
True
True
True
True
True
False
False
False
False
False
Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3
VOCABULARY
ADJECTIVES
COLOR SHAPE SIZE
blue
green
brown
yellow
black
white
purple
azul
verde
marrón
amarillo
negro
blanco
púrpura
round
triangular
rectangular
square
oval
curved
flat
redondo
rectangular
triangular
cuadrado
ovalada
curva
plano
big
huge
immense
vast
large
wide
small
grande
enorme,
inmenso
vasto
grande
ancho
espaciosa
long
tall,
short,
gigantic
petite
high
medium
largo
alto (a)
chico
gigantesco
pequeño
alto
mediano
FEELINGS (SENTIMIENTOS)
blissful
cheerful
delighted
sad
broken-hearted
depressed
frightened
dichoso
alegre
encantado
triste
con el corazón roto
deprimido
asustado
disappointed
discouraged
downhearted
angry
excited
envious
embarrassed
decepcionado
desalentado
desanimado
enojado
emocionado
envidioso
avergonzado
SOUND (SONIDO) TASTE (GUSTO)
loud
melodic
hushed
en voz alta
melódico
silencioso
noisy
thundering
whispering
ruidoso
atronador
susurro
delicious
salty
spicy
delicioso
salado
picante
sweet
yummy
sour
dulce
delicioso
amargo
FAMILY
MALE (MASCULINO) FEMALE (FEMENINO)
Fiancé
Grandfather
Father
Husband
Son
Brother
Brother-in-law
Father-in-law
Uncle
Cousin
Nephew
Grandson
Great grand father
Great grand son
Novio
Abuelo
Papá
Esposo
Hijo
Hermano
Cuñado
Suegro
Tío
Primo
Sobrino
Nieto
Bisabuelo
Bisnieto
Fiancée
Grandmother
Mother
Wife
Daughter
Sister
Sister-in-law
Mother-in-law
Aunt
Cousin
Niece
Grand daughter
Great grand mother
Great grand daughter
Novia
Abuela
Mama
Esposa
Hija
Hermana
Cuñada
Suegra
Tía
Prima
Sobrina
Nieta
Bisabuela
Bisnieta
Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3
THE SMITH’S FAMILY TREE
Exercise 5
Look at Brian’s family tree and circle the correct alternative.
(Observe el árbol genealógico de la familia de Brian y encierre la alternativa correcta.)
1. Brian’s mother is A. Ashley B. Daphne C. Phyllis D. Jennifer E. Tim
2. Derek is Brian’s A. son B. brother C. cousin D. father E. uncle
3. Brian is Daphne’s A. nephew B. nice C. son D. cousin E. father
4. Brian’s Grandfather is A. Phyllis B. Tim C. Alan D. Derek E. Daphne
5. Ashley is Brian’s A. brother B. cousin C. mother D. sister E. aunt
6. Tim is Brian’s A. brother B. nephew C. father D. uncle E. cousin
7. Tim is Jennifer’s A. brother B. son C. wife D. father E. husband
8. Jennifer is Derek’s A. sister B. wife C. cousin D. niece E. mother
EVALUATION
1. Circle the correct sentence. (encierre en círculo la oración correcta)
A) Peter can sings a song. B) Peter can sing a song.
C) Peter cans sing a song. D) Peter does can sing a song.
E) Peter do can sing a song.
2. Circle the letter that indicates the correct sentence. (Cierre en un círculo la alternativa
correcta)
A) I type can. B) I cans type.
C) I do can type. D) I can types.
E) I can type.
Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3
3. Circle the letter that indicates the correct sentence. (Cierre en un círculo la alternativa
correcta)
A) This is Samir bag. B) This bag is Samir
C) It is Samir bag. D) It is Samir’s bag.
E) It is the bag Samir.
4. Choose the alternative that indicates the correct question. (Elija la alternativa que indica la
pregunta correcta).
A) Can we the menu have? B) Can the menu we have?
C) We can have the menu? D) Can’t we the menu have?
E) Can we have the menu?
5. Circle the letter that indicates the correct sentence. (Cierre en un círculo que indica la
oración correcta)
A) George and Paul cannot cooks. B) George and Paul can’t cook.
