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Universidad Experimental de Guayana
Vicerrectorado Académico
Proyecto de Carrera: Educación Mención Matemática
Asignatura: Técnicas y Recursos para el Aprendizaje
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje
Profesora: Alumno(s):
Jenny Medina Juan Marcano
Angeliz Guzmán S a
S Santiago Caraba
Luis Cruz
David Tovar
Aura Puerta
Que es el Saber:
Saber también se refiere a la habilidad o conocimiento práctico que una persona tiene en un área específica. Es la
capacidad de aplicar lo que se ha aprendido en situaciones reales. Por ejemplo, saber cómo tocar un instrumento
musical o cocinar.
Que es la enseñar:
El enseñar es el proceso mediante el cual una persona imparte conocimientos, habilidades y valores a otra persona o
grupo. Esta práctica es común en diversos sectores como la educación formal, la educación vocacional, la educación
continua y la educación no formal. La enseñanza no se limita a los campos científicos. También sucede en
instituciones religiosas, clubes, familias, contextos culturales y sociales.
Que es el aprender:
El aprendizaje es la capacidad de adquirir nuevos conocimientos, habilidades, destrezas, valores o comportamientos.
Esto puede provenir de la experiencia de la vida, o del estudio o la enseñanza. El aprendizaje es el proceso mediante
el cual los individuos cambian sus habilidades y conocimientos a través de la experiencia directa, la observación, el
razonamiento y la instrucción.
La naturaleza del conocimiento:
La naturaleza del conocimiento varía desde información y habilidades hasta comprensión obtenida a través de la
experiencia o la educación.
1. Conocimiento científico: caracterizado por una metodología rigurosa y la búsqueda de la objetividad. Proviene de
la investigación sistemática y la aplicación de principios. Científicos.
2. Conocimiento empírico: es intuitivo y se basa en la experiencia sensorial. No sigue un método científico formal,
pero es valioso en la vida cotidiana.
3. Idealismo: algunas teorías sostienen que el conocimiento es una actividad de la mente y que lo real se identifica
con lo racional.
Escuelas y tendencias de enseñanza:
1. Inteligencia artificial generativa (IA): La IA generativa se utiliza para automatizar tareas educativas como la
evaluación y la creación de contenido personalizado. También permite la creación de videos en lenguaje natural
con avatares interactuando en múltiples idiomas.
2. Micro aprendizaje: Micro aprendizaje transmite conocimientos en unidades “Autosuficientes” como vídeos,
mini juegos e infografías. Es flexible y promueve la retención de conocimientos.
3. Aprendizaje Híbrido: La combinación de instrucción presencial y en línea ofrece un modelo flexible que
fomenta la interacción tecnológica y la autonomía de los estudiantes.
4. Realidad aumentada y virtual: Estas tecnologías crean experiencias de aprendizaje atractivas y motivan a los
estudiantes.
5. Chatbots: Los chatbots pueden proporcionar respuestas rápidas y personalizadas a las preguntas de los
estudiantes.
6. Análisis de datos: El análisis de datos ayuda a comprender el progreso de los estudiantes y ajustar la
instrucción.
7. Habilidades interpersonales: Se enfatiza el desarrollo de habilidades como la comunicación, la colaboración y
la resolución de problemas.
La enseñanza como proceso ontológico y como relación causa-efecto:
La enseñanza es una actividad intencional diseñada para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Sin
embargo, conectar los conceptos de enseñanza y aprendizaje va más allá de la relación entre las acciones
docentes del docente y los efectos del aprendizaje en los estudiantes. Desde una perspectiva ontológica,
podemos examinar las causas modales de la educación. Estas causas incluyen:
1. Causa material: se refiere a los elementos físicos y materiales que intervienen en el proceso educativo.
2. Ocasión formal: Representa la estructura y organización del acto educativo.
3. Causa eficiente: Corresponde a la actividad del educador como actor activo en la clase.
4. Última razón: está ligada al fin último de la educación y su importancia en el mundo.
Los recursos para el aprendizaje:
Los recursos de aprendizaje (también llamados medios didácticos o ayudas didácticas) son cualquier tipo de
material o soporte técnico que facilita o promueve el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos recursos son
utilizados por los educadores de los establecimientos educativos o de formación para completar su trabajo y
hacerlo más eficaz.
Los recursos para el aprendizaje usos:
Los recursos para el aprendizaje o recursos didácticos son herramientas tradicionales o tecnológicas que
ayudan a mejorar las capacidades y el potencial de las personas en el proceso educativo. Algunos
ejemplos de estos Recursos son:
1. Pizarras: Aunque la tecnología ha avanzado, las pizarras siguen siendo efectivas para enseñar a escribir,
facilitar la memorización y comprensión de temas.
2. Proyectores: Utilizados para mostrar Contenido visual, como presentaciones o videos, en el aula.
3. Software de aprendizaje: Plataformas Digitales que ofrecen actividades interactivas y recursos
multimedia para el aprendizaje.
