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CURSO : ITALIANO II
SEMESTRE: ENERO-ABRIL 2010
DOCENTE: SILVIA MANESCHI
IMPLEMENTACION DE
ACTIVIDADES
VIRTUALES
COMPLEMENTARIAS A LA
CLASE PRESENCIAL
Caracteristicas del “grupo clase”
Clase numerosa (29 estudiantes).
Perfil uniforme de edad (entre 19 y 20 años).
Perfil neuro-psicológico del “joven-adulto”.
Baja concentración en la clase.
Casos de poca motivación en aprender un nuevo
idioma.
Intolerancia a usar el AV.
Objetivos de la clase
Gramaticales: Adjetivos posesivos y su uso con
nombres de familia. Reforzar uso del presente de los
verbos.
Lexicales: Nombres de familia. El cine
Comunicativos: Describir su propia familia. Describir
la cartelera de un film.
Culturales: Aprender más de la cultura y del cine
italiano.
Metas finales de la clase
Aumentar participación e interés de los estudiantes en
la clase presencial.
Familiarizar a los estudiantes con el uso del AV para el
aprendizaje de un idioma.
Motivar a los estudiantes a “hacer” con el italiano.
Estimular la metacognición a nivel general y acerca del
uso del AV.
Desarollo de la clase
- Cuestionario inicial
Implementacion de las actividades virtuales y
presenciales
Cuestionario final de feedback
“Concepto” del AV
Web tutorial complementario a la clase presencial
Espacio de anticipacion del trabajo de aula
Apoyo al trabajo de aula
ESTRATEGIA 1
ACTIVIDADES VIRTUALES ACTIVIDADES PRESENCIALES
Enlace a la página web de
Carlo Verdone, famoso
actor y director italiano
Quiz V/F acerca de su
biografía
Exposición grupal de la
biografía de Carlo Verdone,
con enfoque en los nombres
de familia
ESTRATEGIA 2
ACTIVIDADES VIRTUALES ACTIVIDADES PRESENCIALES
Actividad de escucha de un
sketch cómico de Carlo
Verdone
Cloze hot-pototaes sobre los
nombre de familia
Foro para reflexionar sobre
las estrategias
implementadas para realizar
la actividad
Actividades grupales sobre la
transcipción del sketch de
Carlo Verdone (completar,
contestar, crear un glosario
de las palabras nuevas)
En el proyector, visión del
video completo de Carlo
Verdone
Actuación del video
ESTRATEGIA 3
ACTIVIDADES VIRTUALES ACTIVIDADES PRESENCIALES
Documento word con trama
de una película de Carlo
Verdone
Cuestionario V/F y de
identificación de los
posesivos
Actividad de descripción de
la cartelera de una película
Explicación a la pizarra de
los adjectivos posesivo
Identificación en la trama de
la película de las reglas
gramaticales de los posesivos
EVALUACION FINAL
Reorganizar en un proyecto final todos los temas
abordados en la clase virtual y presencial
TRABAJOS SOBRESALIENTES
Actuación de una escena de una película del actor
italiano
Escritura e interpretación de una canción en
italiano
Presentaciones con power point y video de anuncios
italianos
Realización de un pequeño video en forma de
entrevista al actor italiano
Resultados cuestionario
feedback
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JIE - Implementación de actividades virtuales complementarias a la clase presencial en asignatura Italiano II

  • 1. CURSO : ITALIANO II SEMESTRE: ENERO-ABRIL 2010 DOCENTE: SILVIA MANESCHI
  • 3. Caracteristicas del “grupo clase” Clase numerosa (29 estudiantes). Perfil uniforme de edad (entre 19 y 20 años). Perfil neuro-psicológico del “joven-adulto”. Baja concentración en la clase. Casos de poca motivación en aprender un nuevo idioma. Intolerancia a usar el AV.
  • 4. Objetivos de la clase Gramaticales: Adjetivos posesivos y su uso con nombres de familia. Reforzar uso del presente de los verbos. Lexicales: Nombres de familia. El cine Comunicativos: Describir su propia familia. Describir la cartelera de un film. Culturales: Aprender más de la cultura y del cine italiano.
  • 5. Metas finales de la clase Aumentar participación e interés de los estudiantes en la clase presencial. Familiarizar a los estudiantes con el uso del AV para el aprendizaje de un idioma. Motivar a los estudiantes a “hacer” con el italiano. Estimular la metacognición a nivel general y acerca del uso del AV.
  • 6. Desarollo de la clase - Cuestionario inicial Implementacion de las actividades virtuales y presenciales Cuestionario final de feedback
  • 7. “Concepto” del AV Web tutorial complementario a la clase presencial Espacio de anticipacion del trabajo de aula Apoyo al trabajo de aula
  • 8. ESTRATEGIA 1 ACTIVIDADES VIRTUALES ACTIVIDADES PRESENCIALES Enlace a la página web de Carlo Verdone, famoso actor y director italiano Quiz V/F acerca de su biografía Exposición grupal de la biografía de Carlo Verdone, con enfoque en los nombres de familia
  • 9. ESTRATEGIA 2 ACTIVIDADES VIRTUALES ACTIVIDADES PRESENCIALES Actividad de escucha de un sketch cómico de Carlo Verdone Cloze hot-pototaes sobre los nombre de familia Foro para reflexionar sobre las estrategias implementadas para realizar la actividad Actividades grupales sobre la transcipción del sketch de Carlo Verdone (completar, contestar, crear un glosario de las palabras nuevas) En el proyector, visión del video completo de Carlo Verdone Actuación del video
  • 10. ESTRATEGIA 3 ACTIVIDADES VIRTUALES ACTIVIDADES PRESENCIALES Documento word con trama de una película de Carlo Verdone Cuestionario V/F y de identificación de los posesivos Actividad de descripción de la cartelera de una película Explicación a la pizarra de los adjectivos posesivo Identificación en la trama de la película de las reglas gramaticales de los posesivos
  • 11. EVALUACION FINAL Reorganizar en un proyecto final todos los temas abordados en la clase virtual y presencial
  • 12. TRABAJOS SOBRESALIENTES Actuación de una escena de una película del actor italiano Escritura e interpretación de una canción en italiano Presentaciones con power point y video de anuncios italianos Realización de un pequeño video en forma de entrevista al actor italiano