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Dr. Ramiro Oleas Costales
LA FAMILIA
 Como conglomerado social constituye un grupo
primario de fundamental importancia en nuestra
sociedad.
 FAMILIA: Es el grupo de dos o más personas
integrantes de un mismo núcleo particular
emparentado hasta el cuarto grado de consanguinidad
(padre, hijo, nieto, abuelo, hermano, tíos, sobrinos y
primos) y segundo de afinidad (esposo-a, suegro-a,
nuera-yerno, hijastro-a y cuñados). Su finalidad es
colaborar en el crecimiento individual y colectivo de
sus integrantes.
LA FAMILIA
 NÚCLEO CENSAL: Lo constituye la persona o grupo
de personas con vínculo de parentesco o sin este, que
tienen presupuesto común, cocinan para el conjunto,
conviven de forma habitual y ocupan una vivienda o
parte de ella.
 Se desarrollan en un ámbito muy amplio de influencias
sociales y culturales: régimen económico social
 La modificación y conflicto de valores
 La interacción entre sus integrantes
LA FAMILIA
 Desempeña la función de un verdadero AGENTE
IDEOLÓGICO que transmite valores y normas
sociales, los papeles y las normas de actuación de los
integrantes son mutuamente regulados y compartidos
y las determinadas formas de recompensas y castigos
van perfilando el control social.
Funciones de la Familia
 BIOLÓGICO SOCIAL: Expresa la reproducción de la
población y la familia, la sexualidad y la fecundidad
entre otras. Está influenciada por el estrato social al
que pertenece
 Los niveles reproductivos han descendido por el
incremento de los niveles educacionales y culturales, la
incorporación de la mujer al trabajo. La extensión de
los servicios de salud y la urbanización creciente entre
otros factores.
Funciones de la Familia
 ECONÓMICA: Incluye la totalidad de actividades que
ella despliega para garantizar la integridad de sus
componentes por medio de la satisfacción de las
necesidades de consumo.
 El empleo del tiempo de sus integrantes
 Las tareas domésticas: distribución de roles
 La mujer se ve muchas veces limitada en el empleo del
tiempo para su superación profesional, así como en
actividades recreativas enriquecedoras de su
personalidad.
Funciones de la Familia
 ESPIRITUAL CULTURAL: es encargada de transmitir
los valores, de formar los sentimientos y de perpetuar
toda la riqueza que emana del amor, la solidaridad y la
conciencia humana , debe transmitir estrategias para
vivir y tener éxito en un mundo social complejo y
competitivo.
Salud de la familia
 SALUD FAMILIAR: Se refiere al funcionamiento de la
familia como un todo, como agente social primario
para fomentar la salud y el bienestar.
 La familia es la institución idónea que ejerce
primariamente acciones preventivas y terapéuticas.
 Es más que el buen estado físico y mental de sus
miembros al desarrollar las siguientes características:
 Es el agente intermediario entre el hombre y su medio
social, fomentando hábitos, costumbres y valores
Salud de la familia
 Cualquier afectación en la salud de uno de los
miembros del hogar, tiene algún tipo de efecto en los
otros miembros integrantes de la familia
 Cualquier circunstancia de modificación de carácter
interno o externo influye en la conducta y
comportamiento de todos sus integrantes
Sistemas Familiares
 Va mas allá de las características individuales de los
integrantes del núcleo familiar.
 Es mas que la suma de sus componentes, por lo que es
única en forma, dinámica y estructura lo que la hace
diferente a todas.
 En la familia pueden desarrollarse subsistemas que
pueden formarse por intereses, funciones, sexo o
generaciones.
 El sistema familiar realiza sus funciones a través de sus
subsistemas
Subsistemas familiares
 SUBSISTEMA CONYUGAL: Generalmente es una pareja
de diferente sexo, que decide iniciar una relación formal de
convivencia .
 La pareja decide cuales serán las nuevas reglas que regirán
este nuevo subsistema.
 SUBSISTEMA PARENTAL: Los padres o la persona que
cumple el rol de padre o madre decide cuales son las
herramientas básicas que necesita transmitirle a los hijos
dentro del proceso de socialización.
 Se incluye a los abuelos, los tíos, los hermanos, los primos o
personas que forman parte de la familia y se preocupan de
la educación de los niños.
