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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGOS
ÁREA DE RADIODIAGNOSTICO
Autoestima y crecimiento personal
Profesor: Bachiller:
Mariene Rebolledo 30.301.071 Luismar Garcia
Año: 1 seccion: 4
Lara, Marzo del 2021.
2
La presente investigación, nos permitirá ampliar nuestra visión formadora de valores, de
educadores conscientes de una realidad necesitada de atención, de afecto. Los educadores
ven en sus profesores un modelo a seguir, buscan en nosotros lo que no hallan en sus
hogares y buscan el afecto, la atención que la sociedad les niega, por lo contrario les brinda
inseguridad, temor, baja autoestima, rencor, rebeldía y demás sentimientos negativos,
destruyendo la formación moral de los niños y niñas y/o educandos. Como docentes nos
toca aportar, ayudando a mejorar estas áreas. Aún el Diseño Curricular fomenta el
desarrollo de valore y aptitudes positivas, como las capacidades transversales,
fundamentales; pues si el educando no se desarrolla en un ambiente seguro, si no se siente
amado y protegido, todo ello influirá en su proceso enseñanza-aprendizaje y en su
socialización. Esta investigación monográfica, contiene putos importantes, considerables a
tratar y evaluar la calidad humana que se brinda a los niños y niñas, causando una vida
paupérrima en los niños, afectando negativamente el desarrollo de su autoestima, de su
aprendizaje y de su socialización, formando adolescentes rebeldes con necesidad de ser
amados, escuchados y comprendidos. El objetivo de esta investigación es Demostrar la
influencia negativa del contexto familiar y social en el desarrollo de la familia.
Según la Dra. Judith Estremero. La familia se estructura y funciona como un elemento
social, en cuyo modelo se construye una sociedad. La familia está incluida en el sistema de
dinámica social, ya que está sujeta a cambios y desarrollo. La ley fundamental del orden
humano es el cambio y la continuidad de las generaciones; la estructura depende de la
forma en que se organiza y de la unidad de sus elementos básicos, la distribución de los
roles de género y edad en la familia. La naturaleza de la estructura familiar está
determinada por la naturaleza de las condiciones sociales e históricas: la desigualdad de las
mujeres en la sociedad conduce a su desigualdad en la familia. La jerarquía de las
relaciones en la sociedad conduce a la de las relaciones en la familia.
Según Dra. Ximena Gacia Bianchi El poder familiar se puede construir sobre una variedad
de autoridad económica o moral: desde la violencia directa hasta la influencia moral (desde
órdenes hasta consejos amables y corteses) y en la visión tradicional de la estructura, se
pueden distinguir dos tipos de relaciones familiares: el autoritario, donde el liderazgo y la
organización de todas las funciones familiares se concentran en las manos de un miembro,
que ejerce el poder coercitivo en la familia, el democrático, lo que implica una distribución
equitativa de responsabilidades, igual participación en la solución de todos los problemas
familiares, y más progresiva. En los últimos tiempos, la igualdad de las relaciones entre los
cónyuges se ha vuelto dominante. La estructura de la familia está conectada con el orden y
la forma de vida, las costumbres, las tradiciones, las relaciones con otras familias y con
toda la sociedad. La violación de la estructura de la familia conduce a una violación de sus
funciones.
Según Johanna Jazmín Messager, Las funciones de la familia son el ámbito de la vida
familiar, directamente relacionado con la satisfacción de las necesidades específicas de sus
miembros. Una familia puede tener tantas funciones como muchos tipos de necesidades en
una forma estable y repetitiva que satisfaga. Las funciones específicas de la familia, que
3
incluyen el nacimiento (función reproductiva), la manutención de los hijos (función
existencial) y la crianza de los hijos (función de socialización), permanecen con todos los
cambios en la sociedad, aunque la naturaleza de la relación entre la familia y la sociedad
puede cambiar a lo largo de la historia. Dado que la sociedad humana siempre necesita la
reproducción de la población, siempre queda la necesidad social de la familia como una
forma social de organizar el nacimiento y la socialización de los niños, una forma tan
peculiar de la realización de estas funciones sociales ocurre cuando los individuos están
motivados personalmente para tener un estilo de vida familiar, sin ninguna coerción externa
y presión.
