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Diplomado en Formación de Docentes – Tutores de la Educación Media Superior del Estado de Veracruz 
La expresión oral como 
estrategia de comunicación 
Prof. Alfredo Palomino Martínez.
¿Qué es la expresión oral? 
Una necesidad básica del ser humano es comunicarse e interactuar con su grupo 
social, esto se da gracias a la expresión oral. Antiguamente, los conocimientos se 
transmitían de una generación a otra mediante la expresión oral, los más sabios (o 
mayores) instruían a los más jóvenes. 
La comunicación oral la aprendemos de forma natural en el seno familiar y es un 
factor clave para el logro de los objetivos, ya sea el niño que expresa miedo, hambre 
o el individuo en una entrevista, una conferencia o un debate. 
Martha Müller, es su libro Técnicas de Comunicación Oral, establece la diferencia 
entre expresión oral y comunicación, ella dice: “la expresión oral es exteriorizar lo 
que uno piensa, siente o desea, mientras que la comunicación es que el emisor 
emplee correctamente las técnicas de expresión adecuadas para transmitir un 
mensaje claro, preciso y ordenado a los receptores o destinatarios”. La comunicación 
oral a diferencia de la comunicación escrita, cuenta con el apoyo del tono de voz y 
volumen, con los cuales podemos expresar sentimientos y actitudes; de la expresión 
facial y corporal (ademanes) y de la postura, pues el orador debe establecer cercanía 
con el auditorio y hacer contacto visual; hablar con fluidez y utilizar un vocabulario 
sencillo para expresarse con claridad.
La importancia de la 
expresión oral 
¿En verdad es importante la expresión oral?, ¿Por qué? 
Cuando hablamos de expresión oral hablamos de 
consecuencias sociales importantes, tanto positivas como 
negativas. 
• Dominio de comunicación verbal + contenido del 
discurso + carisma personal. 
Si contamos con un manejo correcto de los puntos 
anteriores, podremos generar resultados positivos, además 
de una influencia decisiva en la forma de pensar y de actuar 
de los demás.
Necesitamos estudiantes que sepan expresarse con fluidez y 
claridad, con óptima pronunciación y entonación, que empleen 
con pertinencia y naturalidad los recursos no verbales (mímica, 
gestos, movimientos del cuerpo), que se hagan escuchar pero que 
también escuchen a los demás. Es necesario entonces que 
reivindiquemos la enseñanza de la comunicación oral, en 
situaciones formales e informales, por eso es que se propone 
desarrollar capacidades para la conversación, el diálogo, el 
debate, el relato, la presentación de informes orales, entre otras 
formas de la comunicación oral. Estos eventos serán útiles para 
que los estudiantes posean herramientas que les posibiliten 
interactuar con los demás. 
La sociedad de hoy exige una eficiente capacidad comunicativa. 
Las posibilidades de trabajo, estudio, relaciones sociales y 
superación dependen, en buena parte, de nuestra capacidad para 
interactuar con los demás, teniendo como herramienta 
fundamental la expresión oral.
Relaciones con otras competencias 
• Inseparable de la comunicación interpersonal. 
• Los resultados positivos percibidos pueden mejorar la 
auto-confianza y el autoestima. 
• Competencia de negociación, trabajo en equipo, 
tratamiento de conflictos y liderazgo: a partir del 
pensamiento reflexivo y colegiado. 
• Adaptación al entorno: la comunicación ha de ser 
adecuada para la audiencia para ser efectiva. 
• Sentido ético: influye en la formación de actitudes y 
comportamiento de los demás.
Importancia en la vida 
estudiantil y profesional 
• Fundamental en: 
o Actividades en grupo o trabajos en equipo: comunicación con los 
compañeros. 
o Participación en el aula: plantear dudas, debates. 
o Presentaciones sobre los trabajos realizados. 
• Consecuencias negativas para uno mismo y los demás, si no se 
domina. 
• En la vida profesional la falta de comunicación adecuada se refleja en 
pérdidas de tiempo, de eficacia y, de oportunidades de promoción. 
• En la carrera investigadora: “Para llegar a ser un investigador exitoso 
hay que aprender a presentar excelentemente”.
Habilidades a desarrollar en la 
expresión oral 
• Articulación correcta, de modo que la pronunciación de 
los sonidos sea clara. 
• Entonación adecuada a la naturaleza del discurso. 
• Expresión con voz audible para todos los oyentes. 
• Fluidez en la presentación de las ideas. 
• Adecuado uso de los gestos y la mímica. 
• Participación pertinente y oportuna. 
• Capacidad de persuasión. 
• Expresión clara de las ideas.