Subsistemas familiares
 SUBSISTEMA FRATERNAL: Es aquel que se encuentra
donde están los hermanos.
 Es el primer laboratorio social en que los niños pueden
experimentar relaciones con sus “pares”.
 Aprender sus primeras vivencias y conductas en
relación con los comportamientos que deben o no
tener respecto de las otras personas dentro o fuera de
sus familias.
Elementos de los sistemas
familiares
 a) SUJETOS: corresponde a los integrantes.
 b) ATRIBUTOS: características propias de los miembros de
la familia. Ej. Familias muy unidas que se apoyan
incondicionalmente, con respeto mutuo al crecimiento y
deseos de cada uno de los integrantes.
 c) RELACIONES: corresponde a la forma de comunicación
e interacción de los miembros de una familia, tanto tácita
como explícitamente.
 d) AMBIENTE: corresponde al espacio físico e incluye
características originales dentro del lugar donde conviven.
El ambiente interno es modificado por la cultura.
Características de un sistema
familiar
 1) INTERDEPENDENCIA: los hijos dependen por
varias décadas casi en su totalidad del cuidado de sus
padres.
 Los padres dependen del afecto, logros y
retroalimentación positiva de sus hijos.
 El contacto físico es importante pero no necesario de
manera permanente.
 2) INTEGRIDAD: cada miembro de la familia es parte
de un grupo mayor de personas, y de las relaciones
entre ellos depende su integridad como sistema.
Características de un sistema
familiar
 Todo cambio en una de las partes afecta a todas las
demás e influye sobre ellas.
 Ej. Los problemas de un joven que consume drogas no
pueden ser evaluados ni resueltos con igual claridad, si
solo se mira el problema aislado del contexto familiar,
social y comunitario.
 3) PATRONES DE AUTORREGULACIÓN: algunas de
las reglas de regulación interna son implícitas o
asumidas y otras son explícitas o asignadas.
Características de los sistemas
familiares
 4) REGLAS: mediante las reglas las familias realizan
todas sus funciones y ponen límites entre los
subsistemas y el entorno.
 Muchas veces no son percibidas como tales,
pertenecen al “inconsciente familiar”.
 Sirven de marco para cada uno de los actos de sus
miembros, determinan la posición de unos con
respecto a otros y las relaciones entre ellos.
Características de los sistemas
familiares
 5) PUNTUACIÓN: se expresa en la familia cuando
hace un alto en su camino para replantear una
conducta y conseguir una respuesta o significado.
 En algunos casos el apoyo de un ente imparcial como
un consejero familiar o un profesional capacitado
puede ayudar a la familia a encontrar sus puntos
débiles y fortalezas.
Características de los sistemas
familiares
 6) ADAPTACIÓN: es el cambio o respuesta que se
produce ante un estado de tensión o estrés de
cualquier tipo.
 Si una familia no se adapta ante situaciones internas o
externas se produce desintegración.
 7) SISTEMA ABIERTO: en interacción constante con
otros sistemas, el vecindario, la escuela, el trabajo, se
relaciona con su entorno social.
 Las personas del núcleo familiar funcionan como un
ecosistema.
Características de los sistemas
familiares
 Condiciona su entorno social pero también es
modificada por entes externos ya que esta inmersa
dentro de una sociedad que actúa como ente cultural
colaborador en la formación de cada persona
Características de los sistemas
familiares
 8) RELACIONES JERÁRQUICAS: en la familia existe
un sistema jerárquico que determina las relaciones
entre los diferentes subsistemas.
 Permite un funcionamiento óptimo pues delinea las
funciones, los roles, la dinámica y las
responsabilidades de cada miembro
Modelo de análisis de “Olson”
 Es el modelo circunflejo de la familia que describe
cinco funciones básicas:
 1. APOYO MUTUO: incluye apoyo físico, financiero,
social y emocional.
 Dentro de un marco de interdependencia de roles y
está basado en relaciones emocionales
 Las familias ingieren sus alimentos juntos, se
consuelan y se confortan, realizan actividades juntas y
tienen sentimientos de pertinencia.
Modelo de análisis de “Olson”
 2. AUTONOMÍA e INDEPENDENCIA: cada persona
en la familia tiene roles definidos que establecen un
sentido de identidad.
