SlideShare una empresa de Scribd logo
LAS EMOCIONES PLANEACION ENCUENTRO GRUPALdocx
Momento uno: bienvenida
Recibiremos a nuestros usuarios de forma activa, invitándolos a realizar desinfección y lavado de manos. Mientras realizamos este proceso, ambientaremos el salón
con música infantil relacionada con el lavado de manos.
Entre todos, con respeto y reverencia daremos gracias a Dios por un nuevo día, por permitirnos compartir un día más, cada uno dará las gracias por algo en particular,
por ejemplo, gracias por la vida, gracias por el vestido, entre otros. A si mismo escucharemos una hermosa canción https://youtu.be/AjoijvX1Ls4 la cual motivaremos
a nuestros padres para que enseñen a nuestros niños.
Dinámica para fortalecer el trabajo equipo. Se organizaran dos grupos ellos se cogerán de las manos; cada grupo tendrá un ula ula el cual deberán pasar por el
cuerpo de cada uno de ello sin soltarse de las manos el grupo que primero logre llevar a la persona que inicio será el ganador.
Planear el encuentro grupal:
Encuentro grupal Nro. Fecha Hora 08:am /11:00am
TALENTOHUMANORESPONSABLE
WENDY HERAZO
LAURA RODRIGUEZ
MARIA FERNANDA BARRIOS
INTENCIONALIDAD
Rol: APOYO PSICOSOCIAL
Rol: DOCENTE
Rol: AUXILIAR PEDAGOGICO
Rol:
A través del juego, enseñar a los niños, niñas, madres gestantes, padres de familia y/o cuidadores principales a reconocer y fortalecer
las expresiones emocionales.
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales
Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales
Con las y los adultos
MADRES GESTANTES
Maneras de lidiar con las emociones del embarazo: Mientras puede parecer abrumadora, hay
muchas cosas que usted puede hacer para hacer frente y hacer sus emociones más manejables.
Algunas sugerencias incluyen:
Cuidado Personal: Escuche a su cuerpo y la mente y lo que están diciendo que usted necesita. Si un
baño de burbujas suena relajante, haga eso. Si necesita tiempo a solas para relajarse y leer un libro o
conseguir una pedicura, haga tiempo para eso.
Sueño: Obteniendo 8 horas de buen sueño puede hacer cosas asombrosas para su estado emocional.
Aunque esto no siempre es posible, haga todo lo posible para conseguir una buena cantidad de sueño.
Usted puede experimentar con posiciones para dormir, deje que su pareja sepa si usted está teniendo
dificultad para dormir así que los dos de ustedes pueden llegar a un plan para asegurarse de que está
recibiendo el sueño que usted necesita.
Dieta: Al igual que el sueño, lo que come es una gran manera natural para ayudar con su estado de
ánimo y emociones. Comiendo alimentos sanos y naturales en lugar de alimentos procesados
promueve la salud física y mental, lo que contribuye a una mayor estabilidad emocional.
Soporte: Un grupo de apoyo y fomento de las personas que la rodean es muy importante durante el
embarazo. Haciendo la gente cerca a usted consiente de sus emociones y teniendo gente con quien
hablar cuando se siente abrumada es extremadamente útil para su salud emocional. En algunos casos,
si usted está teniendo dificultades con sus emociones, el asesoramiento profesional puede ser una
opción para explorar.
LACTANTES – NIÑOS HASTA LOS SEIS MESES
Etapas en el desarrollo emocional del bebé
Para entender cómo se da el desarrollo emocional del bebé, la clasificación que presentamos es con
meros fines didácticos. Como siempre decimos, cada bebé es único y, en el marco de su
individualidad, tendrá su propio ritmo y desarrollo particular.
Para conocerlas mes a mes
Con las niñas y los niños
GESTANTE
Beneficio de la técnica corporal un masaje relajante siempre bueno en
mujeres en estado de embarazo relaja el cuerpo y el espíritu. Y estimulas
a tu bebe generando lazos afectivos entre madre e hijo
DE 0 MESES A 5 MESES: Un juego perfecto para desarrollar el sentido del
tacto. Coloca arena de diferentes colores en una vasija o en una bandeja
para buscar captar la atencion de los mas pequeños , y se animen
a tocar la arena con sus mano.
Lamamita debe tener mucho cuidado ya que los niños todo lo que
toman en sus mano se lo llevan a la boca
DE 6 A 11 MESES: EL JUEGO EL ESPEJO
Es uno de los juegos preferidos de los niños y puedes hacerlo de varias
maneras: acercándote y alejándote del espejo o, bien, entrando y
saliendo por uno de los laterales. ¿Cuál te gusta más? ¡Prueba los dos!
NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 2 AÑOS:
. BURBUJAS DE AMOR
Ubicamos a los niños en un espacio amplio para evitar que choquen
entre ellos y se golpeen, soplaremos el juguete de burbujas para que
salgan las pompas en todas las direcciones lo repetimos varias veces
Con esta actividad buscamos que los niños se diviertan un poco,
una vez haya desaparecido las pompas volvemos llamar su
atención
En una hoja en blanco escribiremos las definiciones de infancia,
procesos de crianza, familia e identificación de género.
Socializaremos lo escrito por cada uno de los padres y madres
de familia, permitiremos que ellos aporten de su propio
conocimiento y agreguen o cambien, con sustento, lo escrito y
socializado.
Al final corregiremos o reforzaremos toda la información, y
realizaremos un repaso completo de todo lo visto en el
encuentro.
Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
Identifiquemos cuales fueron los aprendizajes de este
encuentro grupal, si fue provechoso en conocimientos
para los adultos y atractivo para los niños y niñas,
además dejaremos escrito a continuación donde quedamos
o si fue posible culminar la sesión con éxito cumpliendo todos
los objetivos, recordemos agradecer la participación de
nuestros usuarios y la importancia del establecer
relaciones positivas en nuestra comunidad, donde
trabajemos hombro a hombro por la protección y desarrollo
de la primera infancia.
¿Qué recursos se usarán?
Cartulina, marcadores, vinilos, colores, papel seda, recursos
humanos, cabina de sonido
Cinta
Botellas plástica
Foami
Cd
Tijera
Cinta
Silicona
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales
Para finalizar nuestra jornada, realizaremos la lectura de EL
MOUSTRO DE COLORES, a través de este identificaremos que
las emociones también se pueden expresar por medio de los
colores.
Luego a cada una les entregaré una hoja blanca en la cual
podrán colorear según su emoción del momento, luego cada
uno de estos los colocaremos en los frascos de las emociones,
los taparemos y dejaremos.
Realizaremos nuestra reflexión en el momento 4.
Manualidad En material del medio realizaremos una muñeca o
un muñeco donde colocaremos objetos personales de los
niños como peine, moña, lesión etc
Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
.las mamitas manifiestan que cuando realizaron las
maracas en material reciclado ya que es un insumo
que les servirá para sus bebes.
Además de cuando están construyendo juntos ya
que se ve la participación de todos los participantes.
¿Qué es lo principal que han aprendido en
el encuentro?
Este encuentro educativo a sido de gran
importancia nos a permitido identificar las
diferentes emociones con nuestro hijos además de
tratar temas muy importes para el cuidado
personal.
Algunas ideas para mejorar el próximo
encuentro
Seria la participación mas activa de algunos
participantes ya que les da un poco de pena.
Los participantes del encuentro se comprometen a asistir todos los días del encuentro de manera puntual a la hora acordada y de
terminar de llevar la documentación pendiente, también se comprometen a tener una mayor participación en los encuentros y a
realizar más actividades en familia tales como lectura de cuentos alos niños y socialización de los mismos.
Los compromisos:
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales
Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?
Registro visual:
Pegue acá, si pueden algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografías.
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales
Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales
¿Cuál fue el mejor momentodel
encuentro?
Cuando los papitos participan activamente con los
niños, haciendo las actividades planteadas.
Asi mismos cuando todos los participantes quedaron
muy atentos escuchando el cuento de del monstro
de colores.
¿Cómo se vivieron las experiencias
pedagógicas?
De una manera muy lúdica donde todos los
integrantes de la Uds. participaron de de una
manera muy activa.
Las experiencias pedagógicas fueron muy
significativas ya que se desarrollaron las
actividades planteadas a cabalidad.
¿Se logró laintencionalidad?, ¿Por qué?
Sí, porque se veía reflejado en el desarrollo y
receptividad de actividades de las emociones
además de la corresponsabilidad de los padres
en la ejecución de las mismas.
¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su
gestación?
Las interacciones vividas con todos los participantes fueron muy
agradables y establecidas bajo el respeto mutuo, cariño y una buena
comunicación.
¿Qué se puede mejorar para el próximoencuentro?
Buscar nuevas estrategias para que los asistentes
del encuentro, participen de manera más activa.
Continuar con la adecuación del salón donde se
realizan los respectivos encuentros educativos.
LAS EMOCIONES PLANEACION ENCUENTRO GRUPALdocx

