SlideShare una empresa de Scribd logo
Grupo #3 Alejandra Molina Camila Escober Fabiola Tróchez María Elena Recinos Mercy Valle Michelle Valeriano
La Escuela Es el establecimiento que posee fines educativos, donde asisten los alumnos para obtener estudios básicos, para luego tener la posibilidad de ingresar a la universidad, o para obtener mas oportunidades en el campo laboral en general.
Etimología El termino escuela deriva del latín schola y se refiere al establecimiento donde se da cualquier genero de instrucción. También permite nombrar a la enseñanza que se da o que se adquiere, al conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza, método, estilo o gusto peculiar de cada maestro para enseñar y a la doctrina, principios y sistema  de un autor.
Origen de la Escuela Durante la Edad Media, la educación se hallaba bajo la tutela de la Iglesia y se caracterizaba por la presencia del latín como vehículo para la transmisión del saber. La escuela, tal como la entendemos actualmente , surge efectivamente a partir de la modernidad, proceso junto al cual se da el surgimiento de la infancia como categoría social.
La escuela como institución surge como consecuencia de la alfabetización. "El desarrollo de las escuelas como lugares alejados de los procesos productivos primarios de la sociedad está estrechamente conectado con el desarrollo de la escritura".  Las primeras escuelas conocidas datan de 2.000 años a. de C. Su objetivo era enseñar la escritura cuneiforme a una clase social privilegiada, a unos "especialistas": los escribas.
En la civilización occidental contamos con el momento en el cual, la "peña" del saber se constituyó en "academia". Tal evento ocurrió en la antigua Grecia, cuando Platón le dio ese nombre a la reunión en la cual se impartía conocimientos de matemática, filosofía, medicina, derecho y letras. 
Educación Escolarizada Una de las conquistas del siglo XX es la escolarización para todos al generalizarse la asistencia obligatoria de los niños a la escuela. Lamentablemente, aun hoy existen sectores marginados de la población mundial que no disfrutan de este derecho. Una mirada retrospectiva nos muestra que no hace tantas décadas la escolarización era solo privilegio de la clase poderosa económicamente y no es hasta finales del siglo XIX que se crean organismos que se ocuparan específicamente de la educación como los ministerios.
La educación escolarizada, formal, planificada e institucional es una vía para alcanzar tal propósito pero no agota la experiencia vital de los niños ,adolescentes, jóvenes y adultos los que se convierten en alumnos por más de seis horas diarias y el resto del día participan de otros ámbitos educativos no formales e informales a través de los cuales también se produce un aprendizaje que los prepara para la vida adulta.
Niveles de Educación Educación Inicial  Servicio educativo para niñas y niños menores a los seis años de edad, indispensable para garantizar su óptima formación y desarrollo. Educación Básica  Servicio educativo para niñas y niños a partir de los seis años de edad, para que adquieran conocimientos fundamentales.
Siendo la familia la que en un primer momento constituye el entorno social, es la escuela, la institución encargada de su formación integral y prepararlos para el desempeño adecuado del rol que les corresponde en la estructura social.   
El Centro de Educación Infantil debe suponer una decisiva contribución al desarrollo social del niño en sus primeros años de vida.  La  escuela debe  propiciar experiencias,  proporcionar   espacios ,  materiales  y un ambiente  que   constituya  un medio  óptimo   para   que  el  desarrollo  se  vea   estimulado   por   unos   procesos  de  aprendizaje   adecuadamente   dirigidos .
La labor educativa de estimulación y guía del desarrollo se ha llevado a cabo en el pasado en el contexto familiar del niño, en la época actual, se ha hecho necesario que otras instituciones colaboren con la familia compartiendo y completando su función educativa.
El papel del profesor/a es de gran importancia no sólo en el aprendizaje de la socialización por parte del niño, sino también en lo referente a su autoestima por jugar un papel importante en la construcción de la personalidad infantil.  La familia y el centro, deben coordinar su acción creando un clima favorable para la formación de un concepto positivo de sí mismo.  
Tipos de Escuela Las escuela poseen los mismos objetivos, no todas son iguales muchas de ellas se dividen por el tipo de exigencia y educación, por creencias religiosas, por niveles de inteligencia, por edades, públicas, privadas, subvencionadas, etc. Las escuelas bilingües, este tipo de institución es privada claro está y puede llegar a ser religiosa . Las escuelas religiosas son pagas, habitualmente son subvencionadas porque reciben un monto de dinero anual proveniente del Estado.
Las escuela públicas son las que no emiten cuota no matrícula, pero si se debe colaborar con un fondo mínimo para su eficiente desarrollo.  Existen también aquellas instituciones especiales que contienen a pequeños con alguna deficiencia motriz o de capacidad intelectual.
ASPECTOS ESCUELA TRADICIONALISTA ESCUELA  NUEVA Concepción de la enseñanza  Absolutización del aspecto externo.   Estandarización.   Métodos directivos y autoritarios. Énfasis en los componentes personales.  Flexibilidad.  Métodos no directivos, dinámicos y participativos . Concepción del papel del maestro   Ejecutor de directivas preestablecidas.   Limitación de la individualidad y creatividad   Autoritario, rígido, controlador. Papel activo, creador, investigador y experimentador.  Estímulo a la individualidad  Flexible, espontáneo, orientador . Concepción del papel del alumno  Sujeto pasivo, reproductor del conocimiento.   Poca iniciativa, inseguridad, escaso interés personal.   No implicado en el proceso.   Sujeto activo, constructor del conocimiento.   Creatividad, reflexión, intereses cognoscitivos propios.   Implicación y compromiso. Relación maestro-estudiante El profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exige disciplina y obediencia al alumno Se propicia la democracia y la participación del niño en colectivo. Aprender haciendo es su divisa.
En conclusión La sociedad le ha encargado a la Escuela la tarea de apoyar a la  familia en la socialización de los niños, adolescentes y jóvenes. Con el desarrollo social de la humanidad la Escuela no solo es una necesidad como se expresó anteriormente sino que materializa un derecho de hombres y mujeres de acceder a la educación escolarizada.
En la escuela, los niños y adolescentes pasan gran parte de sus días, y se impregnan de los valores culturales que los dirigentes eligen transmitir. Es además un lugar donde se aprende a compartir, y donde nacen lazos afectivos que en muchas ocasiones acompañan durante toda la vida.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Evidencia 4
Evidencia 4Evidencia 4
Evidencia 4
Jocelin Pazzos
 