 Cada miembro tiene una personalidad que se extiende
mas allá de las fronteras de la familia
 Cuando un niño inicia la escuela trata de establecer un
rol separado con sus maestros y amigos
Modelo de análisis de “Olson”
 3. REGLAS: gobiernan una unidad familiar y a cada
uno de sus miembros, pueden ser explícitas o
implícitas.
 Las normas incluyen los patrones de interacción, la
conducta considerada como apropiada, la privacidad,
la autoridad dentro del sistema familiar.
 4. ADAPTABILIDAD: la familia se transforma a lo largo
del tiempo adaptándose y reestructurándose, ante
cualquier situación interna o externa, de tal modo que
puede seguir funcionando.
Modelo de análisis de “Olson”
 5. COMUNICACIÓN: es fundamental, puede
conseguirse utilizando mensajes verbales, no verbales
e implícitos
 Cuando los canales de comunicación se ven afectados,
la funcionalidad de la familia se ve entorpecida.
ESTRUCTURA FAMILIAR
 1. FAMILIA NÚCLEAR INTEGRA: son matrimonios
casados en primeras nupcias y con hijos biológicos
 2. FAMILIA EXTENSA: está constituida por más de dos
generaciones (abuelos, hijos, yernos, nueras y nietos).
 3. FAMILIA AMPLIADA: cualquier agrupación
relacionada por parentesco, matrimonios, adopción o
amistad, que rebase la estructura de la familia extensa
(tíos, sobrinos, primos, cuñados y otros)
 4. FAMILIA MONOPARENTAL: un solo cónyuge está
con la responsabilidad total de la crianza y convivencia
de los hijos.
ESTRUCTURA FAMILIAR
 5. FAMILIA RECONSTITUIDA: dos personas deciden
tener una relación formal de pareja y forman una
nueva familia, pero como requisito al menos uno de
ellos incorpora un hijo de una relación anterior.
Ciclo vital familiar (Duvall)
 I. Comienzo de la familia: (nido sin usar) sin hijos.
 II. Familias con hijos: el hijo mayor hasta 30 meses.
 III. Familias con hijos preescolares, el mayor entre 30
meses y 6 años.
 IV. Familias con hijos escolares, el mayor entre 6 y 13
años.
 V. Familias con adolescentes, el mayor entre 13 y 20
años.
 VI. Familias como plataforma de colocación, desde que
se va el primer hijo hasta que se va el último.
Ciclo vital familiar (Duvall)
 VII. Familias maduras: desde el “nido vacío” hasta la
jubilación.
 VIII. Familias ancianas: desde la jubilación hasta el
fallecimiento de ambos esposos.
El ciclo de la vida familiar
 Se puede concebir como un proceso que consta de 4 fases.
 1.- FORMACIÓN: comienza con el matrimonio y finaliza
con el nacimiento del último hijo.
 2.- EXTENSIÓN: comienza con el nacimiento del último
hijo y finaliza cuando el primer hijo abandona el hogar.
 3.- CONTRACCIÓN: comienza cuando el primer hijo
abandona el hogar y finaliza con la muerte del primer
cónyuge.
 4.- DISOLUCIÓN: comienza con la muerte del primer
cónyuge y finaliza con la muerte del cónyuge sobreviviente.
Crisis transitorias familiares
 Fase de formación:
 Matrimonio
 Nacimiento de hijos
 Rol de padres
 Ingreso a institución preescolar
 Ingreso a la escuela
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Crisis transitorias familiares
 Fase de contracción:
 Rol de abuelos
 Jubilación
 Fase de disolución:
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Crisis familiares no transitorias
 Por desmembramiento:
 Muerte de un hijo
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 Hospitalización
 Separación transitoria por misiones
 Por incremento:
 Embarazo no deseado
 Regreso del que abandono
 Reunión de la familia por situaciones imprevistas
 Adopción
 Llegada de abuelos o huérfanos
Crisis familiares no transitorias
 Por desmoralización:
 Falta de apoyo
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 Farmacodependencia
 Delincuencia
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Crisis familiares no transitorias
 Por desorganización:
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 Retraso mental
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 Pareja infértil
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La familia

  • 1. Dr. Ramiro Oleas Costales
  • 2. LA FAMILIA  Como conglomerado social constituye un grupo primario de fundamental importancia en nuestra sociedad.  FAMILIA: Es el grupo de dos o más personas integrantes de un mismo núcleo particular emparentado hasta el cuarto grado de consanguinidad (padre, hijo, nieto, abuelo, hermano, tíos, sobrinos y primos) y segundo de afinidad (esposo-a, suegro-a, nuera-yerno, hijastro-a y cuñados). Su finalidad es colaborar en el crecimiento individual y colectivo de sus integrantes.
