SlideShare una empresa de Scribd logo
LA TEORÍA EDUCATIVA DE JOHN
DEWEY Y EL EXPERIMENTALISMO
EN LA EDUCACIÓN.
Prof: RUBEN DIESTRA QUIÑONES
CURSO: TEORIA DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORANEA
BIOGRAFÌA  Nació en Burlington, Vermont de Estados
Unidos el 20 de Octubre de 1859.
 Se doctoró en Filosofía y trabajó en las
Universidades de Michigan, Minnesota, Chicago
y Columbia hasta 1931.
 Contrajo matrimonio con Alice Chipman, la
cual contribuyó a interesar a Dewey en los
temas educativos.
 Estudió los sistemas educativos de México,
China, Turquía, Japón y la Unión Soviética.
 Desarrolló una filosofía que defendía la unidad
entre la teoría y la práctica. Actualmente se le
considera como el padre de la escuela
progresista.
BIOGRAFÌA • Dewey se preocupó y luchó con ahínco a favor
de la igualdad educativa de la mujer y colaboró
en el avance de la gente color.(coeducación)
• Era un activista y un líder en diversas causas
liberales, en la organización cívica y en los
temas nacionales, siendo fundador de la Nueva
Escuela de Investigación Social (1919), en la
Ciudad de Nueva York.
• Fue el pedagogo más original, renombrado e
influyente de los Estados Unidos y uno de los
educadores más perspicaces y geniales de la
época contemporánea, influyendo en el curso de
tres generaciones.
• El padre de la psicología progresista murió el 1
de junio de 1952 con 92 años de edad en New
York.
OBRAS DE JOHN DEWEY
Entre sus principales obras pedagógicas hay que destacar los siguientes:
 “Mi credo pedagógico” (1897)
 “La escuela y la sociedad” (1889)
 “Democracia y Educación” (1916)
 “Experiencia y Educación” (1938)
Sus obras filósofas y psicológicas son los siguientes:
 “Psicología” (1887)
 “La reconstrucción en la filosofía” (1920)
 “Naturaleza humana y conducta” (1922)
 “La búsqueda de la certeza” (1929)
 “Problemas del hombre” (1946)
MI CREDO PEDAGÒGICO (1897)
La tesis principal es la
CREACIÒN del interés
Es indispensable
que la enseñanza
se funde en
intereses reales.
La escuela debe representar la vida
presente, una vida tan real y vital para el
niño como la que vive en el hogar, en la
vecindad o en el campo de juego.
La escuela debe ofrecer
actividades que sean de
interés para que el niño
aprenda gradualmente su sentido
y sea capaz de desempeñar su
papel con relación a ellas.
Democracia y Educación (1916)
Prof. Rubén Diestra Q.
Una educación democrática es la comunicación, en
su significación pragmática, entendida como un
proceso de compartir experiencias, hasta que éstas
pasan a ser una posesión común.
Una democracia se caracteriza porque sus centros de enseñanza mantienen
un claro compromiso de promover la libertad de participación de los
estudiantes.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
 Critica el sistema educativo americano no proporcionaba a los ciudadanos una
preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática.
 Desarrollo el “método experimental” haciendo ver que la responsabilidad de la
escuela, es invitar a la curiosidad natural y la actividad del niño y dirigirlos hacia la
investigación de materias de interés.
 EL objetivo de las escuelas experimentales era enseñar al niño a vivir en su mundo
real y Dewey llevó personalmente su propia experiencia.
 Dewey afirmaba que los niños no llegaban a la escuela como limpias pizarras pasivas
en las que los maestros pudieran escribir las lecciones del día.
 Si el niño entiende la razón por la que ha de adquirir un conocimiento, tendrá gran
interés en adquirirlo.
 Se debe aprender haciendo, resolviendo problemas concretos y personales, y no
escuchando.
Prof. Rubén Diestra Q.
PENSAMIENTO EDUCATIVO
Prof. Rubén Diestra Q.
La base teórica de su experimentalismo radica en un hecho psicológico como
es la permeabilidad del niño que aprende a partir de su propia experiencia.
El aprendizaje es una búsqueda de lo desconocido y no una mera
absorción pasiva de las cosas: Para ello, propone cinco pasos de un
método experimental científica:
1. Encontrar un problema que nos obligue a buscar una solución.
2. Recoger los datos pertinentes.
3. Elaborar una secuencia organizada de etapas hacia una solución.
4. Construir una hipótesis y comprobarla
5. Si la hipótesis no se confirma, volver de nuevo a los datos.
La educación es una continua reestructuración de la experiencia
que da sentido y capacidad para dirigir y organizar las experiencias
siguientes.
Prof. Rubén Diestra Q.
APORTES A LA
EDUCACIÓN ACTUAL
La escuela debe estar
situada en la vida.
La escuela debe
girar en torno de los
intereses del niño.
La escuela debe
ser una auténtica
comunidad vital
Debe revalorizarse el
papel del maestro
El alumno es el protagonista para que experimente
y descubra el mundo de forma autónoma, todo ello
a la vez que será el docente quien le guía.
“El aprendizaje se da a través de
experiencias dentro y fuera del aula, y no
solamente a través de los maestros”.
los niños aprenden más haciendo
actividades prácticas y sobre todo
cada vez más interactivas.
El niño es el centro del proceso de enseñanza
y aprendizaje (paidocentrismo).
Método de proyectos
Lema de la escuela de
Dewey: aprender
haciendo.
Prof. Rubén Diestra Q.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Paradigma Conductista del Aprendizaje
Paradigma Conductista del AprendizajeParadigma Conductista del Aprendizaje
Paradigma Conductista del Aprendizaje
Danny Sayago
 