Familia Agente Educativo
Familia Agente EducativoFamilia Agente Educativo
Familia Agente Educativo
Comunicación on & offline
 
Familia, escuela y sociedad
Familia, escuela y sociedadFamilia, escuela y sociedad
Familia, escuela y sociedad
Lilian Lemus
 
Para Qué Educar
Para Qué EducarPara Qué Educar
Para Qué Educar
Osvaldo8610
 
Familia y escuela
Familia y escuelaFamilia y escuela
Familia y escuela
Emma Martija
 
Pedagogía de la salle
Pedagogía de la sallePedagogía de la salle
Pedagogía de la salle
NAIDALASALLE
 
I3. educacion formal, no formal e informal
I3. educacion formal, no formal e informalI3. educacion formal, no formal e informal
I3. educacion formal, no formal e informal
ROSA IMELDA GARCIA CHI
 
Linea del tiempo
Linea del tiempo Linea del tiempo
Linea del tiempo
Yatsiryzytlaly23
 
Tarea de familia y nutrición
Tarea de familia y nutriciónTarea de familia y nutrición
Tarea de familia y nutrición
elizabethdelacruz2015125
 
escuela-familia-comunidad
escuela-familia-comunidadescuela-familia-comunidad
escuela-familia-comunidad
Esau Martinez Mendez
 
Presentac..
Presentac..Presentac..
EL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN INICIAL”
EL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN INICIAL”EL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN INICIAL”
EL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN INICIAL”
Ana Gissela López gonzalez
 