  • 3. LA FAMILIA  NÚCLEO CENSAL: Lo constituye la persona o grupo de personas con vínculo de parentesco o sin este, que tienen presupuesto común, cocinan para el conjunto, conviven de forma habitual y ocupan una vivienda o parte de ella.  Se desarrollan en un ámbito muy amplio de influencias sociales y culturales: régimen económico social  La modificación y conflicto de valores  La interacción entre sus integrantes
  • 4. LA FAMILIA  Desempeña la función de un verdadero AGENTE IDEOLÓGICO que transmite valores y normas sociales, los papeles y las normas de actuación de los integrantes son mutuamente regulados y compartidos y las determinadas formas de recompensas y castigos van perfilando el control social.
  • 5. Funciones de la Familia  BIOLÓGICO SOCIAL: Expresa la reproducción de la población y la familia, la sexualidad y la fecundidad entre otras. Está influenciada por el estrato social al que pertenece  Los niveles reproductivos han descendido por el incremento de los niveles educacionales y culturales, la incorporación de la mujer al trabajo. La extensión de los servicios de salud y la urbanización creciente entre otros factores.
  • 6. Funciones de la Familia  ECONÓMICA: Incluye la totalidad de actividades que ella despliega para garantizar la integridad de sus componentes por medio de la satisfacción de las necesidades de consumo.  El empleo del tiempo de sus integrantes  Las tareas domésticas: distribución de roles  La mujer se ve muchas veces limitada en el empleo del tiempo para su superación profesional, así como en actividades recreativas enriquecedoras de su personalidad.
  • 7. Funciones de la Familia  ESPIRITUAL CULTURAL: es encargada de transmitir los valores, de formar los sentimientos y de perpetuar toda la riqueza que emana del amor, la solidaridad y la conciencia humana , debe transmitir estrategias para vivir y tener éxito en un mundo social complejo y competitivo.
  • 8. Salud de la familia  SALUD FAMILIAR: Se refiere al funcionamiento de la familia como un todo, como agente social primario para fomentar la salud y el bienestar.  La familia es la institución idónea que ejerce primariamente acciones preventivas y terapéuticas.  Es más que el buen estado físico y mental de sus miembros al desarrollar las siguientes características:  Es el agente intermediario entre el hombre y su medio social, fomentando hábitos, costumbres y valores
  • 9. Salud de la familia  Cualquier afectación en la salud de uno de los miembros del hogar, tiene algún tipo de efecto en los otros miembros integrantes de la familia  Cualquier circunstancia de modificación de carácter interno o externo influye en la conducta y comportamiento de todos sus integrantes
  • 10. Sistemas Familiares  Va mas allá de las características individuales de los integrantes del núcleo familiar.  Es mas que la suma de sus componentes, por lo que es única en forma, dinámica y estructura lo que la hace diferente a todas.  En la familia pueden desarrollarse subsistemas que pueden formarse por intereses, funciones, sexo o generaciones.  El sistema familiar realiza sus funciones a través de sus subsistemas
  • 11. Subsistemas familiares  SUBSISTEMA CONYUGAL: Generalmente es una pareja de diferente sexo, que decide iniciar una relación formal de convivencia .  La pareja decide cuales serán las nuevas reglas que regirán este nuevo subsistema.  SUBSISTEMA PARENTAL: Los padres o la persona que cumple el rol de padre o madre decide cuales son las herramientas básicas que necesita transmitirle a los hijos dentro del proceso de socialización.  Se incluye a los abuelos, los tíos, los hermanos, los primos o personas que forman parte de la familia y se preocupan de la educación de los niños.
