SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 27
LA COMUNICACIÓN
LITERARIA
1.
2.
3.
4.

Característica de la lengua literaria
Géneros literarios
Tópicos literarios
Figuras retóricas
1. Características de la
lengua literaria




1.1.LA LITERATURA COMO PROCESO COMUNICATIVO
-Intención comunicativa previa
A) SITUACIÓN: Puede ser compartida entre el emisor y el
receptor (mismo lugar, mismo tiempo), o distintas. Es
conveniente saber identificarla/s




-Afecta a la expresión del texto
-Afecta a la comprensión del texto
-Cuando la comunicación se realiza de forma diferida es

necesario reconstruir el entorno . Esto implica:





-Reconocer al autor/a y su obra
-Conocer sus circunstancias vitales
-Conocer la época
-Conocer las convenciones culturales y literarias del momento de la
escritura (Ejemplo: Mester de Clerecía. Señalamos su situación)
1. Características de la lengua
literaria





1.1.LA LITERATURA COMO PROCESO COMUNICATIVO
B) EMISOR O AUTOR/A. Nos interesa conocer su intención
comunicativa, su ideología y creencias. (Ejemplo: Gonzalo de
Berceo)
C) RECEPTOR: Contribuye de manera decisiva en la creación
de los textos literarios. El autor/a suele tener en mente un
modelo de público lector, al que se puede rastrear desde la
propia obra literaria. (Ejemplo: los creyentes poco letrados del
S.XIV )
1. Características de la lengua
literaria





1.1.LA LITERATURA COMO PROCESO COMUNICATIVO
D) MENSAJE: Para su correcta decodificación, tenemos que
considerar:
- La literatura nos propone un esfuerzo de interpretación,
gracias a su carácter abierto, sugerente y plurisignificativo. El lector es,
en gran manera, creador del sentido del texto. (Interpretación, base del
juego literario)






-Los géneros literarios imponen determinadas maneras de crear e
interpretar los textos literarios (Ejemplo: Rimas y leyendas; Bécquer)
-Los valores connotativos del lenguaje literario, que se añaden a los
denotativos, crean una mayor densidad expresiva. Se hace necesario hallar
las claves de los valores metafóricos o simbólicos para la correcta
decodificación del mensaje literario.
(“Se equivocó la paloma”, Alberti)
EMISOR

CANAL

CÓDIGO

AUTOR

-PALABRA ORAL

-VERBAL

-individual

-PALABRA
ESCRITA

-NO VERBAL

-Colectivo

MENSAJE
-CONTENIDOS
DE LA OBRA LIT.

RECEPTOR
-OYENTE
-LECTOR
-ESPECTADOR

Voluntad creadora

-INTENCIÓN

-Intereses

-MANIFESTACIÓN
DEL GÉNERO

-Motivcaciones

-LECTOR
CÓMPLICE
-Anticipa
-Genera
expectativas
-Realiza inferencias
-Comprende e
interpreta

Visión de la
realidad
-Creencias
-Ideología
-Herencia cultural
COMPETENCIA
LIT.

-REGLAS
LITERARIAS

-Selección de
recursos

-RECURSOS
RETÓRICOS

-Selección de
temas
1. Características de la lengua
literaria






1.2. LITERATURA COMPARADA E
INTERTEXTUALIDAD
-RELACIÓN INTERTEXTUAL: En los textos literarios es frecuente advertir elementos
formales – técnica – o temáticos de otros textos del mismo o de diferente autor/a.
Señalarlos y analizarlos es detectar la relación intertextual (Ejemplo: “que anuncia en la
noche del alma una aurora” / “Noche oscura del alma”)
-LITERATURA COMPARADA: Disciplina que estudia las relaciones intertextuales

-HIPOTEXTOS: Textos que sirven como fuente a otros ( Ejemplo: La obra de San
Juan de la Cruz)

-HIPERTEXTOS: Textos que recogen y elaboran temas y/o técnicas de otros
textos



-PLAGIO: Reproducir la obra de un autor/a sin aportar nada y sin señalar la fuente.
-INTERTEXTUALIDAD: Diálogo que establece un autor/a con las obras que les ha
precedido.
2. GÉNEROS
LITERARIOS


-DEFINICIÓN: Modelos estructurales. Sigue el criterio de los modos de
disposición de la obra artística, tanto formal como de contenidos
-FUNCIÓN:
-Nos permite clasificar y agrupar los distintos textos literarios
-Forma parte de la creación textual
-Funcionan como marco de referencia para escritores/as y público
-Para el autor cuando elabora su creación
-Para quienes leen la obra literaria a la hora de aproximarse a
ella e interpretar su mensaje
-Para la crítica a la hora de valorar su calidad e innovación.
2. GÉNEROS
LITERARIOS


2.1.1 EL GÉNERO LÍRICO: CARACTERÍSTICAS













-Empleo más intenso de la función poética.
-Mayor desvío de la lengua funcional: uso de figuras estilísticas para
intensificar la expresividad. Exploración de la creatividad de la lengua
(Ejemplo: “infame turba de nocturnas aves”, El cuervo”, Allan Poe)
-Fuerte presencia de la función expresiva: sentimientos, visiones y
emociones del autor/a.
-La connotación intensifica la evocación y las sugerencias de los textos
poéticos. En este sentido, se amplifica la creatividad del lector/a, y las
posibilidades de interpretación.
-Concentración y brevedad (“Y yo me iré, y se quedarán los pájaros
cantando”; J.R.Jiménez)
-Escasa presencia de elementos narrativos
-No presenta trama argumental, generalmente.
-Ritmo y musicalidad. Origen de la palabra “lírica”. Recursos.
2. GÉNEROS
LITERARIOS



2.1.2. EL VERSO:
DEFINICIÓN: unidad menor del poema que presenta una
determinada estructura métrica – sílabas, acentos, rimas – junto con
otros elementos que contribuyan a su musicalidad, y que se presenta
en una sola línea.




-SERIES ESTRÓFICAS: agrupación de versos con una determinada
estructura – nº de versos, sílabas que los componen, distribución y tipo de
rima (Ejemplo: desde el pareado a la estancia)
-Series no estróficas: agrupación sin número fijo de versos, aunque sí
presenta una determinada rima (Ejemplo: romances )
2. GÉNEROS
LITERARIOS


2.1.3. PRINCIPALES SUBGÉNEROS LÍRICOS












-ELEGÍA: Expresa el dolor por una pérdida
-ÉGLOGA: Sentimientos amorosos en boca de pastores
idealizados. Se localiza en una naturaleza tópica
-ODA: Exaltación de sentimientos, personas o hechos.
-HIMNO: Se honra a una persona, se conmemora un suceso o se
expresa júbilo o entusiasmo.
-SÁTIRA: Poema burlesco. Se ridiculiza vicios, defectos y
comportamientos sociales o de un determinado individuo.
-CANCIONES: La canción abarca muchos temas. El término
“cancionero” recoge canciones de muy diversa índole.
-SONETO. Presenta un tema o idea en los cuartetos, seguida de
dos tercetos, de carácter usualmente argumentativo.
2. GÉNEROS
LITERARIOS
2.2.EL GÉNERO NARRATIVO




Un narrador nos cuenta la historia de uno o varios personajes en un
lugar y tiempo determinados.