4. Material de laboratorio científico: Equipos y materiales utilizados en experimentos y prácticas.
5. Secuencias audiovisuales: Videos educativos que complementan la enseñanza.
6. Enciclopedias en línea: Fuentes de Información digital para investigar y aprender.
REFERENCIAS
Saber. (s. f.). Concepto De – Definición De. https://conceptodefinicion.de/saber/
Rededuca. (s. f.). Definición de enseñar – Red Educa. https://www.rededuca.net/contexto-
educativo/e/ense%C3%B1anza
Equipo editorial, Etecé. (2022, 12 agosto). Enseñanza – Concepto, tipos, métodos y técnicas. Concepto.
https://concepto.de/ensenanza/
Equipo editorial, Etecé. (2021, 5 agosto). Aprender – Concepto, tipos, características y aprehender. Concepto.
https://concepto.de/aprender/
Definición de Aprender – Qué es y Concepto. (s. f.). https://enciclopedia.net/aprender/
La naturaleza del conocimiento. (s. f.). Algor Cards. https://cards.algoreducation.com/es/content/fLZ-
3lCK/naturaleza-conocimiento-tipos
De Miguel, R. (2024, 12 enero). Estas son las tendencias educativas y tecnológicas de 2024. EDUCACIÓN 3.0.
https://www.educaciontrespuntocero.com/tecnologia/tendencias-educativas-2024/
N, G. (2011, 18 octubre). LA ENSEÑANZA COMO PROCESO ONTOLÓGICO y COMO RELACIÓN CAUSA-EFECTO:
https://metodologiagrupo9.blogspot.com/2011/10/la-ensenanza-como-proceso-ontologico-y.html?m=1
Córdova, E. (2023, 4 enero). Recursos para el aprendizaje: características, tipos, 12 ejemplos y cómo sacarles el
máximo provecho. Cinco Noticias. https://www.cinconoticias.com/recursos-para-el-aprendizaje/
Córdova, E. (2023b, enero 4). Recursos para el aprendizaje: características, tipos, 12 ejemplos y cómo sacarles el
máximo provecho. Cinco Noticias. https://www.cinconoticias.com/recursos-para-el-aprendizaje/
Mujica-Sequera, R. M. (2019, 18 diciembre). TIPOS DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA | DOCENTES
2.0. Docentes 2.0. https://blog.docentes20.com/2019/12/tipos-de-recursos-didacticos-en-la-ensenanza-
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  • 1. Universidad Experimental de Guayana Vicerrectorado Académico Proyecto de Carrera: Educación Mención Matemática Asignatura: Técnicas y Recursos para el Aprendizaje La enseñanza y los recursos para el aprendizaje Profesora: Alumno(s): Jenny Medina Juan Marcano Angeliz Guzmán S a S Santiago Caraba Luis Cruz David Tovar Aura Puerta
  • 2. Que es el Saber: Saber también se refiere a la habilidad o conocimiento práctico que una persona tiene en un área específica. Es la capacidad de aplicar lo que se ha aprendido en situaciones reales. Por ejemplo, saber cómo tocar un instrumento musical o cocinar. Que es la enseñar: El enseñar es el proceso mediante el cual una persona imparte conocimientos, habilidades y valores a otra persona o grupo. Esta práctica es común en diversos sectores como la educación formal, la educación vocacional, la educación continua y la educación no formal. La enseñanza no se limita a los campos científicos. También sucede en instituciones religiosas, clubes, familias, contextos culturales y sociales. Que es el aprender: El aprendizaje es la capacidad de adquirir nuevos conocimientos, habilidades, destrezas, valores o comportamientos. Esto puede provenir de la experiencia de la vida, o del estudio o la enseñanza. El aprendizaje es el proceso mediante el cual los individuos cambian sus habilidades y conocimientos a través de la experiencia directa, la observación, el razonamiento y la instrucción. La naturaleza del conocimiento: La naturaleza del conocimiento varía desde información y habilidades hasta comprensión obtenida a través de la experiencia o la educación. 1. Conocimiento científico: caracterizado por una metodología rigurosa y la búsqueda de la objetividad. Proviene de la investigación sistemática y la aplicación de principios. Científicos. 2. Conocimiento empírico: es intuitivo y se basa en la experiencia sensorial. No sigue un método científico formal, pero es valioso en la vida cotidiana. 3. Idealismo: algunas teorías sostienen que el conocimiento es una actividad de la mente y que lo real se identifica con lo racional.