Lineamien.. (1)
Lineamien.. (1)Lineamien.. (1)
Lineamien.. (1)
anamrodri
 
Educación inicial
Educación inicialEducación inicial
Educación inicial
lizconi29
 
Trbajo final socializacion
Trbajo final socializacionTrbajo final socializacion
Trbajo final socializacion
KARENBALLESTEROSP
 
Didactica no convencional
 Didactica no convencional Didactica no convencional
Didactica no convencional
ambartayna
 
Familia y escuela como agentes educativos
Familia y escuela como agentes educativos Familia y escuela como agentes educativos
Familia y escuela como agentes educativos
Ruth Gatica
 
1.2 concepto de la infancia jaramillo
1.2 concepto de la infancia jaramillo1.2 concepto de la infancia jaramillo
1.2 concepto de la infancia jaramillo
Alessandro Saavedra
 
Guía de Estudio Nº4 - AGENTES EDUCATIVOS
Guía de Estudio Nº4 - AGENTES EDUCATIVOSGuía de Estudio Nº4 - AGENTES EDUCATIVOS
Guía de Estudio Nº4 - AGENTES EDUCATIVOS
Universidad Nacional de Cuyo - Colegio Universitario Central
 
Relacion Familia Escuela
Relacion Familia EscuelaRelacion Familia Escuela
Relacion Familia Escuela
Juan Carlos Blanco Avila
 

La actualidad más candente (20)

Evidencia 4
Evidencia 4Evidencia 4
Evidencia 4
 
Familia Agente Educativo
Familia Agente EducativoFamilia Agente Educativo
Familia Agente Educativo
 
Familia, escuela y sociedad
Familia, escuela y sociedadFamilia, escuela y sociedad
Familia, escuela y sociedad
 
Para Qué Educar
Para Qué EducarPara Qué Educar
Para Qué Educar
 
Familia y escuela
Familia y escuelaFamilia y escuela
Familia y escuela
 
Pedagogía de la salle
Pedagogía de la sallePedagogía de la salle
Pedagogía de la salle
 
I3. educacion formal, no formal e informal
I3. educacion formal, no formal e informalI3. educacion formal, no formal e informal
I3. educacion formal, no formal e informal
 
Linea del tiempo
Linea del tiempo Linea del tiempo
Linea del tiempo
 
Tarea de familia y nutrición
Tarea de familia y nutriciónTarea de familia y nutrición
Tarea de familia y nutrición
 
escuela-familia-comunidad
escuela-familia-comunidadescuela-familia-comunidad
escuela-familia-comunidad
 
Presentac..
Presentac..Presentac..
Presentac..
 
EL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN INICIAL”
EL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN INICIAL”EL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN INICIAL”
EL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN INICIAL”
 
Lineamien.. (1)
Lineamien.. (1)Lineamien.. (1)
Lineamien.. (1)
 
Educación inicial
Educación inicialEducación inicial
Educación inicial
 
Trbajo final socializacion
Trbajo final socializacionTrbajo final socializacion
Trbajo final socializacion
 
Didactica no convencional
 Didactica no convencional Didactica no convencional
Didactica no convencional
 
Familia y escuela como agentes educativos
Familia y escuela como agentes educativos Familia y escuela como agentes educativos
Familia y escuela como agentes educativos
 
1.2 concepto de la infancia jaramillo
1.2 concepto de la infancia jaramillo1.2 concepto de la infancia jaramillo
1.2 concepto de la infancia jaramillo
 
Guía de Estudio Nº4 - AGENTES EDUCATIVOS
Guía de Estudio Nº4 - AGENTES EDUCATIVOSGuía de Estudio Nº4 - AGENTES EDUCATIVOS
Guía de Estudio Nº4 - AGENTES EDUCATIVOS
 
Relacion Familia Escuela
Relacion Familia EscuelaRelacion Familia Escuela
Relacion Familia Escuela
 