Escuela nueva
Escuela nuevaEscuela nueva
Escuela nueva
Carlos Cherre Antón
 
MODELO PEDAGÓGICO HISTÓRICO CULTURAL.
MODELO PEDAGÓGICO HISTÓRICO CULTURAL.MODELO PEDAGÓGICO HISTÓRICO CULTURAL.
MODELO PEDAGÓGICO HISTÓRICO CULTURAL.
JOSÉ ADRIANO FERNÁNDEZ RESTREPO
 
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE BRUNER
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE BRUNER APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE BRUNER
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE BRUNER
Ruth061986
 
Pedagogia humanista
Pedagogia humanistaPedagogia humanista
Pedagogia humanista
Wendy Villamizar
 
Aportes de vigotsky a la pedagogia
Aportes de vigotsky a la pedagogiaAportes de vigotsky a la pedagogia
Aportes de vigotsky a la pedagogia
Eleazar Vázquez
 
El Enfoque Conductista Del Aprendizaje
El Enfoque Conductista Del AprendizajeEl Enfoque Conductista Del Aprendizaje
El Enfoque Conductista Del Aprendizaje
Laura Servián
 
Pedagogia y-neuropedagogia según autores
Pedagogia y-neuropedagogia según autoresPedagogia y-neuropedagogia según autores
Pedagogia y-neuropedagogia según autores
Saraí Serna Cahuana
 
Relación entre filosofía y educación
Relación entre filosofía y educaciónRelación entre filosofía y educación
Relación entre filosofía y educación
Luis Diaz
 
Pedagogía moderna
Pedagogía modernaPedagogía moderna
Pedagogía moderna
gladys201501
 
Teoria del Conductismo segun Ivan Pavlov
Teoria del Conductismo segun Ivan PavlovTeoria del Conductismo segun Ivan Pavlov
Teoria del Conductismo segun Ivan Pavlov
Willkenson Fereira
 
Teoria psicogenetica Piaget
Teoria psicogenetica PiagetTeoria psicogenetica Piaget
Teoria psicogenetica Piaget
Angelica Chavez
 
El Conductismo en la educación
El Conductismo en la educaciónEl Conductismo en la educación
El Conductismo en la educación
Wilfredo Peñaloza
 
Linea del tiempo pedagogia xx
Linea del tiempo pedagogia xxLinea del tiempo pedagogia xx
Linea del tiempo pedagogia xx
bret18
 
constructivismo
 constructivismo constructivismo
constructivismo
tania21mendoza
 
Principales tendencias pedagogicas y didacticas siglo xxi
Principales tendencias pedagogicas y didacticas   siglo xxiPrincipales tendencias pedagogicas y didacticas   siglo xxi
Principales tendencias pedagogicas y didacticas siglo xxi
Gustavo Navia Silva
 
Escuela nueva y escuela tradicional
Escuela nueva y escuela tradicionalEscuela nueva y escuela tradicional
Escuela nueva y escuela tradicional
magistertendenciaslfp
 
Paradigma constructivista
Paradigma constructivistaParadigma constructivista
Paradigma constructivista
Fairy
 
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
oppayesung2013
 
Enfoque cognitivo
Enfoque cognitivoEnfoque cognitivo
Enfoque cognitivo
aideeacosta
 

La actualidad más candente (20)

Paradigma Conductista del Aprendizaje
Paradigma Conductista del AprendizajeParadigma Conductista del Aprendizaje
Paradigma Conductista del Aprendizaje
 
Escuela nueva
Escuela nuevaEscuela nueva
Escuela nueva
 
MODELO PEDAGÓGICO HISTÓRICO CULTURAL.
MODELO PEDAGÓGICO HISTÓRICO CULTURAL.MODELO PEDAGÓGICO HISTÓRICO CULTURAL.
MODELO PEDAGÓGICO HISTÓRICO CULTURAL.
 
