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“Investigación básica y aplicada”
• Gaytán Alvarado Maricarmen
• Saldaña Salinas Erika
• Vallejo Ortiz Sandra Guadalupe
• Villanueva Sánchez Juan Erubey
¿Qué es investigación?
• Es considerada una actividad humana orientada a la obtención de nuevos
conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de
carácter científico.
• Es un método científico que indica el camino que se ha de transmitir en técnicas
precisas, desde allí puede ser clasificado por diversos criterios según su propósito o
finalidad perseguida.
Objetivo
• Contribuir e incrementar el conocimiento científico y el desarrollo tecnológico
orientado a la solución de problemas de interés económico, ambiental o social a
través del financiamiento de subproyectos de investigación y de desarrollo
tecnológico.
“Investigacion básica”
• Es la ciencia o investigación que se lleva a cabo sin fines prácticos inmediatos, sino
con el fin de incrementar el conocimiento de los principios fundamentales de la
naturaleza o de la realidad por sí misma.
Características
 Apunta de un marco teórico y permanece en el
 Su finalidad radica en formular nuevas ideas o modificar las existentes
 Incrementar los conocimientos científicos o filosóficos
“Investigación aplicada”
• La investigación científica aplicada se propone transformar el conocimiento 'puro' en
conocimiento útil. Tiene por finalidad la búsqueda y consolidación del saber y la
aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y
científico, así como la producción de tecnología al servicio del desarrollo integral de
las naciones. La investigación aplicada puede ser Fundamental o Tecnológica
Características
 Busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren
 Requiere un marco teórico
 Es la utilización de los conocimientos en la practica
 Depende de las bases y aportaciones de la básica
Ventajas Desventajas
 Garantizar los resultados y productos de la
investigación
 Proporcionar un marco general de acción para
la investigación ganando tiempo para la
creatividad
 Capitalizar los resultados y mejorar la gestión
del conocimiento
 Facilitar el trabajo en red, los intercambios y
el dialogo entre grupos de investigación
 Responder mejor a las demandas de socios y
destinatarios de la investigación.
 Afecta, en primer lugar, a los grupos de
investigación que experimentan y manipulan,
y analizan y miden
 La eficiencia del proceso
 Hay que hacer inversiones importantes
 Cuando el mejoramiento se concentra en una
área especifica de la organización se pierde la
perspectiva de la interdependencia que existe
entre los miembros de la empresa
 Requiere de un cambio en toda la
organización ya que para obtener el éxito es
necesario la organización de todos los
integrantes
Investigación básica
Investigación aplicada
Ventajas Desventajas
• Tiene una aplicación inmediata desde el momento en
que se termina
• Propone transformar el conocimiento “básico” en
conocimiento útil
• Puede ser fundamental o tecnológica
• Puede ser a su vez, teórica, experimental, o una
mezcla de ambas
• Solo se lleva acabo generalmente en base a gran
escala
• Se lleva acabo por una empresa en particular para el
problema enfrentado por ella
Ejemplos de la investigación básica
• Una investigación realizada con el propósito de explicar cómo y en qué condiciones
ocurre el fenómeno de la reproducción de células cancerosas en tejidos humanos.
• Una investigación realizada con el propósito de ofrecer una explicación del
fenómeno de la agresividad en los jóvenes de zonas marginadas.
• Una investigación realizada con el propósito de indagar cómo se relacionan los
fenómenos de la motivación y del aprendizaje en los adolescentes.
• Una investigación que pretenda estructurar una fundamentación axiológica de los
principios antropológicos de la pedagogía
Ejemplos de la investigación aplicada
• Una investigación que pretenda corroborar la teoría asociacionista de Skinner en la
que el aprendizaje se concibe como una secuencia estimulo-respuesta, a través del
análisis de la efectividad del uso de textos programados en enseñanza de las
ciencias naturales con alumnos de secundaria.