• La expresión oral también implica 
desarrollar nuestra capacidad de 
escuchar para comprender lo que 
nos dicen los demás. A menudo 
hemos escuchado hablar de buenos 
lectores, excelentes oradores y 
magníficos escritores; sin 
embargo, muy rara vez y quizá 
nunca, hayamos escuchado hablar 
de un buen oyente
• La expresión oral puede ser espontánea, pero también 
producto de una preparación rigurosa. En la escuela se 
debe promover las dos formas de expresión, de acuerdo al 
grado en que se ubiquen los estudiantes. En los primeros 
grados se sugiere dar preferencia a la expresión 
espontánea para "romper el hielo" y habituar la 
participación de los alumnos. En cambio, en los últimos 
grados será preferible dar prioridad a la exposición 
preparada, especialmente sobre asuntos académicos.
• El desarrollo de la expresión oral requiere constante 
práctica, por eso es que las actividades que la estimulen 
deben ser frecuentes y variadas, fijando el propósito en 
forma clara para que el estudiante sepa qué es lo que se 
espera de él.
Errores comunes en la 
expresión oral 
• Rellenos: er, am, ums, esto... 
• Expresiones sin sentido: vale, si, OK. 
• Hablar entre dientes. 
• Constante temblor. 
• Dar la espalda a la audiencia y ponerse de lado.
Factores que determinan la 
calidad de la expresión oral 
La importancia de la expresión oral en la comunicación es un 
proceso que permite la interacción entre las personas, para lograr 
distintos propósitos a través de un lenguaje común. Es la 
forma de compartir el significado personal, con el objeto de 
influir en el comportamiento, compartir información o lograr el 
entendimiento de un mensaje en el cual los siguientes elementos 
son vitales para la comunicación: 
· Volumen y entonación de la voz. 
· Velocidad del mensaje y los silencios. 
· Conductas no verbales: expresión facial, gestos. 
· Expresión corporal y condición espacial.
¿Qué hacer para mejorar? 
• Como había sido mencionado, es de vital importancia 
promover y mejorar la expresión oral de los alumnos, 
siendo esta la que los ayude de manera significativa en su 
futuro, para ello se propone el uso de estrategias 
interactivas y didácticas, que ayuden a él alumno a 
desarrollarse plenamente.
• Teatro 
• Oratoria 
• Dígalo con mímica 
• Canto 
• Danza 
• Chistes
• http://laimportanciadelaexpresionoral.blogspot.mx/ 
• http://institucional.us.es/revistas/universitaria/31/3Fernan 
dezGarcia.pdf 
• http://www.eumed.net/rev/ced/28/icp2.htm 
• http://www.monografias.com/trabajos55/expresion-oral/ 
expresion-oral.shtml 
• http://pedagogiadelapregunta.wordpress.com/2013/05/22/ 
la-importancia-de-la-expresion-oral-como-estrategia-de-comunicacion- 
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La expresión oral como estrategia de comunicación

  • 1. Diplomado en Formación de Docentes – Tutores de la Educación Media Superior del Estado de Veracruz La expresión oral como estrategia de comunicación Prof. Alfredo Palomino Martínez.
  • 2. ¿Qué es la expresión oral? Una necesidad básica del ser humano es comunicarse e interactuar con su grupo social, esto se da gracias a la expresión oral. Antiguamente, los conocimientos se transmitían de una generación a otra mediante la expresión oral, los más sabios (o mayores) instruían a los más jóvenes. La comunicación oral la aprendemos de forma natural en el seno familiar y es un factor clave para el logro de los objetivos, ya sea el niño que expresa miedo, hambre o el individuo en una entrevista, una conferencia o un debate. Martha Müller, es su libro Técnicas de Comunicación Oral, establece la diferencia entre expresión oral y comunicación, ella dice: “la expresión oral es exteriorizar lo que uno piensa, siente o desea, mientras que la comunicación es que el emisor emplee correctamente las técnicas de expresión adecuadas para transmitir un mensaje claro, preciso y ordenado a los receptores o destinatarios”. La comunicación oral a diferencia de la comunicación escrita, cuenta con el apoyo del tono de voz y volumen, con los cuales podemos expresar sentimientos y actitudes; de la expresión facial y corporal (ademanes) y de la postura, pues el orador debe establecer cercanía con el auditorio y hacer contacto visual; hablar con fluidez y utilizar un vocabulario sencillo para expresarse con claridad.
  • 3. La importancia de la expresión oral ¿En verdad es importante la expresión oral?, ¿Por qué? Cuando hablamos de expresión oral hablamos de consecuencias sociales importantes, tanto positivas como negativas. • Dominio de comunicación verbal + contenido del discurso + carisma personal. Si contamos con un manejo correcto de los puntos anteriores, podremos generar resultados positivos, además de una influencia decisiva en la forma de pensar y de actuar de los demás.