Destacado

Libro2 luz color
Libro2  luz colorLibro2  luz color
Libro2 luz color
Jorge Rivas
 
Moral behaviors of the five year old children
Moral behaviors of the five year old childrenMoral behaviors of the five year old children
Moral behaviors of the five year old children
Dexter246
 
Autobiografia
AutobiografiaAutobiografia
Autobiografia
Mercii Tu Flakiita
 
O Meu Bebé é Mais - Produtos
O Meu Bebé é Mais - ProdutosO Meu Bebé é Mais - Produtos
O Meu Bebé é Mais - Produtos
sandraisabelgoncalves
 
RE-DOODLE
RE-DOODLERE-DOODLE
RE-DOODLE
Mia McNary
 
Freire paulo.
Freire paulo.Freire paulo.
Freire paulo.
Priscila Aristimunha
 
Vishnu.b assignment.local self governments (1)
Vishnu.b assignment.local self governments (1)Vishnu.b assignment.local self governments (1)
Vishnu.b assignment.local self governments (1)
Vichu Brahmanandan
 
Locals participació Catalunya 9N2014
Locals participació Catalunya 9N2014Locals participació Catalunya 9N2014
Locals participació Catalunya 9N2014
Jordi Pinyol Mercadé
 
Yuly
YulyYuly
Fpvp2
Fpvp2Fpvp2
Fpvp2
marataylor
 
Interactive Pp For Kids
Interactive Pp For KidsInteractive Pp For Kids
Interactive Pp For Kids
guest5384da
 
2d anmiation proposal fill out
2d anmiation proposal   fill out2d anmiation proposal   fill out
2d anmiation proposal fill out
rebeccashackley
 
Dhammavani's cover on facebook
Dhammavani's cover on facebookDhammavani's cover on facebook
Dhammavani's cover on facebook
Dhammavani
 
Korap1
Korap1Korap1
Presentacion del proyecto diapositiva corregido
Presentacion del proyecto  diapositiva corregidoPresentacion del proyecto  diapositiva corregido
Presentacion del proyecto diapositiva corregido
jasnaro
 
Multiple intelligence pp [autosaved]
Multiple intelligence pp [autosaved]Multiple intelligence pp [autosaved]
Multiple intelligence pp [autosaved]
CiEwi Siwi Anaksematawayang
 
This Inspires Me
This Inspires MeThis Inspires Me
This Inspires Me
Emily Williamson
 

Destacado (20)

Libro2 luz color
Libro2  luz colorLibro2  luz color
Libro2 luz color
 
Moral behaviors of the five year old children
Moral behaviors of the five year old childrenMoral behaviors of the five year old children
Moral behaviors of the five year old children
 
Korap2
Korap2Korap2
Korap2
 
Autobiografia
AutobiografiaAutobiografia
Autobiografia
 
Konuanlatımı
KonuanlatımıKonuanlatımı
Konuanlatımı
 
O Meu Bebé é Mais - Produtos
O Meu Bebé é Mais - ProdutosO Meu Bebé é Mais - Produtos
O Meu Bebé é Mais - Produtos
 
RE-DOODLE
RE-DOODLERE-DOODLE
RE-DOODLE
 
Freire paulo.
Freire paulo.Freire paulo.
Freire paulo.
 
Vishnu.b assignment.local self governments (1)
Vishnu.b assignment.local self governments (1)Vishnu.b assignment.local self governments (1)
Vishnu.b assignment.local self governments (1)
 
Locals participació Catalunya 9N2014
Locals participació Catalunya 9N2014Locals participació Catalunya 9N2014
Locals participació Catalunya 9N2014
 
Yuly
YulyYuly
Yuly
 
Fpvp2
Fpvp2Fpvp2
Fpvp2
 
Interactive Pp For Kids
Interactive Pp For KidsInteractive Pp For Kids
Interactive Pp For Kids
 
2d anmiation proposal fill out
2d anmiation proposal   fill out2d anmiation proposal   fill out
2d anmiation proposal fill out
 