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

TERCERA SEMANA MARZO.pdf
TERCERA SEMANA MARZO.pdfTERCERA SEMANA MARZO.pdf
TERCERA SEMANA MARZO.pdf
dianaduran96
 
CUADERNO GRUPAL wbigxvmdhishlsgksmhdhkdkhskgskgsglzkgKgsgkzkhpotx
CUADERNO GRUPAL wbigxvmdhishlsgksmhdhkdkhskgskgsglzkgKgsgkzkhpotxCUADERNO GRUPAL wbigxvmdhishlsgksmhdhkdkhskgskgsglzkgKgsgkzkhpotx
CUADERNO GRUPAL wbigxvmdhishlsgksmhdhkdkhskgskgsglzkgKgsgkzkhpotx
nicolaspea55
 
PLANEACIÓN- FAMI- DIMF- 27 DE JUNIO al 1 de julio (1).pdf
PLANEACIÓN- FAMI- DIMF- 27 DE JUNIO al 1 de julio (1).pdfPLANEACIÓN- FAMI- DIMF- 27 DE JUNIO al 1 de julio (1).pdf
PLANEACIÓN- FAMI- DIMF- 27 DE JUNIO al 1 de julio (1).pdf
MiladisDitta1
 
Muestra planeación primera infancia ENSUMOR
Muestra planeación primera infancia ENSUMORMuestra planeación primera infancia ENSUMOR
Muestra planeación primera infancia ENSUMOR
ENSUMOR
 
Planeacion martha y_nancy_corregida
Planeacion martha y_nancy_corregidaPlaneacion martha y_nancy_corregida
Planeacion martha y_nancy_corregida
Construvicol S.A
 
Planeaciones y diario pedagogico mes de septiembre
Planeaciones y diario pedagogico mes de septiembrePlaneaciones y diario pedagogico mes de septiembre
Planeaciones y diario pedagogico mes de septiembre
tecnicasgraficoplasticas
 
Planeaciones y diario pedagogico mes de octubre
Planeaciones y diario pedagogico mes de octubrePlaneaciones y diario pedagogico mes de octubre
Planeaciones y diario pedagogico mes de octubre
tecnicasgraficoplasticas
 