Según Semenova Moratto Vásquez, Para una familia joven, la función biológica
reproductiva es importante, mientras que para los ancianos es emocional: la función
reproductiva (generativa) biológica es la de la vida, el manteniendo de la continuidad
debido al nacimiento de niños. Es necesario para la continuación de la raza humana, la
función social de las sociedades está profundamente interesada para que la próxima
generación sea cuantitativamente más grande que la anterior. Esta es una necesidad moral y
emocional de una persona. La función de la socialización primaria de los niños es la
introducción gradual del niño por la familia en la sociedad, familiarizándolos con todas las
leyes inherentes a esta sociedad, la función médica o el mantenimiento de la salud física de
los miembros de la familia es principalmente preventiva. Consiste en observar un estilo de
vida saludable, abandonar los malos hábitos, el descanso activo, dominar las habilidades de
higiene, realizar actividades recreativas. Los miembros de la familia deben tener
información sobre problemas de salud, contactar oportunamente con los trabajadores de
salud para recibir asesoramiento y ayuda, y cumplir con sus citas, un clima psicológico
desfavorable en la familia conduce a la depresión, las disputas, la tensión mental y el déficit
de emociones si los miembros de la familia no buscan cambiar esta situación para mejor,
entonces la existencia misma de la familia se vuelve problemática, a principios del siglo xx,
las instituciones sociales se combinan cada vez más con la familia y asumen las funciones
de educación y crianza (escuela y jardines de infancia), protección y seguridad (policía y
ejército), nutrición, vestimenta, ocio (servicio), bienestar y transferencia de estatus social
(trabajo asalariado industrial), el tipo más común es la familia nuclear, que consiste en un
par de cónyuges con hijos o sin hijos. Puede ser completo e incompleto, con uno de los
padres e hijos. Si hay varios núcleos familiares (antepasados, sus hijos y nietos, o una
familia de hermanos), se denomina familia extensa.
Según Dr Andrés O. Tomasone, El poder familiar se puede construir sobre una variedad de
autoridad económica o moral: desde la violencia directa hasta la influencia moral (desde
órdenes hasta consejos amables y corteses) y en la visión tradicional de la estructura, se
pueden distinguir dos tipos de relaciones familiares. El autoritario, donde el liderazgo y la
organización de todas las funciones familiares se concentran en las manos de un miembro,
que ejerce el poder coercitivo en la familia y el democrático, lo que implica una
4
distribución equitativa de responsabilidades, igual participación en la solución de todos los
problemas familiares, y más progresiva. En los últimos tiempos, la igualdad de las
relaciones entre los cónyuges se ha vuelto dominante.
Según Revista CES Psicología, El rol que juega la familia es fundamental para la
protección, estabilidad, conformación de valores, es motor y freno de acciones diversas,
genera orgullo, sentido de pertenencia y es fuente de satisfactorias y tristezas, alegrías y
tristezas que forman parte del vivir cotidiano.
La familia es el núcleo de personas que, como grupo social, ha surgido de la naturaleza y
deriva primordialmente del hecho biológico de la procreación. Cumple una función de
sustento y educación de los miembros del agregado familiar.
La familia es la organización y unidad básica social, constituida por un hombre y una
mujer, que fundamentados en el amor.
La madre desde que sus hijos nacen debe saber responder intuitivamente a todas sus
necesidades y en los primeros meses de vida halla toda su seguridad en la actitud sostenida
por su madre. Rol de los hijos
obedecer a sus padres, estudiar, ayudar en el hogar en cada tarea que se le asigne y poner en
práctica los valores que se le enseñen, estudiar y sacar buenas calificaciones, entre otros.
