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Historia/ Bloque III/ Quinto Grado
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Aprende a reconocer las ideas políticas de
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Introducción
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Conocerás sobre la Revolución Mexicana,
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Hacia finales del siglo XIX y
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 todos los ciudadanos, las libertades de
 reunión, expresión y tránsito, así como
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 del subsuelo pertenecen a la Nación.
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 patronales: jornada laborales de 8 horas, el
 derecho de seguridad y a la asistencia social, la
 igualdad de oportunidades en el trabajo para
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La cultura Revolucionaria
Durante     la    
                 lucha    revolucionaria
 participaron   miles   de    personas,
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 mayoría fueron indígenas, campesinos,
 rancheros, obreros y empleados, entre
 otros.
La revolución modificó la vida de
 las    personas,      sus     valores
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 violencia, las penurias de la guerra,
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 desarraigaron a familias enteras.
la cultura de la revolución pasó a
 formar parte de la cultura nacional,
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 http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/h
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Referencia
    

  Libro de Historia
 Grado Quinto año.
     Autor SEP

        Autor:
Dara Yamilé Luna Moreno


       Escuela Normal Experimental de El Fuerte
       “Miguel Castillo Cruz” Ext. Mazatlán

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La revolución mexicana

  • 1. Historia/ Bloque III/ Quinto Grado
  • 2. Aprendizaje Esperado  Aprende a reconocer las ideas políticas de Madero y su influencia en el inicio de la Revolución Mexicana.
  • 3. Introducción  Conocerás sobre la Revolución Mexicana, sus causas , consecuencias y sobre las principales garantías de la Constitución de 1917. Y tu: ¿Qué sabes sobre la Revolución Mexicana?
  • 4. La oposición de Francisco I. Madero, su ideario democrático y el inicio de la Revolución Mexicana  Hacia finales del siglo XIX y principios del XX se formaron distintos grupos políticos que exigieron elecciones democráticas.
  • 5. En 1911 se postulo para la presidencia de la Republica  Como candidato, viajó por el país para dar a conocer sus ideas políticas, destacando entre ellas su empeño en convertir a México en un país democrático.
  • 6.  Madero tuvo gran apoyo electoral, esto alarmo a Díaz quien ordeno encarcelarlo y de este modo se realizaron las elecciones mientras Madero se hallaba preso.
  • 7. El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de los caudillos revolucionarios: Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza y Álvaro Obregón  Durante la Revolución, en distintas partes del país se levantaron en armas grupos revolucionarios con diferentes proyectos políticos esto lo organizaron los caudillos, cada uno elaboro un documento en el que plasmaron sus demandas.
  • 8. El Plan de Ayala, propuesto por Emiliano Zapata, demandaba el reparto  de tierras a indígenas y campesinos, y la entrega de terrenos, montes y aguas a quienes los necesitaran.
  • 9.  El movimiento zapatista expresaba las demandas de los campesinos mexicanos que habían sido despojados por los  hacendados porfiristas, por lo que peones, jornaleros y otros trabajadores del campo del centro y sur del país se unieron a dicho movimiento.
  • 10. El movimiento villista representó los  anhelos y las necesidades de los trabajadores del campo en el norte del país, quienes reclamaban el reparto delas tierras de las grandes haciendas agrícolas y ganaderas donde trabajaban.
  • 11.  Venustiano Carranza Consideró necesario reformar la Constitución para impulsar de manera más equitativa la sociedad, el comercio, la industria y favorecer la educación.
  • 12.  Álvaro Obregón apoyó a Carranza y se sumó al ejército constitucionalista, pues coincidía con él en la idea de hacer de México un país próspero y moderno.
  • 13. La constitución de 1917, sus principios y principales artículos.  Esta nueva Constitución retomó los principios liberales plasmados en la de 1857, Garantiza la igualdad ante la ley de todos los ciudadanos, las libertades de reunión, expresión y tránsito, así como otros derechos fundamentales plasmados en los siguientes artículos.
  • 14. Art. 3. La educación que imparta el Estado será gratuita, laica y obligatoria. Art. 27. Las tierras, montes, aguas y productos  del subsuelo pertenecen a la Nación. Art. 123. Estableció las relaciones obrero patronales: jornada laborales de 8 horas, el derecho de seguridad y a la asistencia social, la igualdad de oportunidades en el trabajo para todos los ciudadanos.
  • 15. La cultura Revolucionaria Durante la  lucha revolucionaria participaron miles de personas, hombres, mujeres y niños, de diferentes grupos sociales. La mayoría fueron indígenas, campesinos, rancheros, obreros y empleados, entre otros.
  • 16. La revolución modificó la vida de las personas, sus valores y expresionesculturales. La violencia, las penurias de la guerra, el hambre y la pobreza, desarraigaron a familias enteras.
  • 17. la cultura de la revolución pasó a formar parte de la cultura nacional, dando lugar a expresiones  música, la artísticas como la pintura, escultura, literatura y el cine.
  • 18.  ¿En que año se postulo para presidente Francisco I. Madero? Evaluar Respuesta
  • 19.  ¿Quién encarcelo a Francisco I. Madero, para ganar la presidencia? Evaluar Respuesta
  • 20.  ¿Quién propuso el plan de Ayala? Evaluar Respuesta
  • 21.  la educación que ¿Qué articulo expresa: imparta el Estado será gratuita, laica y obligatoria? Evaluar Respuesta
  • 22.  ¿Qué articulo expresa: Las tierras, montes, aguas y productos del subsuelo pertenecen a la Nación? Evaluar Respuesta
  • 23. Reflexión   ¿Sabes cuales fueron las causas por las que se origino la Revolución?  ¿Cómo era la vida de las personas durante la Revolución?  ¿Sabes como actuaban los caudillos en el tiempo de la Revolución?
  • 24. Ligas   http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/h istoria_b3/oda_4181_0/recurso/  http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/h istoria_b3/oda_4177_0/recurso/
  • 25. Referencia  Libro de Historia Grado Quinto año. Autor SEP
  • 26. Autor: Dara Yamilé Luna Moreno Escuela Normal Experimental de El Fuerte “Miguel Castillo Cruz” Ext. Mazatlán