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Software educativo
El software educativo son los programas destinados al
  aprendizaje y facilitan el proceso de enseñanza y
    contestan inmediatamente las acciones de los
 estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de
 informaciones entre el computador y los estudiantes.



  La mayoría de los programas didácticos, igual que
   muchos de los programas informáticos nacidos sin
 finalidad educativa, tienen tres módulos principales
   claramente definidos: el módulo que gestiona la
  comunicación con el usuario, el módulo que contiene
debidamente organizados los contenidos informativos
del programa y el módulo que gestiona las actuaciones
del computador y sus respuestas a las acciones de los
                      usuarios.
Funciones del Software Educativos

   Los programas didácticos, cuando se aplican a la
  realidad educativa, realizan las funciones básicas
propias de los medios didácticos en general y además, en
 algunos casos, según la forma de uso que determina el
    profesor, pueden proporcionar funcionalidades
                       específicas.




     Funciones que pueden realizar los programas
Función informativa

      La mayoría de los programas a través de sus
actividades presentan unos contenidos que proporcionan
 una información estructuradora de la realidad a los
                      estudiantes.

 Los programas tutoriales y, especialmente, las bases
     de datos, son los programas que realizan más
        marcadamente una función informativa.




                  Función instructiva

 Todos los programas educativos orientan y regulan el
   aprendizaje de los estudiantes ya que, explícita o
implícitamente, promueven determinadas actuaciones de
  los mismos encaminadas a facilitar el logro de unos
            objetivos educativos específicos.

 Con todo, si bien el computador actúa en general como
   mediador en la construcción del conocimiento y el
metaconocimiento de los estudiantes, son los programas
 tutoriales los que realizan de manera más explícita
esta función instructiva, ya que dirigen las actividades
   de los estudiantes en función de sus respuestas y
                        progresos.
Función motivadora

  Generalmente los estudiantes se sienten atraídos e
interesados por todo el software educativo, ya que los
  programas suelen incluir elementos para captar la
 atención de los alumnos, mantener su interés y, cuando
   sea necesario, focalizarlo hacia los aspectos más
            importantes de las actividades




                 Función evaluadora

 La interactividad propia de estos materiales, que les
 permite responder inmediatamente a las respuestas y
  acciones de los estudiantes, les hace especialmente
     adecuados para evaluar el trabajo que se va
                 realizando con ellos.




                Función investigadora

Los programas no directivos, especialmente las bases de
     datos, simuladores y micromundos, ofrecen a los
  estudiantes, interesantes entornos donde investigar:
    buscar determinadas informaciones, cambiar los
       valores de las variables de un sistema, etc.

  Además, tanto estos programas como los programas
 herramienta, pueden proporcionar a los profesores y
   estudiantes instrumentos de gran utilidad para el
desarrollo de trabajos de investigación que se realicen
     básicamente al margen de los computadores.
Función expresiva

 Dado que los computadores son unas máquinas capaces
   de procesar los símbolos mediante los cuales las
 personas representamos nuestros conocimientos y nos
    comunicamos, sus posibilidades como instrumento
               expresivo son muy amplias.




                Función metalinguística

   Mediante el uso de los sistemas operativos (MS/DOS,
WINDOWS) y los lenguajes de programación (BASIC, LOGO...)
 los estudiantes pueden aprender los lenguajes propios
                   de la informática.
Función lúdica

Trabajar con los computadores realizando actividades
   educativas es una labor que a menudo tiene unas
connotaciones lúdicas y festivas para los estudiantes.




                 Función innovadora

   Aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos
   resulten innovadores, los programas educativos se
    pueden considerar materiales didácticos con esta
 función ya que utilizan una tecnología recientemente
  incorporada a los centros educativos y, en general,
     suelen permitir muy diversas formas de uso. Esta
       versatilidad abre amplias posibilidades de
experimentación didáctica e innovación educativa en el
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  • 1. Instituto técnico Gonzalo Suarez Rendón Software educativo Heider eulices Suarez Gómez Grado 11-03 Tunja
  • 2. Software educativo El software educativo son los programas destinados al aprendizaje y facilitan el proceso de enseñanza y contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el computador y los estudiantes. La mayoría de los programas didácticos, igual que muchos de los programas informáticos nacidos sin finalidad educativa, tienen tres módulos principales claramente definidos: el módulo que gestiona la comunicación con el usuario, el módulo que contiene debidamente organizados los contenidos informativos del programa y el módulo que gestiona las actuaciones del computador y sus respuestas a las acciones de los usuarios.
  • 3. Funciones del Software Educativos Los programas didácticos, cuando se aplican a la realidad educativa, realizan las funciones básicas propias de los medios didácticos en general y además, en algunos casos, según la forma de uso que determina el profesor, pueden proporcionar funcionalidades específicas. Funciones que pueden realizar los programas
  • 4. Función informativa La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan unos contenidos que proporcionan una información estructuradora de la realidad a los estudiantes. Los programas tutoriales y, especialmente, las bases de datos, son los programas que realizan más marcadamente una función informativa. Función instructiva Todos los programas educativos orientan y regulan el aprendizaje de los estudiantes ya que, explícita o implícitamente, promueven determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de unos objetivos educativos específicos. Con todo, si bien el computador actúa en general como mediador en la construcción del conocimiento y el metaconocimiento de los estudiantes, son los programas tutoriales los que realizan de manera más explícita esta función instructiva, ya que dirigen las actividades de los estudiantes en función de sus respuestas y progresos.
  • 5. Función motivadora Generalmente los estudiantes se sienten atraídos e interesados por todo el software educativo, ya que los programas suelen incluir elementos para captar la atención de los alumnos, mantener su interés y, cuando sea necesario, focalizarlo hacia los aspectos más importantes de las actividades Función evaluadora La interactividad propia de estos materiales, que les permite responder inmediatamente a las respuestas y acciones de los estudiantes, les hace especialmente adecuados para evaluar el trabajo que se va realizando con ellos. Función investigadora Los programas no directivos, especialmente las bases de datos, simuladores y micromundos, ofrecen a los estudiantes, interesantes entornos donde investigar: buscar determinadas informaciones, cambiar los valores de las variables de un sistema, etc. Además, tanto estos programas como los programas herramienta, pueden proporcionar a los profesores y estudiantes instrumentos de gran utilidad para el desarrollo de trabajos de investigación que se realicen básicamente al margen de los computadores.
  • 6. Función expresiva Dado que los computadores son unas máquinas capaces de procesar los símbolos mediante los cuales las personas representamos nuestros conocimientos y nos comunicamos, sus posibilidades como instrumento expresivo son muy amplias. Función metalinguística Mediante el uso de los sistemas operativos (MS/DOS, WINDOWS) y los lenguajes de programación (BASIC, LOGO...) los estudiantes pueden aprender los lenguajes propios de la informática.
  • 7. Función lúdica Trabajar con los computadores realizando actividades educativas es una labor que a menudo tiene unas connotaciones lúdicas y festivas para los estudiantes. Función innovadora Aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos resulten innovadores, los programas educativos se pueden considerar materiales didácticos con esta función ya que utilizan una tecnología recientemente incorporada a los centros educativos y, en general, suelen permitir muy diversas formas de uso. Esta versatilidad abre amplias posibilidades de experimentación didáctica e innovación educativa en el aula.