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Secuencia Didáctica

Institución: Fray José de la Quintana
Destinatarios: alumnos de 3º año división “D”
Espacio Curricular: Tecnología                Tema: Análisis de Sistemas
Fecha: 03 de Mayo de 2012                     Horario: 16:30 a 17:50 horas
Duración de la Clase: 80 minutos

Objetivos Generales:
            Que los alumnos logren:
Relacionar las distintas herramientas de la NTIC con un análisis sistémico específico.
Manipular adecuadamente las herramientas de las NTIC en la presentación de la actividad determinada.

Objetivos Particulares:
            Que los alumnos logren:
Elaborar un análisis sistémico de un elemento de la naturaleza utilizado necesariamente.
Compartir utilizando las NTIC los trabajos realizados.
Concientizarse de los riesgos ecológicos y la forma de transmitir conciencia a través de las NTIC.

Inicio (Duración 20 minutos)
Una vez corroborado que funcione adecuadamente la corriente eléctrica instalo un cañón reproductor para
que los alumnos puedan observar la propuesta áulica de la fecha.
Solicito a los alumnos que se agrupen de a 3 para dar comienzo a la actividad.
La actividad se ve plasmada en una proyección en el cual se emplea un GLOGSTER donde se explica las
pautas, consignas, la forma de trabajo, y la elaboración de dicha actividad que deberán realizarán los
grupos.

Desarrollo (40 minutos)
Para desarrollar la actividad contamos con el primer ingrediente que son los grupos ya formados y que se
van a colocar un nombre de un animal para ser identificados, luego se plasma en el pizarrón los grupos
con el nombre para que no existan coincidencias de nombres, como segunda consigna deben generar un
blog con el nombre del grupo y los nombres de los integrantes, redactar en Microsoft Word un breve
listado no menos de 4 puntos que establezcan las consecuencias del por que la escases de agua potable en
el mundo, y no menos de 5 manera de cuidar el agua y hacer un comentario con sus palabras de la
importancia que tiene el agua en la vida y por que debemos cuidarla; otro punto es que deben realizar un
mapa conceptual describiendo como llega el agua a los hogares y como ultimo punto realizar el análisis
funcional de la distribución de agua en la vivienda. Todo ello deberá estar escrito en Microsoft Word y
pasado a PDF para ser incrustado en la blog. El links del blog debe ser enviado al correo del profesor para
su corrección.

Cierre (duración 20 minutos)
     Definición de entrega de los trabajos online.
     Aclaración de dudas.

Contenidos Actitudinales:
     Colaboración con los compañeros para la formación de los grupos.
     Mantención del orden y prolijidad en la realización del trabajo.

Contenidos Procedimentales:
     Predisposición del grupo a la hora de trabajar
     Buena ortografía y redacción

Evaluación
     Instrumentos:
     Evaluación grupal en proceso.
     Colaboración a la hora de trabajar
     Capacidad de integración al grupo de trabajo
     Criterios de evaluación:
Resolución de situaciones problemáticas planteadas
Compromiso con la actividad solicitada
Predisposición favorable para la producción del trabajo
Uso correcto de vocabulario del espacio curricular
Creatividad

Recursos:
Materiales:
Internet
Material bibliográfico propuesto por el docente
Humanos:
Profesor
Alumnos

Bibliografía
Material bibliográfico propuesto por el docente bajado de internet

Responsable:
Basualdo Guillermo

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  • 1. Secuencia Didáctica Institución: Fray José de la Quintana Destinatarios: alumnos de 3º año división “D” Espacio Curricular: Tecnología Tema: Análisis de Sistemas Fecha: 03 de Mayo de 2012 Horario: 16:30 a 17:50 horas Duración de la Clase: 80 minutos Objetivos Generales: Que los alumnos logren: Relacionar las distintas herramientas de la NTIC con un análisis sistémico específico. Manipular adecuadamente las herramientas de las NTIC en la presentación de la actividad determinada. Objetivos Particulares: Que los alumnos logren: Elaborar un análisis sistémico de un elemento de la naturaleza utilizado necesariamente. Compartir utilizando las NTIC los trabajos realizados. Concientizarse de los riesgos ecológicos y la forma de transmitir conciencia a través de las NTIC. Inicio (Duración 20 minutos) Una vez corroborado que funcione adecuadamente la corriente eléctrica instalo un cañón reproductor para que los alumnos puedan observar la propuesta áulica de la fecha. Solicito a los alumnos que se agrupen de a 3 para dar comienzo a la actividad. La actividad se ve plasmada en una proyección en el cual se emplea un GLOGSTER donde se explica las pautas, consignas, la forma de trabajo, y la elaboración de dicha actividad que deberán realizarán los grupos. Desarrollo (40 minutos) Para desarrollar la actividad contamos con el primer ingrediente que son los grupos ya formados y que se van a colocar un nombre de un animal para ser identificados, luego se plasma en el pizarrón los grupos con el nombre para que no existan coincidencias de nombres, como segunda consigna deben generar un blog con el nombre del grupo y los nombres de los integrantes, redactar en Microsoft Word un breve listado no menos de 4 puntos que establezcan las consecuencias del por que la escases de agua potable en el mundo, y no menos de 5 manera de cuidar el agua y hacer un comentario con sus palabras de la importancia que tiene el agua en la vida y por que debemos cuidarla; otro punto es que deben realizar un mapa conceptual describiendo como llega el agua a los hogares y como ultimo punto realizar el análisis funcional de la distribución de agua en la vivienda. Todo ello deberá estar escrito en Microsoft Word y pasado a PDF para ser incrustado en la blog. El links del blog debe ser enviado al correo del profesor para su corrección. Cierre (duración 20 minutos) Definición de entrega de los trabajos online. Aclaración de dudas. Contenidos Actitudinales: Colaboración con los compañeros para la formación de los grupos. Mantención del orden y prolijidad en la realización del trabajo. Contenidos Procedimentales: Predisposición del grupo a la hora de trabajar Buena ortografía y redacción Evaluación Instrumentos: Evaluación grupal en proceso. Colaboración a la hora de trabajar Capacidad de integración al grupo de trabajo Criterios de evaluación:
  • 2. Resolución de situaciones problemáticas planteadas Compromiso con la actividad solicitada Predisposición favorable para la producción del trabajo Uso correcto de vocabulario del espacio curricular Creatividad Recursos: Materiales: Internet Material bibliográfico propuesto por el docente Humanos: Profesor Alumnos Bibliografía Material bibliográfico propuesto por el docente bajado de internet Responsable: Basualdo Guillermo