Planeaciones y diario pedagogico mes de abril
Planeaciones y diario pedagogico mes de abrilPlaneaciones y diario pedagogico mes de abril
Planeaciones y diario pedagogico mes de abril
tecnicasgraficoplasticas
 
ACOMPAÑAMIENTO GRUPAL -SEPTIEMBRE FAMI Dulces sueños-2.pdf
ACOMPAÑAMIENTO GRUPAL -SEPTIEMBRE FAMI Dulces sueños-2.pdfACOMPAÑAMIENTO GRUPAL -SEPTIEMBRE FAMI Dulces sueños-2.pdf
ACOMPAÑAMIENTO GRUPAL -SEPTIEMBRE FAMI Dulces sueños-2.pdf
MarlenySanabria2
 
Mochila viajera.docx
Mochila viajera.docxMochila viajera.docx
Mochila viajera.docx
Margarita Barrios
 
Proyecto festejo dia jardines inf 2018
Proyecto festejo dia jardines inf 2018Proyecto festejo dia jardines inf 2018
Proyecto festejo dia jardines inf 2018
Elsa Cavaignac de Bruera
 
Anexo 5. _manual_operativo_modalidad_familiar
Anexo 5. _manual_operativo_modalidad_familiarAnexo 5. _manual_operativo_modalidad_familiar
Anexo 5. _manual_operativo_modalidad_familiar
Nury Vargas
 
Taller prevencion de accidentes
Taller prevencion de accidentesTaller prevencion de accidentes
Taller prevencion de accidentes
MeLinda Mb
 
Acta dia familia
Acta dia familiaActa dia familia
Acta dia familia
MARIA DEL PILAR DIZ DIZ
 
Plan de escuela de padres
Plan de escuela de padresPlan de escuela de padres
Plan de escuela de padres
rmhluis
 
Etapa de la respuesta educativa: Soporte socioemocional
Etapa de la respuesta educativa:  Soporte socioemocionalEtapa de la respuesta educativa:  Soporte socioemocional
Etapa de la respuesta educativa: Soporte socioemocional
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
PLANEACIÓN MARZO CUERPO.pdf
PLANEACIÓN MARZO CUERPO.pdfPLANEACIÓN MARZO CUERPO.pdf
PLANEACIÓN MARZO CUERPO.pdf
MarlenySanabria2
 
Actividades complementarias maría isabel gómez rodríguez 1º
Actividades complementarias maría isabel gómez rodríguez 1ºActividades complementarias maría isabel gómez rodríguez 1º
Actividades complementarias maría isabel gómez rodríguez 1º
Natalia Chañe Tamayo
 
cuidando nuestro cuerpo
cuidando nuestro cuerpocuidando nuestro cuerpo
cuidando nuestro cuerpo
ferigua
 
PRESENTACION .. FAMILIA COMUNIDAD Y REDES.pptx
PRESENTACION .. FAMILIA COMUNIDAD Y REDES.pptxPRESENTACION .. FAMILIA COMUNIDAD Y REDES.pptx
PRESENTACION .. FAMILIA COMUNIDAD Y REDES.pptx
jessicadiaz565038
 

La actualidad más candente (20)

TERCERA SEMANA MARZO.pdf
TERCERA SEMANA MARZO.pdfTERCERA SEMANA MARZO.pdf
TERCERA SEMANA MARZO.pdf
 
CUADERNO GRUPAL wbigxvmdhishlsgksmhdhkdkhskgskgsglzkgKgsgkzkhpotx
CUADERNO GRUPAL wbigxvmdhishlsgksmhdhkdkhskgskgsglzkgKgsgkzkhpotxCUADERNO GRUPAL wbigxvmdhishlsgksmhdhkdkhskgskgsglzkgKgsgkzkhpotx
CUADERNO GRUPAL wbigxvmdhishlsgksmhdhkdkhskgskgsglzkgKgsgkzkhpotx
 
PLANEACIÓN- FAMI- DIMF- 27 DE JUNIO al 1 de julio (1).pdf
PLANEACIÓN- FAMI- DIMF- 27 DE JUNIO al 1 de julio (1).pdfPLANEACIÓN- FAMI- DIMF- 27 DE JUNIO al 1 de julio (1).pdf
PLANEACIÓN- FAMI- DIMF- 27 DE JUNIO al 1 de julio (1).pdf
 
Muestra planeación primera infancia ENSUMOR
Muestra planeación primera infancia ENSUMORMuestra planeación primera infancia ENSUMOR
Muestra planeación primera infancia ENSUMOR
 
Planeacion martha y_nancy_corregida
Planeacion martha y_nancy_corregidaPlaneacion martha y_nancy_corregida
Planeacion martha y_nancy_corregida
 
Planeaciones y diario pedagogico mes de septiembre
Planeaciones y diario pedagogico mes de septiembrePlaneaciones y diario pedagogico mes de septiembre
Planeaciones y diario pedagogico mes de septiembre
 
Planeaciones y diario pedagogico mes de octubre
Planeaciones y diario pedagogico mes de octubrePlaneaciones y diario pedagogico mes de octubre
Planeaciones y diario pedagogico mes de octubre
 
Planeaciones y diario pedagogico mes de abril
Planeaciones y diario pedagogico mes de abrilPlaneaciones y diario pedagogico mes de abril
Planeaciones y diario pedagogico mes de abril
 
ACOMPAÑAMIENTO GRUPAL -SEPTIEMBRE FAMI Dulces sueños-2.pdf
ACOMPAÑAMIENTO GRUPAL -SEPTIEMBRE FAMI Dulces sueños-2.pdfACOMPAÑAMIENTO GRUPAL -SEPTIEMBRE FAMI Dulces sueños-2.pdf
ACOMPAÑAMIENTO GRUPAL -SEPTIEMBRE FAMI Dulces sueños-2.pdf
 
