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                               huellas”. Sus sinónimos
                                           son
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                                     rastrear, hacer                          “… es un proceso que
                                    diligencias para                        mediante la aplicación del
                                     descubrir una                          método científico, procura
                                   cosa, averiguar. (1)                        obtener información
                                                                            relevante y fidedigna para
                                                                            entender, verificar, corregi
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(1) Universidad Peruana Cayetano Heredia. (2005). Metodología de la Investigación. Material Mimeografiado.
La Investigación
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                                                             analizan datos cuantitativos sobre
                                                             variables. En este tipo de investigación
                    Cuantitativo                             se estudia la asociación o relación entre
                                                             variables cuantificadas




                                                           • Es aquella en la que se hacen registros
                                                             narrativos de los fenómenos que son
                                                             estudiados mediante técnicas como la
                      Cualitativo                            observación participante y las entrevistas
                                                             no estructuradas. En este tipo de
                                                             investigaciones se estudian contextos
                                                             estructurales y situacionales.



Fernández P. y Díaz P. (2002). Investigación cuantitativa y cualitativa. Atención primaria en la Red. España. Consultado el 7 septiembre
2010. Disponible en: http://www.laalamedilla.org/Webpracticas/cd/documentos/cuanti_cuali2.pdf
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Investigación Educativa (IE)
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Investigación


    Investigación
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Investigación Educativa (IE)
                                                          Investigación Documental Bibliográfica




…podemos definir la investigación documental como parte esencial de un
proceso de investigación científica, constituyéndose en una estrategia donde
se observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades (teóricas o no)
usando para ello diferentes tipos de documentos.
Indaga, interpreta, presenta datos e informaciones sobre un tema
determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello una metódica de
análisis de documento, teniendo a su vez como finalidad obtener resultados
que pudiesen ser base para el desarrollo de la creación científica.

La investigación bibliográfica, es el proceso de búsqueda que se realiza en
fuentes impresas (libros, revistas, periódicos, actas, etc.) y tiene como objeto
recoger información y/o datos en dichas
fuentes, organizarlas, sistematizarlas, interpretarlas y comunicar los
resultados. (Méndez, 2000)
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
                                                                       Definición




     Así para Gilbert y otros (1992, 1), hace referencia al "conjunto de
    herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la
                                información".

         Por su parte Bartolomé (1989, 11), desde una perspectiva
    abierta, señala que su expresión se refiere a los últimos desarrollos
                      tecnológicos y sus aplicaciones.

     En esta misma línea en el diccionario de Santillana de Tecnología
     Educativa (1991), se las definen como los "últimos desarrollos de
         la tecnología de la información que en nuestros días se
                caracterizan por su constante innovación."
T      Castells y otros (1986) indica que "comprenden una serie de
      aplicaciones de descubrimiento científico cuyo núcleo central
I    consiste en una capacidad cada vez mayor de tratamiento de la
                                información".
C    Y como última, citar la formulada en la publicación de la revista
             "Cultura y Nuevas Tecnologías" de la Exposición
     Procesos, organizada en Madrid por el Ministerio de Cultura: "...
    nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y
          difundir contenidos informacionales." (Ministerio de
                            Cultura, 1986, 12).
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
                                          Vinculación con los procesos de Investigación




              Nuevos canales             Nuevos Objetos
             de comunicación              de Estudios




                        Investigación y
                             TIC
  Nuevos escenarios para                             Nuevas
desarrollar la construcción                    herramientas para
  social del conocimiento                         gestionar la
 (Comunidades Virtuales)                          información


                              Maneras más
                               rápidas de
                              acceder a la
                              información
Competencias para el manejo de información (CMI)
                                                          Definición de competencia



Comprende los conocimientos, habilidades y disposiciones personales
(actitudes) que debe desarrollar una persona para desempeñarse
efectivamente al realizar una tarea determinada. Si la persona adquiere
los conocimientos y desarrolla las habilidades necesarias, pero no
demuestra disposiciones personales (actitudes) para desempeñarse de
la mejor manera, siempre que deba realizar esa tarea, no puede
considerarse competente aunque tenga la capacidad para realizarla
adecuadamente. (Eduteka, 2008)
Competencias para el manejo de información (CMI)
                                                                                                             Definición
Esta se define como las habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante debe poner en práctica
para identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto
requiere, determinar si esta información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en
conocimiento útil aplicable en contextos variados y reales de la vida cotidiana. Esta competencia hace
referencia, específicamente, a que el estudiante esté en capacidad de:

                   Formular preguntas que expresen su necesidad de información e identificar qué
                   requiere indagar para resolverlas.


                   Elaborar un plan que oriente la búsqueda, el análisis y la síntesis de la
                   información pertinente para resolver sus preguntas.



                   Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables.



                   Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria.



                   Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la más
                   adecuada para sus responder a sus necesidades.



                   Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y síntesis.



                   Analizar la información de acuerdo con las preguntas formuladas y el plan
                   establecido.