2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO
A)
NARRADOR Y PUNTO DE VISTA
B)
-Narrador omnisciente o focalización cero (3ª persona).Lo sabe
todo sobre los personajes, valora los acontecimientos y expresa
sus opiniones.
C)
-Narrador testigo o focalización externa (3ª persona). Describe
objetivamente lo que ve, sin opinar ni valorar.
D)
-Personaje narrador o focalización interna (1ª persona). Un
personaje de la historia se constituye en narrador.
A)
B)

-Focalización única ( el mismo personaje)
-Focalización múltiple (diversos personajes)
2. GÉNEROS
LITERARIOS


2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO
B) La trama. La estructura narrativa:

Sucesión de episodios que constituye la historia
-PARTES (Estructura)












PLANTEAMIENTO: Se presenta personajes, lugar y tiempo
CONFLICTO O NUDO: Se genera el problema a resolver
ACCIÓN: Parte central del relato. Se desencadenan las peripecias
DESENLACE: cerrado ( no deja lugar a la interpretación) o abierto (da
lugar a diversas interpretaciones)

ORGANIZACIÓN DE ESTOS ELEMENTOS DA LUGAR A:
-ESTRUCTURA LINEAL: organización cronológica de los acontecimientos
-ESTRUCTURA NO LINEAL: Se dan saltos en el tiempo: Prolepsis (saltos
hacia adelante en el tiempo) y Analepsis o flash-back (saltos hacia atrás en
el tiempo)
2. GÉNEROS
LITERARIOS










2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO

C) LOS PERSONAJES
Los clasificamos por su interés en la trama, su función en la misma y
su caracterización.
-SEGÚN SU PRESENCIA: Principales (protagonista y
antagonista) y Secundarios (auxiliares de los principales.
Comparsas ( su función es dar colorido o verosimilitud a la historia)
-SEGÚN SU CARACTERIZACIÓN: Arquetipos o planos
(Fijos; no evolucionan) y Redondos (evolucionan psicológicamente a
lo largo de la historia
-SEGÚN SU FUNCIÓN: Actantes (son fundamentales para que la
historia avance) y Fugaces ( sus acciones no modifican la trama
argumental)
2. GÉNEROS
LITERARIOS


2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO
INTERVENCIÓN DE LOS PERSONAJES: EL DIÁLOGO
-ESTILO DIRECTO: “María añadió (pensó) – No volveré nunca más
a este sitio”.
-ESTILO INDIRECTO: “María añadió (pensó) que nunca volvería a
ese sitio”
-ESTILO INDIRECTO LIBRE: “Maria lo dijo de forma contundente.
Nunca volvería a ese sitio”.







2. GÉNEROS
LITERARIOS











2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO
 D) EL TIEMPO
-TIEMPO EXTERNO: Tiempo objetivo. Permite medir la
duración de la acción. (Año, mes, día…)
-TIEMPO INTERNO: La selección de secuencias temporales
que se hilvana en la historia. Es el causante del ritmo narrativo
/(__)_____(___)______(___)___________(___)/T. externo
/________/ ritmo narrativo rápido
/__________________/T. externo
/__________________________/ritmo narrativo lento
2. GÉNEROS
LITERARIOS













2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO

D) EL TIEMPO
TÉCNICAS PARA EL TRATAMIENTO DEL TIEMPO:

Aceleran el ritmo narrativo:
-ELIPSIS: Se silencian algunos hechos de la historia. El relato
avanza dando saltos hacia adelante. (“El verano siguiente…”)
-SUMARIO O RESUMEN: Se condensan los períodos temporales
(“Los siguientes meses los pasó a la espera de noticias…”)

Iguala el tiempo externo e interno
-TIEMPO-ESCENA: Presenta los hechos en su duración real

Frenan el ritmo narrativo
-PAUSA: Descripciones
-DIGRESIÓN NARRATIVA: Se introduce una reflexión ajena al
episodio narrativo
2. GÉNEROS
LITERARIOS










2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO
 E) EL ESPACIO
Medio – lugar – en el que se desarrollan los acontecimientos.
Se introduce en el relato a través de los textos descriptivos,
fundamentalmente.
-TÉCNICA OBJETIVA: Se presentan sin valoración personal
-TÉCNICA SUBJETIVA: Se presentan mezclando sus rasgos
con la apreciación – valoración – de quien describe.
-TIPOS: cerrados, abiertos, urbanos, naturales….
-SEGÚN SU RELACIÓN CON LA REALIDAD: reales o ficticios.
Verosímiles o inverosímiles.
2. GÉNEROS
LITERARIOS


2.2.2. PRINCIPALES SUBGÉNEROS NARRATIVOS











-POEMA ÉPICO: narra en verso las hazañas de un héroe.
-EL CUENTO: Narración breve, por lo general de carácter
ejemplar.
-LA FÁBULA: Narración protagonizada por animales
personalizados. Fin didáctico
-LA LEYENDA: Relato que mezcla la realidad histórica con la
fantasía. Generalmente, pertenece a la lit. tradicional.
-LOS LIBROS DE VIAJES: Los lugares se convierten en el
verdadero objeto de la narrativa.
- LA BIOGRAFÍA: Relato que nos cuenta la vida de un personaje
real. Incluye textos expositivos y, con frecuencia, argumentativos.
2. GÉNEROS
LITERARIOS




2.2.2. PRINCIPALES SUBGÉNEROS NARRATIVOS

NOVELA: principal subgénero narrativo.
CLASIFICACIÓN POR TEMAS:













-NOVELA NEGRA. Relato de muertes misteriosas que requieren un
proceso de rastreo y deducción.
-CIENCIA-FICCIÓN: Suelen desarrollarse en el futuro. La acción suele
estar basada en conocimientos científicos
-NOVELAS DE TERROR O SUSPENSE: Se caracterizan por la
presencia de elementos siniestros
-NOVELAS HISTÓRICAS: Se ambientan en momentos concretos del
pasado. Frecuentes personajes históricos en la trama.
NOVELAS DE AVENTURAS: Predominio de la acción. Ritmo acelerado
NOVELAS DE PERSONAJES: Novela psicológica. Explora los
entresijos de la psicología humana a través de distintos personajes.
NOVELA ROSA: Se centra en una historia amorosa de final feliz.
2. GÉNEROS
LITERARIOS





2.3. EL GÉNERO DRAMÁTICO: Representación
en vivo, en forma dediálogo directo entre personajes, de
acciones que van creando una trama ante el espectador.
2.3.1. ELEMENTOS TEATRALES:
-TEXTO ESCRITO:

A) Diálogo entre personajes

B) Acotaciones: Información sobre la representación. Aparecen
entre paréntesis y en letra cursiva.
-DIRECTOR: Se encarga del montaje y puesta en escena
-ACTORES: Dan vida a los personajes mediante la interpretación
-ESCENOGRAFÍA: Conjunto de recursos para la puesta en
escena.

