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GUIA INSTRUCTIVA DE LA FICHA DIAGNÓSTICAANTROPOMÉTRICO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
DOCUMENTO 3
Para el desarrollo del Plan de Fortalecimiento de la Educación Física y Deporte Escolar, se ha
considerado la organización de diversos instrumentos pedagógicos para que el Promotor de
EducaciónFísica y el profesorde aulalesseamásfácil el procesode enseñanzaaprendizaje dentro
del marco del Plan.
El promotor de Educación Física antes de iniciar sus actividades pedagógicas deberá identificar
cuantitativamentela condición física de los niños, niñas y adolescentes a su cargo, ya que los
cambiosocurridosenlosestilosde vida,yenla nutriciónconllevanacambiosenladistribuciónde
las dimensiones corporales (por ejemplo: obesidad) por tal motivo, necesita registrar los datos
antropométricos,además de losdatospersonales necesarios para la planificación didáctica. Toda
esta información deberá ir detallado en la Ficha Diagnóstica Antropométrica (Documento 2).
Para un mejorentendimiento desarrollaremos cada una las partes de esta ficha para que sirva de
apoyo y referencia en la labor que desempeñarán.
DATOS PERSONALES:
 Apellidos y nombres: conocer los datos precisos de cada niño, niña y adolescente.
 Edad: permite conocer la edad cronológica de sus estudiantes.
 Sexo: permite distinguir cuántos son los integrantes del género masculino y cuántos
corresponden al género femenino.
DATOS ANTROPOMÉTRICOS
 El desarrollo corporal de los estudiantes será medida en relación al:
a) Peso.Instrumento: Balanza (Kg y g).
Procedimiento: El estudiante se ubica en el centro de la balanza, sin estar el cuerpo en
contacto con nada a su alrededor; con ropa ligera y sin zapatillas.
b) Talla.Instrumento: cinta métrica(cm).
Se tomará la estatura del estudiante, cuando se encuentra parado en postura recta,
pegado la nuca, la espalda, los glúteos y los talones en contacto con la barra vertical del
tallímetro o con la pared y la cinta métrica (en inspiración).
c) Talla sentado. Instrumento: cinta métrica(cm).
Se registrarála talladel trensuperior, enposiciónsentado,conunplano horizontal donde
se sienta el sujeto, que está pegado a la pared.
Al estar sentado, ubicar la zona baja de la espalda (lumbo-sacra) bien pegada al plano
posterior, y los miembros inferiores colgando. Se registrará la medición desde el plano
sentado, hasta el vertex de la cabeza (en inspiración).
 Perímetro torácico. Instrumento: cinta métrica(cm).
Se tomarálas medidas alrededor del contorno torácico con un centímetro en dos momentos:
Fp = InS + ExP Donde:InS:máximomomentode inspiración
2 ExP: máximo momento de expiración
 Varones: se coloca la cinta métrica por la altura de las tetillas.
 Hembras: se coloca la cinta métrica por encima del busto.
 Envergadura. Instrumento: cinta métrica(cm).
La envergaduraesladistanciaexistente entre los puntos dedales de la mano derecha y de la
mano izquierda cuando la extremidad superior esta en máxima extensión y colocada a la
altura de los hombros.
El estudiante se colocaenbipedestación,con los pies juntos, apoyando talones, y espalda en
la pared. Los brazos extendidos situados a la altura de los hombros con las palmas de las
manos, mirando al frente, en contacto con la pared y de forma que el dedo más largo de la
mano izquierda(puntodedal)contacte conlaesquinade laparedque nossirve de referencia.
Se le indicaal estudiante que extiendaal máximolasdosextremidadessuperiores, sin separar
el punto dedal de la mano izquierda de la pared. La lectura se realiza entonces en el punto
dedal de la mano derecha.

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  • 2.  Perímetro torácico. Instrumento: cinta métrica(cm). Se tomarálas medidas alrededor del contorno torácico con un centímetro en dos momentos: Fp = InS + ExP Donde:InS:máximomomentode inspiración 2 ExP: máximo momento de expiración  Varones: se coloca la cinta métrica por la altura de las tetillas.  Hembras: se coloca la cinta métrica por encima del busto.  Envergadura. Instrumento: cinta métrica(cm). La envergaduraesladistanciaexistente entre los puntos dedales de la mano derecha y de la mano izquierda cuando la extremidad superior esta en máxima extensión y colocada a la altura de los hombros. El estudiante se colocaenbipedestación,con los pies juntos, apoyando talones, y espalda en la pared. Los brazos extendidos situados a la altura de los hombros con las palmas de las manos, mirando al frente, en contacto con la pared y de forma que el dedo más largo de la mano izquierda(puntodedal)contacte conlaesquinade laparedque nossirve de referencia. Se le indicaal estudiante que extiendaal máximolasdosextremidadessuperiores, sin separar el punto dedal de la mano izquierda de la pared. La lectura se realiza entonces en el punto dedal de la mano derecha.