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE BRUNER
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE BRUNER APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE BRUNER
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE BRUNER
 
Pedagogia humanista
Pedagogia humanistaPedagogia humanista
Pedagogia humanista
 
Aportes de vigotsky a la pedagogia
Aportes de vigotsky a la pedagogiaAportes de vigotsky a la pedagogia
Aportes de vigotsky a la pedagogia
 
El Enfoque Conductista Del Aprendizaje
El Enfoque Conductista Del AprendizajeEl Enfoque Conductista Del Aprendizaje
El Enfoque Conductista Del Aprendizaje
 
Pedagogia y-neuropedagogia según autores
Pedagogia y-neuropedagogia según autoresPedagogia y-neuropedagogia según autores
Pedagogia y-neuropedagogia según autores
 
Relación entre filosofía y educación
Relación entre filosofía y educaciónRelación entre filosofía y educación
Relación entre filosofía y educación
 
Pedagogía moderna
Pedagogía modernaPedagogía moderna
Pedagogía moderna
 
Teoria del Conductismo segun Ivan Pavlov
Teoria del Conductismo segun Ivan PavlovTeoria del Conductismo segun Ivan Pavlov
Teoria del Conductismo segun Ivan Pavlov
 
Teoria psicogenetica Piaget
Teoria psicogenetica PiagetTeoria psicogenetica Piaget
Teoria psicogenetica Piaget
 
El Conductismo en la educación
El Conductismo en la educaciónEl Conductismo en la educación
El Conductismo en la educación
 
Linea del tiempo pedagogia xx
Linea del tiempo pedagogia xxLinea del tiempo pedagogia xx
Linea del tiempo pedagogia xx
 
constructivismo
 constructivismo constructivismo
constructivismo
 
Principales tendencias pedagogicas y didacticas siglo xxi
Principales tendencias pedagogicas y didacticas   siglo xxiPrincipales tendencias pedagogicas y didacticas   siglo xxi
Principales tendencias pedagogicas y didacticas siglo xxi
 
Escuela nueva y escuela tradicional
Escuela nueva y escuela tradicionalEscuela nueva y escuela tradicional
Escuela nueva y escuela tradicional
 
Paradigma constructivista
Paradigma constructivistaParadigma constructivista
Paradigma constructivista
 
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
 
Enfoque cognitivo
Enfoque cognitivoEnfoque cognitivo
Enfoque cognitivo
 

Destacado

John dewey
John deweyJohn dewey
John dewey
311091
 
JOHN DEWEY Análisis de la teoría educativa y fundamentos didácticos
JOHN DEWEY Análisis de la teoría educativa y fundamentos didácticosJOHN DEWEY Análisis de la teoría educativa y fundamentos didácticos
JOHN DEWEY Análisis de la teoría educativa y fundamentos didácticos
nachonext
 
Enfoque Conductista y Constructivista
Enfoque Conductista y ConstructivistaEnfoque Conductista y Constructivista
Enfoque Conductista y Constructivista
mlos
 
La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo Reflexivo
La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo ReflexivoLa Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo Reflexivo
La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo Reflexivo
Cesar Augusto Hernandez Arellano
 
John dewey
John deweyJohn dewey
John dewey
Alvaro Rodriguez
 
Diapositivas Finales De Dewey[1]
Diapositivas Finales De Dewey[1]Diapositivas Finales De Dewey[1]
Diapositivas Finales De Dewey[1]
sarita
 
Cuál es la propuesta que desarrolla dewey para el aprendizaje experiencia
Cuál es la propuesta que desarrolla dewey para el aprendizaje experienciaCuál es la propuesta que desarrolla dewey para el aprendizaje experiencia
Cuál es la propuesta que desarrolla dewey para el aprendizaje experiencia
Mariela Cortes Barragan
 
John dewey
John deweyJohn dewey
Modelo Constructivista Aplicado En El Alula
Modelo Constructivista Aplicado En El AlulaModelo Constructivista Aplicado En El Alula
Modelo Constructivista Aplicado En El Alula
guest975e56
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
Marimba123
 
