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LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
                     CLASE 2
              Semestre 2012-1

CARLOS EDUARDO PÉREZ CRESPO
Del tema general a la pregunta
   El primer paso en la elaboración de una pregunta de
    investigación es trasladar un tema general en una
    pregunta de investigación.

   Las preguntas pueden estar centradas en:

       Individuos (votantes, ciudadanos, parlamentarios, jueces,
        residentes de un área específica)
       Grupos (partidos políticos, grupos de interés, sindicatos,
        organizaciones internacionales, ong’s)
       Instituciones (municipalidades, gobiernos regionales, CCLD’s)
       Jurisdicciones políticas (ciudades, estados, naciones)
Problemas para elaborar una
pregunta
   Es difícil formular una pregunta de investigación,
    principalmente por la confusión de tres puntos.

1. La pregunta por un problema de investigación no es igual a
  una pregunta por un problema social:

       ¿Hay manera de que la democracia funcione mejor en el Perú?
       ¿Cuáles son los medios para disminuir la desigualdad en las zonas
        rurales del país?
       ¿Cómo hacer que los gobiernos regionales sean más eficientes en su
        gestión pública?
       ¿Es posible reducir la pobreza con el modelo económico neoliberal
        que ha seguido el Perú desde los 90’s?
       ¿El gobierno de Humala está implementando políticas adecuadas para
        reducir los conflictos sociales en el interior del país?
Problemas para elaborar una
pregunta
2. La pregunta de investigación no es igual a una pregunta
  del impacto de un programa o política pública:

     ¿Cuál sería el impacto en la votación por el APRA si se
      implementara el voto facultativo?
     ¿Cómo afectará el programa Pensión 65 a la eficacia de los
      gobiernos locales más pobres del país?
     ¿La representatividad del congreso mejoraría con la
      implementación de una cámara de senadores?
     ¿Fortalecería a los partidos políticos la eliminación del voto
      preferencial?
     ¿Mejoraría la calidad parlamentaria la incorporación de
      requisitos de estudios universitarios para ser congresista?
Problemas para elaborar una
pregunta
3. La pregunta de investigación no es igual a una pregunta
  normativa:

     ¿Debería el estado peruano aumentar los impuestos a las
      empresas mineras para aumentar su presupuesto público?
     ¿Debería el estado aumentar los sueldos del sector público
      para mejorar la calidad burocrática?
     ¿Cómo deberían elegir los partidos políticos a sus candidatos
      presidenciales?
     ¿Cómo se debería luchar contra el racismo en las escuelas
      públicas?
     ¿Cómo se debe reducir la discriminación contra las
      trabajadoras del hogar?
Elaborar una pregunta de investigación
   Lo primero es reconocer un tema de investigación que nos interesa, el cual puede
    estar relacionado con nuestros intereses personales, trabajo o proyecto que
    hayamos ido desarrollando.

   Inicialmente tendremos un tema muy general, pero hay que tratar de acotarlo lo
    máximo posible:
       Reconocer un período de tiempo
       Reconocer el caso o los casos de estudio
       Reconocer si lo que queremos es realmente posible de hacer

    La pregunta general contiene conceptos. Por ello, hay que tratar de establecer una
    relación entre estos conceptos.

   Ejemplo 1: ¿Cómo afecta el ingreso del canon minero a la participación político-
    electoral?

   Esta pregunta relaciona dos conceptos: canon minero y participación
    política.
Elaborar una pregunta de investigación

   Ejemplo 2: ¿Qué consecuencias tienen las crisis económicas en
    la estabilidad de los regímenes democráticos?

   La pregunta relaciona dos conceptos: crisis económica
    y régimen democrático

    Ejemplo 3: ¿Cómo el nivel socioeconómico influye en las
    percepciones hacia el régimen democrático?

   La pregunta relaciona dos conceptos: NSE y
    percepción hacia la democracia.
Elementos para precisar la pregunta

Una buena estrategia para establecer una pregunta de
 investigación es el uso de la estrategia del “¿Y qué?”:

   ¿La respuesta a la pregunta contribuirá al conocimiento y
    comprensión acumulativa de un fenómeno político?

   ¿Será útil para técnicos o gestores de políticas públicas?

   ¿Tiene una buena propuesta que pone a prueba teorías
    existentes?
Elementos para precisar la pregunta

1.   La unidad de análisis

    La unidad de análisis consiste en el sujeto que se va a
     analizar. Por ejemplo, en las encuestas los sujetos son
     los “individuos”, en los estudios comparados pueden
     ser los “partidos políticos” o los “regímenes”.
     Asimismo, en estudios sobre gestión pública el sujeto
     pueden ser “los funcionarios” o “los usuarios”, así
     como las “instituciones”.

    Las unidades de análisis, por tanto, pueden ser micro
     (individuos) o macro (grupos de individuos).
Elementos para precisar la pregunta

2. La propuesta explicativa

   Para responder nuestras preguntas de investigación no sólo
    debemos establecer la relación entre los conceptos, sino
    también identificar la forma de la relación.

   Para ello los dos conceptos que relacionamos tienen que ser
    transformados a variables.

   Los conceptos son abstracciones de la realidad, pero
    las variables son las que utilizaremos
    empíricamente.
Elementos para precisar la pregunta
3. Las variables para el estudio empírico

       Variable Independiente: son fenómenos que causan, afectan
        e influencian a otro fenómeno

       Variable dependiente: es el que está en función o es causado
        por la variable independiente.

         Ejemplo 1: El canon minero (variable independiente) influye en la
          mayor participación político-electoral (variable dependiente)
         Ejemplo 2: Las crisis económicas (VI) afectan la estabilidad de los
          regímenes democráticos (VD)
         Ejemplo 3: El nivel socioeconómico (VI) afecta la percepción sobre
          las democracias.
¿Cuál es tu pregunta de investigación?