  • 3. Escuelas y tendencias de enseñanza: 1. Inteligencia artificial generativa (IA): La IA generativa se utiliza para automatizar tareas educativas como la evaluación y la creación de contenido personalizado. También permite la creación de videos en lenguaje natural con avatares interactuando en múltiples idiomas. 2. Micro aprendizaje: Micro aprendizaje transmite conocimientos en unidades “Autosuficientes” como vídeos, mini juegos e infografías. Es flexible y promueve la retención de conocimientos. 3. Aprendizaje Híbrido: La combinación de instrucción presencial y en línea ofrece un modelo flexible que fomenta la interacción tecnológica y la autonomía de los estudiantes. 4. Realidad aumentada y virtual: Estas tecnologías crean experiencias de aprendizaje atractivas y motivan a los estudiantes. 5. Chatbots: Los chatbots pueden proporcionar respuestas rápidas y personalizadas a las preguntas de los estudiantes. 6. Análisis de datos: El análisis de datos ayuda a comprender el progreso de los estudiantes y ajustar la instrucción. 7. Habilidades interpersonales: Se enfatiza el desarrollo de habilidades como la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.
  • 4. La enseñanza como proceso ontológico y como relación causa-efecto: La enseñanza es una actividad intencional diseñada para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, conectar los conceptos de enseñanza y aprendizaje va más allá de la relación entre las acciones docentes del docente y los efectos del aprendizaje en los estudiantes. Desde una perspectiva ontológica, podemos examinar las causas modales de la educación. Estas causas incluyen: 1. Causa material: se refiere a los elementos físicos y materiales que intervienen en el proceso educativo. 2. Ocasión formal: Representa la estructura y organización del acto educativo. 3. Causa eficiente: Corresponde a la actividad del educador como actor activo en la clase. 4. Última razón: está ligada al fin último de la educación y su importancia en el mundo. Los recursos para el aprendizaje: Los recursos de aprendizaje (también llamados medios didácticos o ayudas didácticas) son cualquier tipo de material o soporte técnico que facilita o promueve el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos recursos son utilizados por los educadores de los establecimientos educativos o de formación para completar su trabajo y hacerlo más eficaz.
  • 5. Los recursos para el aprendizaje usos: Los recursos para el aprendizaje o recursos didácticos son herramientas tradicionales o tecnológicas que ayudan a mejorar las capacidades y el potencial de las personas en el proceso educativo. Algunos ejemplos de estos Recursos son: 1. Pizarras: Aunque la tecnología ha avanzado, las pizarras siguen siendo efectivas para enseñar a escribir, facilitar la memorización y comprensión de temas. 2. Proyectores: Utilizados para mostrar Contenido visual, como presentaciones o videos, en el aula. 3. Software de aprendizaje: Plataformas Digitales que ofrecen actividades interactivas y recursos multimedia para el aprendizaje. 4. Material de laboratorio científico: Equipos y materiales utilizados en experimentos y prácticas. 5. Secuencias audiovisuales: Videos educativos que complementan la enseñanza. 6. Enciclopedias en línea: Fuentes de Información digital para investigar y aprender.
  • 6. REFERENCIAS Saber. (s. f.). Concepto De – Definición De. https://conceptodefinicion.de/saber/ Rededuca. (s. f.). Definición de enseñar – Red Educa. https://www.rededuca.net/contexto- educativo/e/ense%C3%B1anza Equipo editorial, Etecé. (2022, 12 agosto). Enseñanza – Concepto, tipos, métodos y técnicas. Concepto. https://concepto.de/ensenanza/ Equipo editorial, Etecé. (2021, 5 agosto). Aprender – Concepto, tipos, características y aprehender. Concepto. https://concepto.de/aprender/ Definición de Aprender – Qué es y Concepto. (s. f.). https://enciclopedia.net/aprender/ La naturaleza del conocimiento. (s. f.). Algor Cards. https://cards.algoreducation.com/es/content/fLZ- 3lCK/naturaleza-conocimiento-tipos De Miguel, R. (2024, 12 enero). Estas son las tendencias educativas y tecnológicas de 2024. EDUCACIÓN 3.0. https://www.educaciontrespuntocero.com/tecnologia/tendencias-educativas-2024/ N, G. (2011, 18 octubre). LA ENSEÑANZA COMO PROCESO ONTOLÓGICO y COMO RELACIÓN CAUSA-EFECTO: https://metodologiagrupo9.blogspot.com/2011/10/la-ensenanza-como-proceso-ontologico-y.html?m=1 Córdova, E. (2023, 4 enero). Recursos para el aprendizaje: características, tipos, 12 ejemplos y cómo sacarles el máximo provecho. Cinco Noticias. https://www.cinconoticias.com/recursos-para-el-aprendizaje/ Córdova, E. (2023b, enero 4). Recursos para el aprendizaje: características, tipos, 12 ejemplos y cómo sacarles el máximo provecho. Cinco Noticias. https://www.cinconoticias.com/recursos-para-el-aprendizaje/ Mujica-Sequera, R. M. (2019, 18 diciembre). TIPOS DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA | DOCENTES 2.0. Docentes 2.0. https://blog.docentes20.com/2019/12/tipos-de-recursos-didacticos-en-la-ensenanza- docentes-2-0/?noamp=available