Burrhus Frederic Skinner
Burrhus Frederic SkinnerBurrhus Frederic Skinner
Burrhus Frederic Skinner
guest0d1a4d8e
 
Jean piaget
Jean piagetJean piaget
Jean piaget
Patricia Gagliardi
 
Modelo pedagogico constructivista Sandro Torres
Modelo  pedagogico constructivista Sandro TorresModelo  pedagogico constructivista Sandro Torres
Modelo pedagogico constructivista Sandro Torres
Sandro Torres
 
Teoría de piaget.ppt tics
Teoría de piaget.ppt ticsTeoría de piaget.ppt tics
Teoría de piaget.ppt tics
Roo Barrera Shubiia
 
Teoria skinner y bandura
Teoria skinner y banduraTeoria skinner y bandura
Teoria skinner y bandura
Profesora Zuleika Budet
 
Aprendizaje significativo ausubel
Aprendizaje significativo ausubelAprendizaje significativo ausubel
Aprendizaje significativo ausubel
Rubí Reyes
 
Emile Durkheim
Emile DurkheimEmile Durkheim
Emile Durkheim
Marco Bustos
 
TeoríAs De Aprendizaje
TeoríAs De AprendizajeTeoríAs De Aprendizaje
TeoríAs De Aprendizaje
CARIBBEAN UNIVERSITY
 
Presentacion Conductismo Psicologia Skinner
Presentacion Conductismo Psicologia SkinnerPresentacion Conductismo Psicologia Skinner
Presentacion Conductismo Psicologia Skinner
leyaflor
 

Destacado (19)

John dewey
John deweyJohn dewey
John dewey
 
JOHN DEWEY Análisis de la teoría educativa y fundamentos didácticos
JOHN DEWEY Análisis de la teoría educativa y fundamentos didácticosJOHN DEWEY Análisis de la teoría educativa y fundamentos didácticos
JOHN DEWEY Análisis de la teoría educativa y fundamentos didácticos
 
Enfoque Conductista y Constructivista
Enfoque Conductista y ConstructivistaEnfoque Conductista y Constructivista
Enfoque Conductista y Constructivista
 
La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo Reflexivo
La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo ReflexivoLa Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo Reflexivo
La Perspectiva John Dewey, Aprender Haciendo y el Pensamiendo Reflexivo
 
John dewey
John deweyJohn dewey
John dewey
 
Diapositivas Finales De Dewey[1]
Diapositivas Finales De Dewey[1]Diapositivas Finales De Dewey[1]
Diapositivas Finales De Dewey[1]
 
Cuál es la propuesta que desarrolla dewey para el aprendizaje experiencia
Cuál es la propuesta que desarrolla dewey para el aprendizaje experienciaCuál es la propuesta que desarrolla dewey para el aprendizaje experiencia
Cuál es la propuesta que desarrolla dewey para el aprendizaje experiencia
 
John dewey
John deweyJohn dewey
John dewey
 
Modelo Constructivista Aplicado En El Alula
Modelo Constructivista Aplicado En El AlulaModelo Constructivista Aplicado En El Alula
Modelo Constructivista Aplicado En El Alula
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Burrhus Frederic Skinner
Burrhus Frederic SkinnerBurrhus Frederic Skinner
Burrhus Frederic Skinner
 
Jean piaget
Jean piagetJean piaget
Jean piaget
 
Modelo pedagogico constructivista Sandro Torres
Modelo  pedagogico constructivista Sandro TorresModelo  pedagogico constructivista Sandro Torres
Modelo pedagogico constructivista Sandro Torres
 
Teoría de piaget.ppt tics
Teoría de piaget.ppt ticsTeoría de piaget.ppt tics
Teoría de piaget.ppt tics
 
Teoria skinner y bandura
Teoria skinner y banduraTeoria skinner y bandura
Teoria skinner y bandura
 
Aprendizaje significativo ausubel
Aprendizaje significativo ausubelAprendizaje significativo ausubel
Aprendizaje significativo ausubel
 
Emile Durkheim
Emile DurkheimEmile Durkheim
Emile Durkheim
 
TeoríAs De Aprendizaje
TeoríAs De AprendizajeTeoríAs De Aprendizaje
TeoríAs De Aprendizaje
 
Presentacion Conductismo Psicologia Skinner
Presentacion Conductismo Psicologia SkinnerPresentacion Conductismo Psicologia Skinner
Presentacion Conductismo Psicologia Skinner
 