Mochila viajera.docx
Mochila viajera.docxMochila viajera.docx
Mochila viajera.docx
 
Proyecto festejo dia jardines inf 2018
Proyecto festejo dia jardines inf 2018Proyecto festejo dia jardines inf 2018
Proyecto festejo dia jardines inf 2018
 
Anexo 5. _manual_operativo_modalidad_familiar
Anexo 5. _manual_operativo_modalidad_familiarAnexo 5. _manual_operativo_modalidad_familiar
Anexo 5. _manual_operativo_modalidad_familiar
 
Taller prevencion de accidentes
Taller prevencion de accidentesTaller prevencion de accidentes
Taller prevencion de accidentes
 
Acta dia familia
Acta dia familiaActa dia familia
Acta dia familia
 
Plan de escuela de padres
Plan de escuela de padresPlan de escuela de padres
Plan de escuela de padres
 
Etapa de la respuesta educativa: Soporte socioemocional
Etapa de la respuesta educativa:  Soporte socioemocionalEtapa de la respuesta educativa:  Soporte socioemocional
Etapa de la respuesta educativa: Soporte socioemocional
 
PLANEACIÓN MARZO CUERPO.pdf
PLANEACIÓN MARZO CUERPO.pdfPLANEACIÓN MARZO CUERPO.pdf
PLANEACIÓN MARZO CUERPO.pdf
 
Actividades complementarias maría isabel gómez rodríguez 1º
Actividades complementarias maría isabel gómez rodríguez 1ºActividades complementarias maría isabel gómez rodríguez 1º
Actividades complementarias maría isabel gómez rodríguez 1º
 
cuidando nuestro cuerpo
cuidando nuestro cuerpocuidando nuestro cuerpo
cuidando nuestro cuerpo
 
PRESENTACION .. FAMILIA COMUNIDAD Y REDES.pptx
PRESENTACION .. FAMILIA COMUNIDAD Y REDES.pptxPRESENTACION .. FAMILIA COMUNIDAD Y REDES.pptx
PRESENTACION .. FAMILIA COMUNIDAD Y REDES.pptx
 

Similar a LAS EMOCIONES PLANEACION ENCUENTRO GRUPALdocx

PLANEACIONPSICOPEDAGOGICA LAS EMOCIONES.pdf
PLANEACIONPSICOPEDAGOGICA LAS EMOCIONES.pdfPLANEACIONPSICOPEDAGOGICA LAS EMOCIONES.pdf
PLANEACIONPSICOPEDAGOGICA LAS EMOCIONES.pdf
NARDYYOLANNYVEGAPALE
 
Guía metodológica Educación Secundaria I Trimestre.pdf
Guía metodológica Educación Secundaria I Trimestre.pdfGuía metodológica Educación Secundaria I Trimestre.pdf
Guía metodológica Educación Secundaria I Trimestre.pdf
LesterGonzalez18
 
Sesion 05 tv inicial 23 07-21
Sesion 05 tv inicial  23 07-21Sesion 05 tv inicial  23 07-21
Sesion 05 tv inicial 23 07-21
ThiagoClases
 
Asi 1 actividad naturales
Asi 1 actividad naturalesAsi 1 actividad naturales
Asi 1 actividad naturales
Katherine Rosmel
 
Guia de la 5ta sesion del Consejo Técnico Ecolar poracademias.pptx
Guia de la 5ta sesion del Consejo Técnico Ecolar poracademias.pptxGuia de la 5ta sesion del Consejo Técnico Ecolar poracademias.pptx
Guia de la 5ta sesion del Consejo Técnico Ecolar poracademias.pptx
agusbola50
 
La estimulación temprana en los niños de 3 meses a un año
La estimulación temprana en los niños de 3 meses a un añoLa estimulación temprana en los niños de 3 meses a un año
La estimulación temprana en los niños de 3 meses a un año
Janneth Alexandra Guevara Carrera
 
aprende-en-casa-III-inicial-08al12Mar.pdf
aprende-en-casa-III-inicial-08al12Mar.pdfaprende-en-casa-III-inicial-08al12Mar.pdf
aprende-en-casa-III-inicial-08al12Mar.pdf
Luis Gonzalo Quispe Loayza
 
Programa escuela para padres
Programa escuela para padresPrograma escuela para padres
Programa escuela para padres
Romy Palacios P.
 
Reunión de principio curso 2016-17
Reunión de principio curso 2016-17 Reunión de principio curso 2016-17
Reunión de principio curso 2016-17
Myriam Díaz Morales
 
Fichero para la enseñanza de valores en primaria
Fichero para la enseñanza de valores en primariaFichero para la enseñanza de valores en primaria
Fichero para la enseñanza de valores en primaria
Perla J. Rosales F
 
EL desarrollo psicomotor y socioemocional en la infancia.docx
EL desarrollo psicomotor y socioemocional en la infancia.docxEL desarrollo psicomotor y socioemocional en la infancia.docx
EL desarrollo psicomotor y socioemocional en la infancia.docx
Académica USACH, UCSH y UNAB
 
Proyecto DE LA FAMILIA PARA NIÑOS DE NIVEL INICIAL
Proyecto DE LA FAMILIA PARA NIÑOS DE NIVEL INICIALProyecto DE LA FAMILIA PARA NIÑOS DE NIVEL INICIAL
Proyecto DE LA FAMILIA PARA NIÑOS DE NIVEL INICIAL
GiovannaChancafe
 