Según Nadia Zapata Posada, La influencia positiva es el primer y más efectivo consejo para
una influencia positiva en los hijos es ganarse su confianza. Para ello, es importante
demostrarles, ofreciéndoles seguridad y apoyo en todo momento, En este sentido, no hay
que olvidar que el reto es conseguir que tus hijos sean personas felices. Mientras que la
influencia negativa de la familia en la autoestima lamentablemente, no todas las personas
crecen en un ambiente familiar con un refuerzo positivo de su persona o de su personalidad.
El resultado de esta valoración negativa por parte de la familia es una persona adulta
insegura, culpable y con una autoestima baja.
En base a la investigación y análisis llego a la siguiente conclusión, La familia y la
sociedad cumplen un factor importante y determinante en el desarrollo de la autoestima, en
este caso cumple un rol negativo, al maltratar, rechazar a los niños y niñas. Las acciones
negativas de los padres y/o tutores afectan directamente en los hijos, influyendo en la forma
de cómo ellos se conciben y cómo se desenvolverán en la vida. De acuerdo a la
investigación y conclusiones obtenidas me perito plantear las siguientes sugerencias:
Orientar a los padres de familia para que asuman con responsabilidad el rol de primeros y
principales educadores y formadores de la autoestima de sus hijos para que mejoren sus
actitudes frente a los niños y niñas, contribuyendo así a la formación de una alta
autoestima. Desarrollar programas y orientar a leer textos que ayuden a mejorar la
autoestima en los miembros de la familia, mediante actividades participativas.
5
Bibliografía:
Familia y ciclo vital familiarPor Dra. Judith Estremero y Dra. Ximena Gacia Bianchi
https://www.fundacionmf.org.ar/files/4%20familia%20y%20ciclo%20vital.pdf
CAPITULO IV. Ciclo Vital Familiar-Dr Andrés O. Tomasone
https://www.fmed.uba.ar/sites/default/files/2019-03/Ciclo%20Vital%20Familiar.pdf
Revista CES PsicologíaISSN 2011-3080Volumen 8 Número autores Semenova Moratto
Vásquez, Nadia Zapata Posada, Johanna Jazmín Messager, Tatiana 2 Julio-Diciembre 2015
pp. 103-121https://www.redalyc.org/pdf/4235/423542417006.pdf.

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La familia como un sistema

  • 1. 1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGOS ÁREA DE RADIODIAGNOSTICO Autoestima y crecimiento personal Profesor: Bachiller: Mariene Rebolledo 30.301.071 Luismar Garcia Año: 1 seccion: 4 Lara, Marzo del 2021.
  • 2. 2 La presente investigación, nos permitirá ampliar nuestra visión formadora de valores, de educadores conscientes de una realidad necesitada de atención, de afecto. Los educadores ven en sus profesores un modelo a seguir, buscan en nosotros lo que no hallan en sus hogares y buscan el afecto, la atención que la sociedad les niega, por lo contrario les brinda inseguridad, temor, baja autoestima, rencor, rebeldía y demás sentimientos negativos, destruyendo la formación moral de los niños y niñas y/o educandos. Como docentes nos toca aportar, ayudando a mejorar estas áreas. Aún el Diseño Curricular fomenta el desarrollo de valore y aptitudes positivas, como las capacidades transversales, fundamentales; pues si el educando no se desarrolla en un ambiente seguro, si no se siente amado y protegido, todo ello influirá en su proceso enseñanza-aprendizaje y en su socialización. Esta investigación monográfica, contiene putos importantes, considerables a tratar y evaluar la calidad humana que se brinda a los niños y niñas, causando una vida paupérrima en los niños, afectando negativamente el desarrollo de su autoestima, de su aprendizaje y de su socialización, formando adolescentes rebeldes con necesidad de ser amados, escuchados y comprendidos. El objetivo de esta investigación es Demostrar la influencia negativa del contexto familiar y social en el desarrollo de la familia. Según la Dra. Judith Estremero. La familia se estructura y funciona como un elemento social, en cuyo modelo se construye una sociedad. La familia está incluida en el sistema de dinámica social, ya que está sujeta a cambios y desarrollo. La ley fundamental del orden humano es el cambio y la continuidad de las generaciones; la estructura depende de la forma en que se organiza y de la unidad de sus elementos básicos, la