  • 12. Subsistemas familiares  SUBSISTEMA FRATERNAL: Es aquel que se encuentra donde están los hermanos.  Es el primer laboratorio social en que los niños pueden experimentar relaciones con sus “pares”.  Aprender sus primeras vivencias y conductas en relación con los comportamientos que deben o no tener respecto de las otras personas dentro o fuera de sus familias.
  • 13. Elementos de los sistemas familiares  a) SUJETOS: corresponde a los integrantes.  b) ATRIBUTOS: características propias de los miembros de la familia. Ej. Familias muy unidas que se apoyan incondicionalmente, con respeto mutuo al crecimiento y deseos de cada uno de los integrantes.  c) RELACIONES: corresponde a la forma de comunicación e interacción de los miembros de una familia, tanto tácita como explícitamente.  d) AMBIENTE: corresponde al espacio físico e incluye características originales dentro del lugar donde conviven. El ambiente interno es modificado por la cultura.
  • 14. Características de un sistema familiar  1) INTERDEPENDENCIA: los hijos dependen por varias décadas casi en su totalidad del cuidado de sus padres.  Los padres dependen del afecto, logros y retroalimentación positiva de sus hijos.  El contacto físico es importante pero no necesario de manera permanente.  2) INTEGRIDAD: cada miembro de la familia es parte de un grupo mayor de personas, y de las relaciones entre ellos depende su integridad como sistema.
  • 15. Características de un sistema familiar  Todo cambio en una de las partes afecta a todas las demás e influye sobre ellas.  Ej. Los problemas de un joven que consume drogas no pueden ser evaluados ni resueltos con igual claridad, si solo se mira el problema aislado del contexto familiar, social y comunitario.  3) PATRONES DE AUTORREGULACIÓN: algunas de las reglas de regulación interna son implícitas o asumidas y otras son explícitas o asignadas.
  • 16. Características de los sistemas familiares  4) REGLAS: mediante las reglas las familias realizan todas sus funciones y ponen límites entre los subsistemas y el entorno.  Muchas veces no son percibidas como tales, pertenecen al “inconsciente familiar”.  Sirven de marco para cada uno de los actos de sus miembros, determinan la posición de unos con respecto a otros y las relaciones entre ellos.
  • 17. Características de los sistemas familiares  5) PUNTUACIÓN: se expresa en la familia cuando hace un alto en su camino para replantear una conducta y conseguir una respuesta o significado.  En algunos casos el apoyo de un ente imparcial como un consejero familiar o un profesional capacitado puede ayudar a la familia a encontrar sus puntos débiles y fortalezas.
  • 18. Características de los sistemas familiares  6) ADAPTACIÓN: es el cambio o respuesta que se produce ante un estado de tensión o estrés de cualquier tipo.  Si una familia no se adapta ante situaciones internas o externas se produce desintegración.  7) SISTEMA ABIERTO: en interacción constante con otros sistemas, el vecindario, la escuela, el trabajo, se relaciona con su entorno social.  Las personas del núcleo familiar funcionan como un ecosistema.
  • 19. Características de los sistemas familiares  Condiciona su entorno social pero también es modificada por entes externos ya que esta inmersa dentro de una sociedad que actúa como ente cultural colaborador en la formación de cada persona
  • 20. Características de los sistemas familiares  8) RELACIONES JERÁRQUICAS: en la familia existe un sistema jerárquico que determina las relaciones entre los diferentes subsistemas.  Permite un funcionamiento óptimo pues delinea las funciones, los roles, la dinámica y las responsabilidades de cada miembro
  • 21. Modelo de análisis de “Olson”  Es el modelo circunflejo de la familia que describe cinco funciones básicas:  1. APOYO MUTUO: incluye apoyo físico, financiero, social y emocional.  Dentro de un marco de interdependencia de roles y está basado en relaciones emocionales  Las familias ingieren sus alimentos juntos, se consuelan y se confortan, realizan actividades juntas y tienen sentimientos de pertinencia.
  • 22. Modelo de análisis de “Olson”  2. AUTONOMÍA e INDEPENDENCIA: cada persona en la familia tiene roles definidos que establecen un sentido de identidad.  Cada miembro tiene una personalidad que se extiende mas allá de las fronteras de la familia  Cuando un niño inicia la escuela trata de establecer un rol separado con sus maestros y amigos
  • 23. Modelo de análisis de “Olson”  3. REGLAS: gobiernan una unidad familiar y a cada uno de sus miembros, pueden ser explícitas o implícitas.  Las normas incluyen los patrones de interacción, la conducta considerada como apropiada, la privacidad, la autoridad dentro del sistema familiar.  4. ADAPTABILIDAD: la familia se transforma a lo largo del tiempo adaptándose y reestructurándose, ante cualquier situación interna o externa, de tal modo que puede seguir funcionando.