  • 4. Necesitamos estudiantes que sepan expresarse con fluidez y claridad, con óptima pronunciación y entonación, que empleen con pertinencia y naturalidad los recursos no verbales (mímica, gestos, movimientos del cuerpo), que se hagan escuchar pero que también escuchen a los demás. Es necesario entonces que reivindiquemos la enseñanza de la comunicación oral, en situaciones formales e informales, por eso es que se propone desarrollar capacidades para la conversación, el diálogo, el debate, el relato, la presentación de informes orales, entre otras formas de la comunicación oral. Estos eventos serán útiles para que los estudiantes posean herramientas que les posibiliten interactuar con los demás. La sociedad de hoy exige una eficiente capacidad comunicativa. Las posibilidades de trabajo, estudio, relaciones sociales y superación dependen, en buena parte, de nuestra capacidad para interactuar con los demás, teniendo como herramienta fundamental la expresión oral.
  • 5. Relaciones con otras competencias • Inseparable de la comunicación interpersonal. • Los resultados positivos percibidos pueden mejorar la auto-confianza y el autoestima. • Competencia de negociación, trabajo en equipo, tratamiento de conflictos y liderazgo: a partir del pensamiento reflexivo y colegiado. • Adaptación al entorno: la comunicación ha de ser adecuada para la audiencia para ser efectiva. • Sentido ético: influye en la formación de actitudes y comportamiento de los demás.
  • 6. Importancia en la vida estudiantil y profesional • Fundamental en: o Actividades en grupo o trabajos en equipo: comunicación con los compañeros. o Participación en el aula: plantear dudas, debates. o Presentaciones sobre los trabajos realizados. • Consecuencias negativas para uno mismo y los demás, si no se domina. • En la vida profesional la falta de comunicación adecuada se refleja en pérdidas de tiempo, de eficacia y, de oportunidades de promoción. • En la carrera investigadora: “Para llegar a ser un investigador exitoso hay que aprender a presentar excelentemente”.
  • 7. Habilidades a desarrollar en la expresión oral • Articulación correcta, de modo que la pronunciación de los sonidos sea clara. • Entonación adecuada a la naturaleza del discurso. • Expresión con voz audible para todos los oyentes. • Fluidez en la presentación de las ideas. • Adecuado uso de los gestos y la mímica. • Participación pertinente y oportuna. • Capacidad de persuasión. • Expresión clara de las ideas.
  • 8. • La expresión oral también implica desarrollar nuestra capacidad de escuchar para comprender lo que nos dicen los demás. A menudo hemos escuchado hablar de buenos lectores, excelentes oradores y magníficos escritores; sin embargo, muy rara vez y quizá nunca, hayamos escuchado hablar de un buen oyente
  • 9. • La expresión oral puede ser espontánea, pero también producto de una preparación rigurosa. En la escuela se debe promover las dos formas de expresión, de acuerdo al grado en que se ubiquen los estudiantes. En los primeros grados se sugiere dar preferencia a la expresión espontánea para "romper el hielo" y habituar la participación de los alumnos. En cambio, en los últimos grados será preferible dar prioridad a la exposición preparada, especialmente sobre asuntos académicos.
  • 10. • El desarrollo de la expresión oral requiere constante práctica, por eso es que las actividades que la estimulen deben ser frecuentes y variadas, fijando el propósito en forma clara para que el estudiante sepa qué es lo que se espera de él.
  • 11. Errores comunes en la expresión oral • Rellenos: er, am, ums, esto... • Expresiones sin sentido: vale, si, OK. • Hablar entre dientes. • Constante temblor. • Dar la espalda a la audiencia y ponerse de lado.
  • 12. Factores que determinan la calidad de la expresión oral La importancia de la expresión oral en la comunicación es un proceso que permite la interacción entre las personas, para lograr distintos propósitos a través de un lenguaje común. Es la forma de compartir el significado personal, con el objeto de influir en el comportamiento, compartir información o lograr el entendimiento de un mensaje en el cual los siguientes elementos son vitales para la comunicación: · Volumen y entonación de la voz. · Velocidad del mensaje y los silencios. · Conductas no verbales: expresión facial, gestos. · Expresión corporal y condición espacial.
  • 13. ¿Qué hacer para mejorar? • Como había sido mencionado, es de vital importancia promover y mejorar la expresión oral de los alumnos, siendo esta la que los ayude de manera significativa en su futuro, para ello se propone el uso de estrategias interactivas y didácticas, que ayuden a él alumno a desarrollarse plenamente.
  • 14. • Teatro • Oratoria • Dígalo con mímica • Canto • Danza • Chistes
  • 15. • http://laimportanciadelaexpresionoral.blogspot.mx/ • http://institucional.us.es/revistas/universitaria/31/3Fernan dezGarcia.pdf • http://www.eumed.net/rev/ced/28/icp2.htm • http://www.monografias.com/trabajos55/expresion-oral/ expresion-oral.shtml • http://pedagogiadelapregunta.wordpress.com/2013/05/22/ la-importancia-de-la-expresion-oral-como-estrategia-de-comunicacion- pedagogia-de-la-pregunta/ Bibliografía