Estimulacion en niños
Estimulacion en niñosEstimulacion en niños
Estimulacion en niños
Diana Pinedo
 
Nuestro botiquín de plantas medicinales 2°-3°.pdf
Nuestro botiquín de plantas medicinales 2°-3°.pdfNuestro botiquín de plantas medicinales 2°-3°.pdf
Nuestro botiquín de plantas medicinales 2°-3°.pdf
eleanaperez2
 
La psicomotricidad en la Educación Infantil
La psicomotricidad en la Educación InfantilLa psicomotricidad en la Educación Infantil
La psicomotricidad en la Educación Infantil
cpelegrin
 
Autismo - Teletón Boletín mensual abril 2010
Autismo - Teletón  Boletín mensual abril 2010Autismo - Teletón  Boletín mensual abril 2010
Autismo - Teletón Boletín mensual abril 2010
Teletón México
 
Jhghtdgrertf
JhghtdgrertfJhghtdgrertf
Jhghtdgrertf
pablorasela
 
Unidad didactica que sentimos
Unidad didactica que sentimosUnidad didactica que sentimos
Unidad didactica que sentimos
pablorasela
 
Hhs sed-consejos-para-las-familias-espanol
Hhs sed-consejos-para-las-familias-espanolHhs sed-consejos-para-las-familias-espanol
Hhs sed-consejos-para-las-familias-espanol
Ligia Marcela Martínez Leal
 
PROYECTO VIDA SALUDABE.docx
PROYECTO VIDA SALUDABE.docxPROYECTO VIDA SALUDABE.docx
PROYECTO VIDA SALUDABE.docx
JessicaOrtiz551983
 

Similar a LAS EMOCIONES PLANEACION ENCUENTRO GRUPALdocx (20)

PLANEACIONPSICOPEDAGOGICA LAS EMOCIONES.pdf
PLANEACIONPSICOPEDAGOGICA LAS EMOCIONES.pdfPLANEACIONPSICOPEDAGOGICA LAS EMOCIONES.pdf
PLANEACIONPSICOPEDAGOGICA LAS EMOCIONES.pdf
 
Guía metodológica Educación Secundaria I Trimestre.pdf
Guía metodológica Educación Secundaria I Trimestre.pdfGuía metodológica Educación Secundaria I Trimestre.pdf
Guía metodológica Educación Secundaria I Trimestre.pdf
 
Sesion 05 tv inicial 23 07-21
Sesion 05 tv inicial  23 07-21Sesion 05 tv inicial  23 07-21
Sesion 05 tv inicial 23 07-21
 
Asi 1 actividad naturales
Asi 1 actividad naturalesAsi 1 actividad naturales
Asi 1 actividad naturales
 
Guia de la 5ta sesion del Consejo Técnico Ecolar poracademias.pptx
Guia de la 5ta sesion del Consejo Técnico Ecolar poracademias.pptxGuia de la 5ta sesion del Consejo Técnico Ecolar poracademias.pptx
Guia de la 5ta sesion del Consejo Técnico Ecolar poracademias.pptx
 
La estimulación temprana en los niños de 3 meses a un año
La estimulación temprana en los niños de 3 meses a un añoLa estimulación temprana en los niños de 3 meses a un año
La estimulación temprana en los niños de 3 meses a un año
 
aprende-en-casa-III-inicial-08al12Mar.pdf
aprende-en-casa-III-inicial-08al12Mar.pdfaprende-en-casa-III-inicial-08al12Mar.pdf
aprende-en-casa-III-inicial-08al12Mar.pdf
 
Programa escuela para padres
Programa escuela para padresPrograma escuela para padres
Programa escuela para padres
 
Reunión de principio curso 2016-17
Reunión de principio curso 2016-17 Reunión de principio curso 2016-17
Reunión de principio curso 2016-17
 
Fichero para la enseñanza de valores en primaria
Fichero para la enseñanza de valores en primariaFichero para la enseñanza de valores en primaria
Fichero para la enseñanza de valores en primaria
 
EL desarrollo psicomotor y socioemocional en la infancia.docx
EL desarrollo psicomotor y socioemocional en la infancia.docxEL desarrollo psicomotor y socioemocional en la infancia.docx
EL desarrollo psicomotor y socioemocional en la infancia.docx
 
Proyecto DE LA FAMILIA PARA NIÑOS DE NIVEL INICIAL
Proyecto DE LA FAMILIA PARA NIÑOS DE NIVEL INICIALProyecto DE LA FAMILIA PARA NIÑOS DE NIVEL INICIAL
Proyecto DE LA FAMILIA PARA NIÑOS DE NIVEL INICIAL
 
Estimulacion en niños
Estimulacion en niñosEstimulacion en niños
Estimulacion en niños
 
Nuestro botiquín de plantas medicinales 2°-3°.pdf
Nuestro botiquín de plantas medicinales 2°-3°.pdfNuestro botiquín de plantas medicinales 2°-3°.pdf
Nuestro botiquín de plantas medicinales 2°-3°.pdf
 
La psicomotricidad en la Educación Infantil
La psicomotricidad en la Educación InfantilLa psicomotricidad en la Educación Infantil
La psicomotricidad en la Educación Infantil
 
Autismo - Teletón Boletín mensual abril 2010
Autismo - Teletón  Boletín mensual abril 2010Autismo - Teletón  Boletín mensual abril 2010
Autismo - Teletón Boletín mensual abril 2010
 
Jhghtdgrertf
JhghtdgrertfJhghtdgrertf
Jhghtdgrertf
 
Unidad didactica que sentimos
Unidad didactica que sentimosUnidad didactica que sentimos
Unidad didactica que sentimos
 