                   Sintetizar la información, utilizarla y comunicarla de manera efectiva.
Competencias para el manejo de información (CMI)
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Investigación CMI

  • 2. Técnicas para Gestionar Información (FGTPR02) Enfoque de la asignatura La Investigación Tecnologías de la Información y la Comunicación Competencias (TIC) para el Manejo de Información (CMI)
  • 3. La Investigación Enfoques La Investigación Investigación Documental - Tipos Bibliográfica
  • 4. La Investigación Definición Investigar viene de la voz latina sustantiva vestigio, “seguir las huellas”. Sus sinónimos son indagar, inquirir, buscar, rastrear, hacer “… es un proceso que diligencias para mediante la aplicación del descubrir una método científico, procura cosa, averiguar. (1) obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregi r, o aplicar el conocimiento” (1) (1) Universidad Peruana Cayetano Heredia. (2005). Metodología de la Investigación. Material Mimeografiado.
  • 5. La Investigación Tipos Tipos de Investigación (1) Universidad Peruana Cayetano Heredia. (2005). Metodología de la Investigación. Material Mimeografiado.
  • 6. Investigación Educativa (IE) Enfoques • Es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. En este tipo de investigación Cuantitativo se estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas • Es aquella en la que se hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la Cualitativo observación participante y las entrevistas no estructuradas. En este tipo de investigaciones se estudian contextos estructurales y situacionales. Fernández P. y Díaz P. (2002). Investigación cuantitativa y cualitativa. Atención primaria en la Red. España. Consultado el 7 septiembre 2010. Disponible en: http://www.laalamedilla.org/Webpracticas/cd/documentos/cuanti_cuali2.pdf
  • 7. La Investigación Diferencias entre los enfoques de investigación Fernández P. y Díaz P. (2002). Investigación cuantitativa y cualitativa. Atención primaria en la Red. España. Consultado el 7 septiembre 2010. Disponible en: http://www.laalamedilla.org/Webpracticas/cd/documentos/cuanti_cuali2.pdf
  • 8. Investigación Educativa (IE) Tipos Tipos de Investigación Investigación Documental Bibliográfica
  • 9. Investigación Educativa (IE) Investigación Documental Bibliográfica …podemos definir la investigación documental como parte esencial de un proceso de investigación científica, constituyéndose en una estrategia donde se observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades (teóricas o no) usando para ello diferentes tipos de documentos. Indaga, interpreta, presenta datos e informaciones sobre un tema determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello una metódica de análisis de documento, teniendo a su vez como finalidad obtener resultados que pudiesen ser base para el desarrollo de la creación científica. La investigación bibliográfica, es el proceso de búsqueda que se realiza en fuentes impresas (libros, revistas, periódicos, actas, etc.) y tiene como objeto recoger información y/o datos en dichas fuentes, organizarlas, sistematizarlas, interpretarlas y comunicar los resultados. (Méndez, 2000)
  • 10. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) Definición Así para Gilbert y otros (1992, 1), hace referencia al "conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información". Por su parte Bartolomé (1989, 11), desde una perspectiva abierta, señala que su expresión se refiere a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones. En esta misma línea en el diccionario de Santillana de Tecnología Educativa (1991), se las definen como los "últimos desarrollos de la tecnología de la información que en nuestros días se caracterizan por su constante innovación." T Castells y otros (1986) indica que "comprenden una serie de aplicaciones de descubrimiento científico cuyo núcleo central I consiste en una capacidad cada vez mayor de tratamiento de la información". C Y como última, citar la formulada en la publicación de la revista "Cultura y Nuevas Tecnologías" de la Exposición Procesos, organizada en Madrid por el Ministerio de Cultura: "... nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales." (Ministerio de Cultura, 1986, 12).
  • 11. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) Vinculación con los procesos de Investigación Nuevos canales Nuevos Objetos de comunicación de Estudios Investigación y TIC Nuevos escenarios para Nuevas desarrollar la construcción herramientas para social del conocimiento gestionar la (Comunidades Virtuales) información Maneras más rápidas de acceder a la información
  • 12. Competencias para el manejo de información (CMI) Definición de competencia Comprende los conocimientos, habilidades y disposiciones personales (actitudes) que debe desarrollar una persona para desempeñarse efectivamente al realizar una tarea determinada. Si la persona adquiere los conocimientos y desarrolla las habilidades necesarias, pero no demuestra disposiciones personales (actitudes) para desempeñarse de la mejor manera, siempre que deba realizar esa tarea, no puede considerarse competente aunque tenga la capacidad para realizarla adecuadamente. (Eduteka, 2008)
  • 13. Competencias para el manejo de información (CMI) Definición Esta se define como las habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esta información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento útil aplicable en contextos variados y reales de la vida cotidiana. Esta competencia hace referencia, específicamente, a que el estudiante esté en capacidad de: Formular preguntas que expresen su necesidad de información e identificar qué requiere indagar para resolverlas. Elaborar un plan que oriente la búsqueda, el análisis y la síntesis de la información pertinente para resolver sus preguntas. Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables. Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria. Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la más adecuada para sus responder a sus necesidades. Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y síntesis. Analizar la información de acuerdo con las preguntas formuladas y el plan establecido. Sintetizar la información, utilizarla y comunicarla de manera efectiva.
  • 14. Competencias para el manejo de información (CMI) Modelo Gavilán