Dhammavani's cover on facebook
Dhammavani's cover on facebookDhammavani's cover on facebook
Dhammavani's cover on facebook
 
Korap1
Korap1Korap1
Korap1
 
Presentacion del proyecto diapositiva corregido
Presentacion del proyecto  diapositiva corregidoPresentacion del proyecto  diapositiva corregido
Presentacion del proyecto diapositiva corregido
 
Multiple intelligence pp [autosaved]
Multiple intelligence pp [autosaved]Multiple intelligence pp [autosaved]
Multiple intelligence pp [autosaved]
 
Cattell
CattellCattell
Cattell
 
This Inspires Me
This Inspires MeThis Inspires Me
This Inspires Me
 

Similar a La escuela

Teoría de la educación preguntas
Teoría de la educación preguntasTeoría de la educación preguntas
Teoría de la educación preguntas
Pat PM
 
Leonor Jaramillo
Leonor JaramilloLeonor Jaramillo
Leonor Jaramillo
Karem Bernal
 
Libro Blanco sobre la Educación Ideal
Libro Blanco sobre la Educación IdealLibro Blanco sobre la Educación Ideal
Libro Blanco sobre la Educación Ideal
María Ramírez López
 
Escuela Nueva
Escuela Nueva  Escuela Nueva
Escuela Nueva
Claudia Peirano
 
Un gran cambio_a_lo_largo_del_tiempo
Un gran cambio_a_lo_largo_del_tiempoUn gran cambio_a_lo_largo_del_tiempo
Un gran cambio_a_lo_largo_del_tiempo
tendenciasmagisteriobfg
 
Proceso educativo.pptx
Proceso educativo.pptxProceso educativo.pptx
Proceso educativo.pptx
KeilaMInca
 
Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...
Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...
Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...
sharelis
 
La educación
La educaciónLa educación
La educación
Celiamagister
 
Proyectos sociales y su impacto en la escuela
Proyectos sociales y su impacto en la escuelaProyectos sociales y su impacto en la escuela
Proyectos sociales y su impacto en la escuela
EDUPEL
 
Escuela tradicional y_comparacion_con_la_escuela_de_jovellanos
Escuela tradicional y_comparacion_con_la_escuela_de_jovellanosEscuela tradicional y_comparacion_con_la_escuela_de_jovellanos
Escuela tradicional y_comparacion_con_la_escuela_de_jovellanos
Raquel Castellanos López
 
Educacin definitiva
Educacin definitivaEducacin definitiva
Educacin definitiva
raquelmagister
 
Ensse¤ar en tiempo de complejidad dise¤o curricular
Ensse¤ar en tiempo de complejidad dise¤o curricularEnsse¤ar en tiempo de complejidad dise¤o curricular
Ensse¤ar en tiempo de complejidad dise¤o curricular
deweycarina2010
 
Escolarizacion
EscolarizacionEscolarizacion
Escolarizacion
Marie Lulu Rios
 
Documento 1 "Sensibilización y compromiso" - Junio de 2008
Documento 1 "Sensibilización y compromiso" - Junio de 2008Documento 1 "Sensibilización y compromiso" - Junio de 2008
Documento 1 "Sensibilización y compromiso" - Junio de 2008
Marcos Protzman
 
La escuela como institución socializadora xxxx
La escuela como institución socializadora xxxxLa escuela como institución socializadora xxxx
La escuela como institución socializadora xxxx
Ludms Vegort
 
Xenocentrismo
XenocentrismoXenocentrismo
Xenocentrismo
Aby Hernández
 
(Guía didáctica unidad 2)
(Guía didáctica   unidad 2)(Guía didáctica   unidad 2)
(Guía didáctica unidad 2)
Dali-UNEFM
 
Ensayo toral
Ensayo toralEnsayo toral
Ensayo toral
princesscleverly
 
Ficha de Cátedra.pdf
Ficha de Cátedra.pdfFicha de Cátedra.pdf
Ficha de Cátedra.pdf
ssuserf955db1
 