Hhs sed-consejos-para-las-familias-espanol
Hhs sed-consejos-para-las-familias-espanolHhs sed-consejos-para-las-familias-espanol
Hhs sed-consejos-para-las-familias-espanol
 
PROYECTO VIDA SALUDABE.docx
PROYECTO VIDA SALUDABE.docxPROYECTO VIDA SALUDABE.docx
PROYECTO VIDA SALUDABE.docx
 

Último

CCOO 10 de julio de 2024.pdf Presentación en la Escuela de Verano de CCOO d...
CCOO 10 de julio de 2024.pdf   Presentación en la Escuela de Verano de CCOO d...CCOO 10 de julio de 2024.pdf   Presentación en la Escuela de Verano de CCOO d...
CCOO 10 de julio de 2024.pdf Presentación en la Escuela de Verano de CCOO d...
Universidad Autónoma de Barcelona
 
Alvaro Gabriel Abril Abrill(voluntariado).pptx
Alvaro Gabriel Abril Abrill(voluntariado).pptxAlvaro Gabriel Abril Abrill(voluntariado).pptx
Alvaro Gabriel Abril Abrill(voluntariado).pptx
jcastilloc2
 
Registro de prestaciones en el formato único de atención neonatal
Registro de prestaciones en el formato único de atención neonatalRegistro de prestaciones en el formato único de atención neonatal
Registro de prestaciones en el formato único de atención neonatal
ErikaSeminarioLeyva
 
explora el boletín del 12 de julio 2024.doc
explora el boletín del 12 de julio 2024.docexplora el boletín del 12 de julio 2024.doc
explora el boletín del 12 de julio 2024.doc
Yes Europa
 
Girls Call Ahemdabad 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...
Girls Call Ahemdabad 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...Girls Call Ahemdabad 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...
Girls Call Ahemdabad 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...
mukeshagarwal5411
 
Ficha de observación (voluntariado)-Roman_ Huaman _ Salome.pptx.pdf
Ficha de observación (voluntariado)-Roman_ Huaman _ Salome.pptx.pdfFicha de observación (voluntariado)-Roman_ Huaman _ Salome.pptx.pdf
Ficha de observación (voluntariado)-Roman_ Huaman _ Salome.pptx.pdf
jcastilloc2
 
LAS FIJAS - EPIDEMIOLOGÍA II Más de 20 preguntas (X).pdf
LAS FIJAS - EPIDEMIOLOGÍA II Más de 20 preguntas (X).pdfLAS FIJAS - EPIDEMIOLOGÍA II Más de 20 preguntas (X).pdf
LAS FIJAS - EPIDEMIOLOGÍA II Más de 20 preguntas (X).pdf
JehoshuaLpez
 
SESION 11 DE JULIO -3RD C PERU A MULTICULTURAL COUNTRY.docx
SESION 11 DE JULIO -3RD C  PERU A MULTICULTURAL COUNTRY.docxSESION 11 DE JULIO -3RD C  PERU A MULTICULTURAL COUNTRY.docx
SESION 11 DE JULIO -3RD C PERU A MULTICULTURAL COUNTRY.docx
KatherineUribeCaball
 
SEMANA 10 EDEMA AGUDO dsadsDEL PULMÓN.pptx
SEMANA 10 EDEMA AGUDO dsadsDEL PULMÓN.pptxSEMANA 10 EDEMA AGUDO dsadsDEL PULMÓN.pptx
SEMANA 10 EDEMA AGUDO dsadsDEL PULMÓN.pptx
mtrasmonte1
 
Girls Call Chennai 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in City
 Girls Call Chennai 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in City Girls Call Chennai 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in City
Girls Call Chennai 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in City
rakeshsoni95123
 
High Profile Girls Call Ahmedabad 🎈🔥000XX00000 🔥💋🎈 Provide Best And Top Girl ...
High Profile Girls Call Ahmedabad 🎈🔥000XX00000 🔥💋🎈 Provide Best And Top Girl ...High Profile Girls Call Ahmedabad 🎈🔥000XX00000 🔥💋🎈 Provide Best And Top Girl ...
High Profile Girls Call Ahmedabad 🎈🔥000XX00000 🔥💋🎈 Provide Best And Top Girl ...
dimplekumaridk322
 

Último (11)

CCOO 10 de julio de 2024.pdf Presentación en la Escuela de Verano de CCOO d...
CCOO 10 de julio de 2024.pdf   Presentación en la Escuela de Verano de CCOO d...CCOO 10 de julio de 2024.pdf   Presentación en la Escuela de Verano de CCOO d...
CCOO 10 de julio de 2024.pdf Presentación en la Escuela de Verano de CCOO d...
 
Alvaro Gabriel Abril Abrill(voluntariado).pptx
Alvaro Gabriel Abril Abrill(voluntariado).pptxAlvaro Gabriel Abril Abrill(voluntariado).pptx
Alvaro Gabriel Abril Abrill(voluntariado).pptx
 
Registro de prestaciones en el formato único de atención neonatal
Registro de prestaciones en el formato único de atención neonatalRegistro de prestaciones en el formato único de atención neonatal
Registro de prestaciones en el formato único de atención neonatal
 
explora el boletín del 12 de julio 2024.doc
explora el boletín del 12 de julio 2024.docexplora el boletín del 12 de julio 2024.doc
explora el boletín del 12 de julio 2024.doc
 
Girls Call Ahemdabad 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...
Girls Call Ahemdabad 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...Girls Call Ahemdabad 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...
Girls Call Ahemdabad 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in ...
 