2. GÉNEROS
LITERARIOS










2.3. EL GÉNERO DRAMÁTICO

2.3.2.RASGOS PRINCIPALES DEL GÉNERO TEATRAL
-La representación es lo que da dimensión al texto teatral
-Se establece una doble situación comunicativa: entre los actores y
actrices y entre estos y el público.
-Múltiples emisores ( actores, dirección, escenografía….)
-La obra teatral debe crear una situación de verosimilitud, aunque la
trama se organice con elementos fantásticos.
-Diversos tipos de discursos:






-Diálogo
-Monólogo (soliloquio)
-Apartes

-Utilización de códigos no verbales: tono de voz, caracterización,
música….
2. GÉNEROS
LITERARIOS















2.3. EL GÉNERO DRAMÁTICO

2.3.3. Principales subgéneros teatrales:
-Tragedia: Personajes ilustres o heroicos dominados por pasiones que les
arrastran a un final desgraciado. (La catarsis)
-Comedia: Se opone a la tragedia. Personajes de todas las clases sociales.
Tramas humorísticas. Pretenden distraer y divertir. Finales felices
-Tragicomedia o drama: Puede presentar final feliz o desgraciado. Mezcla
personajes de la tragedia y la comedia. Distintos niveles y registros lingüísticos
-Auto sacramental: Finalidad religiosa. Episodios bíblicos
-Melodrama: Se exageran los aspectos sentimentales.
-Farsa: Piezas cómicas, con personajes y situaciones inverosímiles y
exageradas
-Entremés: Pieza teatral cómica en un solo acto.
-Sainete: Habitualmente cómica, puede presentar carácter serio. Ambiente y
personajes populares.
3. TÓPICOS LITERARIOS


RELACIONADOS CON EL AMOR:









A) Religio amoris: servicio de amor a la dama
B) Amor después de la muerte: Propio del barroco
C) Cuitas de amor: Los celos, los males de amor
D) Mal de amores: El amor como enfermedad
E) El amor loco: el amor produce locura en el enamorado
F) La amada como enemiga: Puesto que provoca
sufrimiento, la amada se considera “dulce enemiga” que
roba el sosiego
G) Cárcel de amor: Se presenta el amor como una prisión
deseada.
3. TÓPICOS LITERARIOS












-RELACIONADOS CON LA VIDA:

A) Locus amoenus: Lugar idealizado de la naturaleza.
B) Beatus ille: Desprecio de los bienes materiales, y elogio de la
vida retirada de la sociedad.
C) Edad de oro: Añoranza del pasado
D) Poder igualatorio de la muerte
E) Fugacidad de la vida: “Tempus fugit”. La rosa marchita.
F) Carpe diem. Suele darse en combinación con el anterior.
Aprovecha el momento.
G) Ubi sunt? : Dónde han ido quienes murieron.
H) Et in Arcadia ego. La felicidad es efímera y su pérdida
provoca nostalgia.
4. FIGURAS RETÓRICAS








-PLANO FÓNICO
A) ALITERACIÓN: “De finales, fugaces, fugitivos…
B) PARANOMASIA: …”que como barbero templo/ y como
bárbaro toco”
C) ANÁFORA: “Temprano levantó la muerte el vuelo/ temprano
madrugó la madrugada…”
D) EPANADIPLOSIS: “Zarza es tu mano si la tiento, zarza…”
4. FIGURAS RETÓRICAS










-PLANO MORFOSINTÁCTICO :
A) ASÍNDETON:”Acude, corre, vuela”
B) POLISÍNDETON: “Ser, y no saber nada, y ser sin rumbo
cierto…”
C) EPÍTETO: “Corrientes aguas puras, cristalinas…”
D) HIPÉRBATÓN: “Del salón en el ángulo oscuro…”
E) ELIPSIS: “Esta cabeza, cuando viva, tuvo/ sobre la
arquitectura de estos huesos…”
F) PARALELISMO: “no perdono a la muerte enamorada/ no
perdono a la vida desatenta,/ no perdona a la tierra ni a la nada”
4. FIGURAS RETÓRICAS












-PLANO LEXICO-SEMÁNTICO:
-A) HIPÉRBOLE: “Que por doler, me duele hasta el aliento…”
B) PROSOPOPEYA:”La luna vino a la fragua…”
C) ANTÍTESIS:”Es tan corto el amor y tan largo el olvido…”
D) PARADOJA: “La cuna es la sepultura y la sepultura cuna de
la postrer vida”
E) METÁFORA: “El cabello que en la vena del oro se
escogió…”
F) SÍMBOLO: “Se equivocó la paloma/ se equivocaba…”
G) SÍMIL: “Y no hay remedio, y le hablo/ ronco como la gaviota”
H) SINESTESIA: “El trino amarillo del canario”

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Las funciones del lenguaje
Las funciones del lenguajeLas funciones del lenguaje
Las funciones del lenguajeieszurabaran
 
La comunicación literaria
La comunicación literariaLa comunicación literaria
La comunicación literariaMarta Larrea
 
Roland barthes introducción al análisis estructural de los relatos
Roland barthes   introducción al análisis estructural de los relatosRoland barthes   introducción al análisis estructural de los relatos
Roland barthes introducción al análisis estructural de los relatosFabián Zampini
 
Los textos literarios
Los textos literariosLos textos literarios
Los textos literariosPuri Palazón
 
Variaciones De La Lengua
Variaciones De La LenguaVariaciones De La Lengua
Variaciones De La LenguaDina Gonzalez
 
FonéTica Y FonologíA. Ramas
FonéTica Y FonologíA. RamasFonéTica Y FonologíA. Ramas
FonéTica Y FonologíA. RamasJainyMoreno
 
La tilde en monosílabos
La tilde en monosílabosLa tilde en monosílabos
La tilde en monosílabosirakasletfg
 
Contradicción y ambigüedad
Contradicción y ambigüedadContradicción y ambigüedad
Contradicción y ambigüedadvinicio3
 
Tecnicas narrativas
Tecnicas narrativasTecnicas narrativas
Tecnicas narrativastatiana108
 
Línea de Tempo. Historia de la Lingüística
Línea de Tempo. Historia de la LingüísticaLínea de Tempo. Historia de la Lingüística
Línea de Tempo. Historia de la LingüísticaElyana Sánchez Morales.
 