Similar a La teoría educativa de john dewey

John dewey exposicion
John dewey exposicionJohn dewey exposicion
John dewey exposicion
ElizabethGladysGarro
 
Articulo 5 la_escuela_y_el_progresos_social
Articulo 5 la_escuela_y_el_progresos_socialArticulo 5 la_escuela_y_el_progresos_social
Articulo 5 la_escuela_y_el_progresos_social
AzuuMoran
 
Jonh Dewey
Jonh DeweyJonh Dewey
Jonh Dewey
esthercg92
 
Antecedentes De Los Movimientos De La Renovación Educativa Contemporanea
Antecedentes De Los Movimientos De La Renovación Educativa ContemporaneaAntecedentes De Los Movimientos De La Renovación Educativa Contemporanea
Antecedentes De Los Movimientos De La Renovación Educativa Contemporanea
Maria Cuerda
 
Presentación1 biografía de J. Dewey Aurora.pptx
Presentación1 biografía de J. Dewey Aurora.pptxPresentación1 biografía de J. Dewey Aurora.pptx
Presentación1 biografía de J. Dewey Aurora.pptx
AuroraBenitez11
 
John Dewey
John DeweyJohn Dewey
John Dewey
NazaretAG
 
John dewey 1
John dewey 1John dewey 1
John dewey 1
Sergio Ramirez
 
Práctica 1. tema 5.mi credo pedagógico
Práctica 1. tema 5.mi credo pedagógicoPráctica 1. tema 5.mi credo pedagógico
Práctica 1. tema 5.mi credo pedagógico
esthercg92
 
John Dewey.pptx
John Dewey.pptxJohn Dewey.pptx
John Dewey.pptx
ARLENELILIBETHMONCAY1
 
mi prima la puta
mi prima la putami prima la puta
mi prima la puta
pizqui
 
Escuela nueva
Escuela nuevaEscuela nueva
Escuela nueva
pizqui
 
Resumen de autores.
Resumen de autores.Resumen de autores.
Resumen de autores.
dicar173
 
Teorías contemporáneas de educación
Teorías contemporáneas de educaciónTeorías contemporáneas de educación
Teorías contemporáneas de educación
oscar lopez contreras
 
Algunos modelos pedagógicos desarrollados en el sXX
Algunos modelos pedagógicos desarrollados en el sXXAlgunos modelos pedagógicos desarrollados en el sXX
Algunos modelos pedagógicos desarrollados en el sXX
guest563e0b
 
Pensamientos pedagogicos en estados unidos Lucero Bustillos Jennifer Zambrano
Pensamientos pedagogicos en estados unidos Lucero Bustillos Jennifer ZambranoPensamientos pedagogicos en estados unidos Lucero Bustillos Jennifer Zambrano
Pensamientos pedagogicos en estados unidos Lucero Bustillos Jennifer Zambrano
lucerito20
 
2 Lectura Ene 30 010 Escuela Nueva
2 Lectura  Ene 30 010 Escuela Nueva2 Lectura  Ene 30 010 Escuela Nueva
2 Lectura Ene 30 010 Escuela Nueva
Yovany Ospina Nieto
 
John dewey
John deweyJohn dewey
DEWEY
DEWEYDEWEY
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
macarenagimenez
 
Expo escuela nueva
Expo escuela nuevaExpo escuela nueva
Expo escuela nueva
Marco Antonio Duque Elizalde
 

Similar a La teoría educativa de john dewey (20)

John dewey exposicion
John dewey exposicionJohn dewey exposicion
John dewey exposicion
 
Articulo 5 la_escuela_y_el_progresos_social
Articulo 5 la_escuela_y_el_progresos_socialArticulo 5 la_escuela_y_el_progresos_social
Articulo 5 la_escuela_y_el_progresos_social
 
Jonh Dewey
Jonh DeweyJonh Dewey
Jonh Dewey
 
Antecedentes De Los Movimientos De La Renovación Educativa Contemporanea
Antecedentes De Los Movimientos De La Renovación Educativa ContemporaneaAntecedentes De Los Movimientos De La Renovación Educativa Contemporanea
Antecedentes De Los Movimientos De La Renovación Educativa Contemporanea
 
Presentación1 biografía de J. Dewey Aurora.pptx
Presentación1 biografía de J. Dewey Aurora.pptxPresentación1 biografía de J. Dewey Aurora.pptx
Presentación1 biografía de J. Dewey Aurora.pptx
 
John Dewey
John DeweyJohn Dewey
John Dewey
 
John dewey 1
John dewey 1John dewey 1
John dewey 1
 
Práctica 1. tema 5.mi credo pedagógico
Práctica 1. tema 5.mi credo pedagógicoPráctica 1. tema 5.mi credo pedagógico
Práctica 1. tema 5.mi credo pedagógico
 
John Dewey.pptx
John Dewey.pptxJohn Dewey.pptx
John Dewey.pptx
 
mi prima la puta
mi prima la putami prima la puta
mi prima la puta
 
Escuela nueva
Escuela nuevaEscuela nueva
Escuela nueva
 
Resumen de autores.
Resumen de autores.Resumen de autores.
Resumen de autores.
 