• Una investigación que pretenda corroborar los principios de la dinámica de grupos, a
través del estudio de los efectos que la utilización de técnicos grupales en la
conducta del aprendizaje, producen el interés por la materia.
Conclusiones
• Podemos decir que la investigación básica tiene como propósito aumentar el
conocimiento teórico de una ciencia, por ejemplo se utiliza en el campo de ciencias
sociales, para formular nuevas teorías, leyes, métodos de abordaje de la realidad.
• En el caso de la investigación aplicada vemos que se relaciona con la anterior ya que
depende de sus descubrimientos y avances. Su objetivo es la resolución de
problemas. Se utiliza, también en el campo de las ciencias sociales, pero en este
caso para modificar, mantener, reformar o cambiar radicalmente algún aspecto de la
realidad social.
• Ambas investigaciones se encuentran muy ligadas. La investigación básica no se
puede comprobar sin la investigación aplicada.
Conclusión general
• Podríamos decir que estos dos tipos de investigaciones van
muy de la mano, ya que la investigación aplicada depende de
los resultados o interpretaciones de la básica, un ejemplo de
donde podemos usar estos dos tipos de investigaciones es en
las Ciencias Sociales.
• Se dice que en ambos casos el investigador presenta como
resultado final un documento escrito, que debe referir
claramente la lógica seguida y dar cuenta de los
procedimientos utilizados.
Citas (APA)
Delgado,L.(2013).Investigación Básica y Aplicada.
Recuperado el 6 de febrero de 2016
En:http://www.slideshare.net/Del_Leoo/investigacion
-aplicada-14139462?related=3
Arriela,L(2012). Tipos de Investigación
Recupero el 6 de febrero de 2016
En:http://www.slideshare.net/lisethalexandra1998/in
vestigacin-aplicada?related=2
Moreno,M.(1987). Introducción a la metodología de la investigación
educativa.
Recuperado el 6 de febrero de 2016
En:https://books.google.com.mx/books?id=9eARu_jwbgUC&pg=PA36
&dq=investigacion+basica+y+aplicada&hl=es-
419&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=investigacion%20basica%20y
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Investigación básica y aplicada

  • 1. “Investigación básica y aplicada” • Gaytán Alvarado Maricarmen • Saldaña Salinas Erika • Vallejo Ortiz Sandra Guadalupe • Villanueva Sánchez Juan Erubey
  • 2. ¿Qué es investigación? • Es considerada una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico. • Es un método científico que indica el camino que se ha de transmitir en técnicas precisas, desde allí puede ser clasificado por diversos criterios según su propósito o finalidad perseguida.
  • 3. Objetivo • Contribuir e incrementar el conocimiento científico y el desarrollo tecnológico orientado a la solución de problemas de interés económico, ambiental o social a través del financiamiento de subproyectos de investigación y de desarrollo tecnológico.
  • 4. “Investigacion básica” • Es la ciencia o investigación que se lleva a cabo sin fines prácticos inmediatos, sino con el fin de incrementar el conocimiento de los principios fundamentales de la naturaleza o de la realidad por sí misma.