Ficha de observación (voluntariado)-Roman_ Huaman _ Salome.pptx.pdf
Ficha de observación (voluntariado)-Roman_ Huaman _ Salome.pptx.pdfFicha de observación (voluntariado)-Roman_ Huaman _ Salome.pptx.pdf
Ficha de observación (voluntariado)-Roman_ Huaman _ Salome.pptx.pdf
 
LAS FIJAS - EPIDEMIOLOGÍA II Más de 20 preguntas (X).pdf
LAS FIJAS - EPIDEMIOLOGÍA II Más de 20 preguntas (X).pdfLAS FIJAS - EPIDEMIOLOGÍA II Más de 20 preguntas (X).pdf
LAS FIJAS - EPIDEMIOLOGÍA II Más de 20 preguntas (X).pdf
 
SESION 11 DE JULIO -3RD C PERU A MULTICULTURAL COUNTRY.docx
SESION 11 DE JULIO -3RD C  PERU A MULTICULTURAL COUNTRY.docxSESION 11 DE JULIO -3RD C  PERU A MULTICULTURAL COUNTRY.docx
SESION 11 DE JULIO -3RD C PERU A MULTICULTURAL COUNTRY.docx
 
SEMANA 10 EDEMA AGUDO dsadsDEL PULMÓN.pptx
SEMANA 10 EDEMA AGUDO dsadsDEL PULMÓN.pptxSEMANA 10 EDEMA AGUDO dsadsDEL PULMÓN.pptx
SEMANA 10 EDEMA AGUDO dsadsDEL PULMÓN.pptx
 
Girls Call Chennai 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in City
 Girls Call Chennai 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in City Girls Call Chennai 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in City
Girls Call Chennai 000XX00000 Provide Best And Top Girl Service And No1 in City
 
High Profile Girls Call Ahmedabad 🎈🔥000XX00000 🔥💋🎈 Provide Best And Top Girl ...
High Profile Girls Call Ahmedabad 🎈🔥000XX00000 🔥💋🎈 Provide Best And Top Girl ...High Profile Girls Call Ahmedabad 🎈🔥000XX00000 🔥💋🎈 Provide Best And Top Girl ...
High Profile Girls Call Ahmedabad 🎈🔥000XX00000 🔥💋🎈 Provide Best And Top Girl ...
 