Monografia lengua
Monografia lenguaMonografia lengua
Monografia lengua
ineslorenac
 

Similar a La escuela (20)

Teoría de la educación preguntas
Teoría de la educación preguntasTeoría de la educación preguntas
Teoría de la educación preguntas
 
Leonor Jaramillo
Leonor JaramilloLeonor Jaramillo
Leonor Jaramillo
 
Libro Blanco sobre la Educación Ideal
Libro Blanco sobre la Educación IdealLibro Blanco sobre la Educación Ideal
Libro Blanco sobre la Educación Ideal
 
Escuela Nueva
Escuela Nueva  Escuela Nueva
Escuela Nueva
 
Un gran cambio_a_lo_largo_del_tiempo
Un gran cambio_a_lo_largo_del_tiempoUn gran cambio_a_lo_largo_del_tiempo
Un gran cambio_a_lo_largo_del_tiempo
 
Proceso educativo.pptx
Proceso educativo.pptxProceso educativo.pptx
Proceso educativo.pptx
 
Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...
Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...
Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...
 
La educación
La educaciónLa educación
La educación
 
Proyectos sociales y su impacto en la escuela
Proyectos sociales y su impacto en la escuelaProyectos sociales y su impacto en la escuela
Proyectos sociales y su impacto en la escuela
 
Escuela tradicional y_comparacion_con_la_escuela_de_jovellanos
Escuela tradicional y_comparacion_con_la_escuela_de_jovellanosEscuela tradicional y_comparacion_con_la_escuela_de_jovellanos
Escuela tradicional y_comparacion_con_la_escuela_de_jovellanos
 
Educacin definitiva
Educacin definitivaEducacin definitiva
Educacin definitiva
 
Ensse¤ar en tiempo de complejidad dise¤o curricular
Ensse¤ar en tiempo de complejidad dise¤o curricularEnsse¤ar en tiempo de complejidad dise¤o curricular
Ensse¤ar en tiempo de complejidad dise¤o curricular
 
Escolarizacion
EscolarizacionEscolarizacion
Escolarizacion
 
Documento 1 "Sensibilización y compromiso" - Junio de 2008
Documento 1 "Sensibilización y compromiso" - Junio de 2008Documento 1 "Sensibilización y compromiso" - Junio de 2008
Documento 1 "Sensibilización y compromiso" - Junio de 2008
 
La escuela como institución socializadora xxxx
La escuela como institución socializadora xxxxLa escuela como institución socializadora xxxx
La escuela como institución socializadora xxxx
 
Xenocentrismo
XenocentrismoXenocentrismo
Xenocentrismo
 
(Guía didáctica unidad 2)
(Guía didáctica   unidad 2)(Guía didáctica   unidad 2)
(Guía didáctica unidad 2)
 
Ensayo toral
Ensayo toralEnsayo toral
Ensayo toral
 
Ficha de Cátedra.pdf
Ficha de Cátedra.pdfFicha de Cátedra.pdf
Ficha de Cátedra.pdf
 
Monografia lengua
Monografia lenguaMonografia lengua
Monografia lengua
 

Último

INFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdf
INFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdfINFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdf
INFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdf
Juan Carlos Catura Arapa
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
nelsontobontrujillo
 
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitud
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitudIntroduccion-a-la-circunferencia area y longitud
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitud
AsafHdez
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Cátedra Banco Santander
 
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literariadiapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
TheeffitaSantosMedin
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...
🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...
🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...
FernandoEstebanLlont
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
Ferrer17
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
CLASES DE TERMINOS UTILIZADOS EN EL ALGEBRA
CLASES DE TERMINOS UTILIZADOS EN EL ALGEBRACLASES DE TERMINOS UTILIZADOS EN EL ALGEBRA
CLASES DE TERMINOS UTILIZADOS EN EL ALGEBRA
lizbetheac4599
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
Giuliana500489
 
Acuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptx
Acuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptxAcuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptx
Acuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptx
Carlos Andrés Hernández Cabrera
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
JuanPabloII10
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
ISAACMAMANIFLORES2
 
