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La Wiki Pitagórica

  • 1. Un entorno de aprendizaje colaborativo
  • 2. WIKISPACES Y SOFTWARE  Elaboración de la Wiki en wikispace:  Uso de software en la red: La calculadora online: wiris
  • 3. ARCHIVOS DE WIRIS Algunos trabajos de los alumnos con wiris
  • 4. GEOGEBRA  Aprendizaje de la Geometría analítica , Trigonometría y funciones con el programa Geogebra de uso libre:
  • 5. ESTADÍSTICA CON EXCEL  Trabajos de alumnos:
  • 6. TRABAJO CON WIKIS  El profesor crea la wiki  Los alumnos se registran como miembros de la wiki.  El profesor crea hojas de trabajo para cada uno de los alumnos.  Todos los alumnos tienen acceso a los trabajos de todos los compañeros.  Todos pueden mandar mensajes y consultar al profesor todas las dudas.  Las notas son expuestas con acceso privado en la propia wiki.
  • 7. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN  Los alumnos realizan trabajos de investigación que exponen en su blog personal, cuya dirección esta en la wiki.  Utilizan la red para tener acceso a la información.  Utilizan programas office para la elaboración de dichos trabajos.  Utilizan google.docs para archivar todos los trabajos realizados.
  • 8. EVALUACIÓN DE LA WIKI  La wiki tiene una administración donde el profesor pone los trabajos que deben realizar los alumnos.  Se controla las horas trabajadas en cada hoja de los alumnos con las estadísticas de la wiki.  El profesor pone una hoja de excel con el desglose de notas por trabajo en el que solo los miembros pueden tener acceso.
  • 9. CONTENIDOS TRATADOS  Se ha trabajado en la asignatura de Ampliación de Matemáticas en 4º ESO donde se han tratado los siguientes temas:  Los Números Reales.  Contribución histórica al desarrollo de las Matemáticas.  Estudio de funciones.  La circunferencia goniométrica.  Resolución de triángulos.  Geometría analítica.  Estadística descriptiva.
  • 10. DIRECCIONES EN LA WEB  Dirección de la wiki: http://ampliacionmates4eso.wikispaces.com/  Presentación Prezi de la experencia: http://prezi.com/poxh2ngyksqv/la-wiki-pitagorica/