LAS EMOCIONES PLANEACION ENCUENTRO GRUPALdocx

  • 2. Momento uno: bienvenida Recibiremos a nuestros usuarios de forma activa, invitándolos a realizar desinfección y lavado de manos. Mientras realizamos este proceso, ambientaremos el salón con música infantil relacionada con el lavado de manos. Entre todos, con respeto y reverencia daremos gracias a Dios por un nuevo día, por permitirnos compartir un día más, cada uno dará las gracias por algo en particular, por ejemplo, gracias por la vida, gracias por el vestido, entre otros. A si mismo escucharemos una hermosa canción https://youtu.be/AjoijvX1Ls4 la cual motivaremos a nuestros padres para que enseñen a nuestros niños. Dinámica para fortalecer el trabajo equipo. Se organizaran dos grupos ellos se cogerán de las manos; cada grupo tendrá un ula ula el cual deberán pasar por el cuerpo de cada uno de ello sin soltarse de las manos el grupo que primero logre llevar a la persona que inicio será el ganador. Planear el encuentro grupal: Encuentro grupal Nro. Fecha Hora 08:am /11:00am TALENTOHUMANORESPONSABLE WENDY HERAZO LAURA RODRIGUEZ MARIA FERNANDA BARRIOS INTENCIONALIDAD Rol: APOYO PSICOSOCIAL Rol: DOCENTE Rol: AUXILIAR PEDAGOGICO Rol: A través del juego, enseñar a los niños, niñas, madres gestantes, padres de familia y/o cuidadores principales a reconocer y fortalecer las expresiones emocionales. EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO: Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI Parte tres: encuentros grupales
  • 3. Planear el encuentro grupal: Momento dos: crear y conversar Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI Parte tres: encuentros grupales Con las y los adultos MADRES GESTANTES Maneras de lidiar con las emociones del embarazo: Mientras puede parecer abrumadora, hay muchas cosas que usted puede hacer para hacer frente y hacer sus emociones más manejables. Algunas sugerencias incluyen: Cuidado Personal: Escuche a su cuerpo y la mente y lo que están diciendo que usted necesita. Si un baño de burbujas suena relajante, haga eso. Si necesita tiempo a solas para relajarse y leer un libro o conseguir una pedicura, haga tiempo para eso. Sueño: Obteniendo 8 horas de buen sueño puede hacer cosas asombrosas para su estado emocional. Aunque esto no siempre es posible, haga todo lo posible para conseguir una buena cantidad de sueño. Usted puede experimentar con posiciones para dormir, deje que su pareja sepa si usted está teniendo dificultad para dormir así que los dos de ustedes pueden llegar a un plan para asegurarse de que está recibiendo el sueño que usted necesita. Dieta: Al igual que el sueño, lo que come es una gran manera natural para ayudar con su estado de ánimo y emociones. Comiendo alimentos sanos y naturales en lugar de alimentos procesados promueve la salud física y mental, lo que contribuye a una mayor estabilidad emocional. Soporte: Un grupo de apoyo y fomento de las personas que la rodean es muy importante durante el embarazo. Haciendo la gente cerca a usted consiente de sus emociones y teniendo gente con quien hablar cuando se siente abrumada es extremadamente útil para su salud emocional. En algunos casos, si usted está teniendo dificultades con sus emociones, el asesoramiento profesional puede ser una opción para explorar. LACTANTES – NIÑOS HASTA LOS SEIS MESES Etapas en el desarrollo emocional del bebé Para entender cómo se da el desarrollo emocional del bebé, la clasificación que presentamos es con meros fines didácticos. Como siempre decimos, cada bebé es único y, en el marco de su individualidad, tendrá su propio ritmo y desarrollo particular. Para conocerlas mes a mes Con las niñas y los niños GESTANTE Beneficio de la técnica corporal un masaje relajante siempre bueno en mujeres en estado de embarazo relaja el cuerpo y el espíritu. Y estimulas a tu bebe generando lazos afectivos entre madre e hijo DE 0 MESES A 5 MESES: Un juego perfecto para desarrollar el sentido del tacto. Coloca arena de diferentes colores en una vasija o en una bandeja para buscar captar la atencion de los mas pequeños , y se animen a tocar la arena con sus mano. Lamamita debe tener mucho cuidado ya que los niños todo lo que toman en sus mano se lo llevan a la boca DE 6 A 11 MESES: EL JUEGO EL ESPEJO Es uno de los juegos preferidos de los niños y puedes hacerlo de varias maneras: acercándote y alejándote del espejo o, bien, entrando y saliendo por uno de los laterales. ¿Cuál te gusta más? ¡Prueba los dos! NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 2 AÑOS: . BURBUJAS DE AMOR Ubicamos a los niños en un espacio amplio para evitar que choquen entre ellos y se golpeen, soplaremos el juguete de burbujas para que salgan las pompas en todas las direcciones lo repetimos varias veces Con esta actividad buscamos que los niños se diviertan un poco, una vez haya desaparecido las pompas volvemos llamar su atención
  • 4. En una hoja en blanco escribiremos las definiciones de infancia, procesos de crianza, familia e identificación de género. Socializaremos lo escrito por cada uno de los padres y madres de familia, permitiremos que ellos aporten de su propio conocimiento y agreguen o cambien, con sustento, lo escrito y socializado. Al final corregiremos o reforzaremos toda la información, y realizaremos un repaso completo de todo lo visto en el encuentro. Planear el encuentro grupal: Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos? Identifiquemos cuales fueron los aprendizajes de este encuentro grupal, si fue provechoso en conocimientos para los adultos y atractivo para los niños y niñas, además dejaremos escrito a continuación donde quedamos o si fue posible culminar la sesión con éxito cumpliendo todos los objetivos, recordemos agradecer la participación de nuestros usuarios y la importancia del establecer relaciones positivas en nuestra comunidad, donde trabajemos hombro a hombro por la protección y desarrollo de la primera infancia. ¿Qué recursos se usarán? Cartulina, marcadores, vinilos, colores, papel seda, recursos humanos, cabina de sonido Cinta Botellas plástica Foami Cd Tijera Cinta Silicona Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI Parte tres: encuentros grupales Para finalizar nuestra jornada, realizaremos la lectura de EL MOUSTRO DE COLORES, a través de este identificaremos que las emociones también se pueden expresar por medio de los colores. Luego a cada una les entregaré una hoja blanca en la cual podrán colorear según su emoción del momento, luego cada uno de estos los colocaremos en los frascos de las emociones, los taparemos y dejaremos. Realizaremos nuestra reflexión en el momento 4. Manualidad En material del medio realizaremos una muñeca o un muñeco donde colocaremos objetos personales de los niños como peine, moña, lesión etc
  • 5. Valoración grupal del encuentro: Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes preguntas: Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI Parte tres: encuentros grupales ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? .las mamitas manifiestan que cuando realizaron las maracas en material reciclado ya que es un insumo que les servirá para sus bebes. Además de cuando están construyendo juntos ya que se ve la participación de todos los participantes. ¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? Este encuentro educativo a sido de gran importancia nos a permitido identificar las diferentes emociones con nuestro hijos además de tratar temas muy importes para el cuidado personal. Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro Seria la participación mas activa de algunos participantes ya que les da un poco de pena.
  • 6. Los participantes del encuentro se comprometen a asistir todos los días del encuentro de manera puntual a la hora acordada y de terminar de llevar la documentación pendiente, también se comprometen a tener una mayor participación en los encuentros y a realizar más actividades en familia tales como lectura de cuentos alos niños y socialización de los mismos. Los compromisos: Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI Parte tres: encuentros grupales Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?
  • 7. Registro visual: Pegue acá, si pueden algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografías. Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI Parte tres: encuentros grupales
  • 8. Valoración del encuentro grupal por el talento humano: Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI Parte tres: encuentros grupales ¿Cuál fue el mejor momentodel encuentro? Cuando los papitos participan activamente con los niños, haciendo las actividades planteadas. Asi mismos cuando todos los participantes quedaron muy atentos escuchando el cuento de del monstro de colores. ¿Cómo se vivieron las experiencias pedagógicas? De una manera muy lúdica donde todos los integrantes de la Uds. participaron de de una manera muy activa. Las experiencias pedagógicas fueron muy significativas ya que se desarrollaron las actividades planteadas a cabalidad. ¿Se logró laintencionalidad?, ¿Por qué? Sí, porque se veía reflejado en el desarrollo y receptividad de actividades de las emociones además de la corresponsabilidad de los padres en la ejecución de las mismas. ¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su gestación? Las interacciones vividas con todos los participantes fueron muy agradables y establecidas bajo el respeto mutuo, cariño y una buena comunicación. ¿Qué se puede mejorar para el próximoencuentro? Buscar nuevas estrategias para que los asistentes del encuentro, participen de manera más activa. Continuar con la adecuación del salón donde se realizan los respectivos encuentros educativos.