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdfAnálisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
JonathanCovena1
 
2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
samanthavasquezinfan
 
fase intensiva taller intensivo de CTE julio
fase intensiva taller intensivo de CTE juliofase intensiva taller intensivo de CTE julio
fase intensiva taller intensivo de CTE julio
leydijazminguevaragu
 

Último (20)

INFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdf
INFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdfINFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdf
INFORME RESULTADOS DE CREA Y EMPRENDE 2024.pdf
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
 
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitud
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitudIntroduccion-a-la-circunferencia area y longitud
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitud
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
 
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literariadiapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...
🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...
🔴 (AC-S18) Semana 18 – TRABAJO FINAL (INFORMATICA APLICADA TERMINADO y revisa...
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
CLASES DE TERMINOS UTILIZADOS EN EL ALGEBRA
CLASES DE TERMINOS UTILIZADOS EN EL ALGEBRACLASES DE TERMINOS UTILIZADOS EN EL ALGEBRA
CLASES DE TERMINOS UTILIZADOS EN EL ALGEBRA
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
 
Acuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptx
Acuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptxAcuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptx
Acuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptx
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
 
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdfAnálisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
 
2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-COMUNICACION - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
 
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
 
fase intensiva taller intensivo de CTE julio
fase intensiva taller intensivo de CTE juliofase intensiva taller intensivo de CTE julio
fase intensiva taller intensivo de CTE julio
 