Teorías contemporáneas de educación
Teorías contemporáneas de educaciónTeorías contemporáneas de educación
Teorías contemporáneas de educación
 
Algunos modelos pedagógicos desarrollados en el sXX
Algunos modelos pedagógicos desarrollados en el sXXAlgunos modelos pedagógicos desarrollados en el sXX
Algunos modelos pedagógicos desarrollados en el sXX
 
Pensamientos pedagogicos en estados unidos Lucero Bustillos Jennifer Zambrano
Pensamientos pedagogicos en estados unidos Lucero Bustillos Jennifer ZambranoPensamientos pedagogicos en estados unidos Lucero Bustillos Jennifer Zambrano
Pensamientos pedagogicos en estados unidos Lucero Bustillos Jennifer Zambrano
 
2 Lectura Ene 30 010 Escuela Nueva
2 Lectura  Ene 30 010 Escuela Nueva2 Lectura  Ene 30 010 Escuela Nueva
2 Lectura Ene 30 010 Escuela Nueva
 
John dewey
John deweyJohn dewey
John dewey
 
DEWEY
DEWEYDEWEY
DEWEY
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Expo escuela nueva
Expo escuela nuevaExpo escuela nueva
Expo escuela nueva
 

Más de uch

Curriculo nacional
Curriculo nacionalCurriculo nacional
Curriculo nacional
uch
 
Procesos didactico comunicacion
Procesos didactico comunicacionProcesos didactico comunicacion
Procesos didactico comunicacion
uch
 
Cn y planificacion curricular bb
Cn y planificacion curricular bbCn y planificacion curricular bb
Cn y planificacion curricular bb
uch
 
Procesos didacticos de personal social
Procesos didacticos de personal socialProcesos didacticos de personal social
Procesos didacticos de personal social
uch
 
Formacion de interes por la lectura
Formacion de interes por la lecturaFormacion de interes por la lectura
Formacion de interes por la lectura
uch
 
Como formar interes por la lectura
Como formar interes por la lecturaComo formar interes por la lectura
Como formar interes por la lectura
uch
 
Proyecto intercultural
Proyecto interculturalProyecto intercultural
Proyecto intercultural
uch
 
Progamacion curricular
Progamacion curricularProgamacion curricular
Progamacion curricular
uch
 
IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN
IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓNIMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN
IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN
uch
 
Formar niños lectores para una generacion lectora y crítico
Formar niños lectores para una generacion lectora y críticoFormar niños lectores para una generacion lectora y crítico
Formar niños lectores para una generacion lectora y crítico
uch
 
Experiencia exitosa complet
Experiencia exitosa completExperiencia exitosa complet
Experiencia exitosa complet
uch
 
Progragramacio curricular
Progragramacio curricularProgragramacio curricular
Progragramacio curricular
uch
 

Más de uch (12)

Curriculo nacional
Curriculo nacionalCurriculo nacional
Curriculo nacional
 
Procesos didactico comunicacion
Procesos didactico comunicacionProcesos didactico comunicacion
Procesos didactico comunicacion
 
Cn y planificacion curricular bb
Cn y planificacion curricular bbCn y planificacion curricular bb
Cn y planificacion curricular bb
 
Procesos didacticos de personal social
Procesos didacticos de personal socialProcesos didacticos de personal social
Procesos didacticos de personal social
 
Formacion de interes por la lectura
Formacion de interes por la lecturaFormacion de interes por la lectura
Formacion de interes por la lectura
 
Como formar interes por la lectura
Como formar interes por la lecturaComo formar interes por la lectura
Como formar interes por la lectura
 
Proyecto intercultural
Proyecto interculturalProyecto intercultural
Proyecto intercultural
 
Progamacion curricular
Progamacion curricularProgamacion curricular
Progamacion curricular
 
IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN
IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓNIMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN
IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN
 
Formar niños lectores para una generacion lectora y crítico
Formar niños lectores para una generacion lectora y críticoFormar niños lectores para una generacion lectora y crítico
Formar niños lectores para una generacion lectora y crítico
 