C) George can cook and Paul. D) George and Paul cans cook.
E) George and Paul can’t cooks
6. Choose the letter that indicates the correct sentence. (Elija la opción que indica la
oración correcta).
A) This is Charles food. B) This food is Charles.
C) They are Charles food. D) They are the food Charles.
E) This is Charles’s food.
7. Circle the letter that indicates the correct question. (Cierre en un círculo la respuesta que
indica la pregunta correcta).
A) Can you swims? B) Can you not swim?
C) Cans you swim? D) Can you swim?
E) Can swim you?
8. Choose the correct answer according to the following question. (Elija la respuesta
correcta de acuerdo a la siguiente pregunta.): “Can you play tennis? “_________”
A) Yes, she can. B) Yes, you can.
C) Yes, I can. D) Yes, can you.
E) Yes, can I.
9. Choose the correct answer according to the following question. (Elija la respuesta
correcta de acuerdo a la siguiente pregunta.): “What can you do? ” “_________”
A) I can play the violin. B) You can play the violin.
C) I play can the violin. D) Yes, I can.
E) The violin I can play.
10. Choose the correct answer according to the following question. (Elija la respuesta
correcta de acuerdo a la siguiente pregunta.): “Can her children swim? “_________”
A) Yes, he can. B) Yes, we can.
C) Yes, they can. D) Yes, you can.
E) Yes, she can.
Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3
Read the dialogue and choose the correct adjective.
(Lea el diálogo y elija el adjetivo correcto)
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
Hi, Marc. What’s new? What’s
the university like?
Hi, Mary. Well, the university
is fantastic. And the students
are really friendly. Do you
remember Joseph?
Yes, he is a tall boy. He is
very intelligent too. Why?
He studies with me in the
same classroom.
Oh, that’s interesting. Are the
classrooms big?
Yes, they are. And very
comfortable too. But the
restaurant is small and
expensive.
Well, I’m really hungry now
And I’m very thirsty.
Let’s go to the cafeteria. It’s
cheap there.
Good idea, let’s go.
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
Hola, Marc. ¿Qué hay de nuevo?
¿Cómo es la universidad?
Hola Mary. Bueno, la universidad
es fantástica. Y los estudiantes
son realmente amigables.
¿Recuerdas a Joseph?
Si, él es un chico alto. Él es muy
inteligente también, ¿Por qué?
Él estudia conmigo en el mismo
salón.
Oh, eso es interesante. ¿Son las
aulas grandes?
Si, lo son. Y muy cómodas
también. Pero el restaurante es
pequeño y caro.
Bueno, estoy realmente
hambrienta ahora.
Y yo muy sediento.
Vamos a la cafetería. Es barato
allí.
Buena idea, vamos.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
The university is _________.
The students are _________.
Joseph isn’t __________.
The classrooms aren’t ____.
Mary is really __________.
Joseph is ___________.
A) great
A) tall
A) expensive
A) small
A) sad
A) tall
B) bad
B) slow
B) short
B) old
B) intelligent
B) short
C) big
C) friendly
C) intelligent
C) comfortable
C) hungry
C) sad
D) small
C) short
C) old
C) big
C) thirsty
D) thirsty

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  • 1. Prohibido su reproducción total o parcial. Área de Humanidades INGLÉS SEMANA N.° 3 TEMAS: CAN / CAN’T ( PERMISSION, ABILITY ) POSSESSIVE ‘S / ADJECTIVES Material elaborado y corregido por los profesores del curso. I. USING CAN / CAN’T Use CAN to indicate that we are able to do something. Se usa CAN para indicar que somos capaces de hacer algo. Dialogue (Diálogo) AFFIRMATIVE NEGATIVE (CONTRACTION) BE CAREFUL I You He She It We You They can can can can can can can can cook drive run write rain speak fix sing ceviche. a car. fast. poems. today. English. cars. well. I You He She It We You They can’t can’t can’t can’t can’t can’t can’t can’t cook drive run write rain speak fix sing ceviche. a car. fast. poems. today. English. cars. well. Cannot = can’t She can ride a horse. She cans ride a horse. She can rides a horse. She cans rides a horse. A: B: A: B: A: B: A: Oh. It’s a hot day. What can we do in Lima on a day like this? Oh, come on. We can do many things. We can go to Larcomar. To Larcomar - in this sunny day? Well, We can go to Barranco. But the sun is shining and it’s too hot. You’re right. Let’s go to the beach. That’s a good idea. A: B: A: B: A: B: A: Oh, es un día caluroso. ¿Qué podemos hacer en Lima en un día como éste? Oh, vamos. Podemos hacer muchas cosas. Podemos ir a Larcomar. ¿A Larcomar en un día soleado? Bueno, podemos ir a Barranco. Pero el sol está brillando y quemando demasiado. Tienes razón. Vamos a la playa. Esa es una buena idea.