distribución de los roles de género y edad en la familia. La naturaleza de la estructura familiar está determinada por la naturaleza de las condiciones sociales e históricas: la desigualdad de las mujeres en la sociedad conduce a su desigualdad en la familia. La jerarquía de las relaciones en la sociedad conduce a la de las relaciones en la familia. Según Dra. Ximena Gacia Bianchi El poder familiar se puede construir sobre una variedad de autoridad económica o moral: desde la violencia directa hasta la influencia moral (desde órdenes hasta consejos amables y corteses) y en la visión tradicional de la estructura, se pueden distinguir dos tipos de relaciones familiares: el autoritario, donde el liderazgo y la organización de todas las funciones familiares se concentran en las manos de un miembro, que ejerce el poder coercitivo en la familia, el democrático, lo que implica una distribución equitativa de responsabilidades, igual participación en la solución de todos los problemas familiares, y más progresiva. En los últimos tiempos, la igualdad de las relaciones entre los cónyuges se ha vuelto dominante. La estructura de la familia está conectada con el orden y la forma de vida, las costumbres, las tradiciones, las relaciones con otras familias y con toda la sociedad. La violación de la estructura de la familia conduce a una violación de sus funciones. Según Johanna Jazmín Messager, Las funciones de la familia son el ámbito de la vida familiar, directamente relacionado con la satisfacción de las necesidades específicas de sus miembros. Una familia puede tener tantas funciones como muchos tipos de necesidades en una forma estable y repetitiva que satisfaga. Las funciones específicas de la familia, que
  • 3. 3 incluyen el nacimiento (función reproductiva), la manutención de los hijos (función existencial) y la crianza de los hijos (función de socialización), permanecen con todos los cambios en la sociedad, aunque la naturaleza de la relación entre la familia y la sociedad puede cambiar a lo largo de la historia. Dado que la sociedad humana siempre necesita la reproducción de la población, siempre queda la necesidad social de la familia como una forma social de organizar el nacimiento y la socialización de los niños, una forma tan peculiar de la realización de estas funciones sociales ocurre cuando los individuos están motivados personalmente para tener un estilo de vida familiar, sin ninguna coerción externa y presión. Según Semenova Moratto Vásquez, Para una familia joven, la función biológica reproductiva es importante, mientras que para los ancianos es emocional: la función reproductiva (generativa) biológica es la de la vida, el manteniendo de la continuidad debido al nacimiento de niños. Es necesario para la continuación de la raza humana, la función social de las sociedades está profundamente interesada para que la próxima generación sea cuantitativamente más grande que la anterior. Esta es una necesidad moral y emocional de una persona. La función de la socialización primaria de los niños es la introducción gradual del niño por la familia en la sociedad, familiarizándolos con todas las leyes inherentes a esta sociedad, la función médica o el mantenimiento de la salud física de los miembros de la familia es principalmente preventiva. Consiste en observar un estilo de vida saludable, abandonar los malos hábitos, el descanso activo, dominar las habilidades de higiene, realizar actividades recreativas. Los miembros de la familia deben tener información sobre problemas de salud, contactar oportunamente con los trabajadores de salud para recibir asesoramiento y ayuda, y cumplir con sus citas, un clima psicológico desfavorable en la familia conduce a la depresión, las disputas, la tensión mental y el déficit de emociones si los miembros de la familia no buscan cambiar esta situación para mejor, entonces la existencia misma de la familia se vuelve problemática, a principios del siglo xx, las instituciones sociales se combinan cada vez más con la familia y asumen las funciones de educación y crianza (escuela y jardines de infancia), protección y seguridad (policía y ejército), nutrición, vestimenta, ocio (servicio), bienestar y transferencia de estatus social (trabajo asalariado industrial), el tipo