Martinet y Benveniste
Martinet y BenvenisteMartinet y Benveniste
Martinet y BenvenisteHebe Gargiulo
 
La crítica literaria...
La crítica literaria...La crítica literaria...
La crítica literaria...Joselo8812
 

La actualidad más candente (20)

Las funciones del lenguaje
Las funciones del lenguajeLas funciones del lenguaje
Las funciones del lenguaje
 
La redaccion
La redaccionLa redaccion
La redaccion
 
La comunicación literaria
La comunicación literariaLa comunicación literaria
La comunicación literaria
 
Roland barthes introducción al análisis estructural de los relatos
Roland barthes   introducción al análisis estructural de los relatosRoland barthes   introducción al análisis estructural de los relatos
Roland barthes introducción al análisis estructural de los relatos
 
Cohesion textual
Cohesion textualCohesion textual
Cohesion textual
 
Tipos de textos
Tipos de textosTipos de textos
Tipos de textos
 
Los textos literarios
Los textos literariosLos textos literarios
Los textos literarios
 
Variaciones De La Lengua
Variaciones De La LenguaVariaciones De La Lengua
Variaciones De La Lengua
 
Texto instructivo
Texto instructivoTexto instructivo
Texto instructivo
 
FonéTica Y FonologíA. Ramas
FonéTica Y FonologíA. RamasFonéTica Y FonologíA. Ramas
FonéTica Y FonologíA. Ramas
 
La tilde en monosílabos
La tilde en monosílabosLa tilde en monosílabos
La tilde en monosílabos
 
Contradicción y ambigüedad
Contradicción y ambigüedadContradicción y ambigüedad
Contradicción y ambigüedad
 
Sociolingüística
SociolingüísticaSociolingüística
Sociolingüística
 
Tecnicas narrativas
Tecnicas narrativasTecnicas narrativas
Tecnicas narrativas
 
Línea de Tempo. Historia de la Lingüística
Línea de Tempo. Historia de la LingüísticaLínea de Tempo. Historia de la Lingüística
Línea de Tempo. Historia de la Lingüística
 
Obras literarias
Obras literariasObras literarias
Obras literarias
 
Linea de tiempo linguistica
Linea de tiempo linguisticaLinea de tiempo linguistica
Linea de tiempo linguistica
 
El informe
El informeEl informe
El informe
 
Martinet y Benveniste
Martinet y BenvenisteMartinet y Benveniste
Martinet y Benveniste
 
La crítica literaria...
La crítica literaria...La crítica literaria...
La crítica literaria...
 

Destacado

La comunicación literaria
La comunicación literariaLa comunicación literaria
La comunicación literariamartinana
 
T2 la comunicación literaria
T2 la comunicación literariaT2 la comunicación literaria
T2 la comunicación literariaMaría Fernández
 
01 elementos comunicacion_literaria
01 elementos comunicacion_literaria01 elementos comunicacion_literaria
01 elementos comunicacion_literariaLidia Aragón
 
tema la comunicacion literaria
tema la comunicacion literariatema la comunicacion literaria
tema la comunicacion literariaguadalupeerazo
 
Resumentema1 bto
Resumentema1 btoResumentema1 bto
Resumentema1 btomartinana
 
Tema 1.bto 1º
Tema 1.bto 1ºTema 1.bto 1º
Tema 1.bto 1ºmartinana
 
Clasificación de los géneros periodísticos
Clasificación de los géneros periodísticosClasificación de los géneros periodísticos
Clasificación de los géneros periodísticosmartinana
 
10 los-textos-periodc3adsticos
10 los-textos-periodc3adsticos10 los-textos-periodc3adsticos
10 los-textos-periodc3adsticosmartinana
 
Tipología textual y modalidades
Tipología textual y modalidadesTipología textual y modalidades
Tipología textual y modalidadesmartinana
 
Sintaxis de la oración simple para e. secundaria
Sintaxis de la oración simple para e. secundariaSintaxis de la oración simple para e. secundaria
Sintaxis de la oración simple para e. secundariamartinana
 
El verbo-y-su-estilistica
El verbo-y-su-estilisticaEl verbo-y-su-estilistica
El verbo-y-su-estilisticamartinana
 
La oración simple
La oración simpleLa oración simple
La oración simplesegissanchez
 
Romance de-la-cava
Romance de-la-cavaRomance de-la-cava
Romance de-la-cavamartinana
 
La afrenta de corpes
La afrenta de corpesLa afrenta de corpes
La afrenta de corpesmartinana
 

Destacado (20)

La comunicación literaria
La comunicación literariaLa comunicación literaria
La comunicación literaria
 
T2 la comunicación literaria
T2 la comunicación literariaT2 la comunicación literaria
T2 la comunicación literaria
 
Literatura
LiteraturaLiteratura
Literatura
 
Comunicación literaria
Comunicación literaria Comunicación literaria
Comunicación literaria
 
01 elementos comunicacion_literaria
01 elementos comunicacion_literaria01 elementos comunicacion_literaria
01 elementos comunicacion_literaria
 
1 LA OBRA LITERARIA COMO UNIDAD DE LENGUA
1  LA OBRA LITERARIA COMO UNIDAD DE LENGUA1  LA OBRA LITERARIA COMO UNIDAD DE LENGUA
1 LA OBRA LITERARIA COMO UNIDAD DE LENGUA
 
tema la comunicacion literaria
tema la comunicacion literariatema la comunicacion literaria
tema la comunicacion literaria
 
Prensa
PrensaPrensa
Prensa
 
Resumentema1 bto
Resumentema1 btoResumentema1 bto
Resumentema1 bto
 
Tema 1.bto 1º
Tema 1.bto 1ºTema 1.bto 1º
Tema 1.bto 1º
 
Clasificación de los géneros periodísticos
Clasificación de los géneros periodísticosClasificación de los géneros periodísticos
Clasificación de los géneros periodísticos
 
10 los-textos-periodc3adsticos
10 los-textos-periodc3adsticos10 los-textos-periodc3adsticos
10 los-textos-periodc3adsticos
 
Tipología textual y modalidades
Tipología textual y modalidadesTipología textual y modalidades
Tipología textual y modalidades
 
Cervantes. Vida y obra.
Cervantes. Vida y obra.Cervantes. Vida y obra.
Cervantes. Vida y obra.
 
Sintaxis de la oración simple para e. secundaria
Sintaxis de la oración simple para e. secundariaSintaxis de la oración simple para e. secundaria
Sintaxis de la oración simple para e. secundaria
 
El verbo-y-su-estilistica
El verbo-y-su-estilisticaEl verbo-y-su-estilistica
El verbo-y-su-estilistica
 
La oración simple
La oración simpleLa oración simple
La oración simple
 
Romance de-la-cava
Romance de-la-cavaRomance de-la-cava
Romance de-la-cava
 
Pau
PauPau
Pau
 
La afrenta de corpes
La afrenta de corpesLa afrenta de corpes
La afrenta de corpes
 

Similar a La comunicación literaria

Temas 11 y 12 introduccion
Temas  11 y 12 introduccionTemas  11 y 12 introduccion
Temas 11 y 12 introducciontonera
 
Análisis literario - Colmesur
Análisis literario - ColmesurAnálisis literario - Colmesur
Análisis literario - Colmesurrukiiss
 
Análisis literario - Colmesur
Análisis literario - ColmesurAnálisis literario - Colmesur
Análisis literario - Colmesurrukiiss
 
Literatura3erparcial
Literatura3erparcialLiteratura3erparcial
Literatura3erparcialUNI NORTE
 
Semana 2 gl y lit costarricense
Semana 2 gl y lit costarricenseSemana 2 gl y lit costarricense
Semana 2 gl y lit costarricenseKristy1107
 
Tema 11º la literatura y los textos literarios
Tema 11º la literatura y los textos literariosTema 11º la literatura y los textos literarios
Tema 11º la literatura y los textos literariosManuel Cañete Jurado
 