  • 5. Características  Apunta de un marco teórico y permanece en el  Su finalidad radica en formular nuevas ideas o modificar las existentes  Incrementar los conocimientos científicos o filosóficos
  • 6. “Investigación aplicada” • La investigación científica aplicada se propone transformar el conocimiento 'puro' en conocimiento útil. Tiene por finalidad la búsqueda y consolidación del saber y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y científico, así como la producción de tecnología al servicio del desarrollo integral de las naciones. La investigación aplicada puede ser Fundamental o Tecnológica
  • 7. Características  Busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren  Requiere un marco teórico  Es la utilización de los conocimientos en la practica  Depende de las bases y aportaciones de la básica
  • 8. Ventajas Desventajas  Garantizar los resultados y productos de la investigación  Proporcionar un marco general de acción para la investigación ganando tiempo para la creatividad  Capitalizar los resultados y mejorar la gestión del conocimiento  Facilitar el trabajo en red, los intercambios y el dialogo entre grupos de investigación  Responder mejor a las demandas de socios y destinatarios de la investigación.  Afecta, en primer lugar, a los grupos de investigación que experimentan y manipulan, y analizan y miden  La eficiencia del proceso  Hay que hacer inversiones importantes  Cuando el mejoramiento se concentra en una área especifica de la organización se pierde la perspectiva de la interdependencia que existe entre los miembros de la empresa  Requiere de un cambio en toda la organización ya que para obtener el éxito es necesario la organización de todos los integrantes Investigación básica
  • 9. Investigación aplicada Ventajas Desventajas • Tiene una aplicación inmediata desde el momento en que se termina • Propone transformar el conocimiento “básico” en conocimiento útil • Puede ser fundamental o tecnológica • Puede ser a su vez, teórica, experimental, o una mezcla de ambas • Solo se lleva acabo generalmente en base a gran escala • Se lleva acabo por una empresa en particular para el problema enfrentado por ella
  • 10. Ejemplos de la investigación básica • Una investigación realizada con el propósito de explicar cómo y en qué condiciones ocurre el fenómeno de la reproducción de células cancerosas en tejidos humanos. • Una investigación realizada con el propósito de ofrecer una explicación del fenómeno de la agresividad en los jóvenes de zonas marginadas. • Una investigación realizada con el propósito de indagar cómo se relacionan los fenómenos de la motivación y del aprendizaje en los adolescentes. • Una investigación que pretenda estructurar una fundamentación axiológica de los principios antropológicos de la pedagogía
  • 11. Ejemplos de la investigación aplicada • Una investigación que pretenda corroborar la teoría asociacionista de Skinner en la que el aprendizaje se concibe como una secuencia estimulo-respuesta, a través del análisis de la efectividad del uso de textos programados en enseñanza de las ciencias naturales con alumnos de secundaria. • Una investigación que pretenda corroborar los principios de la dinámica de grupos, a través del estudio de los efectos que la utilización de técnicos grupales en la conducta del aprendizaje, producen el interés por la materia.
  • 12. Conclusiones • Podemos decir que la investigación básica tiene como propósito aumentar el conocimiento teórico de una ciencia, por ejemplo se utiliza en el campo de ciencias sociales, para formular nuevas teorías, leyes, métodos de abordaje de la realidad. • En el caso de la investigación aplicada vemos que se relaciona con la anterior ya que depende de sus descubrimientos y avances. Su objetivo es la resolución de problemas. Se utiliza, también en el campo de las ciencias sociales, pero en este caso para modificar, mantener, reformar o cambiar radicalmente algún aspecto de la realidad social. • Ambas investigaciones se encuentran muy ligadas. La investigación básica no se puede comprobar sin la investigación aplicada.
  • 13. Conclusión general • Podríamos decir que estos dos tipos de investigaciones van muy de la mano, ya que la investigación aplicada depende de los resultados o interpretaciones de la básica, un ejemplo de donde podemos usar estos dos tipos de investigaciones es en las Ciencias Sociales. • Se dice que en ambos casos el investigador presenta como resultado final un documento escrito, que debe referir claramente la lógica seguida y dar cuenta de los procedimientos utilizados.
  • 14. Citas (APA) Delgado,L.(2013).Investigación Básica y Aplicada. Recuperado el 6 de febrero de 2016 En:http://www.slideshare.net/Del_Leoo/investigacion -aplicada-14139462?related=3 Arriela,L(2012). Tipos de Investigación Recupero el 6 de febrero de 2016 En:http://www.slideshare.net/lisethalexandra1998/in vestigacin-aplicada?related=2 Moreno,M.(1987). Introducción a la metodología de la investigación educativa. Recuperado el 6 de febrero de 2016 En:https://books.google.com.mx/books?id=9eARu_jwbgUC&pg=PA36 &dq=investigacion+basica+y+aplicada&hl=es- 419&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=investigacion%20basica%20y %20aplicada&f=false