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La Argumentación.La Argumentación.
¿Qué es argumentar?
• Cuando en el Instituto debes elegir alguna
actividad extraprogramática; es posible
que tengas que explicar a alguien las
razones de tu elección.
• Cuando discutes sobre un tema, tu
mantienes una postura y tu compañero
mantiene otra. Ambas dan razones o
argumentos para apoyar sus respectivos
planteamientos: los dos están
argumentando.
• La argumentación es un tipo de
exposición que tiene como propósito
defender con razones o argumentos
una tesis, es decir, una idea que se
quiere probar.
• Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la
aceptación general y en eso radica su carácter polémico.
Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo
indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...".
Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo).
• Premisas o bases: es el argumento que entrega información para
defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo.
Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y
comprobables.
• Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la
tesis con las bases para ver la relación entre ellas.
• Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las
garantías (datos, cifras, estudios).
Estructura intErna:
La
Argumentación
Escrita = Preparada Oral = Espontánea
Puede ser:
Tema:
• Es aquello sobre lo que se argumenta.
Normalmente, existen temas que son
más polémicos que otros, lo que
dependerá de la cultura, el periodo
histórico y otros factores
Participantes:
• Se trata de las personas que intervienen en una
argumentación. Necesariamente, debe haber un
emisor encargado de la argumentación y un
receptor a quien se intenta convencer.
– El receptor puede corresponder a:
• Un interlocutor que dialoga con el emisor,
intercambiando papeles con él. En este caso, el
interlocutor puede contra argumentar
defendiendo su propia tesis
Contexto
• Finalmente existen una serie de factores
contextuales que pueden incidir en mayor o
menor grado en la argumentación. No es
posible dar una lista exhaustiva de ellos, ya que
dependerán de cada circunstancia concreta; sin
embargo, entre los más comunes se pueden
destacar: las características del lugar en que
se efectúa una argumentación oral, el grado de
formalidad de la situación, el tiempo de que se
dispone, etc.
¿Cómo se organiza una
argumentación?
• Se organiza en tres partes:
Tesis
Cuerpo
Conclusión.
La exposición de la tesis
debe ser breve y clara.
En el deporte lo
importante no es ganar
sino participar
El cuerpo de la argumentación es el
conjunto de razones que apoyan la tesis.
El deporte es un juego, y en el juego es normal que unos
ganen y otros pierdan.
En el juego es esencial la camaradería y la
solidaridad.
El exceso de competitividad conduce a la
violencia.
La Conclusión consiste en reafirmar
la tesis una vez razonada.
• Según lo que comprendiste acerca de
las partes de la argumentación;
propón una conclusión de la tesis
presentada como ejemplo
anteriormente.
¿Cuál es tu conclusión?
Por lo tanto porque ya
en el juego lleva un
beneficio implícito, lo
más importante en el
juego es participar
¿Cómo puedo
argumentar?
Citando a un
personaje
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respaldado
Aludiendo atu propiaexperienciapersonal.
Apoyándote en la
opinión de la
mayoría
Apoyándote en
estudios
realizados sobre
el tema.
• A continuación te presento algunos
ejercicios para que vayas
ejercitándote y retroalimentando los
contenidos “ponte al tiro”… Sólo
debes hacer CLIK en la opción que
creas válida.
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¿En que apoya su
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Recurso de la fama.
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La argumentacion
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ellos tenían en común el ser
imprevisibles; su genialidad
consistía en que siempre hacían
algo que desconcertaba al
adversario.
Con ideas
de sus
colegas.
Con su conocimiento
de mundo.
Sobre estudios
realizados sobre el
tema.
La argumentacion
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¿Cómo desarrollo una
tesis?
• Puedes recurrir a argumentos
causales, valóricos de ejemplificación,
estadísticos o propios de una
disciplina científica.
Los argumentos pueden
ser:
Causales: Explicitan las razón de las acciones o
fenómenos.
EjemplificaciónSe apoyan en casos particulares y
concretos
Valóricos: se basan en las cifras de estudios
representativos.
Estadísticos: se basan en las cifras de
estudios representativos.
Argumentos de una disciplina científica: se
apoyan en el conocimiento de los expertos.
Lee el siguiente texto que fue
transmitido por radio y analiza
su argumentación.