ANALISISOBRALITERARIA.ppt
ANALISISOBRALITERARIA.pptANALISISOBRALITERARIA.ppt
ANALISISOBRALITERARIA.pptFlorCruz27
 
ANALISISOBRALITERARIA (1).ppt
ANALISISOBRALITERARIA (1).pptANALISISOBRALITERARIA (1).ppt
ANALISISOBRALITERARIA (1).pptEfrainJenrry
 
ANALISISOBRALITERARIA.ppt
ANALISISOBRALITERARIA.pptANALISISOBRALITERARIA.ppt
ANALISISOBRALITERARIA.pptTenshiValkiria1
 

Similar a La comunicación literaria (20)

Comentario De Texto
Comentario De TextoComentario De Texto
Comentario De Texto
 
Temas 11 y 12 introduccion
Temas  11 y 12 introduccionTemas  11 y 12 introduccion
Temas 11 y 12 introduccion
 
Análisis literario - Colmesur
Análisis literario - ColmesurAnálisis literario - Colmesur
Análisis literario - Colmesur
 
Análisis literario - Colmesur
Análisis literario - ColmesurAnálisis literario - Colmesur
Análisis literario - Colmesur
 
Unidad 8 Formas del Discurso
Unidad 8 Formas del DiscursoUnidad 8 Formas del Discurso
Unidad 8 Formas del Discurso
 
Unidad 8 formas del discurso
Unidad 8 formas del discursoUnidad 8 formas del discurso
Unidad 8 formas del discurso
 
Unidad 8 formas del discurso
Unidad 8 formas del discursoUnidad 8 formas del discurso
Unidad 8 formas del discurso
 
Las modalidades textuales
Las modalidades textualesLas modalidades textuales
Las modalidades textuales
 
Literatura3erparcial
Literatura3erparcialLiteratura3erparcial
Literatura3erparcial
 
Literatura
LiteraturaLiteratura
Literatura
 
Semana 2 gl y lit costarricense
Semana 2 gl y lit costarricenseSemana 2 gl y lit costarricense
Semana 2 gl y lit costarricense
 
Tema 11º la literatura y los textos literarios
Tema 11º la literatura y los textos literariosTema 11º la literatura y los textos literarios
Tema 11º la literatura y los textos literarios
 
TEORIA LITERARIA
TEORIA LITERARIATEORIA LITERARIA
TEORIA LITERARIA
 
EL COMENTARIO LITERARIO - ESQUEMA PRÁCTICO
EL COMENTARIO LITERARIO - ESQUEMA PRÁCTICOEL COMENTARIO LITERARIO - ESQUEMA PRÁCTICO
EL COMENTARIO LITERARIO - ESQUEMA PRÁCTICO
 
ANALISISOBRALITERARIA.ppt
ANALISISOBRALITERARIA.pptANALISISOBRALITERARIA.ppt
ANALISISOBRALITERARIA.ppt
 
ANALISISOBRALITERARIA (1).ppt
ANALISISOBRALITERARIA (1).pptANALISISOBRALITERARIA (1).ppt
ANALISISOBRALITERARIA (1).ppt
 
ANALISISOBRALITERARIA.ppt
ANALISISOBRALITERARIA.pptANALISISOBRALITERARIA.ppt
ANALISISOBRALITERARIA.ppt
 
ANALISISOBRALITERARIA (1).ppt
ANALISISOBRALITERARIA (1).pptANALISISOBRALITERARIA (1).ppt
ANALISISOBRALITERARIA (1).ppt
 
Comentario+de+texto
Comentario+de+textoComentario+de+texto
Comentario+de+texto
 
Discurso
DiscursoDiscurso
Discurso
 

Más de martinana

Estiloverbos
EstiloverbosEstiloverbos
Estiloverbosmartinana
 
Perífrasisimagen
PerífrasisimagenPerífrasisimagen
Perífrasisimagenmartinana
 
Perífrasisimagen
PerífrasisimagenPerífrasisimagen
Perífrasisimagenmartinana
 
Las perífrasis verbales
Las perífrasis verbalesLas perífrasis verbales
Las perífrasis verbalesmartinana
 
151 los girasoles ciegos apuntes
151 los girasoles ciegos apuntes151 los girasoles ciegos apuntes
151 los girasoles ciegos apuntesmartinana
 
Había llegado la ocasión.pascual duarte
Había llegado la ocasión.pascual duarteHabía llegado la ocasión.pascual duarte
Había llegado la ocasión.pascual duartemartinana
 
Fragmentos+de+la+anotología camilo+josé+cela la+familia+de+pascual+duarte
Fragmentos+de+la+anotología camilo+josé+cela la+familia+de+pascual+duarteFragmentos+de+la+anotología camilo+josé+cela la+familia+de+pascual+duarte
Fragmentos+de+la+anotología camilo+josé+cela la+familia+de+pascual+duartemartinana
 
Narrativa hasta 1939
Narrativa hasta 1939Narrativa hasta 1939
Narrativa hasta 1939martinana
 
La narración
La narraciónLa narración
La narraciónmartinana
 
El árbol de_la_ciencia__guía_de_lectura
El árbol de_la_ciencia__guía_de_lecturaEl árbol de_la_ciencia__guía_de_lectura
El árbol de_la_ciencia__guía_de_lecturamartinana
 
Antología+machado,+juan+ramón
Antología+machado,+juan+ramónAntología+machado,+juan+ramón
Antología+machado,+juan+ramónmartinana
 
Antología+de+la+generación+del+27
Antología+de+la+generación+del+27Antología+de+la+generación+del+27
Antología+de+la+generación+del+27martinana
 
Antologia l-lit-2011
Antologia l-lit-2011Antologia l-lit-2011
Antologia l-lit-2011martinana
 
Antología+de+la+generación+del+27
Antología+de+la+generación+del+27Antología+de+la+generación+del+27
Antología+de+la+generación+del+27martinana
 
Semc3a1ntica y-lc3a9xico-2c2ba-bachillerato
Semc3a1ntica y-lc3a9xico-2c2ba-bachilleratoSemc3a1ntica y-lc3a9xico-2c2ba-bachillerato
Semc3a1ntica y-lc3a9xico-2c2ba-bachilleratomartinana
 
Ejercicios de semántica léxica
Ejercicios de semántica léxicaEjercicios de semántica léxica
Ejercicios de semántica léxicamartinana
 
La+semántica+(nuevo)
La+semántica+(nuevo)La+semántica+(nuevo)
La+semántica+(nuevo)martinana
 
Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...
Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...
Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...martinana
 
Lengua comentario orientaciones
Lengua comentario orientacionesLengua comentario orientaciones
Lengua comentario orientacionesmartinana
 

Más de martinana (20)

Estiloverbos
EstiloverbosEstiloverbos
Estiloverbos
 
Perífrasisimagen
PerífrasisimagenPerífrasisimagen
Perífrasisimagen
 
Perífrasisimagen
PerífrasisimagenPerífrasisimagen
Perífrasisimagen
 
Las perífrasis verbales
Las perífrasis verbalesLas perífrasis verbales
Las perífrasis verbales
 