  • 2. Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3 Examples: He can play the drums. He can’t ride a bike She can’t swim. (Él puede tocar la batería) (Él no puede manejar bicicleta) (Ella no puede nadar) The pig can’t fly. The boys can play tennis Can I help you ? (El cerdo no puede volar.) (Los chicos pueden jugar tenis.) (¿Puedo ayudarte?) Exercise 1 Look at the picture and choose the correct answer. (Observe el dibujo y elija la respuesta correcta.) 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. Sorry, you _____ swim here. Can you __ me? It’s very heavy. We can ___ to the restaurant. ____ use your phone, please? The exam ____ easy. A) can A) speak A) eat A) Do I A) can is B) can’t B) listen B) drink B) Do you B) are C) do C) help C) play C) Can I C) can’t D) aren’t D) go D) read D) I can D) can be E) don’t E) swim E) go E) I can’t E) can II. POSSESSIVE (‘s) We use (‘s) to indicate possession. Utilizamos (´s) para indicar posesión. Examples 1. It’s Mayra’s bag. (Es la cartera de Mayra.) 2. It’s Mayra’s wallet. ( Es la billetera de Mayra.) 3. They’re Mayra’s sandals. (Son las sandalias de Mayra.)
  • 3. Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3 1. It’s Charles’s key ring. (Es el llavero de Charles.) 2. It’s Charles’s pen. (Es el lapicero de Charles.) 3. They’re Charles’s tennis shoes. (Son las zapatillas de Charles.) Exercise 2 Read the dialogue and choose the correct alternative. (Lea el diálogo y elija la letra correcta) A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: Look at all these things! Do you know whose books are those? Let me see. The old book is mine. The new one is Mary’s. And the black one is Steven’s. Is that your pen? No, it isn’t. That’s Freddy’s. Is that your ruler? No, My ruler is new. This is Julia’s. Is that Helen’s watch? Yes, it is. Whose wallet is that? That’s Vanessa’s. How do you know? She loves green color. And that wallet is green. And that marker? It’s the teacher’s! A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: Mira todas estas cosas. ¿Sabes de quiénes son esos libros? Déjame ver. El libro viejo es mío. El nuevo es de Mary. Y el negro es de Steven. ¿Es ése tu lapicero? No, no lo es. Ese es de Freddy. ¿No es esa regla tuya? No, la mía es nueva. Esta es de Julia. ¿Es ese el reloj de Helen? Sí, si es. ¿De quién es esa billetera? Esa es de Vanessa. ¿Cómo lo sabes? A ella le encanta el color verde. Y esa billetera es verde. ¿Y ese plumón? ¡Es del profesor! 1. 2. 3. 4. 5. 6. The new book is ___. The black book is ___. The pen is ____. The wallet is ____. The watch is ____. The marker is ____. A) Mary’s A) Julia’s A) Julia’s A) Mary’s A) Helen’s A) Helen’s B) Steven’s B) Freddy’s B) Freddy’s B) Freddy’s B) Julia’s B) Steven’s C) Vanessa’s C) Vanessa’s C) The teacher’s C) Vanessa’s C) The teacher’s C) The teacher’s D) Julia’s D) Mary’s D) Mary’s D) Helen’s D) Steven’s D) Julia’s E) Freddy’s E) Steven’s E) Steven’s E) Julia’s E) Julia’s E) Mary’s
  • 4. Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3 III. ADJECTIVES. Adjectives describe people, things, events, etc. They don’t change in plural. Los adjetivos describen personas, cosas, sucesos, etc. No se pluralizan. Exercise 3 Look at the picture and choose the correct answer. (Observe el dibujo y elija la respuesta correcta.) 