  • 24. Modelo de análisis de “Olson”  5. COMUNICACIÓN: es fundamental, puede conseguirse utilizando mensajes verbales, no verbales e implícitos  Cuando los canales de comunicación se ven afectados, la funcionalidad de la familia se ve entorpecida.
  • 25. ESTRUCTURA FAMILIAR  1. FAMILIA NÚCLEAR INTEGRA: son matrimonios casados en primeras nupcias y con hijos biológicos  2. FAMILIA EXTENSA: está constituida por más de dos generaciones (abuelos, hijos, yernos, nueras y nietos).  3. FAMILIA AMPLIADA: cualquier agrupación relacionada por parentesco, matrimonios, adopción o amistad, que rebase la estructura de la familia extensa (tíos, sobrinos, primos, cuñados y otros)  4. FAMILIA MONOPARENTAL: un solo cónyuge está con la responsabilidad total de la crianza y convivencia de los hijos.
  • 26. ESTRUCTURA FAMILIAR  5. FAMILIA RECONSTITUIDA: dos personas deciden tener una relación formal de pareja y forman una nueva familia, pero como requisito al menos uno de ellos incorpora un hijo de una relación anterior.
  • 27. Ciclo vital familiar (Duvall)  I. Comienzo de la familia: (nido sin usar) sin hijos.  II. Familias con hijos: el hijo mayor hasta 30 meses.  III. Familias con hijos preescolares, el mayor entre 30 meses y 6 años.  IV. Familias con hijos escolares, el mayor entre 6 y 13 años.  V. Familias con adolescentes, el mayor entre 13 y 20 años.  VI. Familias como plataforma de colocación, desde que se va el primer hijo hasta que se va el último.
  • 28. Ciclo vital familiar (Duvall)  VII. Familias maduras: desde el “nido vacío” hasta la jubilación.  VIII. Familias ancianas: desde la jubilación hasta el fallecimiento de ambos esposos.
  • 29. El ciclo de la vida familiar  Se puede concebir como un proceso que consta de 4 fases.  1.- FORMACIÓN: comienza con el matrimonio y finaliza con el nacimiento del último hijo.  2.- EXTENSIÓN: comienza con el nacimiento del último hijo y finaliza cuando el primer hijo abandona el hogar.  3.- CONTRACCIÓN: comienza cuando el primer hijo abandona el hogar y finaliza con la muerte del primer cónyuge.  4.- DISOLUCIÓN: comienza con la muerte del primer cónyuge y finaliza con la muerte del cónyuge sobreviviente.
  • 30. Crisis transitorias familiares  Fase de formación:  Matrimonio  Nacimiento de hijos  Rol de padres  Ingreso a institución preescolar  Ingreso a la escuela  Fase de extensión:  Cese de la tutela
  • 31. Crisis transitorias familiares  Fase de contracción:  Rol de abuelos  Jubilación  Fase de disolución:  Rol de viudez
  • 32. Crisis familiares no transitorias  Por desmembramiento:  Muerte de un hijo  Muerte del cónyuge  Hospitalización  Separación transitoria por misiones  Por incremento:  Embarazo no deseado  Regreso del que abandono  Reunión de la familia por situaciones imprevistas  Adopción  Llegada de abuelos o huérfanos
  • 33. Crisis familiares no transitorias  Por desmoralización:  Falta de apoyo  Infidelidad  Alcoholismo  Farmacodependencia  Delincuencia  Actos deshonrosos
  • 34. Crisis familiares no transitorias  Por desorganización:  Enfermedades graves, incluyendo las psiquiátricas  Retraso mental  Inadecuada distribución de roles  Bajo nivel cultural que afecta las relaciones familiares  Pareja infértil  Problemas con la vivienda y el medio
  • 35. Crisis familiares no transitorias  Mixtas:  Ilegitimidad  Divorcio  Abandono  Encarcelamiento  suicidio