151 los girasoles ciegos apuntes
151 los girasoles ciegos apuntes151 los girasoles ciegos apuntes
151 los girasoles ciegos apuntes
 
Había llegado la ocasión.pascual duarte
Había llegado la ocasión.pascual duarteHabía llegado la ocasión.pascual duarte
Había llegado la ocasión.pascual duarte
 
Fragmentos+de+la+anotología camilo+josé+cela la+familia+de+pascual+duarte
Fragmentos+de+la+anotología camilo+josé+cela la+familia+de+pascual+duarteFragmentos+de+la+anotología camilo+josé+cela la+familia+de+pascual+duarte
Fragmentos+de+la+anotología camilo+josé+cela la+familia+de+pascual+duarte
 
Novela39 70
Novela39 70Novela39 70
Novela39 70
 
Narrativa hasta 1939
Narrativa hasta 1939Narrativa hasta 1939
Narrativa hasta 1939
 
La narración
La narraciónLa narración
La narración
 
El árbol de_la_ciencia__guía_de_lectura
El árbol de_la_ciencia__guía_de_lecturaEl árbol de_la_ciencia__guía_de_lectura
El árbol de_la_ciencia__guía_de_lectura
 
Antología+machado,+juan+ramón
Antología+machado,+juan+ramónAntología+machado,+juan+ramón
Antología+machado,+juan+ramón
 
Antología+de+la+generación+del+27
Antología+de+la+generación+del+27Antología+de+la+generación+del+27
Antología+de+la+generación+del+27
 
Antologia l-lit-2011
Antologia l-lit-2011Antologia l-lit-2011
Antologia l-lit-2011
 
Antología+de+la+generación+del+27
Antología+de+la+generación+del+27Antología+de+la+generación+del+27
Antología+de+la+generación+del+27
 
Semc3a1ntica y-lc3a9xico-2c2ba-bachillerato
Semc3a1ntica y-lc3a9xico-2c2ba-bachilleratoSemc3a1ntica y-lc3a9xico-2c2ba-bachillerato
Semc3a1ntica y-lc3a9xico-2c2ba-bachillerato
 
Ejercicios de semántica léxica
Ejercicios de semántica léxicaEjercicios de semántica léxica
Ejercicios de semántica léxica
 
La+semántica+(nuevo)
La+semántica+(nuevo)La+semántica+(nuevo)
La+semántica+(nuevo)
 
Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...
Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...
Directrices y orientaciones_comentario_texto_lengua_castellana_y_literatura_2...
 
Lengua comentario orientaciones
Lengua comentario orientacionesLengua comentario orientaciones
Lengua comentario orientaciones
 