Experiencia exitosa complet
Experiencia exitosa completExperiencia exitosa complet
Experiencia exitosa complet
 
Progragramacio curricular
Progragramacio curricularProgragramacio curricular
Progragramacio curricular
 

Último

explorando los secretos de la fotosíntesis
explorando los secretos de la fotosíntesisexplorando los secretos de la fotosíntesis
explorando los secretos de la fotosíntesis
CristianRodrguez692429
 
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptxQué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
saradocente
 
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptxREGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
RiosMartin
 
TRABAJO FINAL CADENA, DE SUMINISTROS.pdf
TRABAJO FINAL CADENA, DE SUMINISTROS.pdfTRABAJO FINAL CADENA, DE SUMINISTROS.pdf
TRABAJO FINAL CADENA, DE SUMINISTROS.pdf
RojasEstradaEsther
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP AlfaresProgramación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Alfaresbilingual
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
JonathanCovena1
 
Ejercicios-de-Calculo-de-Goteo-Enfermeria1-1.ppt
Ejercicios-de-Calculo-de-Goteo-Enfermeria1-1.pptEjercicios-de-Calculo-de-Goteo-Enfermeria1-1.ppt
Ejercicios-de-Calculo-de-Goteo-Enfermeria1-1.ppt
eliseo membreño
 
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
carla526481
 
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdfGracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Ani Ann
 
Secuencia didáctica de la noticia para alumnos de primaria
Secuencia didáctica de la noticia para alumnos de primariaSecuencia didáctica de la noticia para alumnos de primaria
Secuencia didáctica de la noticia para alumnos de primaria
EricaCouly1
 
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdfCALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
cesareduvr95
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
TatianaHerrera46
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
LudmilaOrtega3
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
DavidCamiloMosquera
 
PLAN 365 Presentación Gobierno 2024 (1).pdf
PLAN 365 Presentación Gobierno 2024  (1).pdfPLAN 365 Presentación Gobierno 2024  (1).pdf
PLAN 365 Presentación Gobierno 2024 (1).pdf
ElizabethLpez634570
 
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
MiNeyi1
 
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de CienciasEureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
arianet3011
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
DobbieElfo
 

Último (20)

explorando los secretos de la fotosíntesis
explorando los secretos de la fotosíntesisexplorando los secretos de la fotosíntesis
explorando los secretos de la fotosíntesis
 
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptxQué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
 
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptxREGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
 
TRABAJO FINAL CADENA, DE SUMINISTROS.pdf
TRABAJO FINAL CADENA, DE SUMINISTROS.pdfTRABAJO FINAL CADENA, DE SUMINISTROS.pdf
TRABAJO FINAL CADENA, DE SUMINISTROS.pdf
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP AlfaresProgramación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
 
Ejercicios-de-Calculo-de-Goteo-Enfermeria1-1.ppt
Ejercicios-de-Calculo-de-Goteo-Enfermeria1-1.pptEjercicios-de-Calculo-de-Goteo-Enfermeria1-1.ppt
Ejercicios-de-Calculo-de-Goteo-Enfermeria1-1.ppt
 
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
 
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdfGracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
 
Secuencia didáctica de la noticia para alumnos de primaria
Secuencia didáctica de la noticia para alumnos de primariaSecuencia didáctica de la noticia para alumnos de primaria
Secuencia didáctica de la noticia para alumnos de primaria
 
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdfCALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
 
PLAN 365 Presentación Gobierno 2024 (1).pdf
PLAN 365 Presentación Gobierno 2024  (1).pdfPLAN 365 Presentación Gobierno 2024  (1).pdf
PLAN 365 Presentación Gobierno 2024 (1).pdf
 
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
 
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de CienciasEureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
 