Estimados auditores: estamos
aquí con uno de los
investigadores del meteorito
encontrado en la Antártica. Él
nos podrá responder:
¿Hay vida en Marte?
Me gustaría cambiar el tiempo verbal
y decir, si hubo vida en Marte. En el
meteorito hallado en 1984,
descubrimos restos de
microorganismos que ya constituyen
pequeñas formas de vida.
En consecuencia, podemos afirmar que
hace tres mil años hubo vida en
Marte.
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argumentos?
• Al defender una idea es importante
exponer los argumentos de manera
clara y precisa. Es aconsejable usar
los gestos y la voz para dar mayor
seguridad a tu exposición.
Y… ¿Cómo rebato o
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La argumentacion

  • 2. ¿Qué es argumentar? • Cuando en el Instituto debes elegir alguna actividad extraprogramática; es posible que tengas que explicar a alguien las razones de tu elección. • Cuando discutes sobre un tema, tu mantienes una postura y tu compañero mantiene otra. Ambas dan razones o argumentos para apoyar sus respectivos planteamientos: los dos están argumentando.
  • 3. • La argumentación es un tipo de exposición que tiene como propósito defender con razones o argumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar.
  • 4. • Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica su carácter polémico. Corresponde a una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinión...". Generalmente, la tesis comienza la argumentación (deductivo). • Premisas o bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente aceptables y comprobables. • Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la relación entre ellas. • Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías (datos, cifras, estudios). Estructura intErna:
  • 5. La Argumentación Escrita = Preparada Oral = Espontánea Puede ser:
  • 6. Tema: • Es aquello sobre lo que se argumenta. Normalmente, existen temas que son más polémicos que otros, lo que dependerá de la cultura, el periodo histórico y otros factores
  • 7. Participantes: • Se trata de las personas que intervienen en una argumentación. Necesariamente, debe haber un emisor encargado de la argumentación y un receptor a quien se intenta convencer. – El receptor puede corresponder a: • Un interlocutor que dialoga con el emisor, intercambiando papeles con él. En este caso, el interlocutor puede contra argumentar defendiendo su propia tesis
  • 8. Contexto • Finalmente existen una serie de factores contextuales que pueden incidir en mayor o menor grado en la argumentación. No es posible dar una lista exhaustiva de ellos, ya que dependerán de cada circunstancia concreta; sin embargo, entre los más comunes se pueden destacar: las características del lugar en que se efectúa una argumentación oral, el grado de formalidad de la situación, el tiempo de que se dispone, etc.
  • 9. ¿Cómo se organiza una argumentación? • Se organiza en tres partes: Tesis Cuerpo Conclusión.
  • 10. La exposición de la tesis debe ser breve y clara. En el deporte lo importante no es ganar sino participar
  • 11. El cuerpo de la argumentación es el conjunto de razones que apoyan la tesis. El deporte es un juego, y en el juego es normal que unos ganen y otros pierdan. En el juego es esencial la camaradería y la solidaridad. El exceso de competitividad conduce a la violencia.
  • 12. La Conclusión consiste en reafirmar la tesis una vez razonada. • Según lo que comprendiste acerca de las partes de la argumentación; propón una conclusión de la tesis presentada como ejemplo anteriormente.
  • 13. ¿Cuál es tu conclusión? Por lo tanto porque ya en el juego lleva un beneficio implícito, lo más importante en el juego es participar
  • 14. ¿Cómo puedo argumentar? Citando a un personaje conocido y respaldado Aludiendo atu propiaexperienciapersonal. Apoyándote en la opinión de la mayoría Apoyándote en estudios realizados sobre el tema.
  • 15. • A continuación te presento algunos ejercicios para que vayas ejercitándote y retroalimentando los contenidos “ponte al tiro”… Sólo debes hacer CLIK en la opción que creas válida. Aplícate¡¡¡¡¡¡¡
  • 16. ¿En que apoya su argumento la secretaria? Como dijo Pelé: el fútbol no es un deporte; es un arte. Recurso de la fama. Protagonista de la fama Falacia
  • 19. ¿Cómo hace valida su opinión el futbolista? Yo, que juego fútbol, sé que sólo la técnica, más un entrenamiento constante, hace un buen jugador. Experiencia personal. Experiencia del equipo. Recurso de la fama.