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. She is _______. The car is _________. That cell phone is ___. I need a __________. Alex is a ________.o A) short A) tall A) expensive A) new book A) tall B) intelligent B) slow B) short B) old book B) tall boy C) good C) fast C) cheap C) book new C) boy tall D) fast C) bad C) old C) book cheap C) tall and boy Exercise 4 Read the dialogue and choose True or False. (Lea el diálogo y elija verdadero o falso) A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: Mario, look. Whose bags are these? I’m not sure, Sophie. But the yellow one is mine. Yes, you’re right. And the blue one, I think it’s Paul’s. Sure? Yeah, He always comes with a blue bag. Ok. And this is Patty’s. Am I right? Yes, she has a green bag. And this is green. I think the black one is George’s. Yeah. And is this one Julia’s bag? No, Julia’s bag is purple, not red. A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: Mario, mira. ¿De quiénes son estas bolsas? No estoy seguro, Sophie. Pero la amarilla es mía. Si, tienes razón, Y la azul, creo que es de Paul. ¿Segura? Si, él siempre viene con una mochila azul. Bien, Y ésta es de Patty. ¿Estoy en lo cierto? Si, ella tiene una bolsa verde, Y esta es verde. Creo que la negra es de George. Si! ¿Y éste es el bolso de Julia? No, El bolso de Julia es morado, no rojo. 1. 2. 3. 4. 5. The yellow bag is Mario’s. The blue bag is Paul’s. The green bag is Patty’s. The red bag is Julia’s. The black bag is George’s.o True True True True True False False False False False
  • 5. Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3 VOCABULARY ADJECTIVES COLOR SHAPE SIZE blue green brown yellow black white purple azul verde marrón amarillo negro blanco púrpura round triangular rectangular square oval curved flat redondo rectangular triangular cuadrado ovalada curva plano big huge immense vast large wide small grande enorme, inmenso vasto grande ancho espaciosa long tall, short, gigantic petite high medium largo alto (a) chico gigantesco pequeño alto mediano FEELINGS (SENTIMIENTOS) blissful cheerful delighted sad broken-hearted depressed frightened dichoso alegre encantado triste con el corazón roto deprimido asustado disappointed discouraged downhearted angry excited envious embarrassed decepcionado desalentado desanimado enojado emocionado envidioso avergonzado SOUND (SONIDO) TASTE (GUSTO) loud melodic hushed en voz alta melódico silencioso noisy thundering whispering ruidoso atronador susurro delicious salty spicy delicioso salado picante sweet yummy sour dulce delicioso amargo FAMILY MALE (MASCULINO) FEMALE (FEMENINO) Fiancé Grandfather Father Husband Son Brother Brother-in-law Father-in-law Uncle Cousin Nephew Grandson Great grand father Great grand son Novio Abuelo Papá Esposo Hijo Hermano Cuñado Suegro Tío Primo Sobrino Nieto Bisabuelo Bisnieto Fiancée Grandmother Mother Wife Daughter Sister Sister-in-law Mother-in-law Aunt Cousin Niece Grand daughter Great grand mother Great grand daughter Novia Abuela Mama Esposa Hija Hermana Cuñada Suegra Tía Prima Sobrina Nieta Bisabuela Bisnieta
  • 6. Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3 THE SMITH’S FAMILY TREE Exercise 5 Look at Brian’s family tree and circle the correct alternative. (Observe el árbol genealógico de la familia de Brian y encierre la alternativa correcta.) 1. Brian’s mother is A. Ashley B. Daphne C. Phyllis D. Jennifer E. Tim 2. Derek is Brian’s A. son B. brother C. cousin D. father E. uncle 3. Brian is Daphne’s A. nephew B. nice C. son D. cousin E. father 4. Brian’s Grandfather is A. Phyllis B. Tim C. Alan D. Derek E. Daphne 5. Ashley is Brian’s A. brother B. cousin C. mother D. sister E. aunt 6. Tim is Brian’s A. brother B. nephew C. father D. uncle E. cousin 7. Tim is Jennifer’s A. brother B. son C. wife D. father E. husband 8. Jennifer is Derek’s A. sister B. wife C. cousin D. niece E. mother EVALUATION 1. Circle the correct sentence. (encierre en círculo la oración correcta) A) Peter can sings a song. B) Peter can sing a song. C) Peter cans sing a song. D) Peter does can sing a song. E) Peter do can sing a song. 2. Circle the letter that indicates the correct sentence. (Cierre en un círculo la alternativa correcta) A) I type can. B) I cans type. C) I do can type. D) I can types. E) I can type.