más común es la familia nuclear, que consiste en un par de cónyuges con hijos o sin hijos. Puede ser completo e incompleto, con uno de los padres e hijos. Si hay varios núcleos familiares (antepasados, sus hijos y nietos, o una familia de hermanos), se denomina familia extensa. Según Dr Andrés O. Tomasone, El poder familiar se puede construir sobre una variedad de autoridad económica o moral: desde la violencia directa hasta la influencia moral (desde órdenes hasta consejos amables y corteses) y en la visión tradicional de la estructura, se pueden distinguir dos tipos de relaciones familiares. El autoritario, donde el liderazgo y la organización de todas las funciones familiares se concentran en las manos de un miembro, que ejerce el poder coercitivo en la familia y el democrático, lo que implica una
  • 4. 4 distribución equitativa de responsabilidades, igual participación en la solución de todos los problemas familiares, y más progresiva. En los últimos tiempos, la igualdad de las relaciones entre los cónyuges se ha vuelto dominante. Según Revista CES Psicología, El rol que juega la familia es fundamental para la protección, estabilidad, conformación de valores, es motor y freno de acciones diversas, genera orgullo, sentido de pertenencia y es fuente de satisfactorias y tristezas, alegrías y tristezas que forman parte del vivir cotidiano. La familia es el núcleo de personas que, como grupo social, ha surgido de la naturaleza y deriva primordialmente del hecho biológico de la procreación. Cumple una función de sustento y educación de los miembros del agregado familiar. La familia es la organización y unidad básica social, constituida por un hombre y una mujer, que fundamentados en el amor. La madre desde que sus hijos nacen debe saber responder intuitivamente a todas sus necesidades y en los primeros meses de vida halla toda su seguridad en la actitud sostenida por su madre. Rol de los hijos obedecer a sus padres, estudiar, ayudar en el hogar en cada tarea que se le asigne y poner en práctica los valores que se le enseñen, estudiar y sacar buenas calificaciones, entre otros. Según Nadia Zapata Posada, La influencia positiva es el primer y más efectivo consejo para una influencia positiva en los hijos es ganarse su confianza. Para ello, es importante demostrarles, ofreciéndoles seguridad y apoyo en todo momento, En este sentido, no hay que olvidar que el reto es conseguir que tus hijos sean personas felices. Mientras que la influencia negativa de la familia en la autoestima lamentablemente, no todas las personas crecen en un ambiente familiar con un refuerzo positivo de su persona o de su personalidad. El resultado de esta valoración negativa por parte de la familia es una persona adulta insegura, culpable y con una autoestima baja. En base a la investigación y análisis llego a la siguiente conclusión, La familia y la sociedad cumplen un factor importante y determinante en el desarrollo de la autoestima, en este caso cumple un rol negativo, al maltratar, rechazar a los niños y niñas. Las acciones negativas de los padres y/o tutores afectan directamente en los hijos, influyendo en la forma de cómo ellos se conciben y cómo se desenvolverán en la vida. De acuerdo a la investigación y conclusiones obtenidas me perito plantear las siguientes sugerencias: Orientar a los padres de familia para que asuman con responsabilidad el rol de primeros y principales educadores y formadores de la autoestima de sus hijos para que mejoren sus actitudes frente a los niños y niñas, contribuyendo así a la formación de una alta autoestima. Desarrollar programas y orientar a leer textos que ayuden a mejorar la autoestima en los miembros de la familia, mediante actividades participativas.
  • 5. 5 Bibliografía: Familia y ciclo vital familiarPor Dra. Judith Estremero y Dra. Ximena Gacia Bianchi https://www.fundacionmf.org.ar/files/4%20familia%20y%20ciclo%20vital.pdf CAPITULO IV. Ciclo Vital Familiar-Dr Andrés O. Tomasone https://www.fmed.uba.ar/sites/default/files/2019-03/Ciclo%20Vital%20Familiar.pdf Revista CES PsicologíaISSN 2011-3080Volumen 8 Número autores Semenova Moratto Vásquez, Nadia Zapata Posada, Johanna Jazmín Messager, Tatiana 2 Julio-Diciembre 2015 pp. 103-121https://www.redalyc.org/pdf/4235/423542417006.pdf.