La escuela

  • 1. Grupo #3 Alejandra Molina Camila Escober Fabiola Tróchez María Elena Recinos Mercy Valle Michelle Valeriano
  • 2. La Escuela Es el establecimiento que posee fines educativos, donde asisten los alumnos para obtener estudios básicos, para luego tener la posibilidad de ingresar a la universidad, o para obtener mas oportunidades en el campo laboral en general.
  • 3. Etimología El termino escuela deriva del latín schola y se refiere al establecimiento donde se da cualquier genero de instrucción. También permite nombrar a la enseñanza que se da o que se adquiere, al conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza, método, estilo o gusto peculiar de cada maestro para enseñar y a la doctrina, principios y sistema de un autor.
  • 4. Origen de la Escuela Durante la Edad Media, la educación se hallaba bajo la tutela de la Iglesia y se caracterizaba por la presencia del latín como vehículo para la transmisión del saber. La escuela, tal como la entendemos actualmente , surge efectivamente a partir de la modernidad, proceso junto al cual se da el surgimiento de la infancia como categoría social.
  • 5. La escuela como institución surge como consecuencia de la alfabetización. "El desarrollo de las escuelas como lugares alejados de los procesos productivos primarios de la sociedad está estrechamente conectado con el desarrollo de la escritura". Las primeras escuelas conocidas datan de 2.000 años a. de C. Su objetivo era enseñar la escritura cuneiforme a una clase social privilegiada, a unos "especialistas": los escribas.
  • 6. En la civilización occidental contamos con el momento en el cual, la "peña" del saber se constituyó en "academia". Tal evento ocurrió en la antigua Grecia, cuando Platón le dio ese nombre a la reunión en la cual se impartía conocimientos de matemática, filosofía, medicina, derecho y letras. 
  • 7. Educación Escolarizada Una de las conquistas del siglo XX es la escolarización para todos al generalizarse la asistencia obligatoria de los niños a la escuela. Lamentablemente, aun hoy existen sectores marginados de la población mundial que no disfrutan de este derecho. Una mirada retrospectiva nos muestra que no hace tantas décadas la escolarización era solo privilegio de la clase poderosa económicamente y no es hasta finales del siglo XIX que se crean organismos que se ocuparan específicamente de la educación como los ministerios.
  • 8. La educación escolarizada, formal, planificada e institucional es una vía para alcanzar tal propósito pero no agota la experiencia vital de los niños ,adolescentes, jóvenes y adultos los que se convierten en alumnos por más de seis horas diarias y el resto del día participan de otros ámbitos educativos no formales e informales a través de los cuales también se produce un aprendizaje que los prepara para la vida adulta.
  • 9. Niveles de Educación Educación Inicial  Servicio educativo para niñas y niños menores a los seis años de edad, indispensable para garantizar su óptima formación y desarrollo. Educación Básica  Servicio educativo para niñas y niños a partir de los seis años de edad, para que adquieran conocimientos fundamentales.
  • 10. Siendo la familia la que en un primer momento constituye el entorno social, es la escuela, la institución encargada de su formación integral y prepararlos para el desempeño adecuado del rol que les corresponde en la estructura social.   
  • 11. El Centro de Educación Infantil debe suponer una decisiva contribución al desarrollo social del niño en sus primeros años de vida. La escuela debe propiciar experiencias, proporcionar espacios , materiales y un ambiente que constituya un medio óptimo para que el desarrollo se vea estimulado por unos procesos de aprendizaje adecuadamente dirigidos .
  • 12. La labor educativa de estimulación y guía del desarrollo se ha llevado a cabo en el pasado en el contexto familiar del niño, en la época actual, se ha hecho necesario que otras instituciones colaboren con la familia compartiendo y completando su función educativa.
  • 13. El papel del profesor/a es de gran importancia no sólo en el aprendizaje de la socialización por parte del niño, sino también en lo referente a su autoestima por jugar un papel importante en la construcción de la personalidad infantil. La familia y el centro, deben coordinar su acción creando un clima favorable para la formación de un concepto positivo de sí mismo.  
  • 14. Tipos de Escuela Las escuela poseen los mismos objetivos, no todas son iguales muchas de ellas se dividen por el tipo de exigencia y educación, por creencias religiosas, por niveles de inteligencia, por edades, públicas, privadas, subvencionadas, etc. Las escuelas bilingües, este tipo de institución es privada claro está y puede llegar a ser religiosa . Las escuelas religiosas son pagas, habitualmente son subvencionadas porque reciben un monto de dinero anual proveniente del Estado.
  • 15. Las escuela públicas son las que no emiten cuota no matrícula, pero si se debe colaborar con un fondo mínimo para su eficiente desarrollo. Existen también aquellas instituciones especiales que contienen a pequeños con alguna deficiencia motriz o de capacidad intelectual.
  • 16. ASPECTOS ESCUELA TRADICIONALISTA ESCUELA  NUEVA Concepción de la enseñanza  Absolutización del aspecto externo.   Estandarización.   Métodos directivos y autoritarios. Énfasis en los componentes personales.  Flexibilidad.  Métodos no directivos, dinámicos y participativos . Concepción del papel del maestro   Ejecutor de directivas preestablecidas.   Limitación de la individualidad y creatividad   Autoritario, rígido, controlador. Papel activo, creador, investigador y experimentador.  Estímulo a la individualidad  Flexible, espontáneo, orientador . Concepción del papel del alumno  Sujeto pasivo, reproductor del conocimiento.   Poca iniciativa, inseguridad, escaso interés personal.   No implicado en el proceso.  Sujeto activo, constructor del conocimiento.   Creatividad, reflexión, intereses cognoscitivos propios.   Implicación y compromiso. Relación maestro-estudiante El profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exige disciplina y obediencia al alumno Se propicia la democracia y la participación del niño en colectivo. Aprender haciendo es su divisa.
  • 17. En conclusión La sociedad le ha encargado a la Escuela la tarea de apoyar a la familia en la socialización de los niños, adolescentes y jóvenes. Con el desarrollo social de la humanidad la Escuela no solo es una necesidad como se expresó anteriormente sino que materializa un derecho de hombres y mujeres de acceder a la educación escolarizada.
  • 18. En la escuela, los niños y adolescentes pasan gran parte de sus días, y se impregnan de los valores culturales que los dirigentes eligen transmitir. Es además un lugar donde se aprende a compartir, y donde nacen lazos afectivos que en muchas ocasiones acompañan durante toda la vida.