  • 22. ¿Porqué el abuelo pensaba que él tenía la razón? Todos saben que un futbolista no se hace, nace Por que generaliza. Porque sólo se base en su e Por su edad.
  • 25. ¿Con qué ideas sostiene su opinión el profesor universitario? Si uno hace un análisis de los mejores jugadores del mundo, llega a la conclusión de que todos ellos tenían en común el ser imprevisibles; su genialidad consistía en que siempre hacían algo que desconcertaba al adversario. Con ideas de sus colegas. Con su conocimiento de mundo. Sobre estudios realizados sobre el tema.
  • 28. ¿Cómo desarrollo una tesis? • Puedes recurrir a argumentos causales, valóricos de ejemplificación, estadísticos o propios de una disciplina científica.
  • 29. Los argumentos pueden ser: Causales: Explicitan las razón de las acciones o fenómenos. EjemplificaciónSe apoyan en casos particulares y concretos Valóricos: se basan en las cifras de estudios representativos.
  • 30. Estadísticos: se basan en las cifras de estudios representativos. Argumentos de una disciplina científica: se apoyan en el conocimiento de los expertos.
  • 31. Lee el siguiente texto que fue transmitido por radio y analiza su argumentación. Estimados auditores: estamos aquí con uno de los investigadores del meteorito encontrado en la Antártica. Él nos podrá responder: ¿Hay vida en Marte? Me gustaría cambiar el tiempo verbal y decir, si hubo vida en Marte. En el meteorito hallado en 1984, descubrimos restos de microorganismos que ya constituyen pequeñas formas de vida. En consecuencia, podemos afirmar que hace tres mil años hubo vida en Marte.
  • 32. ¿Cómo damos nuestros argumentos? • Al defender una idea es importante exponer los argumentos de manera clara y precisa. Es aconsejable usar los gestos y la voz para dar mayor seguridad a tu exposición.
  • 33. Y… ¿Cómo rebato o contraargumento una idea? 1. Debes escuchar atentamente a tu interlocutor. 2. Di que ha establecido falsas relaciones entre causa y efecto 3. Presento casos aislados como situaciones comunes. 4. Exagera sus argumentos para hacerle ver su inconsistencia.
  • 34. ¿Qué aspectos de la contraargumentación identificas? Claro y para regarlos necesitaríamos una manguera de cientos de kilómetros, o quizás prefieres que arrastremos de Puerto Montt unas nubes cargadas de agua. Mi idea es plantar todo el desierto de Atacama con árboles.
  • 35. ¿Cuál de estos métodos de contraargumentación usó la muchacha? Indicar que el otro establece falsas relaciones entre causa y efecto. Plantea que los casos aislados son situaciones comunes. Exagera hasta el absurdo la idea del otro.
  • 38. ¿Cómo respaldo mis contraargumentos? Para que tu postura sea más sólida y convincente, debes respaldarla con razones o argumentos.
  • 39. “A partir de...” “Y eso porque...” “Dado que...” “Porque...” “Dice que...” Por consiguiente...” “Por tanto...” “Por eso...” “Así pues...” “He aquí que...” “Por lo cual puede sostenerse que...” “Se sigue que...” Conectores argumentativos Ejemplos de conectores argumentativos “Puesto que...” “Ya que...” “ Porque...” “Considerando que...” “Dado que...” “Partiendo del hecho que...” “La prueba es que...” “Según...” “Como dice...” “Porque...” Introducen tesis: Introducen bases: Introducen garantías: Introducen respaldos:
  • 40. Ejercicio • En forma individual primero tomen la siguiente tesis • En equipo 2 argumentan y 2 contraargumentan(Escrito) • Equipo 1 “Todo tiempo pasado fue mejor” • Equipo 2 “Estudiar una carrera es garantía de éxito en la vida” • Equipo 3 “La desintegración familiar
  • 41. Ejercicio • Debate en el equipo. Argumento vs contrargumento • Conclusión argumentativa. Recuerda que debe prevalecer la tesis que tiene mayor solidez en la argumentación. • Preguntas de control. • ¿La argumentación de la tesis tiene bases lógicas? • ¿En qué validas tu argumentación? • ¿Qué inconsistencias tiene? • ¿Encontraste alguna falacia? Menciónala. • Tarea argumentar y validar la tesis por medio de investigaciones aludiendo a personajes, estadísticas, estudios científicos, experiencias de grupos, etc.