La teoría educativa de john dewey

  • 1. LA TEORÍA EDUCATIVA DE JOHN DEWEY Y EL EXPERIMENTALISMO EN LA EDUCACIÓN. Prof: RUBEN DIESTRA QUIÑONES CURSO: TEORIA DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORANEA
  • 2. BIOGRAFÌA  Nació en Burlington, Vermont de Estados Unidos el 20 de Octubre de 1859.  Se doctoró en Filosofía y trabajó en las Universidades de Michigan, Minnesota, Chicago y Columbia hasta 1931.  Contrajo matrimonio con Alice Chipman, la cual contribuyó a interesar a Dewey en los temas educativos.  Estudió los sistemas educativos de México, China, Turquía, Japón y la Unión Soviética.  Desarrolló una filosofía que defendía la unidad entre la teoría y la práctica. Actualmente se le considera como el padre de la escuela progresista.
  • 3. BIOGRAFÌA • Dewey se preocupó y luchó con ahínco a favor de la igualdad educativa de la mujer y colaboró en el avance de la gente color.(coeducación) • Era un activista y un líder en diversas causas liberales, en la organización cívica y en los temas nacionales, siendo fundador de la Nueva Escuela de Investigación Social (1919), en la Ciudad de Nueva York. • Fue el pedagogo más original, renombrado e influyente de los Estados Unidos y uno de los educadores más perspicaces y geniales de la época contemporánea, influyendo en el curso de tres generaciones. • El padre de la psicología progresista murió el 1 de junio de 1952 con 92 años de edad en New York.
  • 4. OBRAS DE JOHN DEWEY Entre sus principales obras pedagógicas hay que destacar los siguientes:  “Mi credo pedagógico” (1897)  “La escuela y la sociedad” (1889)  “Democracia y Educación” (1916)  “Experiencia y Educación” (1938) Sus obras filósofas y psicológicas son los siguientes:  “Psicología” (1887)  “La reconstrucción en la filosofía” (1920)  “Naturaleza humana y conducta” (1922)  “La búsqueda de la certeza” (1929)  “Problemas del hombre” (1946)
  • 5. MI CREDO PEDAGÒGICO (1897) La tesis principal es la CREACIÒN del interés Es indispensable que la enseñanza se funde en intereses reales. La escuela debe representar la vida presente, una vida tan real y vital para el niño como la que vive en el hogar, en la vecindad o en el campo de juego. La escuela debe ofrecer actividades que sean de interés para que el niño aprenda gradualmente su sentido y sea capaz de desempeñar su papel con relación a ellas.
  • 6. Democracia y Educación (1916) Prof. Rubén Diestra Q. Una educación democrática es la comunicación, en su significación pragmática, entendida como un proceso de compartir experiencias, hasta que éstas pasan a ser una posesión común. Una democracia se caracteriza porque sus centros de enseñanza mantienen un claro compromiso de promover la libertad de participación de los estudiantes.
  • 7. PENSAMIENTO EDUCATIVO  Critica el sistema educativo americano no proporcionaba a los ciudadanos una preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática.  Desarrollo el “método experimental” haciendo ver que la responsabilidad de la escuela, es invitar a la curiosidad natural y la actividad del niño y dirigirlos hacia la investigación de materias de interés.  EL objetivo de las escuelas experimentales era enseñar al niño a vivir en su mundo real y Dewey llevó personalmente su propia experiencia.  Dewey afirmaba que los niños no llegaban a la escuela como limpias pizarras pasivas en las que los maestros pudieran escribir las lecciones del día.  Si el niño entiende la razón por la que ha de adquirir un conocimiento, tendrá gran interés en adquirirlo.  Se debe aprender haciendo, resolviendo problemas concretos y personales, y no escuchando. Prof. Rubén Diestra Q.
  • 8. PENSAMIENTO EDUCATIVO Prof. Rubén Diestra Q. La base teórica de su experimentalismo radica en un hecho psicológico como es la permeabilidad del niño que aprende a partir de su propia experiencia. El aprendizaje es una búsqueda de lo desconocido y no una mera absorción pasiva de las cosas: Para ello, propone cinco pasos de un método experimental científica: 1. Encontrar un problema que nos obligue a buscar una solución. 2. Recoger los datos pertinentes. 3. Elaborar una secuencia organizada de etapas hacia una solución. 4. Construir una hipótesis y comprobarla 5. Si la hipótesis no se confirma, volver de nuevo a los datos. La educación es una continua reestructuración de la experiencia que da sentido y capacidad para dirigir y organizar las experiencias siguientes.
  • 9. Prof. Rubén Diestra Q. APORTES A LA EDUCACIÓN ACTUAL La escuela debe estar situada en la vida. La escuela debe girar en torno de los intereses del niño. La escuela debe ser una auténtica comunidad vital Debe revalorizarse el papel del maestro El alumno es el protagonista para que experimente y descubra el mundo de forma autónoma, todo ello a la vez que será el docente quien le guía. “El aprendizaje se da a través de experiencias dentro y fuera del aula, y no solamente a través de los maestros”. los niños aprenden más haciendo actividades prácticas y sobre todo cada vez más interactivas. El niño es el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje (paidocentrismo). Método de proyectos Lema de la escuela de Dewey: aprender haciendo.