La comunicación literaria

  • 1. LA COMUNICACIÓN LITERARIA 1. 2. 3. 4. Característica de la lengua literaria Géneros literarios Tópicos literarios Figuras retóricas
  • 2. 1. Características de la lengua literaria    1.1.LA LITERATURA COMO PROCESO COMUNICATIVO -Intención comunicativa previa A) SITUACIÓN: Puede ser compartida entre el emisor y el receptor (mismo lugar, mismo tiempo), o distintas. Es conveniente saber identificarla/s    -Afecta a la expresión del texto -Afecta a la comprensión del texto -Cuando la comunicación se realiza de forma diferida es necesario reconstruir el entorno . Esto implica:     -Reconocer al autor/a y su obra -Conocer sus circunstancias vitales -Conocer la época -Conocer las convenciones culturales y literarias del momento de la escritura (Ejemplo: Mester de Clerecía. Señalamos su situación)
  • 3. 1. Características de la lengua literaria    1.1.LA LITERATURA COMO PROCESO COMUNICATIVO B) EMISOR O AUTOR/A. Nos interesa conocer su intención comunicativa, su ideología y creencias. (Ejemplo: Gonzalo de Berceo) C) RECEPTOR: Contribuye de manera decisiva en la creación de los textos literarios. El autor/a suele tener en mente un modelo de público lector, al que se puede rastrear desde la propia obra literaria. (Ejemplo: los creyentes poco letrados del S.XIV )
  • 4. 1. Características de la lengua literaria    1.1.LA LITERATURA COMO PROCESO COMUNICATIVO D) MENSAJE: Para su correcta decodificación, tenemos que considerar: - La literatura nos propone un esfuerzo de interpretación, gracias a su carácter abierto, sugerente y plurisignificativo. El lector es, en gran manera, creador del sentido del texto. (Interpretación, base del juego literario)    -Los géneros literarios imponen determinadas maneras de crear e interpretar los textos literarios (Ejemplo: Rimas y leyendas; Bécquer) -Los valores connotativos del lenguaje literario, que se añaden a los denotativos, crean una mayor densidad expresiva. Se hace necesario hallar las claves de los valores metafóricos o simbólicos para la correcta decodificación del mensaje literario. (“Se equivocó la paloma”, Alberti)
  • 5. EMISOR CANAL CÓDIGO AUTOR -PALABRA ORAL -VERBAL -individual -PALABRA ESCRITA -NO VERBAL -Colectivo MENSAJE -CONTENIDOS DE LA OBRA LIT. RECEPTOR -OYENTE -LECTOR -ESPECTADOR Voluntad creadora -INTENCIÓN -Intereses -MANIFESTACIÓN DEL GÉNERO -Motivcaciones -LECTOR CÓMPLICE -Anticipa -Genera expectativas -Realiza inferencias -Comprende e interpreta Visión de la realidad -Creencias -Ideología -Herencia cultural COMPETENCIA LIT. -REGLAS LITERARIAS -Selección de recursos -RECURSOS RETÓRICOS -Selección de temas
  • 6. 1. Características de la lengua literaria    1.2. LITERATURA COMPARADA E INTERTEXTUALIDAD -RELACIÓN INTERTEXTUAL: En los textos literarios es frecuente advertir elementos formales – técnica – o temáticos de otros textos del mismo o de diferente autor/a. Señalarlos y analizarlos es detectar la relación intertextual (Ejemplo: “que anuncia en la noche del alma una aurora” / “Noche oscura del alma”) -LITERATURA COMPARADA: Disciplina que estudia las relaciones intertextuales  -HIPOTEXTOS: Textos que sirven como fuente a otros ( Ejemplo: La obra de San Juan de la Cruz)  -HIPERTEXTOS: Textos que recogen y elaboran temas y/o técnicas de otros textos   -PLAGIO: Reproducir la obra de un autor/a sin aportar nada y sin señalar la fuente. -INTERTEXTUALIDAD: Diálogo que establece un autor/a con las obras que les ha precedido.
  • 7. 2. GÉNEROS LITERARIOS  -DEFINICIÓN: Modelos estructurales. Sigue el criterio de los modos de disposición de la obra artística, tanto formal como de contenidos -FUNCIÓN: -Nos permite clasificar y agrupar los distintos textos literarios -Forma parte de la creación textual -Funcionan como marco de referencia para escritores/as y público -Para el autor cuando elabora su creación -Para quienes leen la obra literaria a la hora de aproximarse a ella e interpretar su mensaje -Para la crítica a la hora de valorar su calidad e innovación.
  • 8. 2. GÉNEROS LITERARIOS  2.1.1 EL GÉNERO LÍRICO: CARACTERÍSTICAS         -Empleo más intenso de la función poética. -Mayor desvío de la lengua funcional: uso de figuras estilísticas para intensificar la expresividad. Exploración de la creatividad de la lengua (Ejemplo: “infame turba de nocturnas aves”, El cuervo”, Allan Poe) -Fuerte presencia de la función expresiva: sentimientos, visiones y emociones del autor/a. -La connotación intensifica la evocación y las sugerencias de los textos poéticos. En este sentido, se amplifica la creatividad del lector/a, y las posibilidades de interpretación. -Concentración y brevedad (“Y yo me iré, y se quedarán los pájaros cantando”; J.R.Jiménez) -Escasa presencia de elementos narrativos -No presenta trama argumental, generalmente. -Ritmo y musicalidad. Origen de la palabra “lírica”. Recursos.
  • 9. 2. GÉNEROS LITERARIOS   2.1.2. EL VERSO: DEFINICIÓN: unidad menor del poema que presenta una determinada estructura métrica – sílabas, acentos, rimas – junto con otros elementos que contribuyan a su musicalidad, y que se presenta en una sola línea.   -SERIES ESTRÓFICAS: agrupación de versos con una determinada estructura – nº de versos, sílabas que los componen, distribución y tipo de rima (Ejemplo: desde el pareado a la estancia) -Series no estróficas: agrupación sin número fijo de versos, aunque sí presenta una determinada rima (Ejemplo: romances )
  • 10. 2. GÉNEROS LITERARIOS  2.1.3. PRINCIPALES SUBGÉNEROS LÍRICOS        -ELEGÍA: Expresa el dolor por una pérdida -ÉGLOGA: Sentimientos amorosos en boca de pastores idealizados. Se localiza en una naturaleza tópica -ODA: Exaltación de sentimientos, personas o hechos. -HIMNO: Se honra a una persona, se conmemora un suceso o se expresa júbilo o entusiasmo. -SÁTIRA: Poema burlesco. Se ridiculiza vicios, defectos y comportamientos sociales o de un determinado individuo. -CANCIONES: La canción abarca muchos temas. El término “cancionero” recoge canciones de muy diversa índole. -SONETO. Presenta un tema o idea en los cuartetos, seguida de dos tercetos, de carácter usualmente argumentativo.
  • 11. 2. GÉNEROS LITERARIOS 2.2.EL GÉNERO NARRATIVO   Un narrador nos cuenta la historia de uno o varios personajes en un lugar y tiempo determinados. 2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO A) NARRADOR Y PUNTO DE VISTA B) -Narrador omnisciente o focalización cero (3ª persona).Lo sabe todo sobre los personajes, valora los acontecimientos y expresa sus opiniones. C) -Narrador testigo o focalización externa (3ª persona). Describe objetivamente lo que ve, sin opinar ni valorar. D) -Personaje narrador o focalización interna (1ª persona). Un personaje de la historia se constituye en narrador. A) B) -Focalización única ( el mismo personaje) -Focalización múltiple (diversos personajes)
  • 12. 2. GÉNEROS LITERARIOS  2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO B) La trama. La estructura narrativa:  Sucesión de episodios que constituye la historia -PARTES (Estructura)         PLANTEAMIENTO: Se presenta personajes, lugar y tiempo CONFLICTO O NUDO: Se genera el problema a resolver ACCIÓN: Parte central del relato. Se desencadenan las peripecias DESENLACE: cerrado ( no deja lugar a la interpretación) o abierto (da lugar a diversas interpretaciones)  ORGANIZACIÓN DE ESTOS ELEMENTOS DA LUGAR A: -ESTRUCTURA LINEAL: organización cronológica de los acontecimientos -ESTRUCTURA NO LINEAL: Se dan saltos en el tiempo: Prolepsis (saltos hacia adelante en el tiempo) y Analepsis o flash-back (saltos hacia atrás en el tiempo)
  • 13. 2. GÉNEROS LITERARIOS      2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO  C) LOS PERSONAJES Los clasificamos por su interés en la trama, su función en la misma y su caracterización. -SEGÚN SU PRESENCIA: Principales (protagonista y antagonista) y Secundarios (auxiliares de los principales. Comparsas ( su función es dar colorido o verosimilitud a la historia) -SEGÚN SU CARACTERIZACIÓN: Arquetipos o planos (Fijos; no evolucionan) y Redondos (evolucionan psicológicamente a lo largo de la historia -SEGÚN SU FUNCIÓN: Actantes (son fundamentales para que la historia avance) y Fugaces ( sus acciones no modifican la trama argumental)