  • 7. Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3 3. Circle the letter that indicates the correct sentence. (Cierre en un círculo la alternativa correcta) A) This is Samir bag. B) This bag is Samir C) It is Samir bag. D) It is Samir’s bag. E) It is the bag Samir. 4. Choose the alternative that indicates the correct question. (Elija la alternativa que indica la pregunta correcta). A) Can we the menu have? B) Can the menu we have? C) We can have the menu? D) Can’t we the menu have? E) Can we have the menu? 5. Circle the letter that indicates the correct sentence. (Cierre en un círculo que indica la oración correcta) A) George and Paul cannot cooks. B) George and Paul can’t cook. C) George can cook and Paul. D) George and Paul cans cook. E) George and Paul can’t cooks 6. Choose the letter that indicates the correct sentence. (Elija la opción que indica la oración correcta). A) This is Charles food. B) This food is Charles. C) They are Charles food. D) They are the food Charles. E) This is Charles’s food. 7. Circle the letter that indicates the correct question. (Cierre en un círculo la respuesta que indica la pregunta correcta). A) Can you swims? B) Can you not swim? C) Cans you swim? D) Can you swim? E) Can swim you? 8. Choose the correct answer according to the following question. (Elija la respuesta correcta de acuerdo a la siguiente pregunta.): “Can you play tennis? “_________” A) Yes, she can. B) Yes, you can. C) Yes, I can. D) Yes, can you. E) Yes, can I. 9. Choose the correct answer according to the following question. (Elija la respuesta correcta de acuerdo a la siguiente pregunta.): “What can you do? ” “_________” A) I can play the violin. B) You can play the violin. C) I play can the violin. D) Yes, I can. E) The violin I can play. 10. Choose the correct answer according to the following question. (Elija la respuesta correcta de acuerdo a la siguiente pregunta.): “Can her children swim? “_________” A) Yes, he can. B) Yes, we can. C) Yes, they can. D) Yes, you can. E) Yes, she can.
  • 8. Cepre-UNI 2017-2 SEMANA 3 Read the dialogue and choose the correct adjective. (Lea el diálogo y elija el adjetivo correcto) A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: Hi, Marc. What’s new? What’s the university like? Hi, Mary. Well, the university is fantastic. And the students are really friendly. Do you remember Joseph? Yes, he is a tall boy. He is very intelligent too. Why? He studies with me in the same classroom. Oh, that’s interesting. Are the classrooms big? Yes, they are. And very comfortable too. But the restaurant is small and expensive. Well, I’m really hungry now And I’m very thirsty. Let’s go to the cafeteria. It’s cheap there. Good idea, let’s go. A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: Hola, Marc. ¿Qué hay de nuevo? ¿Cómo es la universidad? Hola Mary. Bueno, la universidad es fantástica. Y los estudiantes son realmente amigables. ¿Recuerdas a Joseph? Si, él es un chico alto. Él es muy inteligente también, ¿Por qué? Él estudia conmigo en el mismo salón. Oh, eso es interesante. ¿Son las aulas grandes? Si, lo son. Y muy cómodas también. Pero el restaurante es pequeño y caro. Bueno, estoy realmente hambrienta ahora. Y yo muy sediento. Vamos a la cafetería. Es barato allí. Buena idea, vamos. 11. 12. 13. 14. 15. 16. The university is _________. The students are _________. Joseph isn’t __________. The classrooms aren’t ____. Mary is really __________. Joseph is ___________. A) great A) tall A) expensive A) small A) sad A) tall B) bad B) slow B) short B) old B) intelligent B) short C) big C) friendly C) intelligent C) comfortable C) hungry C) sad D) small C) short C) old C) big C) thirsty D) thirsty