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La educación del futuro el futuro de la educación

  • 1.
  • 2. Latinoamérica no considera factores Condicionan a los países con IPC alto
  • 3. Habilidades cognitivas Habilidades Socioemocionales (Blandas) Un estudio realizado a más de 3000 empresarios de Estados Unidos, reveló que: La mayoría valora más la actitud y las habilidades de comunicación que las acreditaciones académicas de sus empleados,
  • 4.
  • 5. Tipos de trabajadores futuro No rutinarios altamente calificados (creativo, lógica, abstracción, imaginación…) Rutinarios de mediana calificación (obreros, digitadores, secretarias…) reemplazables a futuro No rutinarios de baja calificación (personales, estilistas, conductores, policías, técnicos…) no reemplazables. Programas de Educación Básica reconocidos Finlandia: Énfasis en la Curiosidad, creatividad y experimentación. Debate abierto, habilidades socioemocionales, convivencia, trabajo en grupo. “no dejar nadie atrás” Corea del Sur: Énfasis desarrollo habilidades básicas, conocimiento y actitudes. Cursos opcionales, Exigencias: Lengua Extranjera, habilidades interpersonales, TIC
  • 6. Las tres C de Tony Wagner – Aprendiendo a innovar - Harvard
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. La mayoría de los países con altos estándares valoran la tecnología. La escuela proporciona dispositivos Tim Panagos, experto TIC, el problema no es el dispositivo, sino las reglas de acceso a internet. La escuela cuenta con un programa BYOD NIOS, en la India, provee educación a 2,2 millones de estudiantes. Escuela más grande del mundo. OSBC, en Canadá provee educación básica; sino también asesoría, dada las grandes distancias del país.
  • 11. Massive Open Online Courses Educación gratuita plataformas de internet. M C
  • 12. Mayor flexibilidad, espontaneidad y creatividad en educadores e IIEE Aprendizajes basados en aptitudes, talento y habilidades. Reformas en el ’95 en Corea del Sur Integración TIC al sistema: Libros de Texto Digitales en Tablet con lápiz especial. Dominio de lengua extranjera, habilidades interpersonales y TIC Evaluaciones en línea, complementado con clases grabadas, profesores en red y chat entre alumnos.
  • 13.
  • 14. - Los países con mejores desempeños invierten más del 5% de su PBI en educación. - Polonia mejoró su educación en menos de 10 años con inversión en educación
  • 15. En la experiencia de los sistemas educativos más exitosos del mundo, la calidad profesional de los docentes es un factor fundamental para alcanzar la excelencia. Sólo poseen título el 76,9% 81,9% y 88,9% de los profesores de inicial, primaria y secundaria respectivamente. La prueba PISA de la OCDE reúne a 34 economías más desarrolladas del mundo con el propósito de diseñar políticas de desarrollo en sus países. En Corea del Sur y Finlandia los aspirantes a profesores deben haber pertenecido al quinto y décimo superior, respectivamente.
  • 16. PISA 2012 (Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Colombia, México, Perú y Uruguay) están en el cuartil de más bajo rendimiento entre los 65 países participantes. Los países de la región mejor ubicados son Chile(puesto 51) yMéxico (puesto 53). ¿Qué países presentan mayores desigualdades? Si alcanza el valor 1 significa que el 10% “de abajo” obtuvo la misma calificación que el 10% “de arriba”. Si el valor del índice es 2 quiere decir que los alumnos “de arriba” duplican el puntaje de los “de abajo”