  • 14. 2. GÉNEROS LITERARIOS  2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO INTERVENCIÓN DE LOS PERSONAJES: EL DIÁLOGO -ESTILO DIRECTO: “María añadió (pensó) – No volveré nunca más a este sitio”. -ESTILO INDIRECTO: “María añadió (pensó) que nunca volvería a ese sitio” -ESTILO INDIRECTO LIBRE: “Maria lo dijo de forma contundente. Nunca volvería a ese sitio”.    
  • 15. 2. GÉNEROS LITERARIOS        2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO  D) EL TIEMPO -TIEMPO EXTERNO: Tiempo objetivo. Permite medir la duración de la acción. (Año, mes, día…) -TIEMPO INTERNO: La selección de secuencias temporales que se hilvana en la historia. Es el causante del ritmo narrativo /(__)_____(___)______(___)___________(___)/T. externo /________/ ritmo narrativo rápido /__________________/T. externo /__________________________/ritmo narrativo lento
  • 16. 2. GÉNEROS LITERARIOS        2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO  D) EL TIEMPO TÉCNICAS PARA EL TRATAMIENTO DEL TIEMPO:  Aceleran el ritmo narrativo: -ELIPSIS: Se silencian algunos hechos de la historia. El relato avanza dando saltos hacia adelante. (“El verano siguiente…”) -SUMARIO O RESUMEN: Se condensan los períodos temporales (“Los siguientes meses los pasó a la espera de noticias…”)  Iguala el tiempo externo e interno -TIEMPO-ESCENA: Presenta los hechos en su duración real  Frenan el ritmo narrativo -PAUSA: Descripciones -DIGRESIÓN NARRATIVA: Se introduce una reflexión ajena al episodio narrativo
  • 17. 2. GÉNEROS LITERARIOS       2.2.1. COMPONENTES DEL TEXTO NARRATIVO  E) EL ESPACIO Medio – lugar – en el que se desarrollan los acontecimientos. Se introduce en el relato a través de los textos descriptivos, fundamentalmente. -TÉCNICA OBJETIVA: Se presentan sin valoración personal -TÉCNICA SUBJETIVA: Se presentan mezclando sus rasgos con la apreciación – valoración – de quien describe. -TIPOS: cerrados, abiertos, urbanos, naturales…. -SEGÚN SU RELACIÓN CON LA REALIDAD: reales o ficticios. Verosímiles o inverosímiles.
  • 18. 2. GÉNEROS LITERARIOS  2.2.2. PRINCIPALES SUBGÉNEROS NARRATIVOS       -POEMA ÉPICO: narra en verso las hazañas de un héroe. -EL CUENTO: Narración breve, por lo general de carácter ejemplar. -LA FÁBULA: Narración protagonizada por animales personalizados. Fin didáctico -LA LEYENDA: Relato que mezcla la realidad histórica con la fantasía. Generalmente, pertenece a la lit. tradicional. -LOS LIBROS DE VIAJES: Los lugares se convierten en el verdadero objeto de la narrativa. - LA BIOGRAFÍA: Relato que nos cuenta la vida de un personaje real. Incluye textos expositivos y, con frecuencia, argumentativos.
  • 19. 2. GÉNEROS LITERARIOS   2.2.2. PRINCIPALES SUBGÉNEROS NARRATIVOS  NOVELA: principal subgénero narrativo. CLASIFICACIÓN POR TEMAS:        -NOVELA NEGRA. Relato de muertes misteriosas que requieren un proceso de rastreo y deducción. -CIENCIA-FICCIÓN: Suelen desarrollarse en el futuro. La acción suele estar basada en conocimientos científicos -NOVELAS DE TERROR O SUSPENSE: Se caracterizan por la presencia de elementos siniestros -NOVELAS HISTÓRICAS: Se ambientan en momentos concretos del pasado. Frecuentes personajes históricos en la trama. NOVELAS DE AVENTURAS: Predominio de la acción. Ritmo acelerado NOVELAS DE PERSONAJES: Novela psicológica. Explora los entresijos de la psicología humana a través de distintos personajes. NOVELA ROSA: Se centra en una historia amorosa de final feliz.
  • 20. 2. GÉNEROS LITERARIOS    2.3. EL GÉNERO DRAMÁTICO: Representación en vivo, en forma dediálogo directo entre personajes, de acciones que van creando una trama ante el espectador. 2.3.1. ELEMENTOS TEATRALES: -TEXTO ESCRITO: A) Diálogo entre personajes  B) Acotaciones: Información sobre la representación. Aparecen entre paréntesis y en letra cursiva. -DIRECTOR: Se encarga del montaje y puesta en escena -ACTORES: Dan vida a los personajes mediante la interpretación -ESCENOGRAFÍA: Conjunto de recursos para la puesta en escena. 
  • 21. 2. GÉNEROS LITERARIOS        2.3. EL GÉNERO DRAMÁTICO 2.3.2.RASGOS PRINCIPALES DEL GÉNERO TEATRAL -La representación es lo que da dimensión al texto teatral -Se establece una doble situación comunicativa: entre los actores y actrices y entre estos y el público. -Múltiples emisores ( actores, dirección, escenografía….) -La obra teatral debe crear una situación de verosimilitud, aunque la trama se organice con elementos fantásticos. -Diversos tipos de discursos:     -Diálogo -Monólogo (soliloquio) -Apartes -Utilización de códigos no verbales: tono de voz, caracterización, música….
  • 22. 2. GÉNEROS LITERARIOS           2.3. EL GÉNERO DRAMÁTICO 2.3.3. Principales subgéneros teatrales: -Tragedia: Personajes ilustres o heroicos dominados por pasiones que les arrastran a un final desgraciado. (La catarsis) -Comedia: Se opone a la tragedia. Personajes de todas las clases sociales. Tramas humorísticas. Pretenden distraer y divertir. Finales felices -Tragicomedia o drama: Puede presentar final feliz o desgraciado. Mezcla personajes de la tragedia y la comedia. Distintos niveles y registros lingüísticos -Auto sacramental: Finalidad religiosa. Episodios bíblicos -Melodrama: Se exageran los aspectos sentimentales. -Farsa: Piezas cómicas, con personajes y situaciones inverosímiles y exageradas -Entremés: Pieza teatral cómica en un solo acto. -Sainete: Habitualmente cómica, puede presentar carácter serio. Ambiente y personajes populares.
  • 23. 3. TÓPICOS LITERARIOS  RELACIONADOS CON EL AMOR:        A) Religio amoris: servicio de amor a la dama B) Amor después de la muerte: Propio del barroco C) Cuitas de amor: Los celos, los males de amor D) Mal de amores: El amor como enfermedad E) El amor loco: el amor produce locura en el enamorado F) La amada como enemiga: Puesto que provoca sufrimiento, la amada se considera “dulce enemiga” que roba el sosiego G) Cárcel de amor: Se presenta el amor como una prisión deseada.
  • 24. 3. TÓPICOS LITERARIOS          -RELACIONADOS CON LA VIDA: A) Locus amoenus: Lugar idealizado de la naturaleza. B) Beatus ille: Desprecio de los bienes materiales, y elogio de la vida retirada de la sociedad. C) Edad de oro: Añoranza del pasado D) Poder igualatorio de la muerte E) Fugacidad de la vida: “Tempus fugit”. La rosa marchita. F) Carpe diem. Suele darse en combinación con el anterior. Aprovecha el momento. G) Ubi sunt? : Dónde han ido quienes murieron. H) Et in Arcadia ego. La felicidad es efímera y su pérdida provoca nostalgia.
  • 25. 4. FIGURAS RETÓRICAS      -PLANO FÓNICO A) ALITERACIÓN: “De finales, fugaces, fugitivos… B) PARANOMASIA: …”que como barbero templo/ y como bárbaro toco” C) ANÁFORA: “Temprano levantó la muerte el vuelo/ temprano madrugó la madrugada…” D) EPANADIPLOSIS: “Zarza es tu mano si la tiento, zarza…”
  • 26. 4. FIGURAS RETÓRICAS        -PLANO MORFOSINTÁCTICO : A) ASÍNDETON:”Acude, corre, vuela” B) POLISÍNDETON: “Ser, y no saber nada, y ser sin rumbo cierto…” C) EPÍTETO: “Corrientes aguas puras, cristalinas…” D) HIPÉRBATÓN: “Del salón en el ángulo oscuro…” E) ELIPSIS: “Esta cabeza, cuando viva, tuvo/ sobre la arquitectura de estos huesos…” F) PARALELISMO: “no perdono a la muerte enamorada/ no perdono a la vida desatenta,/ no perdona a la tierra ni a la nada”
  • 27. 4. FIGURAS RETÓRICAS          -PLANO LEXICO-SEMÁNTICO: -A) HIPÉRBOLE: “Que por doler, me duele hasta el aliento…” B) PROSOPOPEYA:”La luna vino a la fragua…” C) ANTÍTESIS:”Es tan corto el amor y tan largo el olvido…” D) PARADOJA: “La cuna es la sepultura y la sepultura cuna de la postrer vida” E) METÁFORA: “El cabello que en la vena del oro se escogió…” F) SÍMBOLO: “Se equivocó la paloma/ se equivocaba…” G) SÍMIL: “Y no hay remedio, y le hablo/ ronco como la gaviota” H) SINESTESIA: “El trino amarillo del canario”